教育世家事迹材料(精选多篇)

第一篇：“河北省优秀教育世家”评选事迹材料

“河北省优秀教育世家”评选事迹材料

廊坊市第十三中学王红雨

祖父，王树仁（字育民），中华民国六年六月（公历1917年6月）毕业于当时京兆第二中学校，中华民国四年七月（公历1915年7月）曾获京兆教育观摩会“习字成绩”特等奖。毕业后，中华民国六年七月（公历1917年7月）开始，曾在现安次区普照营村、裴家务等村任教员，中华民国三十二年三月（公历1943年3月）受聘于大兴县大皮营乡中心小学校西北台村分校任教员，直至1951年退任返乡。

父亲，王明贤，1968年毕业于廊坊铁路中学，下放知青到现廊坊市安次区仇庄乡东储村，同年10月在本村小学任教，至1986年离岗。

本人，王红雨，中共党员，中学二级教师，1997年7月毕业于廊坊师范学校，同年8月在廊坊市仇庄乡中学参加工作任教，2014年9月调入廊坊市安次区仇庄乡大王务中学任教，2014年9月至今在廊坊市第十三中学任教。

参加工作以来，忠诚党的教育事业，在14年的教学生涯中，兢兢业业、一丝不苟，默默无闻，不计名利，不知苦与累，为了教育事业，甘洒热血献春秋。始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，对本职工作精益求精，勇于开拓创新，探索着了“情感教学式”课堂教学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。具体表现如下：

一、努力学习政治知识，加强思想道德修养

（一）．认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想，深入领会和践行党的科学发展观及党的基本路线和各项方针政策，切实地提高了自己的思想认识，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。坚持四项基本原则，继续解放思想。通过学习深刻领会学习党的科学发展观，更加坚定了社会主义信念，增强了在工作中贯彻党的方针政策和实践“三个代表”的自觉性。坚持学习《党章》，严格以党员的标准要求自己，廉洁自律，克已奉公，十分注意树立教师良好形象。坚持学习法律法规，尤其是教育法律法规知识，自觉遵守党纪国法，不断增强依法治教意识。注重职业道德修养，遵守校纪校规，团结同志，作风民主。

（二）在工作和生活中本着学校的利益高于一切，坚定个人利益服从党和人民的利益信念。在工作的十几年中我经历了非典，四川地震，2014年奥运等重大事件，使我从中得到了考验与历练，更加深知一个党员的责任与义务，在此期间我始终以一个共产党员的标准严格要求自己，事事都冲在一线，坚守岗位。在工作中，严格遵守党的纪律和国家的法律，严密保守学校的秘密，认真执行学校的决定，服从领导安排，认真完成着学校交给的各项工作任务。

（三）积极学习社会主义荣辱观，遵守教师职业道德和行为规范，把“八荣，八耻”和教师职业道德行为规范作为自己的道德准则，深入领会践行党的科学发展观，时刻严格要求自己，以身边优秀的教师为榜样，努力学习荣辱观理论，

深刻理解荣辱观内涵，认真开展批评与自我批评，切实提高自己的道德修养。

二、认真钻研业务理论，提高工作能力

（一）身为教育一线的工作者，深感教书育人任务的艰巨。在教育教学工作中，不断提高个人理论素质和思想修养，恪守教师的职业道德，严格遵守考勤制度，认真钻研教材、教法，精心备课、上课、批改作业，耐心的辅导。在教育教学中做到了，用真情感动人、用行为影响人、用知识武装人、用品德塑造人。对学生因材施教，因势利导，为了更快的提高学生的成绩，经常利用新闻联播时间给学生讲课、辅导，学生也不负众望，学习更加用心，学习空气一直非常好，成绩提高较快。使我深感欣慰，在提高学生能力的同时使个人能力得到了充分锻炼，真正做到了教学相长。积极参加各级教师培训和校本教研活动，参与课程改革。认真吸取先进教育教学经验，做到不懂就问，不耻下问。在教学中，充分利用课余时间深钻教材、新课程标准及教辅资料。把握重点难点，精心设计教学过程、板书设计、作业，做到“一课一得”。调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法。教学目标明确，教学内容准确无误既注重知识的传授，又注意能力的培养，做到既教书又育人，文与道的统一。

（二）在从事课堂教学工作的同时，曾兼任会计、报账员工作，会计工作是一项需要细致准确而又严肃的工作，我一直本着一丝不苟的态度，在保证学校工作正常运转的同时，还要精打细算，节约开支。认真做好每年的预算工作，严格杜绝乱收费现象，做物价监督员，当好学校的管家。我

在学校住宿生的管理工作中，总是在第一时间解决学生宿舍的问题：修床铺、修门销、换灯管、安玻璃……给学生一个安全而又温馨的家。

三、积极参加各种活动，促进自身素质发展

积极参加学校的各项活动，从无缺席、迟到、早退现象，认真作好每次活动资料准备、活动期间情况的记录和活动后的资料收集工作，认真做好总结。努力学习党性理论，用理论来指导实践，使自己不至于在社会前进的过程中迷失方向。不断增强能力，在工作中时刻以优秀的标准严格要求自己，兢兢业业，出色地完成了学校交给的各项任务，认真地履行了一位人民教师的神圣职责。

四、成果奖励与荣誉

2014年度被安次区教育局评为区级师德模范；

2014年度被安次区区委区政府评为区级师德模范； 2014年度考核为优秀，并获区政府嘉奖；

2014年度考核为优秀，并获区政府嘉奖；

2014年被评为安次区优秀教师。

人生的道路漫长而曲折，教育的终极目标至高无上，个人的奋斗永无止境。我将用我最真最诚的心，去换取致善致美的情；我将用一生去追求、去挑战、去创造更美的明天。

第二篇：教育世家材料

做新世纪教师，亮三代家庭之光

本人有着一个从事教育工作的大家庭。本人的父亲是退休教师，原来曾先后在初中和小学任教，为教育事业辛辛苦苦了大半辈子，同时他也帮我们弟兄四个无一例外地选择了教师这个职业。现在我的大哥和我在高碑店市的初中教学；我的二哥在保定的中专学校上班；我的三哥在高中任教。不仅如此，我的大嫂、三嫂和我本人的妻子也都是教师。现在我们这一代人仍然在自己的岗位上孜孜不倦、勤勤恳恳地工作着。我的祖父（已故）因为有文化，在解放前做过私塾先生，在解放初任识字班的教师，并在本村教委工作，前后合计大约8年，后来年纪大了赋闲在家。而我的父亲则是正规师范学校毕业，并从21岁起成为教师，一直干到60岁退休，始终在农村，在基层教学的第一线打拼。

我小的时候，感觉父亲蛮辛苦，同时也蛮伟大。他在周围四里八乡颇有影响力：人人认识。个个竖大拇指。他用自己的人格魅力在学生和家长的心目中树立了良好的口碑。正因如此，我小小的心灵才为从事教师这一职业埋下了渴望的种子。对待曾经教过我的老师，我对他们都非常尊敬、钦佩，也曾向他们学习他们的一举手一投足，并憧憬自己当老师的样子。在我初中毕业选报志愿的时候，因为父亲知道我从小就喜欢当老师，所以他在征求我的意见是否报告中师时，我马上爽快地答应。中师毕业后，我就走上了教师工作岗位，

到如今都一直在兢兢业业的不懈努力着，也取得了一些小小的成绩，获得了一点点声望，我很享受这样的生活。

从1993年起成为一名人民教师，到现在已经18年了。这期间，我从一名初出茅庐、略带稚气的一名实习教师，成长为一名潜心研究教学，并从事班主任工作10年、有着自己丰厚教育教学经验和先进理念的成熟教师、学校的中坚力量。经历了诸多的风风雨雨，自己的教学日益炉火纯青，班主任工作游刃有余。现在我已有多篇论文发表于期刊杂志，教学论文和班主任论文都屡次在保定市获奖；2014、2014年两度荣获“高碑店市学科优胜奖”，2014年被评为“保定市优秀班主任”，同年被评为“高碑店市十大杰出青年岗位能手”、2014年度“高碑市优秀班主任”，2014年度“高碑店市十佳班主任”，同年获保定市骨干教师培训合格证，2014年度获保定市德育工作先进个人。

对待自己的教学，我饱含热情、悉心钻研、倾力奉献；对待我的学生，我坦诚相见、耐心细致，针对不同学生开展创造性的工作。面对新课程，我加强研究和合作，已形成一干教学风格、思路、系统，适应了新形式的教学，对培养“终身学习、终身发展”的人才做出自己有力的诠释。对于班主任工作，我形成了自己防患于未然的策略，工作开展得主动且事半功倍，在学生心中我树立了自己的良好形象，并获得了来自于学校领导、老师和家长的一致认可。

我曾经有过辉煌的成绩，这不足以令我骄傲，令我裹足不前。目前，我正用无尽的敬业精神和不懈的努力，继续以我不变的热情兢兢业业地刻苦工作：教学上加强研究，根据自己的教学专长，积极投入到课题研究中去；对自己接手的每一个班级都高度负责，管理工作卓有成效。这是我责任使然，我当然会乐此不疲！

时光进入21世纪，我以给自己布置了新任务：思考自己如何与时俱进，怎样才能最大限度地促进学生的自我发展。我正进行着一系列积极的尝试的转变：加强学生的学习能力和生活能力的培养，强化学生安全意识；注重学生形成科学的方法，良好的意志品质；关注学生的身心健康，开展挫折教育、感恩教育，形成良好的性格，注意团结、互助、协作精神的培养，以适应社会和谐发展的形势需要。

你给我一块金子，我会让它发出绚烂夺目的光彩；你给我一块煤，我会让它放出喷薄的热量。在教学工作中，在班主任块阵地上，我都会用百倍的热情、还有家庭遗传给我的“诲人不倦”的精神动力，向成为专家型教师继续不懈努力，为教育事业做出自己的贡献，也为这个教育世家增添更大的光彩！

河北省高碑店市第二中学杨宝辉

杨玉林，男，1911年1月生，现已亡故。其本人生前解放前是私塾先生，于解放初期的1950——1958在本村识字班进行教学工作，后入本村教委，时间共计长达八年以上。其子杨殿波，为在编教师，于本村、本镇中小学长期工作。其孙杨宝辉，现也为在编教师。辛立庄镇杨辛庄小学2014年3月

第三篇：教育世家进士第

教育世家进士第

舒宗庆

乾州对河兔岩印家庄，是一个在清代乾嘉两朝名扬湖湘的教育世家庄院宅第。

生于康熙的印顺国，是耕读出身的厅学生员秀才，乾隆十年岁贡，二十二年丁丑科进士，选授江华县学训导，“未赴任即捐馆”逝去。

长子印绶（字潕溪），乾州潕溪书院秀才，乾隆十八年岁贡，三十四年己丑科进士，历任湖湘十二厅县州训导、教谕、学政。 次子印網，秀才，乾隆二十四年岁贡。

三子印绪，秀才，乾隆三十六年岁贡，五十九年常宁县学训导。

孙荣庭，秀才，英年早逝。

孙荣楚，秀才，嘉庆四年岁贡。二十二年进士，道光二年酃县县学训导。

孙荣光，秀才，嘉庆六年岁贡。

孙荣禄，秀才，道光元年岁贡。

综观印氏一门祖孙三代，计有八秀才，七岁贡，三进士，四教职。

印氏世居兔岩，在武溪（即潕溪）月宫潭畔建有祖居，土墙门楼，木柱木板瓦顶七间平房，院内一株老杨梅，门外大片水田，屋后四围茶叶山，门悬三块进士匾，属于清代湘西三厅旷古未有、而且后无来人的著名教育世界(请你收藏好 范 文，请便下次访问：wWw.hAowoRd.cOM)。

印氏中流砥柱印绶、字紫佩，号潕溪。生于乾隆元年(1736),殁于嘉庆二十四年(1820)几乎与乾嘉两朝同始终。印绶“性颖悟”，小小年纪就考上秀才，进入“潕溪书院”寒窗苦读。十八岁时出贡,父亡后奉母抚弟在家乡执教二十二年，“所学多所成就”，中进士后，从三十四岁起离乡赴湘潭县学任训导，升教谕，“教人以器识为先，文艺次之”，六十岁时被荐升为道州学正，晚遇道州英才何凌汉，常亲教席，学业大进，凌汉于嘉庆六年考上贡生辞师，十年殿试进士，考得一甲三名探花，进入翰林词苑，又外放福建提学，听说潕溪先生从教五十年后七十致仕，优游林下，八四高龄永归道山，特撰《印潕溪先生传》，刊于《乾州厅志》以彰师德。凌汉官至吏、工、户部尚书并兼京畿道尹，而且秉承师传 以家教课子，使儿子何绍基（子贞）成为清代名臣和金石书画大家。结识曾国藩、杨岳斌共论诗书金石。绍基之孙何维隶于光绪十四年（1888）出任乾州厅学教谕，又特选滕传恕（子香）出贡太学，并奖掖尚在童蒙即爱书画的杨正楷（味蔬）好学上进。人们称道：乾州之学通道州，百载文缘频

交流。

印绶先生回乡后，即和兄弟析居，迁居于乾州三门开外上河街，两间板屋瓦房，有天井厢房，正堂、正房，堂后俯临武水，布设栏杆。宅第朴素无华，惟有门悬几块进士匾，人皆过而驻足，仰视观览。印绶晚年，除以文会友外，还襄助乾州另修“立诚书院”,造福桑梓。

自古教师属于红烛，燃尽自己，照亮诸生，所以，史书常载先生教出的状元学生，几乎未涉及状元的先生。乾州教育世家潕溪先生一家八丁，七人留名嘉庆以后所续乾州厅志，当时视为乾州骄傲，但因志传尘封史馆，宗庆自一九五四年得见《志〃传》，即作笺清，以求通读。而今弘扬前烈，自宜大力宣介斯人。

印绶故居，已经加层包装，古色古香。

2014年6月17日

第四篇：优秀教育世家

河北省教育厅 、河北省教育工会关于评选

“河北省优秀教育世家”的通知

各设区市教育局、教育（教科文卫）工会，省直机关工会、直属高校工会：

为了充分调动全省教师投身科教兴冀战略、为建设经济强省和谐河北培养人才的积极性和创造性，鼓励他们世代献身教育事业，并在全社会形成尊师重教、光荣从教的良好氛围，省教育厅、省教育工会决定，评选一批“河北省优秀教育世家”。现将有关事项通知如下：

一、评选范围

全省各级各类学校从事教育教学工作的人员（已获得省“优秀教育世家”称号的不再申报）。

二、评选条件

1、直系（指家庭成员有血缘关系的，如：本人、父亲、祖父或祖母；本人、母亲、外祖父或外祖母；其余均不视为直系）连续三代（含三代）以上终身从事教育教学工作（有教师资格证书，或县级以上教育行政部门及所在学校证明），其中有一代仍在教学一线。

2、三代中，其中有1名成员获得过设区市（地）及其以上劳动模范、模范教师、优秀教师、三育人标兵等综合性荣誉称号的家庭。

3、教育世家为双（多）子女，子女都从事教育教学工作的，要分别单独申报。

三、申报方法及要求

1、凡符合“优秀教育世家”条件的，本人向学校工会申请，经学校人事部门审核、公示（校内公示一周）、审查同意后，填写“河北省优秀教育世家”申报登记表一式2份（双面打印），并附事迹材料1份（2000字以内，a4纸双面打印）和教师资格证书、荣誉证书原件及复印件各一份，上报县（市、区）教育工会，由县教育局、教育工会审核后报市教育局、教育（教科文卫）工会复核把关。

2、请各单位于3月底前将“河北省优秀教育世家”申报登记表、事迹材料、申报名单统计表、各单位评审工作总结及教师资格证书、荣誉证书复印件（一份）一并报送省教育工会，由省评审领导小组审查批准，颁发荣誉证书。

另外，请将“申报名单统计表”电子版发送至省教育工会邮箱：***。

3、各单位要认真做好宣传、组织工作，严格审查，按要求上报，坚决杜绝弄虚作假，一旦发现虚报错报要追究直接责任者和主管领导的责任。

四、组织领导

本次评选成立由省教育厅、省教育工会有关领导和同志组成的评审领导小组。

组长：刘教民省教育厅厅长

副组长：温志国省教育工会主席

成员：王廷山省教育厅人事处处长

郑岳云省教育工会副主席

领导小组下设办公室，办公室设在省教育工会。

联系人：***（省教育厅） 联系电话：****

***（省教育厅） 联系电话：****

各地各单位也要成立相应的领导小组，认真负责地做好“优秀教育世家”的审查、报送等工作。今后，每年进行此项评选命名活动，但从2014年起，不再作为高考加分项目。

附件：1、“河北省优秀教育世家”申报登记表

2、“河北省优秀教育世家”申报名单统计表

2014年2月24日

第五篇：2014年评选教育世家(市)

各单位按照邢台市文件要求开展评选活动，于3月20日前将申报表一式4份，证书原件复印件及事迹材料各2份上报南宫市教育工会，联系人 郑和，电话****.

南宫市教育工会

2014.3.14

邢台市教育局

邢台市教育工会

邢教工?2014?4号

关于开展评选“河北省优秀教育世家”

工作的通知

各县（市、区）教育局、教育工会，大中专院校工会：

为充分调动广大教师培养人才的积极性和创造性，鼓励他们世代献身教育事业，并在全社会形成尊师重教、光荣从教的良好氛围，根据省教育厅、省教育工会评选“河北省优秀教育世家”的文件要求，我市现开展“河北省优秀教育世家”评选工作。现将有关事项通知如下：

一、评选范围

全市各级各类学校从事教育教学工作的人员（已获得省“优秀教育世家”称号的不再申报）。

二、评选条件

1、直系（指家庭成员有血缘关系的，如：本人、父亲、祖父或祖母；本人、母亲、外祖父或外祖母；其余均不视为直系）连续三

代（含三代）以上终身从事教育教学工作（有教师资格证书，或县级以上教育行政部门及所在学校证明），其中有一代仍在教学一线。

2、三代中，其中有1名成员获得过设区市（地）及其以上劳动模范、模范教师、优秀教师、三育人标兵等综合性荣誉称号的家庭。

3、教育世家为双（多）子女，子女都从事教育教学工作的，要分别单独申报。

三、申报方法及要求

1、凡符合“优秀教育世家”条件的，本人向学校工会申请，经学校人事部门审核、公示（校内公示一周）、审查同意后，填写“河北省优秀教育世家”申报登记表一式2份（双面打印），并附事迹材料1份（2000字以内，a4纸双面打印）和教师资格证书、荣誉证书原件及复印件各一份，上报县（市、区）教育工会，由县教育局、教育工会审核后，于3月23日前将上述材料报市教育（教科文卫）工会，由市评审领导小组审查复核把关。

另外，请将“申报名单统计表”电子版发送至市教育工会邮箱：xtjkwwgh@126.com。

2、各单位要认真做好宣传、组织工作，严格审查，按要求上报，坚决杜绝弄虚作假，一旦发现虚报错报要追究直接责任者和主管领导的责任。

四、组织领导

本次评选成立由市教育局、市教育工会有关领导和同志组成的评审领导小组。

组长：柳金钟邢台市教育局局长 副组长：宋起香邢台市总工会副主席

成员：谢中校邢台市教育局工会副主席

曹静邢台市教育工会副主席

领导小组下设办公室，办公室设在市教科文卫体工会。

联系人：***

联系电话：***

各地各单位也要成立相应的领导小组，认真负责地做好“优秀教育世家”的审查、报送等工作。今后，每年进行此项评选命名活动，但从2014年起，不再作为高考加分项目。

附件：1、“河北省优秀教育世家”申报登记表2、“河北省优秀教育世家”申报名单统计表

邢台市教育局邢台市教育工会

2014年3月13日

附件1

“河北省优秀教育世家”申报登记表

推荐单位：填报时间： 年月日

（此表双面打印）