雅思写作高分经验请务必注意这6个细节

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雅思写作高分经验--请务必注意这6个细节

一、标点问题

按照英语书写规定，标点应紧挨着它的附着意群进行标注，与另一个意群要以一个字符的空格隔开。但很多中国学生习惯把标点当作是一个单词来对待，换句话说，就是在标点前后都留下空格，如：

First , energy and other natural resources have become more abundant , not less so , since the book ‘ The Limits to Growth ’ was published by a group of scientists.

标点像单词一样横插在句子中会给人以一种喧宾夺主的感觉，因而也会扣分。

二、句首字母的大小写问题

在通常情况下，很多中国考生感觉只要是个句子就都把句首单词首字母大写了，但是在实际写作中情况如何呢?看例句：

Some corpora attempt to cover the language as a whole;others are extremely selective.

分号的作用是对关系非常紧密的句子进行分隔，所以后一个句子只是前一个的附属，并不是一个独立的新句子，所以首字母仍然要小写的。这个现象同样适用于冒号、破折号、括号。

三、书写太随意

每个人都有自己的书写习惯，但雅思考试的阅卷老师毕竟是外国人，如果我们能在书写上迎合外国人的习惯，就一定会给人以亲切的卷面印象。书写不要过于密集与随意，以免影响阅卷老师的理解。

四、写作格式混乱

英语书写格式主要有齐头式与缩进式两种，通常齐头式因为顶头书写且段与段之间空出一行，所以会给人以整洁的感觉，也比较推荐大家使用这种格式。缩进式和中文的写作格式相似，即每一段的开头句缩进，但是段落之间没有空行，所以不是很受欢迎。经常在作文中看到同学们用的是“齐头式+缩进式”，即段首句缩进+段落之间空行，给人以不伦不类的感觉，同学们一定要注意。

五、没有总结

很多考生在考试时，因为时间不够了所以没有写最后的总结段，于是给阅卷老师一种“没有完成任务”的感觉。建议考生尽量要写最后的summary，无论是task1还是task2都是如此，这样可以最大限度的避免因为英语功底不深而导致的文章结构与中心段落不明确的情况。

六、分段问题

如果我们手里是一篇一段到底的文章，同时字数又很多，会不会很晕?尤其是当我们的写作能力有限，文字表达没有吸引力时，怎么能让考官有耐心看完你的文章?

所以，适当的分段很重要，当然，如果段落分的很多，而自己的论证能力有限，也会给阅卷老师一种流水账的感觉。对于考试类作文的撰写，既要用形式弥补自己内容的不足，又要给考官一个好印象，所以最合适的做法是将task1段落划分控制在3-5段，task2控制在4-6段，既能体现段落分配清晰，突出自己要表达的内容。

雅思写作8分经验--别犯这些错你也可以高分

一、不一致

所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致，时态不一致及代词不一致等。

例：when one have money,he can do what he want to.

剖析：one是单数第三人称，因而本句的have应改为has;同理，want应改为wants.本句是典型的主谓不一致。

改为：once one has money ,he can do what he wants (to do).

二. 修饰语错位

英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。

例：I believe i can do it well and i will better know the world outside the campus.

剖析：better位置不当，应置于句末。

三. 句子不完整

在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生。

例：There are many ways to know the society. for example by tv ,radio ,newspaper and so on .

剖析：本句后半部分“for example by tv,radio,newspaper and so on.”不是一个完整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。

改为：there are many ways to know society ,for example ,by tv ,radio ,and newspaper.

四. 悬垂修饰语

所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清。例如：at the age of ten, my grandfather died. 这句中“at the age of ten”只点出十岁时，但没有说明“谁”十岁时。按一般推理不可能是my grandfather.如果我们把这个悬垂修饰语改明确一点，全句就不那么费解了。

改为：When I was ten, my grandfather died.

例：To do well in college, good grades are essential.

剖析：句中不定式短语“to do well in college”的逻辑主语不清楚。

改为：To do well in college, a student needs good grades.

五、词性误用

“词性误用”常表现为：介词当动词用;形容词当副词用;名词当动词用等。

例：None can negative the importance of money.

剖析：negative系形容词，误作动词。

改为：None can deny the importance of money.

六、指代不清

指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不一致。试看下面这一句：

Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.

读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。如果我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明确，意思就一目了然了。这个句子可改为：Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.

例：and we can also know the society by serving it yourself.

剖析：句中人称代词we和反身代词yourself指代不一致。改为：We can also know society by serving it ourselves.

七.、不间断句子

什么叫run-on sentence?

例：There are many ways we get to know the outside world.

剖析：这个句子包含了两层完整的意思“there are many ways”以及“we get to know the outside world”。简单地把它们连在一起就不妥当了。

改为：There are many ways for us to learn about the outside world.

或者是：There are many ways through which we can become acquainted with the outside world.

八、措词毛病

diction 是指在特定的句子中怎样适当地选用词语的问题，囿于教学时间紧迫，教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的推敲，斟酌的习惯。他们往往随心所欲，拿来就用。所以作文中用词不当的错误比比皆是。

例：The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution.

剖析：显然，考生把obstacles“障碍”，“障碍物”误作substance“物质”了。另外“the increasing use” 应改为“abusive use”。

改为：The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution.

九、累赘

言以简洁为贵。写句子没有一个多余的词;写段落没有一个无必要的句子。能用单词的不用词组;能用词组的不用从句或句子。如：

In spite of the fact that he is lazy,I like him.

本句的“the fact that he is lazy”系同谓语从句，我们按照上述“能用词组的不用从句”可以改为In spite of his laziness,I like him.

例：For the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need.

剖析：整个句子可以大大简化。

改为：Diligent, caring people use money only to buy what they need.

十、不连贯

不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通。这也是考生常犯的毛病。

例：The fresh water, it is the most important things of the earth.

剖析：the fresh water 与逗号后的it不连贯。it与things在数方面不一致。

改为：Fresh water is the most important thing in the world.

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