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"精品班主任"事迹材料(多篇)

发布时间:2024-01-23 22:00:45 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

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"精品班主任"事迹材料(多篇)

优秀班主任事迹材料 篇一

武xx,男,2009年9月到东胜工作迄今,他是学生的良师,同志们的益友。

从教六年多来,武老师一直担任班主任工作,他从中体会到了教育的快乐。班主任工作中,他爱护学生,尊重学生,想学生之所想,积极为学生排忧解难;所带班级管理稳定有序,师生情感相融,思想健康向上,学习气氛浓厚。他本人曾被被学校评为 “优秀教师”、“师德标兵”“ 优秀班主任”“五好家庭”等光荣称号,所带班级先后被评为 “东胜区温馨教室”“鄂尔多斯市温馨教室”。现将其班主任工作主要事迹作如下介绍:

注重班级文化建设,以此引领学生思想工作

在来东胜工作之前,武老师其实已有过三年的大专辅导员工作经验。他深知良好的班级文化,是育人的法宝。其所带班级,教室物质环境布置温馨怡人,起到了“润物细无声”的作用。在班级精神文化建设方面,他除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外,还经常对学生进行“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育。他能够善做伯乐,知人善任,精心培育,激发学生的工作热情,让班干部愿管、乐管、会管、善管。班级各项活动生动活泼,个性发展,百花齐放。得益于这一原则,班级形成了“后进赶先进,先进带全面”的学习风尚。大家互相切磋,取长补短,互相促进,共同提高,使个性特长充分得到发展,班级充满了凝聚力、向心力。生活在这个班级中的每一位师生都体验到了成长、温馨、幸福的滋味!

相信学生,用宽容化解冰雪,做学生的引路人

一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。他现在所教班级的小花同学就曾经有过这样的小毛病,偷拿别人的东西。证实此事后,武老师并没有大发雷霆,当众训斥她,而是把她带到了一个无人的角落对她进行了耐心的教育。看到孩子有些后悔了,就在谈话结束的时候他对孩子说:“小花,一定要让大家喜欢你,我们是一家人,希望这是最后一次,老师相信你。”从此,班里再没有出现偷拿别人东西的现象。他觉得小孩子犯错在所难免,有错能及时认识并改正还是好的。作为老师,最主要的是你怎样去帮助犯错的孩子,怎样去解决问题,这就要求班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。

课堂上的他很严厉,课下的他总是能和学生融成一片,打打闹闹,说说笑笑,一个鼓励的微笑,一记肩背上善意的轻拍,一次心与心的谈话,他都毫不吝啬地面向每一个学生,用他的话来说就是让孩子们都有做人的需要和前进的动力。

对学生一视同仁、平等相处

在对待差生和好生时,武老师始终能做到坚持平等原则。他认为,只有对孩子们真诚相待,耐心相帮,才能赢得学生的信赖。他们班的小李同学平时经常迟到且生性好动,完全坐不住,习惯非常差,但他有强烈的班级荣誉感,班上的桌椅坏了,他就主动修理;班上的卫生不到位,他就主动扫干净等。为此武老师充分肯定其优点,鼓励他改正缺点,发挥优点,使他在行为习惯、约束自己方面有着明显的进步,随着时间的推移,孩子的成绩也上了新台阶。

尊重特殊学生、以诚相待

班主任要尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。要关心爱护学生,积极深入学生当中,了解他们的学习、生活等各方面,用亲近和信任来沟通与学生之间的感情,用爱的暖流去开启学生的心扉,使之乐于接受教师的教诲,武老师一直是这样与学生相处的。他们班的小娜是个单亲孩子,家庭非常困难,这就塑造了她内向、孤僻的性格。针对她这些特点,他主动找孩子聊天、谈心,并在物质上给予帮助,在学习、生活上时刻注意、提醒她。后来在一次班主任工作调查中,孩子说,她原来以为班主任老师很凶,所以都不敢跟他说话,其实老师很亲切;小琳是个成绩较差的学生,她曾经在笔记里这样写“我讨厌班主任,只对好学生偏心,当我看到班主任为生病的差生操心劳累时,我知道我错了,我要认真学习,让老师看到一个全新的我。”看到和听到这些肺腑之言,我们不禁为班主任老师点赞,我们也深刻地认识到一位班主任“身正为范”的重要性。

开展丰富多彩的活动

在班级的集体生活方面,武老师坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动。让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风和班风。

脚踏实地的班主任工作,让他受到了学生们的喜爱,赢得了家长的赞同,得到了领导和同事们的认可。当一名班主任不容易,他说他无悔,他倍感作为班主任的光荣和自豪,他愿努力做好今后的工作,为学生健康成长献出满腔的爱!

优秀班主任事迹材料 篇二

黄老师是xx区农村教师中最典型的一名代表,她扎根xx小学三十二年,从参加工作起就担任班主任,一当三十二年。虽年过五十,岁月在黄老师身上留下了痕迹,但她却一直保持着一份时尚靓丽的外表,一颗快乐阳光的童心,还有一份执着淡定的虚怀若谷。虽然她带的班曾经两次获得过长沙市优秀班集体的荣誉,但是在个人荣誉面前,她总还是一如既往的谦让和淡然。一份青春化作和风润雨,静静守护垅上花开。

xx小学原是乡镇中心小学,生源都是失地农民和外来务工人员子女,因为家庭境况的缘由,孩子们在学习上很少得到家庭的关注,甚至有的家庭对孩子的生活都缺乏必要的关心,很多学生学习、生活习惯不好,成绩落后。作为一名农村班主任,这份对孩子的教育培养责任愈加艰巨。黄老师坚持“活、实、全、学”四字真言,从细微处入手,智慧管理,人格导航,破解了班主任工作中的一个个难题,给孩子们创造了一个个缤纷五彩、值得回忆的童年!

班级管理重一个“活”字

黄老师的班级在管理机制上下功夫,求创新。首先,根据学生实际,实行“公开、公平、公正”、“择岗演讲、竞选任用”的原则,成立“固定班委”。在班级工作步入正轨,正常运转的良好环境下,“固定班委”下实行“流动班委”。在民主、公平、公正的竞争机制下,班主任支持,学生信任,班委工作热情高涨,班级管理实效明显。其次,遵照“责任到人、各司其职、各负其责”的原则,“流动班委”完全向“固定班委”负责,实行“一日一积分,一周一小结”的运行机制,全面开展班级工作。按照积分高低在“班队活动”中评选出一周以来的“四佳”:最佳流动班委、最佳班干部、最佳少先队员、最佳进步奖。并以此作为年度评选三好学生、优秀少先队员的主要依据。这样一来,班级管理既给孩子锻炼能力的平台,又能借助孩子的力量将班级精细化管理落到实处,促进孩子的习惯养成,还能树立班级榜样,形成良性成长你追我赶的进步氛围。

品德培养重一个“实”字

黄老师注意在实践中养成学生良好的生活习惯和道德品质,从实际出发,注重实效。她善于立足学校课程资源和主题活动,开发社会实践教育资源,挖掘优质家庭教育辐射作用。除了落实课程内容中的德育教育,她还善于以中队、小队活动为基本载体,以中队会、小队会等主题实践活动为基本形式,开展主题性的大集体、小集体“学、辩”思想教育活动,培养孩子的爱国精神和集体主义意识;她还善于充分利用学校周边、社区的资源,以实践为主要手段,开展主题性的走访慰问、环保调查、参观学习等主题活动,在实践中培养孩子的爱心和社会责任意识等;她还善于利用家庭教育资源,通过邀请家长上班队小课,组织家校亲子运动会等,培养孩子的宽容之心和感恩情怀。她所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面,集体责任感强,班级学生整体社会行为习惯好,形成文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的班级精神风貌。班级多次评为区优,2009年,2011年还被评为长沙市优秀班集体。

素质提升重一个“全”字

黄老师的教育过程中特别注重公平和博爱,班级花园应当是繁花似锦,朵朵鲜艳。她当班主任三十多年,被她的爱所温暖的学生难以统计,对于优秀的孩子,她的爱体现在严格要求不打折扣、百尺竿头更进一步;对于后进和潜能等特殊孩子,她的爱体现在无微不至的关心和循循善诱的耐心辅导。班级管理里面,总有那么一些情形特别的个例,黄老师面对这样的孩子,总是给予特别的关注,她班里有个叫郑灿的学生,该生成绩非常优秀,就是不能接受老师对他的批评,也看不惯别人比他强。面对这样的孩子,黄老师的一贯做法就是慈母般的把这个孩子搂在怀里,用讲故事和说道理相结合的方式耐心地引导他,只要持之以恒,功夫不负有心人,像郑灿这样的被黄老师的循循善诱感化的孩子太多。曾经一度,黄老师所教班级成为了“学习落后、习惯落后、生活落后”的“三落后”转学插班学生的安置班,但是这些孩子最终都在黄老师的耐心、细心、恒心的帮助下,跟班上其他孩子一起,以100%的合格率顺利毕业。

自我提高坚持一个“学”字

黄老师的好学在学校中是人人敬佩的。一位工龄三十多年的教师,能够坚持学习,已经不是能力上的欠缺所需,学习,已经成为一种生活习惯,这种习惯背后更是比谦逊更加宽广的境界。她像年轻老师一样,积极参加了“国培计划

优秀班主任事迹材料 篇三

xx,男,1973年12月出生,1997年7月参加工作,中共党员,大学学历,中学一级教师。1997年7月,大学毕业分配到皋兰一中从事政治课教学工作。1997年7月至2004年7月,在皋兰一中任政治课教师,承担高一至高三政治课教学任务。2005年4月调入兰州五中工作,2005年4月至xxxx年7月担任兰州五中政治教研组组长兼任班主任工作;xxxx年8月起担任年级组长兼任班主任工作。1998年起至今已连续担任班主任15年。

一、教学风格独特,教学成绩突出

顾九殷同志自任教以来,教学态度端正,兢兢业业,一丝不苟,在16年的教学生涯中,先后带过六届高中毕业班,所带班级的高考成绩突出,教育教学效果良好,多次受到学校的表彰奖励。多年来,他以课堂教学为突破口,取得了良好的教学效果,形成了自己独特的教学风格。

十六年如一日,辛勤总有收获。所带2000年高三文科毕业班,政治单科高考平均成绩108.66分,超省均值7.63分,超市均值8.56分;所带学生陈歆在xxxx年高考中以643分的成绩,摘取甘肃省文科状元桂冠,被北京大学录取。xxxx年,普通高中冬季会考中,政治平均分名列全市同级同类学校第三名;xxxx、xxxx、xxxx连续三年高三毕业班任课,高考成绩均超市均值。

二、善于总结经验,注重教学研究

他善于总结教育教学工作经验,勤于笔耕,撰写了多篇教育教学论文,在各级报刊杂志和教育教学研讨会上发表交流。xxxx年在《皋兰教育》上发表《班主任批评的艺术》一文;xxxx年3月在《甘肃教育》(总第410期)上发表《让政治课“活”起来》一文;自2004年以来,多次参与编写甘肃教育出版社主编的《全日制普通高级中学思想政治配套练习与检测》高一(上、下)、高二(上、下)分册;参与编写新疆青少年教育出版社主编的《普通高中课程标准试验教科书思想政治1(必修)经济生活练习册》、《普通高中课程标准试验教科书思想政治2(必修)政治生活练习册》和《普通高中公共安全综合素质教育读本》(高中版)(ISBN978-7-5371-6352-1)。

三、班级管理严格,方法灵活多变

顾九殷同志自担任班主任以来,肯花心思、肯动脑筋,所带班级班风正、班级凝聚力强,多次受到学校表彰。他本人也多次被学校评为“优秀班主任”。xxxx年被评为“第七届全国优秀班主任”。

从事教育工作16年,他连续15年担任班主任工作。“以身作则,言传身教”是他一贯的工作作风。

xxxx年,他接手了一个班级人数最多,调皮学生也最多的纪律“差班”。对这些所谓的“后进生”,他毫不歧视,处处用爱心去包容学生,从各方面去关心、帮助学生,用自己的一言一行去影响学生,严格要求他们。人们常说“学校无小事,事事皆教育,教师无小节,处处是楷模”。作为老师,师表形象作用是不可估量的。他要求学生不迟到,自己坚持每天早、中、晚的预备铃响时站在教室门口等待学生进教室,迟到的学生越来越少,遵守纪律的学生越来越多。有一次上课前,他走进教室,发现教室里乱糟糟的,纸屑到处都是,活像一个菜市场。他没有大声训斥学生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起扫把扫起来。他的这一举动,引起了同学们的注意,大家争先恐后地拿起扫帚认真的打扫起来。真所谓“此时无声胜有声”,身传重于言传。经过两年的努力,这个班级的面貌发生了根本性地转变,在xxxx年的高考中,取得了本科上线20人,重点上线2人的好成绩。其中学生王欢以578分的成绩考入江苏科技大学;学生池旭东以574分的成绩考入中国矿业大学。他的付出得到了xxxx届学生的一致认可,同学们亲切的称他为“九哥”。

真诚,真实,尊重学生,多一点耐心,多一份爱抚,多一点理解,多一些鼓励。他是这样说的,也是这样做的。

刚刚毕业的xxxx届学生,是近几年来入校成绩最低的一届毕业生,入学成绩不足390分。对此,他没有失去信心,而是捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们。面对形势的变化,他主动改变工作方法,多表扬,妙批评,以典型作为榜样,努力让每位学生充满信心,尤其是后进生,只要发现他们现在比过去好,今天比昨天好,哪怕是点滴进步,都要表扬他们,让他们感受到成功的喜悦,继续努力,不断前进。让他们确信:从现在开始,只要肯努力,不怕困难,意志坚定,别人能做到的事情我们照样能做到,并且能做得很好。功夫不负有心人,在xxxx年的高考中,所带高三(6)班取得了文化课一本上线4人,二本上线28人,艺术文考生全部上线的好成绩。其中学生徐丽祥以538分的成绩考入兰州大学;学生施源以534分的成绩考入四川外国语学院。他的付出再次得到了xxxx届学生的一致认可,同学们亲切的称他为“九爷”。

昨天已经过去,未来在于耕耘,虽然脚下的泥土并不肥沃,开拓事业的铧犁还很沉重,但他坚信:只要努力耕耘,施肥浇灌,收获定会一年胜过一年。

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