中队辅导员事迹材料

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第一篇：优秀中队辅导员事迹材料

优秀中队辅导员事迹材料

我于2014年参加工作，一直任中队辅导员兼教语文学科。在这个平凡的岗位上，我播洒汗水和爱心，收获快乐和希望，我沉醉在自己的幸福状态中。现将我工作中的收获与感受汇报如下：

一、以爱为桥，让每个孩子健康成长

“勤奋努力，奉献爱心”是我当中队辅导员的信条。没有爱，就没有教育，因此我努力架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础。

我班上的孩子比较特殊，有89%的学生是外来务工人员子女。走进孩子，你会清晰地看到教育的失衡和家庭的拮据。通过家访了解到，好多学生住在阴冷潮湿的地下室，条件稍好的家庭是一家五口人挤在不到60平方米的小屋，餐桌就夹在两张床铺之间的过道上。只有少数不多的几户人家，住在小区里。“特别的爱只给特别的人”，正因为如此，参加工作以来，我从来没有放弃过中队辅导员工作。对家境贫困的学生，我没有表现出冷淡；对成绩居后的学生，我始终循循善诱；对调皮捣蛋的学生，我总是耐心教导；对性格孤僻的学生，我从没另眼相看……我以女性特有的细心和爱心无微不至地关怀着每一个学生，践行着教书育人的诺言。

关心学生从点滴做起。班上有一位来自安徽的男孩，叫商仁杰。一年级开学，我就被他吸引了，瘦小的个子只有一米上下，第一天上课，就拎着一只装着新书的红色塑料袋来上课。我忍不住问：“商仁杰，你的书包呢？”孩子不好意思的说：“老师，我爸爸说能装书的袋子就是书包。”我的心里酸酸的，当天就去给他买了一个米奇的新书包，当孩子接过书包时，脸上闪现的是天使般纯真的笑靥。如今，每堂语文课，发言最精彩的孩子并非是他，可他却是举手最积极的。 关爱每个孩子，用情感去打开他们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。诸如此类的事例还有很多。

二、创新实践，搭建自主成长的平台

在我的眼中，每一个学生就是“一道风景”。在工作中，我用全部身心“观景”“赏景”“爱景”，用不同的方法培育，使之枝繁叶茂，各放光彩。 我利用校园文明餐桌，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我充分利用学校活动，提高学生的综合素质。我们学校虽然班级不多，

硬件设施落后，但学校领导特别注重素质教育，每学期学校都要开展各式各样的精彩活动。如春游、秋游、诗歌朗诵会、写字比赛、跳绳比赛、踢毽子比赛等等。通过活动给孩子们提供了展示自我的舞台。

我还充分利用主题班会，让队会成为队员综合素质提高的主阵地。我们中队开展了多次的主题队会，如“保护自己从身边小事做起”、“争当四好少年”、“学习雷锋好榜样”、“预防红眼病”等等。每学期更换班干部，组织学生毛遂自荐，给更多同学锻炼的机会，鼓励学生挑战自我，超越自我，既增强了集体荣誉感，同时也调动了学生自我管理的积极性，学生们也变得更加自信、更加阳光。

三、以身示范，潜移默化的熏陶感染

教育孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”由于家庭环境因素，班里大部分学生不爱看书，沉迷看电视。为了培养孩子爱课外书的好习惯，我平时自己先勤看书、多看书，偶后自掏腰包，到新华书店买了十几本有趣的课外书，利用中午的午休时间，从刚开始给孩子们读故事，慢慢转变成现在由学生自己单独看课外书。

生活中的我，性格开朗乐观，以灿烂的笑脸迎接每一天。我以自己的言行来影响、感化队员们平日里，在我的言传身教下，队员们学会了关心、照顾他人：小伙伴病了，队员们会争着送她回家；同桌有问题不会解决了，会主动当小老师帮助他。我时时处处注意规范自己的言行，以身示范，达到了显著的教育效果。就拿一件小事说吧，在学校只要我发现清洁区、教室里有果皮纸屑时，总是悄然无声地弯腰拾起，发现哪组桌椅不整齐就亲自调整好。久而久之，每当我往教室门口一站，全班同学都不约而同地在看自己周围有无纸屑，桌椅摆得是否整齐。真正地体现了一个良好的中队风气。

在辅导员这个工作岗位上默默耕耘的日子里，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。我以满腔的热情投入到辅导员的工作当中，心中始终牢记一个信念：用我的真爱去温暖学生，用我的智慧去引领学生，用我的行动去感动学生。我坚信：还有更广阔的天地等待我去开拓。

优秀中队辅导员事迹材料简介

在辅导员这个工作岗位上默默耕耘的日子里，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。现将主要事迹概括如下：

一、以爱为桥，让每个孩子健康成长

我班上的孩子比较特殊，89%的学生是外来务工人员子女。孩子身上，能清晰地看见教育的失衡和生活的拮据。有个孩子叫商仁杰，是一个黑户，一年级时名字都不会写，第一天上学，就拎着一只装着新书的红色塑料袋来上课。“特别的爱留给特别的你”，当天我就去买了一个新书包送给他。从那以后，孩子真的有了显著的进步。

二、创新实践，搭建自主成长的平台

充分利用校园文明餐桌，主题班会、校园活动、班干部竞选，培养学生良好习惯，鼓励学生挑战自我。利用博客、qq群，及时让家长了解孩子的在校表现，也为学生珍藏童年记忆搭建平台。

三、以身示范，潜移默化的熏陶感染

由于家庭环境因素，班里大部分学生不爱看书，沉迷看电视。于是从自己做起，勤看书、多看书，通过给孩子读故事，激发学生看书的欲望，继而培养爱课外书的好习惯。我还发挥自身性格优势，引导孩子以灿烂的笑脸迎接每一天。 我以满腔的热情投入到工作中，始终牢记：用我的真爱去温暖学生，用我的智慧去引领学生，用我的行动去感动学生。

第二篇：少先队中队辅导员事迹材料

从点滴做起，细微之处见真情

——少先队中队辅导员事迹材料

龙王小学 王良平

我于2014年参加工作，一直担任中队辅导员工作，至今已有9年了。坎坷的从教历程让我明白工作的来之不易，于是我工作中勤勤恳恳，兢兢业业。我爱我的学生，更热忠于中队辅导员工作，我志愿用我的全部的精力教好育好每一个学生，让每一个学生健康快乐成长。多年的班主任工作让我体会到：把爱献给学生，从点滴做起，细微之处见真情，学生一定能在老师的呵护下健康快乐成长。回想从我手里送走的一批批学生，我感慨的说：“大家都是好样的！”，他们对我说：“老师！您是最棒的！”，我笑了，发自内心的，哪怕十分辛苦。

他（她），进步了！

少先队中辅导员就像一位慈祥的母亲，虽然平凡，却能用她甘甜的乳汁给孩子们带来无限的生机，我愿意做一位慈祥的母亲，从点滴做起，把爱心献给可爱的孩子们。

记得我还是在农安村校任六年级中队辅导员的时候，有一次，我走进教室发现谭英钰同学正埋头痛哭，通过单独交流后得知，这孩子的母亲因家庭条件困难而外出，嫁与他人为妻，孩子伤心所致。于是，我耐心开导孩子，做孩子的思想工作，曾多次到他家，帮助他树立信心，并在学习和生活上给予该生以更多的关爱，经常和他谈心，了解其心理变化，给予鼓励和引导，使孩子渐渐地走出了阴影，并以积极的状态投入到学习生活中。

还记得有一名叫郑珊珊的队员，是一名留守儿童，又是单亲家庭的孩子，从小失去了母亲，缺乏母爱，少言寡语，孤僻内向，我了解情况后融入到她的生活，在一次队会活动中，我以《关爱》为题开展了手拉手的活动，我拉着她的小手，把事先准备的礼物送给了她，其他队员都纷纷给她赠送了小礼物，让她感受老师和同学的爱，通过这次活动，她一天天的转变了……现在郑珊珊笑脸常开，乐于学习，时刻沉浸在幸福的欢笑之中。

又如我班有个学生叫刘異军。我刚接这个班时，他上课要么搞小动作，要么和别人说话，是个脚不停，手不住的孩子，对学习是一点也不感兴趣。有一天同学们都放学了，只有他还在那里收拾书包，我过去一看，他的书桌里摆放的书本异常整齐有序，我觉得这样的一个学生，竟然知道干净利索，真是不可思议。我亲切地对他说：“你如果能像收拾书桌里的物品那样，规规矩矩遵守学校的各项规章制度，好好学习，按时完成作业，争取进步，那该多好啊。” 他冷冷的说：“我会改的。”对此我抓住了问题要害，对症下药，首先召开主题队会《 找出同桌身上的闪光点》，队会开始时，学生纷纷说出各自同桌的闪光点。当轮到刘異军的同桌时，刘異军的同桌默不作声。我开始启发：“你的同桌有什么优点，比如卫生方面，主动拣拾垃圾，课桌物品摆放……”这时他的同桌站了起来说：“我的同桌每天穿的衣服很干净，课桌里的物品摆放很整齐”我听到这里，首先鼓起了掌，同学们也随之报以热烈的掌声。这时的刘異军已经深深的低下了头，我顺势教育学生：“同学们，大家都知道‘尺有所短、寸有所长’，每一个学生身上都有优点，如果我们每个同学都像刘異军那样讲究卫生，我们的班级一定更加整洁，我们校园环境一定会更加美丽。希望大家互相学习，取长补短。”班级再一次响起了热烈的掌声，那一刻，刘異军的眼睛里充满了成功的泪花，我的内心似乎有一股暖流在涌动。这次《找出同桌身上的闪光点》活动非常成功，班上的同学更爱学习了，更遵守纪律了，更爱清洁了。以后每天我都用希望与鼓励的目光关注他，他开始感受到了自己生活在集体里的快乐。他说：“老师，你对我真好，从上学到现在就你一人对我好。”听到他的话，我久久不能自控激动的内心，那是一份难得的激动，那是他对我最崇高的评价。他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。通过半年的努力，使他明确了学习的目的，端正了学习态度。在第一学期期末考试中，他取得了96分的好成绩。为了鼓励他，我为他颁发了“三好”学生奖状，看到刘異军进步，我欣慰的笑了。

我 能 行 ！

创造性地开展少先队活动，给队员以展示的舞台，抓住少年儿童主体体验的关键环节，引导队员们在实践中用“心”去体验，自觉感悟，使广大少先队员在参加丰富多彩、富有意义的活动过程中在德、智、体、美等方面全面发展。

我根据学校活动要求，创建了“特色中队”、“阳光中队”，积极开展丰富多彩的主题教育。首先我积极优化班级文化建设，为了让队员觉得自己是中队的主人，我在设计布置教室环境时，就尝试着放手让少先队员们自己来设计，自己来布置，队员们全员积极参与，他们设计以：阳光、快乐、健康、进取为班训，以“童年的梦”为学习园地的标题，版面插图是展翅飞翔的和平鸽，他们说是在多彩童年的乐园里，用和平追逐着梦想--这就是一个中国孩子的梦。板报设计内容分为三个板块，第一板块的内容就是祖国欣欣向荣，他时刻鞭策着队员前进，激励着队员的爱国热情。第二板块就是“四城一奖”，队员们说是手牵手共建和谐城，心连心争做文明人；让心灵与山水共美，用行动为巫溪增辉。第三板块是说普通话，写规范字。它叫队员们怎样写规范字，教队员们说普通话的好处。这样的班级文化设计，让学生从踏入班级开始，随即就会感受到一种积极向上氛围，另一方面，设计开展各种活动。活动是培养队员各项素质、增强中队凝聚力的最有效的载体，是培养优秀种子的最好的土壤。因此，只有队员成为集体活动的主体，他们身心发展的巨大潜能才得以发展。

我针对部分学生以自我为中心，生活能力差，合作意识弱的一些问题，我发现只有将教育充分溶入到少先队工作中，方能发挥孩子们的主动性和能动性。在中队集体活动方面，我充分利用条件开展丰富多彩的中队活动。如：主题队会“安全教育小知识”、“动物是我们的朋友”“争做小雷锋” 、“我的中国梦”、“四城一奖”等系列活动。让每位学生在活动中锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，使每个孩子都有进步。

大家都是好样的！

作为少先队中队辅导员，我对自己的教育对象--儿童倾注了无限的热情和关爱，尊重他们并以诚相待，爱生如子。深入了解学生，关心孩子的思想动态和健康成长，处处为学生着想，正像孩子们说的那样：“他们既‘怕’我，又爱我”。

2014年9月，我接管的是四（2）班，该班是全校出名的“三差”班级，学习差，纪律差，卫生差。新的老师，新的学习要求，对这班孩子来说是陌生的，为了使他们尽快实现这个跨越，我倾注了大量的精力，采取贴身教育的方法，收到了很好的效果。每天早早地来到学校，在教室门口迎接孩子们的到来，孩子们走进窗明几净的教室，第一个见到的就是我。在开学初，我每天坚持给孩子们讲校纪校规，对孩子进行行为规范训练。由于工作能深入到细微处，在正确的引导和帮助下，短短一个多月的时间，我班的孩子们就已基本养成了良好的行为习惯，上课遵守纪律，专心听讲，集体观念强，成了爱学习，守纪律，讲卫生的三好班级。

甘 为 人 梯 !

有人说教师是春蚕，丝尽而己亡；说教师是蜡烛，泪干而成灰；说教师是人梯，奉献而无名。我甘为人梯，为孩子的发展铺面成功的阶梯。

辛勤的耕耘，必然会有丰硕的成果。2014年春季我所教的毕业班，在毕业考试中，语文、数学、品德与社会、科学获得同年级第一名。我班参加2014年学校举行的秋季运动会集体跳绳比赛荣获“一等奖”，拔活比赛“一等奖”，优秀作业展评“一等奖”，书法比赛“一等奖”， 我撰写的《如何培养学生的自主探究意识》德育论文获县“一等奖”， 获“今日教育杯”征文比赛指导教师“一、二等奖”等奖项，连续三年评为文明示范班。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都是一次提高的机会，无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。在各种活动中无论收获还是挫折，我经常鼓励队员们这是成功的起点。

总之，少先队是一座舞台，让我体验各种角色；少先队是一个熔炉，使我练就出一身本领；少先队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……，少先队中队辅导员生涯使我深深地爱上了少先队事业，全身心地奉献少先队事业。在今后的少先队工作中，我一定争当一名无愧于时代要求的红领巾带头人，让星星火炬在新世纪有更加灿烂的火焰！

2014年4月25日

第三篇：优秀中队辅导员事迹材料

优秀中队辅导员事迹材料

我于1991年参加工作，一直担任中队辅导员工作，至今已有23个年头了。作为一名中队辅导员我把中队建设得就像学生的家，每一名队员之间犹如亲人般相互关心，互相鼓励、共同进步。这个一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。

一、爱孩子才是硬道理

热爱学生会产生一种强大的教育力量。作为辅导员，工作中我像爱我的女儿一样爱我的每一个学生，用情感滋润他们的心田，启迪他们，激励他们，使他们茁壮成长。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率。在我的眼中，每一个队员就是“一道风景”，关爱他们就是对他们最好的欣赏。正因为如此，工作十几年，我从来没有放弃过班主任工作一直担任中队辅导员工作。对家境贫困的学生，我热情帮助；对成绩差的学生，我循循善(敬请期待好范文网更好文章：wWw.haOWoRd.cOm)诱；对调皮捣蛋的学生，我耐心教导；对性格孤僻的学生，我静心倾听??我以女性特有的细心和爱心无微不至地关怀着每一个学生，践行着教书育人的诺言。

二、 培养小助手才是好办法

“火车跑得快，全靠车头带。”中队委员就像是整个中队的火车头。选拔和组织一个有能力的中队委，对一个中队的稳定和发展起到了至关重要的作用。因此，我决定在中队事务的处理中，在学生们的日常表现中进行仔细考察，发现一些有能力而且乐于上进的学生，对他们进行有意识地培养：给他们锻炼的机会，为他们创造工作的时机，及 1

时给予指导和帮助，并在中队中树立他们的威信，争取尽快形成中队凝聚力。我还要定期为中队委召开会议，商讨为集体工作的事情。从我的主持开始，慢慢他们成熟了，自己也能找出下一次召开会议的主题，为同学更好的服务。每一个队员都对自己的中队委的工作越来越满意。大家出谋划策，把中队活动搞得有声有色。

三、开展好活动才是好途径

作为中队辅导员，我同时又是班主任，除了关心学生的学习、纪律、行为习惯的养成外，更注重他们综合能力的培养。对于少先队活动要从小入手，以小见大。我号召并组织学生积极参加读书活动，让孩子们在读书中成长、成熟。根据不同节日开展不同的思想道德教育 ，如三八妇女 时，开展“给妈妈一个甜蜜的吻”活动，劳动节“今天我当家”让学生感受一下做父母的辛劳，重阳节时又让学生进行“夕阳无限好”活动，让每一个孩子从小树立尊老爱老的好品质，还有“学雷锋见行动” “我有一个好习惯”“我是环保小卫士”等主题队会活动。每次活动既锻炼了学生的能力又让学生感到一次美好的存在。

这样的队员们团结向上，不仅在少队工作中取得了显著的成绩，也极大的促进了教学成绩的提高。我班在校组织的质量检测中，始终名列前茅，对此被评为校优秀中队。我个人也曾被评为二十冶优秀辅导员、沙河市优秀教师、邢台市骨干教师等，撰写多篇论文获得全国、市级的奖项。

成绩属于过去，在这块平凡的岗位上，我将更加努力，为少队工作贡献自己的一切。

个人简介

1971年5月29出生 今年43岁 本科毕业党员二十冶三小 现任三年三班中队辅导员

第四篇：优秀中队辅导员事迹材料

优秀中队辅导员事迹材料

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我于1993年参加工作，2014年调进实验小学。一直任中队辅导员，承担班主任和语文教学工作。至今已有十八年，在工作中我始终勤勤恳恳。热爱少先队工作。现将我任实验小学辅导员期间的工作情况简要汇报如下：

一、关爱学生，做他们的知心朋友

作为少先队中队辅导员，我对自己的劳动对象——学生倾注了无限的热情和关爱，工作认真负责，从不敷衍塞责。 我除了在教学上一丝不苟，在平时利用中队活动注重学生的思想道德教育。

我关心学生从点滴做起。上学期，我班转来一位女生，她有残疾，在原来的班级没有人和她玩，为此家长和她都很苦恼，迫不得已才转了学。了解情况后，第一天上课我就向同学们介绍她的妈妈为了让她能正常走路，每天陪她跑步，风雨无阻。作为妈妈，她是伟大的。作为女儿的她又是多么坚强，所谓身残志不残，我们应该向她学习。到了我们班就是我们的姐妹，我们要向对待亲人一样待她。另外我还叮嘱班干部下课要主动找她玩，不许同学歧视她，疏远她。没过多久，她的妈妈就告诉我，孩子十分喜欢我们这个集体。不再像以前那么孤僻了

热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位母亲，工作中我也像妈妈一样爱我的学生，用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才

智，激励他们的进取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的变化中我深受家长好评。

二、在中队开展丰富多样的少先队活动。

我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都非常重视，因为每一次活动对于学生来说都是一次提高的机会，文艺比赛、体操比赛、听说读写比赛、三科联赛、冬季越野赛、运动会??无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。 我班在这些比赛中都获得了优异成绩，在同年级中名列前茅。除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举等活动，使孩子们自律、向上; 这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，提高素质的平台，塑造健康人格的空间。

三、 尊重儿童个性差异，培养综合能力

作为中队辅导员，同时又是班主任，我除了关心学生的学习、纪律、行为习惯的养成外，更注重他们综合能力的培养。我辅导的少先队员代菲，在全国语文能力竞赛中获一等奖

四、构建合理可行的中队制度

俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度---班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝聚力。

五、我所辅导的中队，班风正，学风浓。班内学生团结向上。不仅在少队工作中取得了显著的成绩，也极大的促进了教学成绩的提高。我班在全县统考中 ，我班的数学总平均成绩名列全县第一名。我被评为局级优秀党员 ，校级优秀辅导员，我班也两次被评为校级优秀班集体。成绩属于过去，在这块平凡的岗位上，我将更加努力，为少队工作贡献自己的一切。

第五篇：优秀中队辅导员事迹材料

优秀中队辅导员事迹材料

我于1993年参加工作，一直任中队辅导员，至今已有19个年头了。作为一名中队辅导员我认为一个集体犹如一个大家庭，每一名学生应如亲人一样相互关心，互相鼓励，互相爱护、互相帮助、共同进步。一个集体就像一艘船，载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸。辅导员就是这个大家庭的家长，这艘大船的船长，要为大家导航，要为大家设计。

一、 关爱每个孩子，做他们的知心朋友

热爱学生是一种强大的教育力量。作为人母，工作中我像爱我的女儿一样爱我的每一个学生，用情感滋润他们的心田，启迪他们，激励他们，使他们茁壮成长。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率。

在我的眼中，每一个队员就是“一道风景”。在工作中，我用全部身心去爱护他们。正因为如此，工作十几年，我从来没有放弃过班主任工作。对家境贫困的学生，我没有表现出冷淡；对成绩居后的学生，我始终循循善诱；对调皮捣蛋的学生，我总是耐心教导；对性格孤僻的学生，我从没另眼相看……我以女性特有的细心和爱心无微不至地关怀着每一个学生，践行着教书育人的诺言。

二、选拔和培养中队委员，形成良好的中队凝聚力

“火车跑得快，全靠车头带。”中队委员就像是整个中队的火车头。选拔和组织一个有能力的中队委，对一个中队的稳定和发展起到了至关重要的作用。因此，我决定在中队事务的处理中，在学生们的日常表现中进行仔细考察，发现一些有能力而且乐于上进的学生，对他们进行有意识地培养：给他们锻炼的机会，为他们创造工作的时机，及时给予指导和帮助，并在中队中树立他们的威信，争取尽快形成中队凝聚力。

三、开展丰富多彩的活动，培养队员良好的道德品质

对于少先队活动要从小入手，以小见大。我从日常生活中筛选精华来作为少先队员活动的内容，反复锤炼主题，试着切入现实，对队员们进行深入教育。

作为中队辅导员，我同时又是班主任，除了关心学生的学习、纪律、行为习惯的养成外，更注重他们综合能力的培养。我号召并组织学生积极参加读书活动，让孩子们在读书中成长、成熟。二年级的时候，中队的范恒鸣和张思齐队员撰写的读后感先后获得区一等奖；我在中队开设养殖活动，让孩子们认养花、鱼，照顾它们的同时，不但学会了观察，还培养了责任心；组织学生参加各种比赛，激发学生的积累与竞争，如赛诗会、讲故事比赛、折纸比赛、词语接龙等等，中队的各项活动在大队都获得好评。今年庆祝党的生日，队员们的诗朗诵——《我的祖国》参加社区“红歌献给祖国”表演，受到一致好评。

我所辅导的中队，班风正，学风浓。队员们团结向上，不仅在少队工作中取得了显著的成绩，也极大的促进了教学成绩的提高。我班在校组织的质量检测中，始终名列前茅，对此被评为校优秀中队。我被评为区级优秀教师、区级骨干教师区级优秀辅导员。

成绩属于过去，在这块平凡的岗位上，我将更加努力，为少队工作贡献自己的一切。

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优秀中队辅导员事迹材料

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