师德师风建设整改措施(精选多篇)

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第一篇：师德师风建设整改措施

师德师风建设整改措施

为进一步加强我校的师德师风建设，使师德师风活动月更好的扎实有效的继续开展，在查摆出问题的基础上，又进一步制定整改措施。

一、要加强学习，提高敬业意识

在这次活动月中，学校先后组织教师学习了《义务教育法》《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于加强师德师风建设若干问题的规定》等教育法律法规；认真地做了学习笔记，有所遵循，就有了制约，这样使广大教师进一步明确自己享有的权利和义务，享有权利就必须履行义务，二者相辅相承，通过学习，广大教师的政治修养和师德水准得以进一步提升。观念有了明显的转变，认识有了极大的提高。爱岗敬业的典范在不断的涌现；李洪守、王鹏新、王瑞芳、王春英、滕云菊等老师每天早晨很早就来到学校，她们用“良心、爱心、细心、尽心”的耐心地为班级最差的学生辅导功课，指导作业，而且从不求名利，在她们看来，这是自己必须这样做的，让每个孩子都学会，让每个孩子都会学，让每个孩子都成才，这是她们的特点，也是她们感到最快乐最幸福的的事情。爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的奉献精神进一步增强。要求教师做到，要按师德的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

通过学习，广大教师结合实际，查找出自身的不足，都写出了切实可行的自查报告。

二、认真查摆，及时梳理

我校按照上级的部署和要求，在查摆问题、剖析原因的基础上，对摆查出的问题进行梳理。而且今后还要继续学习《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》、《关于加强中小学教师师德师风建设若干问题的规定》等有关的法律法规。我们学校的师德师风教育活动通过教师个人的对照检查，尤其是对照《关于加强中小学教师师德师风建设若干问题的规定》逐条的自我对照剖析，查找问题，进而又开展了包保领导与教师的谈心活动。做为学校师德师风第一责任人，校领导要经常与群众谈心，对于出现的突

出问题，要认真对待，妥善解决，让家长对我们学校的老师满意，让社会对学校认可。

三、今后的努力方向和做法

1、进一步加强学校领导班子先锋模范作用的发挥。

2、进一步坚持、完善、落实学校工作目标管理和教师队伍建设，规范学校管理。

3、进一步学严格执行学校的各项规章制度，切实履行教师的职责。

4、加强学校对教师的思想、作风等方面的教育和管理

5、进一步完善学校管理工作目标责任制，充分发挥学校领导班子成员的榜样作用，认真制定学校年度工作计划和目标，注重抓目标的落实；充分调动广大教师的主体作用，激发广大教师的内动力，认真开展“落实整改措施，从我做起”的大讨论活动和签订《师德师风建设承诺书》为主题的实践活动，广泛在教师中开展教师用语“二十条”、“教师忌语十条”等活动，促进教师自觉践诺，规范从教行为。

四、师德师风整改要达到的效果

1、将把这次师德师风教育活动与推进学校管理的制度建设紧密结合起来，紧紧抓住第一要务，时刻铭记“两个务必”；带领广大教师以实际行动转变作风，进一步增强广大教师为人民服务，做一名人民满意的教师的意识，树立起“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念，从而努力塑造良好的教师形象。

2、使广大教师牢固树立科学发展观、人生观、价值观，使广大教师都把“三个代表”重要思想作为立身、做人的价值追求，不断提高运用“三个代表”重要思想的立场、观点和方法来分析解决问题的能力，不断克服心态浮躁，树立教书育人、无私奉献的观念；不断克服安于现状、因循守旧、不思进取的意识，树立与时俱进、开拓创新的观念；克服畏首畏尾、按部就班的意识，树立知难而进，敢于碰硬、勇于跨越的观念，为奋力推进我校教育教学新跨越打牢坚实的思想基础。

第二篇：师德师风建设整改措施

师德师风建设整改措施

为了进一步搞好师德师风建设，根据县教委关于行风评议自查自纠阶段的工作要求，我校就热点问题作出“自查自纠”整改的自检工作。

一、调查和讨论

采用家长，学生调查的形式了解家长及学生对学校的意见和建议，在调查后我们把 学生对学校的意见，归纳为12类。

1、教师的工作是否认真。

2、教师对同学们的态度是否和蔼、耐心。

3、经常体罚变相体罚的教师。

4、教师的作业量是否适当。

5、学生愿意上哪位老师的课，为什么？

6、你不喜欢上哪位老师的课，为什么？

7、哪位老师经常上课接听手机、电话？

8、哪位老师经常找学生办私事，并收受礼品。

9、哪位老师上课经常迟到？

10、哪位教师的打扮你不喜欢？

11、哪位教师伤害过你的人格及自尊？

12、你喜欢哪位教师，你不喜欢哪位教师？

通过调查统计我们发现，学生普遍对班任教师反映较好，对科任教师上课反映的问题较多。

反映的问题较强烈的是教师上课过于严肃，学生接受不了。导致学生不喜欢。年龄大的教师学生不喜欢。还有的学生反映科任教师上课打手机、迟到。对于这些教师我们和教师本人交换，要求定出下学期的整改目标。

二、自查自摆

在自查自摆中，我们共查出共性问题三大方面：

1、是教师诸多观念不能与时俱进。

2、是个别教师行为不规范。

3、是由于教育的不均衡发展，校际之间的差距大，教师心态失衡。

三、整改措施

负责问题处理的领导找教师交换意见，个人写出书面改进方法，我们提出了加强学习，振奋精神，服务学生，规范言行的十六字方针，统一了大家的认识，调动了大家的积极性。大家献计献策，改变了过去的那种你讲我听，你写我记的被动局面。同时提高了教职工自评自议，自悟、自省这三个层次的认识，又起到了自我约束的良好效果。

宾县第四中学校

2014年5月28日

第三篇：师德师风建设整改方案及措施

中心小学师德师风建设整改方案及措施

为进一步贯彻落实各级关于加强教师队伍建设的工作要求，结合我校第二阶段对照检查中存在的问题，特制订孙受中心小学师德师风整改方案如下：

一、指导思想及目标要求

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，使我校全体教职工的作风有根本好转，师德师风有明显改进。全体教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念得到进一步增强，在全社会真正树立起学校的新形象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满意的学校。

二、存在的主要问题

1、正己不严、组织纪律观念差。表现在极少数教师举止欠文明，言语粗俗，行为不俭点。不注意自己在学生中的形象，社会上的影响；有的上班、开会、上课迟到早退，在各种会场上或上课时随意接打手机，不注意自身人格形象等等；这些都有损教师行象。

2、敬业精神不强。表现在：（1）极个别教师不热爱自己的工作，对教学工作敷衍，缺乏热情。有的看社会问题不客观全面，认为利益应该只有自己的，没有其他人的，通过片面的攀比产生吃亏感，于是对教育工作懈怠不满。（2）极个别教师懒于学习，不思进取。对时事政治不感兴趣，对开会、学习、培训不感兴趣，对学习现代教育教学理论不感兴趣，也不注重自身业务知识和教学技能水平的提高，自我满足，固步自封，对自己即将要落伍，缺乏危机感和紧迫感，对学校开展的教研活动认识不够，也不积极。以上这些不认为是自身的需要，总认为是领导强加给的负担。（3）极个别人工作责任感不强，得过且过。不积极学习采用先进的课堂教学手段和方法。不积极参加各项教学竞赛，甚至有的还挖苦、讽刺参加的教师。有的只拿着一支粉笔和教材就上课。简单的教具、生活中随身可见的、可利用的教具不利用。

3、在教学中“以生为本”观念淡漠，民主平等观念差，师(请你继续关注好范文网：WWW.HAowOrd.COm)生关系不够融洽和谐，当家庭、孩子和个人私事与工作发生冲突时，不是以工作为重，而是轻易牺牲工作。

三、整改措施

根据查摆出来的问题，主要从以下几下方面进行整改：

1、牢固树立“以人为本”的理念。师德师风建设活动中，学校始终坚持“以人为本”，坚持以爱为核心，以正确认识人、尊重人、信任和提升人的道德为目标，重视关注教师的生活和生成。

2、进一步建立健全相应的机制。师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求，科学制订和逐步完善各项规章制度。一是建立起政治学习制度，坚持用科学的理论、系列法规引领广大教师牢固树立坚定的政治信念和教书育人的宗旨。二是依据师德规范要求，认真制订完善师德师风评价标准和违反文明标准执教的处罚规定，坚持用科学的尺子约束教师，规范教师的行为。三是逐步完善社会、家长及学生民主评议师德师风的制度。四是建立起向社会承诺的制度，对社会和群众关心的重大问题、热点问题，向社会和家长承诺，接受社会监督。五是每学年组织一次师德师风经验交流会。

3、充分发挥榜样的激励效能。榜样的力量是无穷的。学校将充分发挥身边的榜样作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，激励全体教师把积极性、创造性充分发挥出来。

4、加强理论和业务学习的管理。一是认真做好全校性和教研组的每周一次理论、业务学习工作，及时向教师宣传党和国家的政策法规和上级有关文件精神；二是抓好教师继续教育学习管理，做好相关读书学习的材料管理，促使教师学习理论和业务，不断提高教师理论和业务水平。

5、加强教师职业道德教育和思想政治工作。组织教师认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习有关法律法规，树立正确的世界观、人生观和价值观，严格教育教学纪律，规范教师教学行为，坚持思

想教育和绩效考核相结合。坚决杜绝体罚学生或变相体罚学生的行为。构建新型的师生关系，树立为学生服务的意识，公平公正对待每一位学生，尊重学生人格，全面关心学生成长，主动与学生家长联系，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导学生全面发展。

第四篇：教师师德师风建设个人整改措施()

争做人民满意的教师查摆整改方案

怀城镇中心小学 邓丽娟

一、整改工作的指导思想和目标

“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是《中国教育改革和发展》指出的要求。是的，教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确的教育思想，从各方面都做到典范作用。

二、存在问题及整改措施

对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点： 整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说学生几句 整改措施：

由于我和学生接触的机会也不多，对于每个学生具体情况的了解不是很深，上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会 说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生， 教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的 世界，和他们说说话，做做游戏??，通过各种途径来关心、爱护、走进学生。 整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；

工作经验不足

由于是刚进行教育工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施：1

整改措施：

1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。

2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。

3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。

4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。

整改问题三：工作作风不够扎实

也许是每天都在做着同一件事，有时会感到厌烦，对于新事物的出现，只会有一时的新鲜感，时间一久，又会厌烦，做事情都抱着混的态度，不会认真的做事。因此，我为自己定了一些改进方法：

整改措施：

1、认真对待任何事情，不报应付的态度，脚踏实地，多花心思的去做事情。

2、做事的时候，从多个角度考虑问题，有创意，对待问题从深层次分析，思考深刻，不把工作当作一种负担，时刻改进工作方法，提高工作效率。

3、工作中时刻剖析自己，进行批评与自我批评，定期写好反思。做事情都遵守精细化原则，要做就要尽最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精细化”来严格要求自己。

整改措施：

1、学会接人待物，尽可能和其他老师成为朋友，团结友爱，虚心请教，积极进取。

2、在个人独处的时候，对自己的要求不放松，树立正确的世界观、人生观、价值观。努力提高自己的自控能力。多和老师交往，谈心。

3、提高自己的综合素质，热爱本职工作，遇到问题多看多想多问，像周围的老师请教，树立良好的道德风范。

通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平， 提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。

第五篇：教师师德师风建设个人整改措施

新桥学校师德师风个人整改方案

一、整改工作的指导思想和目标

“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平，热爱教育事业，教书育人，为人师表。”这是《中国教育改革和发展》指出 的要求。是的，教师是学生学习的榜样，应该时刻注意自己的师德师风，虚心听取别人的意见，即时发现问题并解决问题。作为教师，还要有良好的工作作风，正确 的教育思想，从各方面都做到典范作用。

二、存在问题及整改措施

对照自己，发现自身也存在着许多不足之处。主要有以下几点： 整改问题一：对学生的关心爱护不够，教学中有时会说学生几句 整改措施：

由于我教的不是主课，和学生接触的机会也不多，对于每个学生具体情况的了解不是很深，上课时，有的学生调皮捣蛋，影响了教学正常进行，这是我会 说他们几句，甚至让他们站在一旁。也许这已经伤害了学生的身心，也会导致师生关系不融洽。所以，在教学中要树立良好且正确的师生关系，真正做到尊师爱生， 教学相长。教师要树立时刻为学生服务的思想，面对每一个学生，并用同一个标准去对待，尊重他们的人格，使他们的身心都能健康的发展。课后，主动走进学生的 世界，和他们说说话，做做游戏??，通过各种途径来关心、爱护、走进学生。

整改问题二：教育理论专业知识不够透彻；

工作经验不足

由于是刚进行教育工作，没有丰富的教学经验，在专业知识上也缺乏实践，对于学习的理论知识还理解的不够彻底。所以我也提出改进措施：

整改措施：

1、深化自己的专业知识，提高教育理论。不断地像其他前辈请教，探索新知识，改进自己的教学方法，提高专业知识的运用能力。

2、刻苦钻研，相互学习，相互帮助，虚心求教，努力提高教学水平。

3、坚持学习教育教学知识，多听课，多动笔，不断给自己充电，真正做到因材施教。

4、主动，积极的做好本分工作，发扬奉献精神。

通过这次师德师风的自查自纠，我发现自己原来还有这么多的不足之处，还需要不断的改进，我要进一步改变工作作风，提高教育理论和专业知识水平， 提高教学效率。但是，这也是一个漫长的过程，需要坚持不懈，花更多的精力，需要不断的总结经验教训，大胆实践，勇于创新，这样才能提高自己的师德水平，为 教学服务，为提高教师自身的综合素质服务。

能力的培养，再造学习自觉性，主动性不强。在教学管理理论和教育政策、法规等理论学习还不够用心，对案例分析研究肤浅。特别是对师德师风集中教育与保持共产党员先进性教育活动相结合，师德

师风集中教育与提高教育质量相结合缺乏深刻思考。结加强和改进师德师风建设还没有做到真用，还不能行心应手地运用邓小平理论和“三个代表”重要思想分析和解决现实问题。新课程理论，敬岗创新精神不足，特别是在市场经济条件和改革开放的浪潮下，师德师风建设遇到干扰，日常管理工作属于被动状态，不能及时地开导师生的拓新思想，激发教师的工作积极性和主动性。

坚持以学生发展为本的理念不够坚强。那种一切为了学生，一切为了学生将来发展的高瞻远瞩的博爱，时常困扰自已。在学校管理工作中总求立秆见影，有急功近利的思想，在教师管理工作总想以人为本，按章办事，介导民主，但有时因担心工作的效果而显得专制，主观独断。在学生管理工作中总要求学生遵守《中学生守则》，学生一旦犯错误或没有达到预期的教育效果，就会有恨铁不成钢的冲动，甚至有变相体罚学生的行为，缺乏对学生进行理想教育，触动学生的心灵。

更新观念，把握朝代发展要求，不断提高自身理论素养，业务水平。随着教育改革的不断深入，社会对学校的要求越来越高，作为校级领导，应具备渊博的学识和领导才干，更应有开拓创新的竞争意识；作为公仆，应有孺子牛的精神，更应有千里马的风度。在教育改革已进入到新纪元的朝代，调整心态，更新观念，充实学识，是我的奋斗目标。

东城街新桥学校 胡灿辉

2014年5月27日

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