五年级下册语文期末试卷分析（精品多篇）

【引言】五年级下册语文期末试卷分析（精品多篇）为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

五年级期末试卷 篇一

一、积累与运用。（51分）

1、读拼音，写词语。（10分）

cí xiáng cōng lóng jiāo nèn fán yǎn huán rào

chuán jiǎng tuǒ xié zī shì jiǎo jiàn xiū kuì

2、把词语补充完整。（10分）

（）烛夜游恍然大（）销声（）迹应接不（）刻骨（）心

赞叹不（）相（）以沫精彩绝（）（）然自得没精打（）

3、按课文填空。（10分）

（1）少壮不努力，_______________

（2）不识庐山真面目，_______________________

（3）朱门酒肉臭，____________________

（4）柴门闻犬吠，__________________

（5）在科学上没有平坦的大道，_______________________________________，才有希望到达光辉的顶点。

（6）常记溪亭日暮，_______________

（7）______________________听取蛙声一片。

（8）借问酒家何处有，______________________

（9）让我把花束，把香气，_________________________________________________

（10）八月十五云遮月，______________________________

4、按要求写句子。（12分）

（1）写出一句关于保护环境的宣传语。

（2）写出一句农谚。

（3）用比喻句描写冬天的雪景。

（4）写一句关于珍惜时间的名言。

5、常识填空。（3分）

（1）居里夫人在科学上的主要贡献是___________________________________________

（2）第一个踏上月球的人是美国宇航员____________，时间是_____年7月20日。

6、用修改符号修改下面一段话。（6分）

我们已经即将小学毕业，学习更加勤奋。这学期，我们班同学阅读了“红楼梦”、“爱的教育”等……课外书。大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为“课外阅读先进班级”的光荣称号。

二、阅读理解。（19分）

什么最广阔

世界上什么最广阔我问老师老师说最广阔的东西就在你的生活中需要你自己去发现于是，我便在生活中观察、探索，于是我发现……

瞧，雯君的'手绢真漂亮，雪白的手绢上叠印着点点红梅。雯君在跑，手绢在飘；秦敏追上去：“给我看看！”“追上就给！”雯君狡黠地说。忽然，“啊”的一声尖叫，秦敏摔倒了，胖乎乎的胳膊上渗出血来；雯君毫不犹豫地用雪白的手帕帮秦敏包扎，秦敏笑了，雯君笑了，我明白了……

我又继续发现……一个严冬的早晨，一个小女孩正跺着脚，眼睛在行人中焦急地搜寻。她的小手、小脸冻得通红，手中拿着钱包。原来她在找失主。时间一秒秒过去了，而他依然等着，当失主拿到钱包，要和她合影时，她却像棵含羞草，把头深深埋在胸前。我明白了……

啊，我明白了，世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是蓝天，比蓝天更广阔的是人的美好心灵。

1、“毫不犹豫”的意思是_____________________，写一句话用上“毫不犹豫”：（4分）

2、最后一自然段用___________的方法，着重强调的是_______________（4分）

3、短文通过___________________________和___________________________这两件事，告诉人们__________________________________________________。（3分）

4、“老师说最广阔的东西就在你生活中，需要你自己去发现。”这句话对你的启发是什么？（4分）

5、给第一自然段加上标点符号。（4分）

三、习作（30分）

书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以教怎样做人。你一定读过不少的书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题目自拟，全文不少于400字。

五年级下册语文期末试卷分析 篇二

这次期末考试试题，主要是从基础知识、阅读积累、快乐写作三方面对学生的知识和能力进行了全面的检测。整套试题紧扣教材，注重学生实际，知识的灵活性适度，题量和难度适中，且知识的覆盖面较广。现在结合试题本身、学生作答情况进行分析，以更好地指导今后的具体教学。

一、整体情况：

本次期末考试，我班实际参考人数48人，平均分88.9分，整体情况较期中有明显好转。

二、试卷分析：

关于五年级下册语文期末试卷分析：本次期末试卷分为“基础知识”、“潜心阅读”、“快乐习作”三大部分。题目整体分布基本合理，难易适中，符合学生的知识水平、认知规律和心理需求，在考查“双基”的保底基础上求提高、求发展，以适应《语文课程标准》提出的“为学生的全面发展和终身学习”的总目标服务。能以课标的教学目标为准则，以现行教材的教学内容为范围，做到“三重”：（1）重基础，即基础知识和基本技能；（2）重能力，包括识字写字能力、阅读能力、写作能力。（3）重创新，即运用所学知识创造性地解决问题的能力。

尽管试卷的一、二部分都是一些基础题，但部分学生在答题过程中所出的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。

1、字音、字词

试卷中要考查的字音、字词、改写句子，都是教材要求学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。改写句子这题，部分同学失分的主要原因，答题时要求未看清，答非所问。

2、根据平时积累填空

这题部分同学掌握的比较好，但是几位后进生掌握不是很好，以至于失分，主要原因是他会背，但字不会写，失误的原因在于我平时忽略了这一方面的内容。

3、从段篇的理解上看，本卷考查了学生的基本阅读能力（分课内和课外两部分）。对于短文的理解和概括能力尚可，有小部分学生对短文的理解流于表面，不能深入挖掘文章的内涵和精髓。而这种能力的提高则需要训练学生的阅读方法，养成良好的阅读习惯，并注意在阅读过程中体验情感，内容。还应注重全体，特别是对中差生的训练。但做到这些是远远不够的，扩大阅读量才是提高语文素养的关键，所以我们平时应该非常注重学生课外知识的积累。

五年级期末试卷 篇三

一、看拼音写汉字。（8分）

xuàn ran yu hui xiu se xin jiang

（）（）（）（）

sa tuo suo yi sha shi fan gai

（）（）（）（）

二、把词语补写完整，并选择填入句中。（12分）

（）（）覆去不翼（）（）严（）以（）

始（）（）及（）（）素裹杯（）（）薪

（）寝（）食（）（）美奂襟（）（）舞

1、千里冰封，万里雪飘，好一派_________的世界。

2、大敌进犯，我军_________，决一死战。

3、一进实验室，爸爸就_________地忙工作，我和妈妈看在眼里，疼在心了。

三、给带点的词选择正确的解释，把序号写在括号里。（7分）

熟：A、熟练。B、熟悉。C、程度深。D、成熟。

瓜熟蒂落（）熟能生巧（）

熟门熟路（）深思熟虑（）

破：

A、开支、花费

B、劈开、毁坏

C、揭穿、剖析

D、冲开、攻下

E、突破、撤除

F、耗伤、破败

势如破竹（）破格提拔（）打破晋军（）

一语道破（）破费（）

会：

A、理解懂得

B、熟悉、通晓

C、表示有可能实现

D、表示懂得怎样做或有能力做

E、擅长

心领神会（）会英语（）能说会道（）

他会不会来（）会学会（）

四、按要求写成语。（8分）

（1）写出带“鼎”的成语四个

__________________________________________________

（2）写出四个表示颜色的成语

__________________________________________________

（3）描写春天景象

__________________________________________________

（4）用另一个成语解释下列成语（写出一个意思相同的成语）。

画蛇添足（）有条不紊（）

（5）“欲穷千里目，更上一层楼”的诗句和“高瞻远瞩”的成语可以互为解释，请你根据下列诗句的意思各写出一个含有相同道理或意境的成语。

读书破万卷，下笔如有神。—————（）

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。—————（）

五、根据要求变换句子。（4分）

（1）反问句和陈述句变换

不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

改成陈述句：

小孩掉河里，我们不能见死不救。

改成反问句：______________________________

（2）缩句

戴着红领巾的王艳一片片地拾起地上的纸片。

（3）扩句

小艇成了工具。

（4）修改病句

我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。

六、根据课文内容，理解下列句子。（8分）

1、“蒙汉情深河忍别，天涯碧草花斜阳！”的意思是什么？

2、“在一棵高大的白杨树身边，几棵下树正迎着风沙长起来。”体会句子的含义。

3、《舟过安仁》的作者是______朝诗人_________，诗句“_______________________，______________________。”写出了渔船小童的调皮。

4、《童年的发现》一文作者发现了_______________明白了“世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思_________________

七、填空。（4分）

1、不积硅步，_______________；不积小流，__________________。

2、天行健，____________________。

3、_________，____________，空悲切！

4、白杨树从来就这么直，哪儿需要它，他就在哪儿________，长出_________，不管_________，不管________，它总是_________，_________，不_________，也不__________。

八、阅读诗歌，完成练习。

（一）地球的呻吟

地球把它的一切都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总是情其所有。可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流……

1、填空，搭配词语。（3分）

（）的呻吟（）的歌声（）的河流

（）的事情（）的硝烟（）的争斗

2、“硝烟窒息儿童的歌声”指（）（1分）

A、硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。

B、战争夺去儿童的欢乐。

3、文中“惭愧的事情”具体指的是什么？（1分）

（二）

大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望。雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨。你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！

1、照样子，写词语。（3分）

亮晶晶：________________________

断断续续：________________________

2、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写2个这样的词吗？（5分）

（文中的词）____________________________

（你的词）____________________________

3、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（）比作了（）。（2分）

4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。你也能写一个拟人句吗？（2分）

5、用双横线画出文章的中心句。（1分）

6、你能这篇文章加一个标题吗？（1分）___________________________________

九、落笔生花（30分）

1、人与自然息息相关。她供给人们干净的水，适宜的温度，还有清新的空气。但是，人类啊，你是否应该听听她的心声？请以“的心愿”（地球、德胜河、空气……）为题目写一篇作文。

要求：A、题目要补充完整。B、内容要表现人与自然的关系。C、除诗歌外，文体不限。D、不少于450字。

2、“我心中的秘密”秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。

要求：A、以第一人称“我”写作。B、若“秘密”以被公开，这样的事就不能写了。C、不少于450字。

五年级期末试卷 篇四

题号一二三总分

得分

第一部分基础知识积累与运用（35分）

一、看拼音写词语。（5分）

è hào；yǔn nuò；páo xiào；pēi tāi；jǔ jué（）（）（）（）（）

二、请用“___”划出句中的错别字，并依次改正在括号里。（4分）

1、在这个长满了红绣的鱼钓上，闪硕着灿烂的金色的光茫。（）

2、那宠大的身躯，屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。（）

三、把下面的词语补充完整。（4分）

（）紫嫣红杯水车（）含情（）（）五彩（）纷

（）山峻岭含辛（）苦废（）忘食负（）请罪

四、给带点字选择正确的读音画上“____”。（3分）

才干（ɡuàn ɡàn）调度（tiáo diào）上当（dānɡ dànɡ）

丞相（xiànɡ xiàn）挑战（tiǎo tiáo）折本（zhé shé）

五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。（4分）

如果……就……虽然……但是……

只要……就……无论……都……

1、（）困难有多大，我们（）会竭尽全力去克服。

2、（）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（）把和氏壁交给他。

3、现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。

4、（）多读多练，（）会提高作文水平。

六、判断下列句子说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）

1、“我们应该先预习再听课，先做作业再复习。”这种说法是不对的。（）

2、习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿。（）

3、我的作业全都做完了，还有一道应用题没做。（）

4、我的作业基本上做完了，还有一道应用题没做。（）

七、把句子补充完整。（4分）

1、____________________，吾将上下而求索。

2、九曲黄河万里沙，____________________。

3、____________________，天连碧水碧连天。

4、如用一句名言来激励自己，你会用：__________________________。

八、请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗词，并完成下面的填空。可别忘了写诗题和给诗句加上标点符号，书写要整洁啊！（5分）

1、默写：

_________________

________________________________________________

________________________________________________

2、填空：这首诗（词）的作者是__________。你喜欢它的原因是________________________________________________________________。

九、妙笔生花：（2分）

在公共汽车上有一块牌子，上边写着“禁止在公共汽车上吸烟”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。试试看，请你写下来。

___________________________________________________________

第二部分阅读与运用（30分）

一、阅读《将相和》选段，回答问题。（15分）

蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。

廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”这话传到了蔺相如的耳朵里，蔺相如就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说___诸位请想一想___廉将军和秦王比___谁厉害___他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

1、请在“____”上加上恰当的标点符号，一定要细心考虑哟！（2分）

2、“廉”字用音序查字法应先查____，用部首查字法应先查____部。（1分）

3、你认为这段话主要写了什么？表达了怎样的思想感情？（4分）

____________________________________________________________________________________________________________________

4、请按要求在文中找句子。（2分）

（1）廉颇负荆请罪是因为________________________________________________________________________

（2）请用“____”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。

5、请把“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。（1分）

___________________________________________________________

6、仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法写一句话。（1分）

___________________________________________________________

7、细读文中带点的句子，说说你从这些句子中体会什么？（2分）

___________________________________________________________

8、在这个故事中你最喜欢哪个人物？为什么？（2分）

__________________________________________________________

二、阅读短文，回答问题。（15分）

德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病，伙伴们全都躲着他，只有大他四岁的艾迪依旧像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远，有一条通往大海的小河，河边开满了五颜六色的花朵，艾迪告诉德诺，把这些花草熬成汤，说不定能治他的病。

德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转，谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾迪去找德诺了，她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然的机会，艾迪在杂志上看见一则消息，说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物，这让他兴奋不已。于是，在一个月明星亮的夜晚，他带着德诺，悄悄地踏上了去新奥尔良的路。

他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上，听见流水哗哗的声响，看见满眼闪烁的星星，艾迪告诉德诺，到了新奥尔良，找到费医生，他就可以像别人一样快乐生活了。

不知走了多远的路，船进水破了，孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱，他们晚上就睡在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来，从家里带的药也快吃完了。这天夜里，德诺冷得直发颤，他用微弱的声音告诉艾迪，他梦见二百亿年前的宇宙了，星星的光是那么暗那么黑，他一个人呆在那里，找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上，“以后睡觉，就抱着我的鞋，想想艾迪的臭鞋还在你手上，艾迪肯定就在附近。”

孩子们身上的钱差不多用完了，可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱，艾迪不得不放弃了计划，带着德诺又回到家乡。不久，德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的护士，看见护士们上当的样子，两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信，希望他们能帮忙找到费医生，结果却杳无音讯。

秋天的一个下午，德诺的妈妈上街去买东西了，艾迪在病房陪着德诺，夕阳照着德诺瘦弱苍白的脸，艾迪问他想不想再玩装死的游戏，德诺点点头。然而这回，德诺却没有在医生为他摸脉

时忽然睁眼笑起来，他真的死了。

那天，艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语，直到分手的时候，艾迪才抽泣着说：“我很难过，没能为德诺找到治病的药。”

德诺的妈妈泪如泉涌：“不，艾迪，你找到了，”她紧紧地搂着艾迪，“德诺一生最大的病其实是孤独，而你给了他快乐，给了他友情，他一直为有你这个朋友而满足……”

三天后，德诺静静地躺在了长满青草的地下，双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。

1、从文中找出成语填在下面的横线上。（2分）

（1）听到这个坏消息，妈妈顿时____________，旁边的人也止不住地流眼泪。

（2）华华最后还是离开了小山村，离开我们这些他认为最好的朋友，从此____________。

2、领悟内容，填空或回答问题。

（1）德诺是不幸的，因为他________________________，德诺又是最幸运的，因为他________________________。（3分）

（2）本文的题目是《生命的药方》。这个题目的含义是什么？把文中划横线的话加以提炼和概括，简单地说：生命的药方就是____________（用两个字的词语回答）。（1分）

（3）有人说艾滋病是世界瘟疫，据了解，我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少年，我们应该提高警惕，号召人们远离艾滋病，关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语__________________________________________________________________（2分）

（4）从这篇文章中，可以看出艾迪是一个________________________的人。（2分）

（5）请用横线划出最使你感动的一句话，并写出使你感动的原因。

______________________________________________________（2分）

（6）读了《生命的药方》一文，你有什么感受呢？（2分）

________________________________________________________。

第三部分习作（35分）

一、小练笔。（5分）

网络的出现，给人类带来了数不胜数的便利，也标志了科技发展的成果。但是，互联网上也有许多我们小学生不宜接触的东西。那么，作为二十一世纪的小学生，我们该不该上网呢？请用60—100字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、作文。（30分）

请以“合作”为话题写一篇习作。

要求：

①题目自拟，要求内容具体，有真情实感；

②500字左右；

③不出现姓名班级。

五年级期末试卷 篇五

一、字词乐园。（26分）

1、看拼音写词语。（8分）

（呜（wū）咽（yè））（恐（kǒnɡ）惧（jù））（郑（zhènɡ）人（rén）买（mǎi）履（lǚ））

（机（jī）械（xiè））（抵（dǐ）御（yù））（世（shì）外（wài）桃（táo）源（yuán））

2、选字填空。（8分）

【漓篱璃】淋（漓）（篱）笆（漓）江玻（璃）

【峡狭挟】（狭）窄山（峡）（挟）持（峡）谷

【飘漂瓢】（飘）扬（瓢）泼（漂）泊（飘）洒

【倘徜淌】（倘）若（徜）徉流（淌）（倘）使

3、我能给带点的字选择合适的义项。（6分）

（1）逼：①给人以威胁②强行索要③靠近，接近④﹙书﹚狭窄

⑴逼迫（①﹚

⑵逼近﹙③﹚逼债﹙②）

（2）垂：①低下②流传到后世③向下流或滴④接近

⑴永垂不朽﹙②﹚

⑵垂头丧气﹙①﹚

⑶生命垂危（④）

4、下列每组词语中都有一个是错误的，用“——”将错误的词语画出来，然后把正确的写在后面的括号里。（4分）

（1）万古长青，和蔼可亲，斤斤有味，婉转动听（津津）。

（2）惴惴不安落荒而逃晶莹透亮明胜古迹（名）。

（3）如释重负，群山起舞，负荆请罪，身材魁悟（梧）。

（4）美丽状观山明水秀井然有序吐故纳新（壮）。

二、句子天地（26分）

1、句子加工厂，我能按要求改写下列句子。（10分）

（1）我找到了木匣。我懂得了一个深刻的道理。﹙把这两句话合并成一句话）

我找到了木匣，懂得了一个深刻的道理。

（2）这样的美景，谁都称赞它是伟大的奇观。﹙改为反问句﹚

这样的美景，谁不称赞它是伟大的奇观呢？

（3）那位情报部的中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛。﹙缩写句子﹚

中尉拿过蜡烛。

（4）读了这本故事书深受感动。﹙修改病句﹚

我读了这本故事书深受感动。

（5）教室里静悄悄的。（改为夸张句）

教室里静悄悄的，连根针掉在地上都能听得见。

2、在下面句子中的括号里填上恰当的含“烈”字的词语。（4分）

（1）他们争辩得如此（激烈），谁也不让谁。

（2）我的喉咙被心中激起的（强烈）感情堵住了。

（3）为了胜利，他忍住（剧烈）的疼痛，趴在那儿一动不动。

（4）如何穿过敌人（猛烈）的炮火封锁，这的确是个难题。

3、根据课文内容填空。（8分）

（1）人谁无过，过而能改，善莫大焉。

（2）何当金络脑，快走踏清秋。出自唐代诗人李贺的《马诗》。

（3）《成吉思汗和鹰》一文，鹰四次打翻杯子，最后鹰被射死了。成吉思汗得到一个教训：永远不要再发怒的时候处理任何事情。

（4）学完这一册的课文，我从《巩乃斯的马》中见识了万马奔腾场面；感受了被称为“天下奇观”的浙江潮；舍己为人的哈尔威船长；明白了水就是生命，我们要保护唯一的家园——地球；知道了面对错误，我们要正确的对待错误；也知道了惠特尼的发明是一种方法——“标准化”，它启发我们，发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。

3、综合活动。（4分）

《小学生日常行为规范》规定小学生“不许进入营业性网吧”，但一些同学仍背着家长﹑老师上网吧。网吧老板也违规经营。对此，你作为一个小学生，怎能袖手旁观？恰好你的好友王亮也去网吧上网了，于是，你到网吧找朋友王亮。

1、你对正贪恋上网的王亮说：（）

2、你对违规经营的网吧老板说：（）

三、开心阅读。（23分）

（一）课内阅读（10分）

郑人买履

郑人有且置履者，先自度其尺而置之其坐。至之市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”

1、给下面的字注音。（2分）

履（lǚ）遂（suì）宁（nìng）置（zhì）

2、解释文中加点字的意思。（2分）

置：购买。坐：座位。操：拿，带。度：尺码。

3、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）何不试之以足？为什么不用自己的脚试一试呢？

（2）宁信度，无自信也。我宁可相信尺码，也不相信自己的脚。

4、这则寓言讽刺了什么样的人？（2分）

这则寓言讽刺了那些墨守成规，迷信教条而不尊重客观事实的人。

五年级下册语文期末试卷分析 篇六

本次检测，语文试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量不大，难易适中，覆盖面较广。下面就试题的情况、学生答题情况以及对今后教学的建议等方面作出分析。

基本情况

全县五年级应参考4414人，实参考4405人，参考率99.8%。总均分85分，总及格率97.9%。整体情况较为良好。

试题分析

1、注重语文的双基

看拼音写词语，给字选择正确的读音，反映了学生对字的音、形、义的掌握情况；选词填空，解释词语中带点字的意思反映了学生对词语的理解、运用程度；阅读与作文则反映了学生的语文综合能力。整个试题既突出了知识点的。检测，又能恰当地整合，课内与课外融为一体。

2、注重学生的阅读习惯、阅读能力

大量实践表明，单靠几本教材学好语文是远远不够的，教师要注意培养学生的阅读兴趣，教给学习方法，不断提高阅读能力，引导学生把认知的触角伸向更广远的空间，向书本学习，向生活学习，不断丰富语言的积累，情感的积淀。试卷共分“能拼会写”、“遣词用句”、“文海拾贝”、“阅读理解”、“妙笔生花”五大部分。全卷形式流畅有序，难易适中，突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点，从考查学生的基本能力起笔，兼顾课外拓展，带有明显的延续性、继承性和创新性，同时还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。如通过采用“我是小小书法家”、“我是出色调音师”等题型增大了考查面，开放性的题目给学生提供了较大的答题空间，提高了对学生能力检测的力度。作文大胆突破教材，给予了学生广阔的自由发挥空间，有利于让学生表达自己最真实的想法和情感。

学生答题情况

从整个卷面看，基础知识和积累运用部分学生掌握最好，习作部分次之，阅读部分失分最多。下面对每道题的情况分析一下。

1、识字欠牢，写字不佳。

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。纵观试卷中的字词部分，尽管老师们已经重视，大部分同学掌握的比较好，但错别字现象仍是“顽疾”。如：“咆哮”写成“咆啸”等；“和蔼”的“蔼”应左右结构写成上下结构等；在写出相应的词语、古诗句、名言等，均有不同程度的错别字，如“惊涛拍打岸滩”中的“滩”等，学生在阅读、习作中的错别字也是屡见不鲜。

2、积累欠丰，运用不活。

这次试卷十分注重语言的积累。从试卷中反映出的情况来看，尽管教师对此引起了重视，可只重视死记硬背，强调了积累，而忽视了运用，不注重引导学生在语境中灵活运用并加以内化，例如第一大题中6小题中“时间如同＿＿它能＿＿＿。侧重积累的部分掌握较好。

3、阅读欠透，能力不高。

纵观五年级的语文试卷以及数据统计，影响语文成绩的一个非常重要因素就是阅读部分。主要表现为：①理解词句的能力较差。如：三题第一个阅读选择合适的词，学生不会比较词语的异同，选词不恰当。

②理解文段的能力偏低，对于开放性、多元性的试题的解答，情况更不容乐观。如：三题文段一：“你从中体会到什么？”三题文段二中“有的能否去掉，为什么？”，要么不确切语意不明，要么啰嗦不够简练，更少有个人的独特见解和新颖的解答。

③个性感悟的能力欠缺。如：三2题，写出自己的体会和感受；四题文段二6题“你觉得文中的‘我’是个怎样的老师？”，这些把理解、感悟、表达融为一体的问题，相当一部分同学要么答非所问，要么，要么语句不通，恰如其分的答案不多。

这些问题表现在学生身上，但根源在教师的日常教学。如果平时在我们语文教学中不是“教教材”，盲目做题，而是真正做到“用教材教”，教给方法，培养能力，为学生提供更多的语文阅读实践的机会，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟，读中评价，学生的阅读能力就会逐步提高。

4、个性欠缺，表达不畅。

这次作文分两部分，小作文5分，大作文25分。试题关注儿童兴趣，贴近学生生活。但学生的习作难尽人意。

①审题不细，偏离题意。有一部分学生没有认真读题，理解不透，无从下笔。偏离要求，把“未来的教室”写成“做梦”“假如……”

②仿写众多，缺少个性。多数同学的习作是仿照有关范文来写的，比葫芦画瓢，没有自己的个性，更不用说创意了。

③语句不通，表述不清。很多同学习作如同流水帐，言之无物，言之无序，“情不真，感不实”，其原因是作文练习薄弱，缺少方法指导。

④丢落题目，格式不对，标点乱用，错别字较多，乱勾乱画，各种情况参差不齐。

因此，我们的作文教学今后要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容求“实”、情感上求“真”，在语言形式上求“活”。我们要在使学生乐于表达、勤于表达、善于表达上下功夫。

措施与建议

通过对试卷的分析，我们看到了许多值得肯定的地方，但必须也要面对我们的不足，反思我们语文教学，反思我们的语文课堂，反思我们的教学行为。我们看到了今后继续努力的方向：

1、加强学习，明确目标。

不断加强教育理论的学习，深入理解课标的精髓，明确课程目标和阶段目标。尤其是要把课标倡导的理念，落实到教学实践中，改变教与学的方式，适应时代的需要，致力于全面提高学生语文素养，不能为考而教，急功近利。

2、夯实基础，注重积累。

语文基础知识的牢固掌握，是学好语文的根基。只有具备一定的知识储量，才能使学生“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。教师一定要注意引导学生把握积累基础知识的范围、途径、方法等，使学生养成勤于积累、善于运用的习惯。语文教学要防止“快餐化”倾向，只有返璞归真，夯实基础，才能更好地促进学生可持续发展。

3、强化方法，发展能力。

常言道“学贵有法，学贵得法。”我们教师要积极引导学生在日常教学中，领悟方法，掌握方法，运用方法；在扎扎实实的训练过程中，循序渐进，发展学生的听说读写能力，注重培养学生的创新能力，逐步提升学生的语文素养。

4、感悟生活，注重实践。

树立大语文观，加强语文学习与生活的联系，在生活中学语文，在学语文中悟生活。要积极创设语文实践的环境，在活动中，在体验中，感受语文的价值，语文的魅力。在语文实践中，丰富生活的情趣，品悟生活的美好。

5、倡导多读，拓宽视野。

语文课程标准中倡导“多读书，读好书，读整本的书”，并规定了各学段的阅读总量，推荐了阅读书目。但实际教学过程中，这个要求却大打折扣，阅读量偏低。要倡导学生多读书，拓宽视野，汲取营养，丰富底蕴。

五年级期末试卷 篇七

第一部分：基础知识积累与运用（30分）

一、看拼音，写词语。（3分）

过lǜ（）

tiào（）望

瓦lì（）

jǐn（）shn（）

xián（）疑

二、下列词语中完全正确的一组是（）。（2分）

A、肃立、高朝、预定、次序。

B、灰烬、豪迈、敬仰、歧途。

C、收获、爱慕、鼓厉、捕捞。

D、盗窃、即使、废水、灵魄。

三、把下列词语补充完整，再选择适当的词语填在句子中的括号里。（5分）

毫不犹（）

风欺（）压

不（）争辩

众志（）城

安然无（）

满腔（）火

一如既（）

励精图（）

这个玻璃盘很坚固，从桌面上掉了下来，仍（），没有裂缝。

四、选择合适的词语填空。（3分）

坚决坚强坚毅坚信

1、妈妈说：“孩子，你要（）点，不要被困难吓到。”

2、无论别人如何反对，他都（）自己的决策没有错。

3、在这次拔河比赛前，同学们都（）表示，一定要取得胜利。

五、给句子中加横线字选择正确的解释，将序号填在括号里。（4分）

怪：

A/感到奇怪

B、奇怪

C、责备；怨

D、很；非常

1、让它荒着怪可惜的，就开辟出来种花生吧。（）

2、请你不要怪他，这一切都是我的错。（）

3、不要大惊小怪，这都是她努力的结果。（）

4、这种花只在夜间开放，真是怪事。（）

六、按要求改写句子。（4分）

1、你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。（修改病句）

_____________________________________

2、我们吃的穿的，每一样都不能离开群众的支持。（换一种说法，不改变句子意思）

_____________________________________

七、用线把左右两边的内容连起来，再根据要求填空。（2+4分）

读书破万卷不在于饰貌宝剑锋从磨砺出春生江上几人还孝在于质实梅花香自苦寒来家在梦中何日到下笔如有神

1、在《七律·长征》中，最能体现红军不怕困难的诗句是：________________________

2、请写出课外积累的一句表达思乡情感的诗句：________________________

九、语文实践。（3分）

在《遨游汉字王国》的综合性学习中，你们班或者你们小组开展了那些活动，有什么收获？请你简单说一说，向大家汇报：________________________。

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读课文片段，完成练习。（12分）

圆明园中，有金碧（）的殿堂，也有玲珑（）的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；留恋其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、______、元、______、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1、我能按查字典的要求填空。（2分）

“剔”按音序查字法应先查大写字母______，再查音节______，按部首查字法应先查______部，再查______画。

2、请把短文第一句中的两个词语补充完整，填在括号里。（2分）

3、我能在短文第二自然段中的横线上填写朝代名称。（2分）

4、判断题，请在正确说法的句子后面括号里打“√”（3分）

（1）“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。”这句话在文中起过渡作用。（）

（2）“它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”说明圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。（）

（3）“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；”作者这样写是为了说明圆明园没有什么特点。（）

5、课文的题目是《圆明园的毁灭》，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌呢？请把最正确的答案序号写在（）。（3分）

A因为再现圆明园昔日的辉煌壮观，让我们记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。

B因为想告诉我们如要重建圆明园，就要记住圆明园昔日的辉煌的样子。

C因为再现圆明园昔日的辉煌壮观，就能更加吸引大家去了解圆明园，并要保护好圆明园遗址。

二、阅读短文，完成练习。（18分）

_________________

有个孩子，在他出生的那天，妈妈就离开了人世。从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，就非常伤心：“啊，我的妈妈，竟然不给我一件礼物。”一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街上徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，还（）地问：“孩子，你哭什么？”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你的妈妈为你留下了最珍贵的（），你应该珍惜才对！”“那------我怎么会不知道？”孩子惊奇地问。老人语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界，都作为礼物给了你。这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮。老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你明亮的眼睛，让你去观察世界；给了你耳朵，让你去倾听世界；给了你一双腿，让你去走遍世界；给了_________________________。这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了深思。老人又说：“孩子，最重要的，妈妈还给了你一颗充满（）的心，那是为了让你珍惜生活------去热爱这个世界吧！”

1、给短文拟个题目，写在短文上面的横线上。（3分）

2、在文中找出下列词语的近义词。（2分）

珍爱——（）悲痛——（）

3、发挥你的想象，在文中横线上补充完整句子。（3分）

4、联系上下文，在文中括号里填上适当的词语。（3分）

5、孩子向老人倾诉了自己的哀伤，你认为他倾诉什么呢？请写在下面横线上。

_____________________________________（2分）

6、本文主要写了一件什么事？（3分）

_____________________________________

7、阅读完短文，你有什么感受？请把感想写在下面横线上。（2分）

_____________________________________

第三部分：习作（40分）

根据下列提示与要求，完成一篇不少于400字的习作。（40分）

提示：在你的成长过程中，总有一些人、一些事，或者一本书给你留下了深刻的印象，或影响过你的成长，请把他（她）或它对你的影响写下来。

要求

1、题目自拟，并抄正在作文格上。

2、内容具体，语句通顺，感情真实。

3、有一定的条理，书写工整，不写错别字，正确运用标点符号。

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