德育工作事迹材料(精选多篇)

第一篇：德育工作事迹材料

德育工作事迹材料

近年来，我校德育工作认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和省市关于学生思想道德建设的会议精神，以全新的教育理念引领学校德育工作，坚持德育为首，以人为本的思想，把未成年人思想道德建设当作全面提高学生素质的首要任务来抓，以养成教育为主线，以主题教育月活动为中心，以课堂教育为主渠道，心理健康教育为保证，社会实践教育为辅助，坚持德育工作生活化、规范化、制度化，开辟德育新途径，创新德育新方式，彰显德育工作特色，学校德育工作取得了可喜的成绩，受到上级主管部门的充分肯定。

一、领导重视，切实完善管理体系。

为把学校的未成年人思想道德建设工作落到实处，我校加强了领导，采取有力措施，建立和完善德育工作制度，做到“三落实”。

1、组织落实：建立校长负总责，党总支监督的德育工作领导机制。组成以校长为组长，党总支副书记、抓政教的副校长为副组长，政教处主任、党政办主任为主任，团委书记、各年级组长为成员的学校德育工作领导小组。领导小组负责组织学校德育工作的开展，定期召开工作会议，总结经验，分析情况，制定计划，有步骤地实施。

2、人员落实：为确保学校未成年人思想道德建设工作的顺利开展，学校明确除由政教处、团委、党办公室人员组织落实全校统一的教育活动以外，最重要的是完善班主任制度，把班主任明确为本班德育工作的第一责任人。为此，学校领导班子每年都从300多名教职工中，全面考查，精心挑选，选配那些政治素质好、

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责任心强、业务水平高、工作积极、奉献精神强的优秀教师担任班主任。由这些骨干教师组成了一支强大的学校德育工作队伍，使学校的德育工作队伍具有战斗力。

3、制度落实：几年来，我校建立和完善了各项德育常规制度，包括德育领导小组每月一次例会制度、全体教职工周五例会制度、中层以上领导间周例会制度、班主任每周一次例会制度、每周一次主题班会制度、学生学业操行考核办法、文明班级评比制度、文明寝室评比制度、三好学生评比制度、学生安全制度、日常行为规范检查考评制度等等，并为每位学生印发新版的《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》，让每个学生行为有准则，行为有约束，行动有目标。

完善的制度使学校形成了校党总支—政教处—各年级—各班的德育工作网络，层层落实责任，确保各项工作的落实，有效地促进了良好的校风、学风的形成。

二、创新德育教育模式，深入开展“一月一主题”德育主题教育月活动

学校教育，德育为首。如何落实，我们认为活动是德育的生命。因为，活动能提高学生的认知水平和实践能力，活动能改善人际关系，促进自我完善；活动能使诸教育因素协同发挥作用，促进正确观念的形成、巩固与发展。最为重要的是，活动是受教育者喜闻乐见的形式，是受教育者易接受的形式。我们的做法是：有针对性组织了持续性的主题教育月活动，即一月一主题的教育活动，我们叫做“一月一主题的德育工程。”

学校坚持以主题教育为载体，以培养高素质人才为宗旨，以道德规范为内容，以较强(请您支持：www.haOwoRD.cOm)的可操作性形式为手段，达到良好的育人效果。持续进行了多年的操作，具体的做法：一是根据学生的思想状况，拟定出当月教育活动的主题。选主题是搞好教育活动

的基础，也就是说，所选的主题一定要符合学生的思想实际，这样，主题教育月才能有较强的针对性。二是营造氛围，宣传发动。“主题教育月”是全校性的德育工程，涉及到全校的教职工，从校长到寝室管理员必须对活动的主题有清晰地认识，然后才能去引导教育学生。所以，宣传发动工作必须要做在前头，由领导到老师再到职工齐动员，营造氛围。三是规定程序，也就是设计出“固定的动作”。由政教处按照主题内容的要求，将主题活动的安排程序化，某一活动分为几项，分几段，前后要做哪些事，什么形式等具体要求，什么样的考核办法，都要准确告知各个班级的团委会及班干部；在不折不扣完成这些规定的动作之外，鼓励各班级围绕主题内容可以做自己的“自选动作”，即可以发挥自己班的特点，围绕主题搞其它形式。四是学校政教处、团委会、学生会和年级组全程跟踪，逐项督促、检查并分段分项量化考核。在考核过程中注意事实求是，不走过场。五是阶段汇报及总结，各年级各班将分段进行的情况及时向政教处汇报，并得到政教处的直接指导，及时总结好的经验向各班推荐。最后一项是各班推荐典型，在全校内部总结、评比、表彰。

几年来，我们相继搞了以下专题教育活动：法纪教育月活动、安全教育月活动、卫生教育月活动、文明养成教育活动、爱心月教育活动、感恩励志教育月活动、心理和生命健康教育月活动、诚信教育月活动、意志品质教育月活动、爱心教育月活动、成功与勤奋教育月活动等。每个主题教育月活动的主要形式有：主题班会、利用校报、校刊、广播、教室园地进行鼓动宣传、社会调查、举行专题报告会、召开家长会、参加义务劳动和志愿者活动等。每个阶段都要培养典型，起到引路作用。全体学生人人登台发言，个个参与其中。结合活动特点，还举行有关的知识竞赛、征文比赛、书画比赛等。

三、重视学生心理辅导，促进学生心理健康发展。

我校特别重视心理健康教育，积极开展心理健康教育活动，这是我校青年学生思想道德建设工作的又一特色。一是在南北两院建立了两个心理咨询室，由专业心理教师对存在心理问题或出现心理障碍的学生进行有针对性的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。二是创新心理健康教育模式，在全校范围内选聘班级心理委员，对班级心理委员进行业务培训，壮大心理辅导队伍，发挥学生自我教育、自我管理的作用，取得良好效果。三是多次组织班主任、任课教师和政教处德育工作人员学习或听专家讲座，坚持每周给德育工作人员发一篇文章，以应对学生随时出现的心理等各种问题，在全校营造人人关心学生心理健康的良好氛围。四是坚持每周出版一期《德育简报》，帮助班主任和任课教师学习德育工作常识，提升德育工作理论，改进工作方法，促进学生身心全面发展。五是学校心理辅导老师把每个月学生出现和反映集中的心理问题及其解决办法作为重点内容编写《舒心读本》，使学生心理知识的普及教育更有针对性。六是设立舒心信箱，为学生提供解决心理问题的有效途径，舒心信箱全天开放，使学生可以根据自己的时间用写信的方式诉说心理问题，每年都要收到学生来信几百封，心理老师对所有信件内容保密、认真阅读，真诚地回复每一封来信，尽最大努力帮助来信者解决心理问题。

由于我校心理健康教育开展得有声有色，在中国教育报中国教育学会学校心理辅导专业委员会组织开展的“首届全国学校心理辅导专项评选”活动中，我校脱颖而出，被评为“全国心理辅导特色学校”，并被确认为中国教育学会十一五重点课题《学校心理健康教育活动研究》实验基地学校。

四、积极开展丰富多彩的思想道德教育，确保青年学生的健康成长和全面发展。

以德立校，教书育人，不断增强学校德育工作的针对性和实效性，是学校长期追求的工作目标，学校坚持把课堂教学作为德育工作的主阵地，坚持课堂教学育人为先的教育思想，同时将德育融合在学校开展的各项教育教学活动之中。坚持每周升国旗和国旗下专题演讲制度，在全体新生中开展军训活动；政教处、班主任指导学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》等规章制度，并组织考试，让学生明是非，知荣辱，以增强他们的组织纪律性。组织学生参观烈士陵园，缅怀革命先烈，对学生进行爱国主义教育和革命传统教育；团委会、学生会利用法定节假日和纪念日组织学生参加社区服务和综合实践活动，让学生走向社会，了解社会，增强社会责任感，全校师生开展各类送温暖、献爱心道德实践活动。

五、打造高品位校园文化，充分发挥环境育人功能

先进的校园文化是创造力、凝聚力、战斗力、生产力。

作为精神文明工作重要组成部分，校领导高度重视校园文化建设。通过改善办学条件，优化办学环境，努力提高综合办学实力；通过强化师德师风建设和德育工作，努力提高广大师生品德修养和文明程度；通过组织丰富多彩的校园文化活动，大力培养学生科学的世界观和审美观；通过开展各项主题教育，培养了广大师生的奉献精神和团队意识；实现了学校文化建设与社区道德建设的互动；通过对《中华传统美德教育在学校教育的渗透与落实》、《中国先进文化与校园精神性文化建设研究》、《中华美德教育与社区道德建设互动研究》等德育课题的研究，提升了我校校园文化建设的理论层次和实践能力。

学校人文环境中，校园文化活动气氛浓郁，各种活动安排井然有序、生动活泼。文体活动方面，如开展“双周一歌”，教唱百首爱国主义歌曲；组织音乐、美术欣赏活动，提高学生的审美情

趣和审美能力；成立音、体、美的课外活动机构，使学生的个性特长得以充分健康的发展；举办歌咏比赛、歌手大赛、书画作品展评以及体操、冬季长跑等各项体育竞赛、科技小制作、摄影展、小论文等系列括动，成立学生广播站，办好校报校刊，开展团委、学生会及各种学生社团活动。

在校园文化活动中，教师们不再以教育者的姿态出现，而是以学生的伙伴、朋友、参谋和赞助者的身份参加，使学生处于自然、自愿、自主的状态中，在无受教育感中轻松愉快地接受影响。教师也引导学生参与教育环境的创设，如建设校园、布置教室、维护学校正常秩序、举办各种校园文化活动等等，学生从活动中直接受到陶冶，形成优良的校风。现在，学校形成了团结进取，积极向上，民主和谐，追求卓越的学校文化。

以上是我校这几年德育工作的一些做法，取得了一些成效，今后我们会更加深入开展青年学生思想教育工作，增大青年学生思想教育工作力度，把我校的青年学生思想道德建设工作做的更好。

2014年1月25日

第二篇：德育工作事迹材料

曾xx，中学语文教师。于1989年8月参加工作，1997年4月任政教处副主任，2014年11月至今任政教处主任，主管学校德育工作。

一、爱校如家，全身心地扑在教育工作上。

作为一名中共党员，我以身作则，模范贯彻执行党的路线方针和政策，模范履行教师职责，爱岗敬业，热爱学生，为人师表，乐于奉献。在自己平凡的工作岗位上，我以“勤勤恳恳做事，踏踏实实做人”为座右铭，以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的态度全身心地投入到教育当中去。我自担任学校政教处主任后，一心扑在工作上，有时为了处理一些偶发事件，经常不计报酬的加班加点，可从来没有一句怨言。潜心于教育研究，重视德育工作的针对性和实效性，认真贯彻执行《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法规，积极探索德育工作的新路子，不断开创了学校德育工作的新局面，坚持开展每月一主题系列教育活动和创“双优班”评选活动。以《中学生日常行为规范》为学生行为的标准，狠抓学生的养成教育，对学生进行文明礼仪教育，教学生学会做人，形成规范的文明行为，促进学生养成良好的行为习惯。建立和完善“学校、家庭、社会一体化”德育网络，一是以学校为龙头，发挥主渠道作用，做好正面宣传，加强积极引导;二是以家庭为基础，发挥家庭作用，建立和完善家长学校和家访制度，定期召开家长会，与家长进行沟通，对学生的不良行为及倾向及时请家长到校共同教育处理;三是以社会为平台，发挥它们在学校德育工用中的作用。多方配合，形成合力，努力推进学校德育工作的系统化、序列化，学校德育工作成效显著。

二、爱生如子，做好“后进生”的转化工作。

作为政教处主任，我始终认定一个信念：绝不放弃一个“后进生”，绝不将一个“后进生”推出校门。我动员所有教师积极关注每一位“后进生”的成长，关注他们的心理健康，帮助他们解决学习和生活上的实际困难，让他们实实在在地感受到学校的温暖。我撰写的教育工作经验《强化育人措施，促进青少年健康成长》收集在麻章区关工委的《关爱之路》。

三、扎实开展法制教育,有效预防学生违法犯罪。

学校成立预防学生违法犯罪教育工作领导小组，由我负责日常工作。我多措并举，以课堂教学为主渠道，以德育系列活动为载体，扎实开展法制教育，通过举办法律知识讲座、主题班会、国旗下讲话、广播等多种形式，大力宣传普及《预防未成年人违法犯罪法》等法律法规，从严从细从实地把学校的法制教育落在了实处，进一步强化了学生的法律意识，收到了很好的效果，有效预防学生违法犯罪行为发生。1999年，我撰写的法制教育经验《抓好法制教育，力促学校面貌转变》发表在广东省《中小学德育》;2014年12月，我撰写的法制教育经验《扎实开展法制教育，有效预防学生违法犯罪》在湛江市中小学预防学生违法犯罪教育工作会议上交流。

四、扎扎实实地做好“读书活动”的工作。

我从1995年开始就具体负责学校开展一年一度的“主题读书教育活动”工作，后来学校被定为省“朝阳读书”活动的点，我便两副担子一肩挑，掀起了全校性的读书活动，营造气氛浓烈的“书香校园”。在省、市、区、局等各级关工委组织的大力支持下，我认真履行职责，制订计划，精心组织，有目的、有步聚地指导了读书活动的开展。在每学年开始时，我都做了读书活动的动员讲话或专题报告。在做好宣传工作的基础上，着力抓好发动、组织工作。我通过联系各班班主任，了解学生的思想动态，做深入细致的发动工作。由于宣传、发动、组织工作做得扎实，学生读书活动年年都能形成热潮。为了保证读书活动有的放矢，持之以恒，我建立了“三主一平”的读书管理体系，即整个活动由校长室为主帅，关工委、政教处为主管，班级为主阵地，以各个读书兴趣小组为平台。同时要求在学校日常工作中做到“四有”，即学校布置工作有开展读书活动的内容;检查工作有开展读书活动的位置;总结工作有开展读书活动的项目;表彰先进有开展读书活动典型。在实施“三主一平”、“四有”的工作中，还制订了具体的措施。所有这些工作，都是我具体去操作，一一去落实，因而使读书活动能长期坚持、健康发展。

捧一颗心来，不带半棵草去。在以后的工作中，我会一如既往的奉献自己的青春和力量，谱写教书育人工作的新篇章。

主要德育工作事迹及对德育工作研究情况

曾xx同志模范贯彻执行党的路线方针和政策，模范履行教师职责，有强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，热爱学生，为人师表，乐于奉献。他热爱德育工作，有较强的德育工作能力，德育工作成效显著。他主管学校德育工作以来，学校先后被评为麻章区、湛江市“双优学校”、“禁毒教育示范学校”、“三五、四五、五五普法先进单位”;湛江市“安全文明校园”、“绿色学校”;区、市、全国“读书教育活动先进单位”。认真做好德育档案资料的整理工作，2014年9月圆满地完成了湛江市德育示范学校档案资料建设唯一的试点工作。他多次被评为区、市读书教育活动优秀指导教师，麻章区教书育人优秀教师、法制宣传教育先进工作者、反邪教警示教育先进工作者，区、市关心下一代先进工作者，广东省“朝阳读书”活动先进工作者等荣誉称号。

他有较高的德育理论水平，注重德育工作研究。1999年撰写的《抓好法制教育，力促学校面貌转变》发表在广东省《中小学德育》;2014年和2014年撰写的《强化育人措施，促进青少年健康成长》、《扎扎实实地做好“读书活动”工作》在麻章区关工委的教育工作会议上交流，并收集在麻章区关工委的《关爱之路》;1998年和2014年撰写的《抓好法制教育，促进依法治校》、《扎实开展法制教育，有效预防学生违法犯罪》在湛江市中小学预防学生违法犯罪教育工作会议上交流。

第三篇：学校德育工作事迹材料1

德育工作是学校教育教学工作的重要环节，贯穿于学校整个教学的全过程。长期以来，县民族职业高级中学始终把德育工作放在重要位置，自觉强化学校德育工作，不断提高认识。学校党总支始终坚持把德育工作作为学校工作的第一要务，以党务办和德育处为依托，扎实有效地抓好思想政治工作，建立党总支统领全局，党务办、德育处、工会、团委、保卫组、值日组等职能部门和组织互相沟通协调的德育工作网络，形成了班主任和德育辅导员为主体，全校教职工共同参与、齐抓共管的德育工作新局面。

一、基本情况

县民族职业高级中学始建于1980年9月，位于乡，1997年9月学校正式入迁县城。学校占地面积425亩，其中校园占地65亩，实训基地360亩，校舍建筑面积13142.8平方米；教职员工106人（含特聘教师2人）。全校共有32个教学班（含联办学校10个班、农场种植班1个、短期培训班2个），在校生2014人。学校被认定为云南省合格职中，被认定为“云南省贫困地区劳动力转移培训示范基地”。1月被认定为云南省示范性职业高级中学，办学等级层次得到全面提升。

二、完善德育工作体系，完善各项规章制度

德育工作是学校一个整体系统，县职中不断建立和完善德育管理网络，以党务办和德育处为依托，扎实有效地抓好学校德育工作，建立党总支统领全局，党务办、德育处、工会、团委、保卫组、值日组等职能部门和组织互相沟通协调的德育工作网络，根据德育工作目标、内容，建立健全岗位责任制。

1.组织教职工认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔〕8号）、教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》（教职成〔〕11号）精神和云南省教育厅等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育实施意见》及其《任务分解方案》（云教〔〕7号）精神，全面贯彻党的教育方针和有关职业教育工作的法律法规，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针。领导班子团结协调，勤政廉政，依法治教，规范管理，狠抓教师队伍的思想政治建设和业务素质提升，学校德育工作逐步走上规范化轨道。

2．建立健全各项规章制度。一是制定了党总支书记、校长、副校长、德育处、教务处、班主任工作职责，实行责任到人；二是制定了各处室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循；三是制定了《师生结对辅导制度》、《学生德育操行评定实施办法》、《班主任管理制度》、《教师值日制度》、《安全保卫制度》、《学生宿舍管理制度》、《纪律、卫生、两操评比制度》等，使学校德育工作有法可依，有章可循；四是完善《班主任工作职责》、《教师工作职责》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行表彰奖励，在评优、评先、晋级、晋职方面给予优先考虑。与此同时，加强了保卫人员及值日教师对学生督促和检查力度，认真抓好常规工作的检查，督促，评估工作，使全校师生思想上重视，行为上体现，评估中见效，逐步形成了自觉的文明行为规范。

3．重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，抓住“选拔、培训、激励”这三个环节。班主任每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布

结果，并将评比纳入班级量化考核管理，每周一评比，每月一考核，每学期末评选出优秀班级和优秀班主任，及时总结，奖励先进。继续组织定期学习，现场观摩和考察研讨、新老班主任结队等活动。在对班主任岗位职责规范、严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，加大对文明班级、优秀班主任奖励幅度，进一步提高班主任工作的积极性。

4.学生自我教育制度化。推选学校学生会成员每天做好常规检查评比，重点对学生服饰礼仪、文明卫生等习惯的督察，并做好记录，作为评选文明班级、文明学生的重要依据。

5.构建以学校为主体的学校、社会、家庭三结合的德育工作联动机制。密切家校联系，共商教育大计，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。

三、狠抓常规管理，促进学生全面发展

县职中狠抓学校常规管理，印发《师生结对辅导制度》、《学生德育操行评定实施办法》、《班主任管理制度》、《教师值日制度》、《安全保卫制度》、《学生宿舍管理制度》、《纪律、卫生、两操评比制度》等，每天检查教室、宿舍、实训室的清洁卫生，检查督促学生早操、课间操的纪律情况，学校德育处坚持周五总结，下周一及时公布，成绩结果纳入班主任每月考核之中。值日领导和值日教师要及时发现问题，并处理解决问题。学校以各种规章制度来要求、规范学生的行为习惯，同时，学校将更加注重对学生的安全教育、法制教育、心理健康教育，培养学生良好

第四篇：德育工作先进事迹材料

德育工作先进事迹材料

单位：

姓名：

日期；2014年6月2日

德育工作先进事迹材料

我叫***，现****任教。十年来，本人一直坚持在教育教学的第一线，安分守己，团结协作，勤恳踏实，精心施教，爱护学生，教书育人，无私奉献，为学校教育教学工作做出了应有的贡献，并近五年来，我一直担任高年级班主任工作，这也为德育工作更全面更深入的开展创建了良好的平台，也成为我工作的另一个重心。

一、提高自身政治思想素质，培养高尚的人格魅力。

常言道：学高为师、身正为范。工作中，本人不仅向学生传授科学文化，教会学生安身立命的本领，更重要的是用心灵塑造心灵，用人格塑造人格，教师在教育教学工作中表现出的工作风范、个性特征直接影响着学生的价值观、思维方式和行为方式。教师的人格魅力对学生的影响是巨大的、深远的，甚至终生。因此，面对正在成长的可塑性的学生，我不断的提高自身的思想政治素质，以学而不厌、诲人不倦的作风影响学生，以诚实、正直、实事求是的良好品德塑造学生，以甘为人梯乐于奉献的精神感染学生，在学生心中树立一座晶莹的师德丰碑。

二、对学生倾注全心的爱

教师对待学生要有一颗博爱之心，孔子之所以被誉为“万世师表”，关键在于他有一颗爱满天下的博爱之心，爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础，只有投入全身心的力量去爱学生，学生才会爱你，才会心甘情愿的接受你传授的知识，你才能获得

事业上的成功与快乐。工作中，我给了每一个孩子最大的信任，相信他们巨大的潜能，鼓励孩子去不断的自主探索，去获取课堂以外的知识。使他们的才华得到淋漓尽致的发挥，同时，我也给了孩子们最大的宽容，他们犯错时，我很少用犀利的语言批评他们，反而，用真诚的语言鼓励他们：我相信同样的错误你以后不会再出现。当他们取得一点点成绩的时候，我更是热情洋溢的鼓励他们：把优秀的东西传承下去发扬光大。同学们的脸上都绽放出了成功的喜悦，因为他们提高了，成长了。我想，学生健康的成长的过程不正是教师鞭策他们不要屡犯同一个错误的过程吗？最后，我还把最大的尊重给了每一个孩子。因为我懂得尊重学生是教师的重要职业道德，学生在教师的尊重中学会做人，而教师对学生的不尊重，会极大的伤害学生的心灵，甚至会影响他们的一生，教师对学生的信任和尊重是孩子成长的阳光雨露，尊重学生就要礼貌地对待他们，用温和和期待的语言对待他们。爱的语言一定会结出“爱的果实”，只有尊重学生的老师，才能培养出自尊自信的学生。我做到了，我相信我能做的更好。

三、树立终身学习的观念

工作中，我一直进行着高学历的学习，认真的对待每一次上级主管部门安排的培训学习和交流，认真的进行校本研修。紧跟时代，不断更新观念，从“学习型”向“研究型”的转变；从“教师主讲”到“先学后教”的教学模式的转变。每一次变革，对教师都是一次严峻的挑战，一次实际意义上的改革。作为教师，我

必须不断学习、探索、实践，提高自身业务素质，紧跟时代。为教育教学的发展储备更强劲的力量。

由于工作的不断探索学习，努力付出着汗水和心血。我所带的班级处处洋溢着团结协作、积极向上氛围，多次受到主管领导的肯定，我想在今后的工作中，我会一如既往把教育工作做得更出色，做一个教育教学工作中的有心人。

平顶山市湛河区曹镇乡吉村小学

李太召

2014年6月2日

第五篇：德育工作先进事迹材料

德育工作先进事迹材料

我于×××参加工作，专科学历，中国共产党党员，在工作期间，我执著追求、不断进取，始终以一名共产党员的标准严格要求自己，坚持学习科学实践发展观，致力于教育教学管理的创新。×××年×月起任班主任以来，一直主管学校德育工作。近年来围绕“一切为了学生的未来”的办学理念，我在宏观上规划，微观上指导，紧紧依靠和团结全校师生，勇于实践，积极探索，扎实工作，使我校德育工作取得了良好的成绩。

一、强化师德教育

师德素养是教师队伍建设的重中之重，近三年来我校开展了以“铸师魂、展师风、重师能、树形象”为主线，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为主要内容的重塑人类灵魂工程师良好形象的“塑形工程”系列活动。通过对照先进典型找差距，使广大教师找出自己的不足，获得进取的力量。组织教师收集和学习古今中外弘扬高尚师德的名言、警句，使广大教师从中领悟到经师易得、人师难求的道理。组织教师从自己实际和学生需要出发，自编铸造师魂、弘扬师德的格言，使教师师德素养有了新的提高。

二、德育管理的刚柔化

传统的刚性管理强调的是外在的规范，它使德育管理过程有章可循，因此，近年来我校不断加强和完善学生的管理制度建设，把学生

日常规范项编印成册，每人一册，开学逐条学，平时重点学，出现问题反复学，使日常要求铭记于学生心中。但刚性管理容易陷入机械化、简单化。面对目前思想活跃、善于思考、渴望成材、主体意识和民主意识大大增强的学生，我们的管理也需柔性管理、人性化管理。我校要求教师在管理中突出“四重”：内在重于外在，个体重于群体，肯定重于否定，身教重于言教。

如每学期开展的“校风建设月”活动，一方面我们制定并严格执行刚性的规定，增强学生的规则意识；另一方面又要求师生以满腔的热情做好耐心细致的帮教转化工作，让柔性管理发挥入理、入情、入心的能效。

三、注重培养学生良好品德的养成

学校利用各种机会、各种途径，组织开展多种有益的活动，积极对学生实施德育教育，有力地促进了学生良好品德的养成。如：

1、利用升旗活动、学生校会、班会等机会，集中给学生讲解，加强纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，集中教育学生。

2、开展各种有益活动，每年“五.一”“五.四”“国庆节”“12.9纪念日”“元旦”等大型纪念日都认真组织开展活动，我经常给学生们讲话，对他们进行教育，让学生们在这些活动中得到锻炼，受到教育。

3、学校还灵活开展书法比赛、篮球比赛、朗诵比赛、演讲比赛等多种形式的活动，有时可以把这些活动与纪念日活动结合起来搞，使学生在活动中学习、提高，并受到教育。

4、学校每期期末都专门集中全体学生，开一个表彰大会，对成绩好的同学、进步大的同学、评出的三好学生和优秀班干部、各种活动获奖的同学进行表彰奖励，对广大学生进行教育和鼓励。

5、多年来，我一直担任一个毕业班的语文教学，在抓好自己教学工作的同时，利用课堂教学对班上学生开展或渗透德育教育，并注重做好个别差生的教育，努力提高学生的思想觉悟，培养良好品德，把教育学生学会做人切实放在了首位。我自己觉得要努力起好带头作用。

总之，我个人作为学校的一位任课教师来讲，高度重视德育工作，并积极负责抓好全校德育工作，让德育工作落到实处，个人还努力做到以身作则，言传身教，关心学生，循循善诱，不断学习，追求卓越，为学校德育工作作出自己应有的贡献。当然我自己的成绩是微不足道的，成绩也只能说明过去，而且距离教育教学改革前进的步伐还较远；在今后的工作中，任重而道远，我将更加努力，尽量发挥个人更大的作用，和同志们一起加倍努力，争取取得更优异的成绩，使我校德育工作迈上一个新的台阶。