小学生作文及教师点评

小学生作文及教师点评

泸沽湖游记

曲靖市第二小学四（4）班 陈熙景指导教师 樊思瑶

高山古寺，青石绿瓦，泸沽泉眼，摩梭文化，传统银艺，宛如一幅画卷依次出现在我的眼前。

在第一缕阳光洒向湖面的时候，我们全家乘坐摩梭人划着的小舟在下着蒙蒙细雨，清澈见底的湖水上缓缓前行，在浅水区我们看到了藤蔓长达数米、宛如一朵朵白云飘浮在水面上的海菜花，它的三朵小花瓣围成一个三角形，中间数条金黄色的花蕊，芬芳淡雅，纯洁无瑕。划船的爷爷跟我们说湖水可直接饮用，沁人心脾。

划船回来后，我们被邀请到摩梭人的祖母屋吃晚饭，摩梭人称之为“依咪”。甲崔叔叔说：“这是摩梭人接待贵宾的地方。”一进入房间，我看到整个屋子都是用木头做成的，光线并不太亮，叔叔给我们介绍道：“我们是母系氏族家庭，这两棵柱子是族人成年时立起来的，摩梭人13岁就视为成年，但不是说成年了就可以结婚；这个是我们祭祀用的台子，每顿我们都要先祭灶神再吃饭，这个火塘小孩不可以跨过去，也不可以背对着坐；这里是祖母睡觉和休息的地方，其他人也不可以上去坐的……”

晚饭是比拳头还大的羊肉块和手掌大的杂粮饼。伴随着祝酒时欢乐的歌声，真是又美味又有趣。爸爸跟我说：“我小时候在农村过年过节也有祭祀的活动，只是现在在城里都没有了，哎，你以后长大了一定要保护环境，传承民族文化。”

泸沽湖这趟不同寻常的旅行，让我感受到了她的独特和神秘，真想去更多地方领略中华民族的魅力与文化。

行“万里路”

我们常说：读万卷书，行万里路。

利用节假日，多出去走走，可以开阔眼界，领略大自然的神奇，了解我们祖国多彩的民族文化。这会让我们积累许多精彩的作文素材。

这篇作文，是小作者的泸沽湖游记。写作中，小作者抓住了重点。去过泸沽湖的人都知道，这里最吸引人的一是泸沽湖的天然美景，一是摩梭人的民俗风情。小作者也抓住了这两个方面进行重点介绍。

在结构上，这篇作文很好地采用了“总—分—总”的经典结构。

如果在词、句的处理上，再多下一些功夫，这篇作文的总体效果会更好。不过作为四年级的小朋友，能写出这样的作文，已经很棒了。

乡村美景

宣威市双龙二小五（55）班 张晨曦

我们村前有一条小溪缓缓流淌。

春天，溪边的桃树绽开一朵朵桃花。春风吹过，一片片花瓣飘进溪里，青色的溪水被点缀上淡淡的粉色，流向远方。叮咚的溪水声，仿佛诉说着乡间的美好，传到远方

村子后面是一片竹林，走进去，泥土松松软软，飘着一种令人沉醉的芬芳，春雨过后，又是新的一支竹笋队伍探出头来。

村里的小路上常常会母鸡带着小鸡出来觅食，它们也不害怕人类，小鸡拍打着柔嫩的翅膀，向你问好，令人情不自禁地想抱抱它。

乡村的夜空是最美的，漆黑的天空上挂着若隐若现的星星，绕着月亮一闪一闪，为我们照亮回家的路。

乡间风景美如画！

让景物自己“说话”

读了这篇作文，真让人向往乡村。

小作者按村前—村后—村里的顺序，依次写了桃花流水、竹林春景、鸡雏欢娱。最后，小作者还特别写了夜空。这些都是乡村的典型景观。

特别值得赞扬的是，小作者在开头部分写桃花、流水，自然地化用了古诗的意境。平时我们背古诗，强调要发扬传统文化。我们怎么继承和发扬古诗呢？张晨曦在这里给我们做了不错的示范。

这篇作文如果能再多写一些富有乡村特色的景物，让作文内容更丰满，就更好了。

最末一段，小作者用了一句话来总结上文的乡村景色。但这一句总结过于直白了，可以换成更委婉一点的，比如：我想，就算有一天我离开了乡村，这些美景，也会永远印在我的脑海中。

有时，我们可以让景物自己来说“说话”。如果把景物描写得足够美，让景物自己“说出”它的美，就不用我们直接来赞美、说明了。