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篇一:最美教师事迹
万xx,女,19xx年出生,本科学历,xx教师。自19xx年9月参加教学工作以来,她一直以满腔热情耕耘在农村中学的讲台上。万老师扎根农村,已经在滠口街教育战线上工作了16个春秋,她16年如一日,栉风沐雨,用一颗赤诚之心,在这块平凡的土地上,播下了爱的种子,一颗颗幼苗在她的培育下变成了参天大树,而她还在坚守那块耕耘了16年的土地,万老师从参加工作以来,一直都勇挑学校的班主任工作重担,她始终把“学厚为师,德高为范”这八个字谨记心间,并让它作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。在这平凡的工作岗位上,她用一片赤诚之心,写就了别样的感动。
(一)爱岗敬业、教书育人
19xx年,她踏上了农村中学教育的“三尺讲台”。从那时起,万老师就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。从工作第一天起,她就立志要做一名优秀的人民教师。在工作态度上,她时刻严格要求自己,严格遵守教师道德规范和各种工作制度,服从分配,听从指挥,无论学校安排什么任务,她都能够愉快接受,并按时完成任务。学校组织的各项活动,她都能够积极参加,如教师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料等她都能积极完成。
十多年来,没有一次无故迟到或者缺课。在业务上,更是时刻严格要求自己,因为她深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。为了做好教师这项神圣的工作,万老师始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段。为了求得鲜活的教学经验,积极争取外出学习的机会,充分利用现代网络,凡是有课堂实录或视频在线的网站,她都找遍了,一有空就下载下来看,只要是学习的机会她就不放过。正是凭着这样这种勤奋好学的精神,教学水平有了很大的提高。她尽心尽力备好每一堂课,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。上课前,她认真钻研教材、钻研教学用书,在了解学生的基础上,力求吃透教材。上课时,认真讲课,能抓住重点,突破难点,能运用多种教学方法,让学生主动参与,充分调动学生的积极性、创造性,培养学生的多项思维能力和综合实践能力。上课后总是及时地反思这堂课的优点与不足,认真地记录下来。对学生的作业她总是认真批改,并及时写好批改记录。对表现好的同学进行鼓励表扬,对出现的问题及时补救。
功夫不负有心人,由于万老师在工作上的勤勤恳恳、兢兢业业,也收获了丰硕的果实,在20xx至20xx年中连续四年被评为黄陂区先进女教职工,她所带班级分别在20xx至20xx年被评为黄陂区先进班集体,其中20xx年所带xx班被评为武汉市先进班集体,并且在20xx年被评为区“百名优秀班主任”。
(二)热爱学生,诲人不倦
教师对学生的爱源于母爱,有时胜于母爱,这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。万老师就是用这种爱去点亮孩子们的心灯的,她以真诚的爱去体贴学生,用关心去感化学生。她凭着做人的良知,教师的责任心,把自己的爱和关怀全都给了学生,及时发现并解决学生出现的新情况、新问题,使之沿着健康的道路前行。万老师的班级里始终洋溢着一股暖流,恰似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每一个学生的心中。
20xx年她的班级里有一个叫彭丹的女孩子,她刚进初中时的学习成绩很好,因母亲病逝无法让这个孩子从心灵上去感受到家庭的温馨与幸福,学习受到很大的影响,性格也变得孤僻了,精神一蹶不振。这个孩子的变化引起了的她注意,于是及时找这个孩子谈话,万老师得知此情况后,立即把爱倾注在她的身上,关心她,帮助她,双休日、节假日就把这个孩子安置到自己的家里辅导功课,给予母亲一般的关心和爱。在万老师的关怀和帮助下,这个孩子的学习成绩有了很大的提高,20xx年的中考,她以位置值13.1的优异成绩回报了这位老师。彭丹同学进入黄陂重点高中后,万老师常与她保持联系,关心她,鼓励她,真是皇天不负有心人,20xx年的高考,她以568分的成绩考入了华中师范大学。其实,这样的例子在万老师的身上很多很多,她时刻把关爱孩子工作放在教学工作的首位,关心帮助孩子也被她深深地刻在了心上。就因为这样,她班里的每一个孩子都能够全面、健康的发展,可以说是她用爱心点亮了学生的心灯,使他们取得了长足的进步。
“爱心”是老师工作中不可或缺的情操,也是老师工作的主旋律,可以说,没有爱就没有教育。要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,万老师总是努力寻找她们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。在她的从教经历中,她始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀,点燃发展生学习的希望。有句话说得好:“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生,要具体体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,她都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。尤其是后进生,她会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。没有爱就没有教育。万老师每接手一个新的班级都会受到学生的欢迎和爱慕。她的工作同时也受到家长的认同和支持,这就是爱的力量。万老师不仅关心学生的学习,还特别关心学生的身体健康。给他们讲一些健康知识、卫生知识,经常提醒他们勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根据天气的变化提醒学生及时增减衣服等。付出真诚就能得到真诚,付出理解就能得到理解,而付出爱就一定会得到爱的回报!万老师所带的班级学风好、班风正,师生关系融洽,同学们都认为她是值得依赖的教师、又是知心的好朋友、值得尊敬的长者。
(三)注重教学实践,提高教研能力
在教育科研的道路上,她不断学习,勇于探索。带着思考与学习的心态对待工作,在教育教学的实践中努力提高自己的教育科研能力。在课堂教学中能够注重学生的主体作用,努力构建民主、合作、探究的学习模式,创设问题情境,启发学生积极思维,引导学生自主探索独立思考。在实际工作中,充分发挥模范带头作用,无论在教育教学还是在课程改革中,都努力学习别人的先进经验,并且经常和年轻教师交流,在指导他们成长的同时,自己也学到了许多的教育理论知识且有多篇教育教学论文获奖。
作为一位人民教师,万老师献身教育,甘为人梯,用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰。纵然岁月消逝了她的青春,但她依然无悔!她无愧于学生,无愧于人民。她将忠诚于祖国的教育事业,在平凡的岗位上默默奉献她毕生力量,用她的双肩托起乡村雏鹰,点亮希望展翅飞翔。这真是“捧着一颗心来,不带半根草去”好老师。她甘愿化春蚕,用才能让知识与智慧延伸;她甘愿当园丁,用爱心和汗水培育桃李芬芳。
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1.介绍最美教师事迹材料精选
篇二:最美教师事迹
樊xx,忻州实验中学初中部化学教师。19xx年毕业于西安矿业学院化学师资专业。山西运城人氏,黄河水浇注了运城肥沃的土地,也孕育出运城人独特的性情。樊老师有着晋北人的刚毅,又多了一份晋南人的聪慧。
樊老师热爱自己的工作, 如同热爱自己的生命。在20多年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上从事着不平凡的事业,深受学生、家长、同事、领导的好评。20xx年来到忻州市实验中学,见证了实验的兴荣发展,在多年的教育教学中,多次得到各种奖励。
一、激情满怀,无私奉献
樊老师如此解释自己的从业初衷:”早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。但那时,没有把自己的职业和教师联系起来,上大学时,才选择了这个专业。大学毕业后,顺理成章,我成为一名光荣的人民教师“。虽不是从小立志,但是一旦站在神圣的讲台上,樊老师不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。他用心地做教学中的每一件小事、耐心地处理教学工作中的每一个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。播种阳光,收获了春天。从教20多年来,他获得了丰厚的荣誉,而他却这样说:“学生才是我最好的荣誉证书”。所以,他面对工作中的困难不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,他风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!
45班有一个学生这样回忆樊老师:樊老师给我们上课从不偷懒,总是不厌其烦的解答着同学们的问题,越是提问多的学生,越是得到老师的青睐。很多时候,下晚三了,很多办公室的灯都灭了,樊老师身边还围着一帮好学的学生。夏天,可以看见樊老师高阔的额头上布满的汗珠。他那带着晋南口音的普通话成为我们逗乐的典故,无论“兰”还是“南”,都是我们喜欢的发音。他利用业余时间组织我们搞化学实验,我们的化学兴趣小组经常在他可怜的星期日下午的休息时间打扰他,他总是随叫随到,有时,我们需要一些简单的器材,他也帮我们找,甚至花钱买。记得有好几个同学都说到他们曾经让樊老师单独补课,樊老师没有收过一分钱。
104班化学老师请假了,樊老师临时代课,却摆出长期作战的架势。有几个学生化学总学不好,樊老师经常主动到教室找他们辅导,检查他们作业完成的情况。代课不到两个月,学生的日记本上就有了樊老师很多的故事。
樊老师是化学组的“老人”了,所有的化学老师都曾是他的徒弟,在平时的教研、备课、命题各方面,樊老师都走在前面,多说些、多做些,都是很正常不过的事了。从没有听到樊老师的炫耀与抱怨。
二、率先垂范,身教感染
在教育学生时,樊老师的原则是,“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,他总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。樊老师说,其实,老师的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。所以,当老师要求学生努力学习时,自己首先应该具备忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当老师教育学生热爱劳动时,自己就不要只是指手划脚、拈轻怕重,而是应该和学生一起参与劳动的全过程;当老师叮嘱学生遵守纪律时,自己必然要做到遵守校纪班规……樊老师的教案总是那么整齐、规范;每一次演示实验之后,他都要有序的摆放器材,整理讲台;樊老师上课从不拖沓。这样,学生上课积极主动了,完成作业认真规范了;课前课后帮助老师拿教学仪器的多了,实验课后,实验器材主动放回原位了;学生见到老师更加礼貌了,甚至有人主动下课为学困生讲题了……当樊老师表扬这些学生时,同学们的回答都是一样的:“我是跟你学的”。这句话震撼着樊老师的心灵,让他感觉到无比的欣慰与自豪。这句话也应该震撼每一位老师的心灵。因为当我们从学生的身上看到了自己的影子时,那份成就感是无法用语言来描述的。樊老师用自己的言行验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三尺讲台、一颗爱心、放飞希望、乐此不疲是樊老师勇往直前、永不止步的潜在动力。他就是这样倾注自己全部爱心,为学生的成长铺就一条阳光之路,付出自己全部精力,为党的教育事业增光添彩,是吐尽蚕丝的春蚕,是泪干化灰的蜡炬。冰心老人说:“情在左、爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。”真爱如雨,润物无声,育人无痕,作为人师,他爱生如子,用无私细致的爱心倾听花开的声音。二十多年来,他把自己融入教育事业中,融入他所喜爱的孩子们中间。他用他的言行实践着那句老话:“一切为了孩子,为了孩子的一切。”走近樊老师,让我们想起那首被人吟诵许久的词:暑日初收,金秋夜,思绪萦绕。为师表,笔端心热,付与芳草。四季辛劳暮与早,蜡炬成灰光多少?血和汗,看人才风貌全知晓。爱深沉,花繁叶茂。鬓为霜,人自豪。奉献歌高唱,余音袅袅。滔滔长江浪推浪,资水留下声声好。
引用樊老师的话作结:作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下
樊老师在平凡的岗位上的那种工作精神,是值得我们学习的榜样。请让我们向那些在工作上努力地人,让我们感动的人致敬!
篇三:最美教师事迹
每到开学,都是于贵勤最高兴的日子。因为又能看到这些孩子,和他们朝夕相伴了。眼前的孩子们,迟早要走出大山。可56岁的于贵勤却在北大山脚下的孤山小学守了22年。1990年,因为责任性强,教学成绩突出,于贵勤从县重点小学分配到这所入学率合格率都只有10%的孤山小学。那一年她34岁。来时,于贵勤看到学校这个样子,心里哇凉哇凉的。学校破破烂烂的连个院墙都没有,凳子三条腿,有的二条腿之后,看着孩子那个穿的破衣烂衫的,有的都露着屁股。北大山地势高寒,年平均气温只有5.9度。因为缺门烧窗,于贵勤把自己家作为课堂,没有黑板就用面板,没有板擦就用毛巾代替。第二年她所带的毕业班在全市考试中取得合格率升学率100%的优异成绩。也是这一年于贵勤被任命为孤山小学的校长。她下决心为孩子们建一座新校舍,于贵勤说:一是看着孩子们那么可怜,再看着学校这个样,又想到我妈小时候嘱咐我的话,我妈说:将来有一天当官了,一定要为人民做点事。孤山小学距离县城120公里,一天只有一趟班车。于贵勤顶风冒雪,寒来暑往,一趟趟,一回回,跑遍了市县乡的20多个部门和企业,筹集到资金物资共计200多万元。2002年孩子们有了一座两层的新教学楼,接通了自来水,建起了图书室。那一年于贵勤46岁。为了解决山区孩子道远上学难的问题,于贵勤在学校设立了寄宿制,用锅炉为教学楼和宿舍楼烧起了“土暖气”。24小时 里每隔40分钟就得添一次煤。村民说:我说你顾个人,她说:不行,她省点钱是点钱。省钱干什么呢?于贵勤说:都留给学生。于贵勤每天深夜入睡。临晨四点钟起床。而她的学生们可以踏踏实实的睡上一整夜。10年过去了,孤山小学的锅炉工还是于贵勤。今年她56岁。学生们说:于老师就那样弯着腰在那里烧锅炉。而且在我们面前从来没表示出那种疲劳的感觉,都是非常精神,我感觉那不是真的,我感觉她真的非常累。22年,孤山小学从一个只有12间破旧教室,几十名学生的落后乡村小学,发展成为占地1.3万平方米能容纳200多名学生,硬件优良的小学,从教学成绩全县倒数第一,变成闻名全县的优秀小学。于贵勤说起这所小学的'孩子们时动情地说:舍不得我这个家。于贵勤希望无论孩子们走的有多远,都会记得这样一个家,曾经给过他们温暖和力量。
篇四:最美教师事迹
丹心化作春雨洒
—— x老师先进事迹材料
,2019年6月毕业于江苏省东台师范学校,毕业后就职于滨海县淤尖中学,做为一名年轻教师,她把“学厚为师,德高为范”这八个字谨记心间,并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。她对教育事业更有着一份执着的热爱,中师毕业的她为了提高自身素质,经过刻苦努力,于2019年取得高等教育自学考试本科毕业证书。2019年参加公开选聘成为滨海县永宁路实验学校一名教师,工作中她服从领导分配,严格要求自己,在规定的时间里完成规定的工作任务,在有限的时间内做有效的事情。由于初次接触小学教育,没有工作经验,她能够虚心地向身边富有经验的老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求精,使自己在业务上迅速成长起来,曾多次在县观摩课中取得一等奖的好成绩。
自参加工作至今,她一直担任班主任工作。面对琐细而繁重的点点滴滴,她事无巨细。一上班,从星期一到星期五,从清晨到深夜,坚持比学生要起得早,比学生睡得晚,每天工作一般是十一个小时,繁重的工作虽然很累,她认识到:对家长,班主任代表着学校,肩上扛着责任;对学生,班主任代表着家长,双手履行义务;虽不可能干出惊天动地的业绩,但可以为教好学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长作出应有的奉献。
一、换位思考,关爱留守孩
近几年来,农村“留守孩”现象越来越普遍,由于远离父母、远离亲情,对他们的健康成长造成了一定的影响。
对于这些孩子,她经常想到的是这样两句话:“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。 这种换位思考的情感体验使她对学生少了苛求,多了宽容,少了埋怨,多了理解,少了指责,多了尊重,并努力创设着宽松和谐,积极向上的氛围,使留守儿童一步步走向成功。
二、宽严相济,转化后进生
在教育教学工作中,会面对各种各样的学生,其中有部分学生表现差,学习成绩差,即所谓的“差生”。面对“差生,她认为,作为人民教师,放弃任何一个学生都有会让自己难过一辈了,一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题她的回答是:关爱“差生”,绝不放弃。因为她始终相信:“差生”是“有待提高的学生”,是“后进生”,是能够转化的。
三、寓教于乐,培育健全人
在班级管理中,教书与育人并举。她比较注意在活动中渗透道德教育严格要求学生,帮助学生养成精益求精,严肃认真,一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。经常组织以“公民道德”“八荣八耻”为主要内容的班会,寓教于乐,鼓励学生集体参与,共同接受教育。组织学生开展社会实践活动,帮助村里的孤寡老人打扫卫生等;清理路边的垃圾;清理臭水沟……使学生增长了见识,提高了学生的社会实践能力,增强了集体的凝聚力,培育了学生基本的道德观念,取得了良好的社会效应。
本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,她将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,甘愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香。”
篇五:关于最美教师事迹
樊xx,忻州实验中学初中部化学教师。19xx年毕业于西安矿业学院化学师资专业。山西运城人氏,黄河水浇注了运城肥沃的土地,也孕育出运城人独特的性情。樊老师有着晋北人的刚毅,又多了一份晋南人的聪慧。
樊老师热爱自己的工作, 如同热爱自己的生命。在20多年的从教生涯中,时时以一个优秀教师的标准要求自己,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志,在平凡的岗位上从事着不平凡的事业,深受学生、家长、同事、领导的好评。20xx年来到忻州市实验中学,见证了实验的兴荣发展,在多年的教育教学中,多次得到各种奖励。
一、激情满怀,无私奉献
樊老师如此解释自己的从业初衷:”早在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固。但那时,没有把自己的职业和教师联系起来,上大学时,才选择了这个专业。大学毕业后,顺理成章,我成为一名光荣的人民教师“。虽不是从小立志,但是一旦站在神圣的讲台上,樊老师不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,他在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。他用心地做教学中的每一件小事、耐心地处理教学工作中的每一个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。播种阳光,收获了春天。从教20多年来,他获得了丰厚的荣誉,而他却这样说:“学生才是我最好的荣誉证书”。所以,他面对工作中的困难不曾退却;面对众多的诱惑不曾动摇;面对雏鹰般跃跃欲飞的学生,他风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!
45班有一个学生这样回忆樊老师:樊老师给我们上课从不偷懒,总是不厌其烦的解答着同学们的问题,越是提问多的学生,越是得到老师的青睐。很多时候,下晚三了,很多办公室的灯都灭了,樊老师身边还围着一帮好学的学生。夏天,可以看见樊老师高阔的额头上布满的汗珠。他那带着晋南口音的普通话成为我们逗乐的典故,无论“兰”还是“南”,都是我们喜欢的发音。他利用业余时间组织我们搞化学实验,我们的化学兴趣小组经常在他可怜的星期日下午的休息时间打扰他,他总是随叫随到,有时,我们需要一些简单的器材,他也帮我们找,甚至花钱买。记得有好几个同学都说到他们曾经让樊老师单独补课,樊老师没有收过一分钱。
104班化学老师请假了,樊老师临时代课,却摆出长期作战的架势。有几个学生化学总学不好,樊老师经常主动到教室找他们辅导,检查他们作业完成的情况。代课不到两个月,学生的日记本上就有了樊老师很多的故事。
樊老师是化学组的“老人”了,所有的化学老师都曾是他的徒弟,在平时的教研、备课、命题各方面,樊老师都走在前面,多说些、多做些,都是很正常不过的事了。从没有听到樊老师的炫耀与抱怨。
二、率先垂范,身教感染
在教育学生时,樊老师的原则是,“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,他总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。樊老师说,其实,老师的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。所以,当老师要求学生努力学习时,自己首先应该具备忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当老师教育学生热爱劳动时,自己就不要只是指手划脚、拈轻怕重,而是应该和学生一起参与劳动的全过程;当老师叮嘱学生遵守纪律时,自己必然要做到遵守校纪班规……樊老师的教案总是那么整齐、规范;每一次演示实验之后,他都要有序的摆放器材,整理讲台;樊老师上课从不拖沓。这样,学生上课积极主动了,完成作业认真规范了;课前课后帮助老师拿教学仪器的多了,实验课后,实验器材主动放回原位了;学生见到老师更加礼貌了,甚至有人主动下课为学困生讲题了……当樊老师表扬这些学生时,同学们的回答都是一样的:“我是跟你学的”。这句话震撼着樊老师的心灵,让他感觉到无比的欣慰与自豪。这句话也应该震撼每一位老师的心灵。因为当我们从学生的身上看到了自己的影子时,那份成就感是无法用语言来描述的。樊老师用自己的言行验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。
三、严爱相济,教书育人
在实验,樊老师有个戏谑的绰号——“接班人”。樊老师代化学课,学科的特殊性让他不能从初一开始做班主任工作。可他常常是班主任的身份。每有老师请假,樊老师就被“紧急任命”。少则三五天,多则三五月、一年。虽然每次当班主任前面都加一个定语“代理”,但樊老师从未懈怠。跟早操、查晚睡,一项不拉。因其认真,学生也从不把他当临时的看待。有时候,一上初三就接班,一当就是一年,也就是正式的了。而这半路接班,工作难度要大得多。学生习惯了前任班主任,缺乏对新班主任的信任和理解,甚至这些正处在叛逆期的孩子们有时还会故意发难。但每一次,樊老师都能解开症结,游刃有余。班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。在管理班级琐碎繁冗的工作中,樊老师总是这样想:只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。
接代46班后,初开始的管理很顺利。后来因和平行班发生矛盾打了群架,樊老师的处理方法引起了学生的愤然。学生们觉得樊老师不给他们撑腰,长他人志气灭自己威风,私下里说“到底不是亲班主任!”樊老师没有在意学生的反感,一如既往的关心他们的生活、学习。在班会上,他讲了小时候和别人打架后,母亲不问青红皂白在对方面前打了他,回到家却看着他身上的淤青流泪的故事。他告诉学生们,先要管好自己,遇事先反省自己,别人的错别人会慢慢自我认识,包庇自己、包庇自己的孩子、包庇自己的学生,其实都是纵容。吃一点小亏没有什么,我们会得到别人的尊重。事实验证了樊老师的预言,后来那个班的学生主动找这个班的学生打篮球,一场友谊赛化解了矛盾,加强了团结。
“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱。他喜欢优生,但不排斥学困生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。他说,我深深地懂得:学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们,我总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,做到了多谈心、多帮助、多鼓励,并努力寻找和善于捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。
25班的梁xx,是一个不喜欢交流的学生,因此,也显得很不合群,同学们很少和他玩,老师们有时候也好像忘记了他。这孩子却对化学很感兴趣,樊老师发现,每次实验课后,他都不愿及时离开实验室,总是把那些仪器拿起放下,左看右看。后来,每次上完实验课,樊老师都留下来和他整理仪器,一边问他有关实验的内容,发现这孩子研究的很深入,还有好多自己的想法和见解。那以后,在课堂上,樊老师经常提问他,他越来越大胆,表述越来越流畅。同学们开始看重他,他也自信起来,各科成绩都有了提高。
“上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手”。这是他转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时,他还兼顾着全体学生的发展。在教学中,他结合教材的难度和学生的实际水平,对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法,让尖子生吃饱,学困生接受得了,争取立足中等生,扶持差生,满足优生。由此,樊老师这个“接班人”的接班频率也就更频繁了。
四、创新方法,激发兴趣
从教以来,樊老师虚心向老教师学习,同时自己也认真钻研,精益求情,因而在业务上迅速成长起来。参加工作第一年,他就勇挑重担,担任了三个班的化学教学任务。来实验中学以前,他是当地学校的教学骨干,学科带头。来到实验以后,他更加注意研究和把握中考改革动向,重提高课堂教学效率,加强技能训练的有效性和针对性,逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中,他总结发明了一套适合初中生的教学方法,即适当放慢教学进度,讲授新知识时力求深而透,帮助学生建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量,力求少而精,突出能力培养。 这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣,又使他们终于从茫茫题海中解脱出来。实践证明,这一教学方法是成功的,符合中考选拔的要求,也符合我校学生的实际情况。
在多年的教学中,樊老师时常发现这样一个问题,个别聪明灵活,且素质特别好的学生,学习成绩和学习效率非常之差,令人嗟叹;且“高分低能”的现象也时有发生。其实,这其中的差异就是学习兴趣的差异。所以,在教学中,激发学强烈的学习兴趣至关重要。
学习者学习化学的愿望越强烈,对化学学习的期望越高,就越会产生浓厚的兴趣和良好的自信心。化学是一门以实验为基础的科学,实验具有千变万化的现象,它是唤起学生学习兴趣最有效的手段。例如镁条的燃烧令人惊叹,使他们联想到节日的焰火、照明弹,加热铜绿,一连串有趣的变化引起热烈的思议,如果再添上一个喷泉实验,就更令学生欢呼雀跃,他们一接触化学,就感到了它的浓厚趣味性和神秘性,一个个为什么油然而生,使他们想学、爱学。通过有趣的实验,再加上教师的启发引导,促使他们认真观察、分析、思考,促进了智力的发展。除演示实验、学生实验外,樊老师还指导他们课外做些与书本知识有关的实验游戏,如“烟火的妙用”“液中火龙”“木炭跳舞”等,举行实验表演比赛,和实验小魔术等丰富多彩的活动,从中激发学生的兴趣,扩大学生的眼界,使他们尝到了实验的甜头。
有了兴趣,就有了动力,有了动力,就有了思维,学会、学懂,就是自然的事了。
樊老师在平凡的岗位上的那种工作精神,是值得我们学习的榜样。请让我们向那些在工作上努力地人,让我们感动的人致敬!
篇六:关于最美教师事迹
万xx,女,19xx年出生,本科学历,xx教师。自19xx年9月参加教学工作以来,她一直以满腔热情耕耘在农村中学的讲台上。万老师扎根农村,已经在滠口街教育战线上工作了16个春秋,她16年如一日,栉风沐雨,用一颗赤诚之心,在这块平凡的土地上,播下了爱的种子,一颗颗幼苗在她的培育下变成了参天大树,而她还在坚守那块耕耘了16年的土地,万老师从参加工作以来,一直都勇挑学校的班主任工作重担,她始终把“学厚为师,德高为范”这八个字谨记心间,并让它作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。在这平凡的工作岗位上,她用一片赤诚之心,写就了别样的感动。
(一)爱岗敬业、教书育人
19xx年,她踏上了农村中学教育的“三尺讲台”。从那时起,万老师就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。从工作第一天起,她就立志要做一名优秀的人民教师。在工作态度上,她时刻严格要求自己,严格遵守教师道德规范和各种工作制度,服从分配,听从指挥,无论学校安排什么任务,她都能够愉快接受,并按时完成任务。学校组织的各项活动,她都能够积极参加,如教师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料等她都能积极完成。
十多年来,没有一次无故迟到或者缺课。在业务上,更是时刻严格要求自己,因为她深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的教育思想,就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。为了做好教师这项神圣的工作,万老师始终坚持不断地学习,坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物,虚心学习老教师的教育教学经验,向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段。为了求得鲜活的教学经验,积极争取外出学习的机会,充分利用现代网络,凡是有课堂实录或视频在线的网站,她都找遍了,一有空就下载下来看,只要是学习的机会她就不放过。正是凭着这样这种勤奋好学的精神,教学水平有了很大的提高。她尽心尽力备好每一堂课,使每一节课都成为精雕细琢的示范课。上课前,她认真钻研教材、钻研教学用书,在了解学生的基础上,力求吃透教材。上课时,认真讲课,能抓住重点,突破难点,能运用多种教学方法,让学生主动参与,充分调动学生的积极性、创造性,培养学生的多项思维能力和综合实践能力。上课后总是及时地反思这堂课的优点与不足,认真地记录下来。对学生的作业她总是认真批改,并及时写好批改记录。对表现好的同学进行鼓励表扬,对出现的问题及时补救。
功夫不负有心人,由于万老师在工作上的勤勤恳恳、兢兢业业,也收获了丰硕的果实,在20xx至20xx年中连续四年被评为黄陂区先进女教职工,她所带班级分别在20xx至20xx年被评为黄陂区先进班集体,其中20xx年所带xx班被评为武汉市先进班集体,并且在20xx年被评为区“百名优秀班主任”。
(二)热爱学生,诲人不倦
教师对学生的爱源于母爱,有时胜于母爱,这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。万老师就是用这种爱去点亮孩子们的心灯的,她以真诚的爱去体贴学生,用关心去感化学生。她凭着做人的良知,教师的责任心,把自己的爱和关怀全都给了学生,及时发现并解决学生出现的新情况、新问题,使之沿着健康的道路前行。万老师的班级里始终洋溢着一股暖流,恰似一团和风细雨,感染着整个班级,渗透到每一个学生的心中。
20xx年她的班级里有一个叫彭丹的女孩子,她刚进初中时的学习成绩很好,因母亲病逝无法让这个孩子从心灵上去感受到家庭的温馨与幸福,学习受到很大的影响,性格也变得孤僻了,精神一蹶不振。这个孩子的变化引起了的她注意,于是及时找这个孩子谈话,万老师得知此情况后,立即把爱倾注在她的身上,关心她,帮助她,双休日、节假日就把这个孩子安置到自己的家里辅导功课,给予母亲一般的关心和爱。在万老师的关怀和帮助下,这个孩子的学习成绩有了很大的提高,20xx年的中考,她以位置值13.1的优异成绩回报了这位老师。彭丹同学进入黄陂重点高中后,万老师常与她保持联系,关心她,鼓励她,真是皇天不负有心人,20xx年的高考,她以568分的成绩考入了华中师范大学。其实,这样的例子在万老师的身上很多很多,她时刻把关爱孩子工作放在教学工作的首位,关心帮助孩子也被她深深地刻在了心上。就因为这样,她班里的每一个孩子都能够全面、健康的发展,可以说是她用爱心点亮了学生的心灯,使他们取得了长足的进步。
“爱心”是老师工作中不可或缺的情操,也是老师工作的主旋律,可以说,没有爱就没有教育。要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人。每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,万老师总是努力寻找她们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。在她的从教经历中,她始终坚持:“多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀,点燃发展生学习的希望。有句话说得好:“你的孩子,我的学生,你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生,要具体体现在实际行动上,无论是优生还是后进生,她都尽自己最大的努力去栽培他们,用爱心去感化他们。尤其是后进生,她会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。没有爱就没有教育。万老师每接手一个新的班级都会受到学生的欢迎和爱慕。她的工作同时也受到家长的认同和支持,这就是爱的力量。万老师不仅关心学生的学习,还特别关心学生的身体健康。给他们讲一些健康知识、卫生知识,经常提醒他们勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根据天气的变化提醒学生及时增减衣服等。付出真诚就能得到真诚,付出理解就能得到理解,而付出爱就一定会得到爱的回报!万老师所带的班级学风好、班风正,师生关系融洽,同学们都认为她是值得依赖的教师、又是知心的好朋友、值得尊敬的长者。
(三)注重教学实践,提高教研能力
在教育科研的道路上,她不断学习,勇于探索。带着思考与学习的心态对待工作,在教育教学的实践中努力提高自己的教育科研能力。在课堂教学中能够注重学生的主体作用,努力构建民主、合作、探究的学习模式,创设问题情境,启发学生积极思维,引导学生自主探索独立思考。在实际工作中,充分发挥模范带头作用,无论在教育教学还是在课程改革中,都努力学习别人的先进经验,并且经常和年轻教师交流,在指导他们成长的同时,自己也学到了许多的教育理论知识且有多篇教育教学论文获奖。
作为一位人民教师,万老师献身教育,甘为人梯,用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰。纵然岁月消逝了她的青春,但她依然无悔!她无愧于学生,无愧于人民。她将忠诚于祖国的教育事业,在平凡的岗位上默默奉献她毕生力量,用她的双肩托起乡村雏鹰,点亮希望展翅飞翔。这真是“捧着一颗心来,不带半根草去”好老师。她甘愿化春蚕,用才能让知识与智慧延伸;她甘愿当园丁,用爱心和汗水培育桃李芬芳。
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