一年级语文上册第一单元试卷（多篇）

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填上恰当的词语。 篇一

（   ）的学生  （   ）的人才 （   ）的影响

（   ）的优点  （   ）的故事 haoword.com （   ）的思维

（   ）的心田  （   ）的种子 （   ）的老师

（   ）的想象力 （   ）地告诉 （   ）地问

播下（  ）   谈起（  ）  伸出（  ）

选词填空。 篇二

反映 反应

（1）有什么情况要及时（    ）。

（2）经过努力，他的书法（   ）有进步。

比一比，再组成词语写下来。 篇三

苗（   ）捅（   ）畔（   ）施（   ）谜（   ）

描（   ）桶（   ）伴（   ）拖（   ）迷（   ）

光（   ）老（   ）尾（   ）谨（   ）镇（   ）

恍（   ）姥（   ）娓（   ）紧（   ）慎（   ）

照样子，写出下列词语的近义词和反义词。 篇四

例：贫穷——（贫困）（富裕）

聪明—（   ）（   ） 谨慎—（   ）（   ） 忍让—（   ）（   ）

勇敢—（   ）（   ） 谦虚—（   ）（   ） 深远—（   ）（   ）

根据课文内容填空。 篇五

1、课文《孔子和学生》中，孔子是我国________。他认为学生“颜回”是_____的人；“子贡”是______的人；“子路”是________的人；“ 子张”是__________的人。说明了孔子教育学生十分注重________________。

2、三人行，必有__________。择其_____而从之，其_____而改之。

3、吾爱吾师，_______________。

4、弟子_______________，_______________，闻道有_______________，术业有____________________，____________________。

阅读百花厅。读后完成练习。 篇六

（一）

田老师执教四十年，桃李满门，弟子不下三千，现在已年近古稀，退休归里十年了。

我回家乡去，在村边、河畔堤坡，遇到老人拄着拐杖散步，仍然像四十年前一年级那样，恭恭敬敬地行礼。谈起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文学的种子。老人摇摇头说：“这不过是无心插柳柳成阴。”

十年树木，百年树人；插柳之恩，我终身难忘！

1、联系上下文理解词语的意思。

桃李满门：________________________________________

感念：_____________________________________________

2、“插柳之恩”指的是什么？（用文中的语句回答）______________________________

3、我跟田老师谈起往事时，会说些什么话来表达我的深深感念之情？请写在下面的横线上。

我对田老师说：“ ______________________________。”

4、在文中用横线划出表现作者对田老师的尊敬和感激之情的语句来。

（二）迟到以后

我离教室越来越近。传达室的挂钟告诉我，我（竞  竟）迟到了30分钟！每走（近 进）一步，我的心就跳得格外剧（烈  列）。 “谁叫你起得这么晚呢？你看还有10分钟，第一节课就要下了！”我暗暗责备自己，并担心老师会严（历  厉）地批评我，同学们会投来责备的

目光……

走到教室门口，我更慌张了。是进，还是退？我忧郁不决。但是，我忽然想到，在这关键时刻，后退一步，就是容忍自己的错误，就是向自己的弱点退步；前进一步，就是克服缺点的开始，就能多学点知识。想到这里，我毅然地抬脚跨进教室。

教室里，同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告！”我才喊出口，几十双眼睛刷地一下盯在我身上，我赶紧低下头，只感到脸上阵阵发烫。这时，老师走了过来，严肃而又亲切地询问我：“李文同学，你今天怎么来得这么迟呢？”我轻轻地回答：“我……我……昨晚看电视看得太晚了，今天睡过了头。”我的头更低了。老师看出了我的`心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：“珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……

亲切的教诲，善意的目光，使我忐忑不安的心情渐渐平静下来，我暗下决心，要把损失的时间补回来。我坐好后，迅速拿出书和笔记本，带着悔恨和决心，认真记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。

1、划去第1自然段中用得不当的字。

2、联系上下文理解词语。

（1）犹豫不决：__________

（2）全神贯注：__________

（3）忐忑不安：__________

3、从文中找出下列词语的近义词。

责怪—（   ）眼光—（   ）严肃—（   ）错误—（   ）

4、把课文中画线的句子改成被字句。

______________________________

5、概括地说说“我”的心理活动的变化过程。

________________________________________

6、体会“我的头更低了。老师看出了我的心情，亲切地叫我坐下，诚恳地说：‘珍惜这短短的几分钟吧！”我偷偷地看了一下周围，同学们的目光也是和善的……’” 这句话后的体会。________________________________________

7、结合文章内容说说，你认为文中的老师是一位怎样的老师。

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