高中地球公转知识点

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知识真是一件很奇妙的东西。你只是你只是浅尝辄止，那么只会觉得枯燥乏味，像对待任务似的应付学习。但你如果深入探索，就会发现生活中的奇妙，下面小编给大家分享一些高中地球公转知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

高中地球公转知识1

地球公转

1、公转的方向、轨道、周期、速度

(1)方向：自西向东周期：一个回归年365天5时48分46秒一个恒星年365天6时9分10秒

(2)公转轨道与速度特点：每年1月初过近日点，公转速度快，太阳照射南半球。每年7月初过远日点，公转速度慢，太阳照射北半球。影响：北半球夏半年的时间长于冬半年的时间。北极点的极昼天数(186天)比南极点的极昼天数(179天)长7天。

2、黄赤交角及其影响黄赤交角产生的原因：

(1)地球倾斜着围绕太阳公转，倾斜角度为66034′。

(2)地轴在宇宙空间的方向不因季节而变化。

(3)黄赤交角和极昼极夜出现的最低纬度的关系为互余。影响：太阳直射点在南北回归线间往返移动(以一年为周期)在各种图上会画出黄道、赤道，标出黄赤交角和太阳直射点移动路线。(图略)

3、公转产生的地理意义：

(1)太阳直射点在南北回归线间往返移动

(2)引起正午太阳高度的周年变化了解太阳高度、正午太阳高度的概念正午太阳高度：在太阳直射点为900;在晨昏线上为00规律：随纬度变化规律：夏至日------H由北回归线向南北逐级递减。冬至日------H由南回归线向南北逐级递减。春秋分日------H由赤道向南北逐级递减。随季节变化规律：每年夏至日，北回归线以北的纬度带H达最大。南回归线以南的纬度带H达最小值。每年冬至日，北回归线以北的纬度带H达最小。南回归线以南的纬度带H达最大值。计算公式推导略：结论：正午太阳高度的计算：H=90°-|δ-θ|，δ表示所求点纬度，θ表示太阳直射点纬度。|δ-θ|可以看作所求点与太阳直射点之间的“距离”(纬度差)，这个“距离”越小，则正午太阳高度越大

(3)引起昼夜长短的周年变化分时段分析：北半球日期太阳直射点北半球昼夜长短情况春分日~秋分日北半球昼长夜短，纬度越高，昼越长。春分日~夏至日北半球昼长夜短，且昼渐长，极昼范围扩大。夏至日北回归线昼最长夜最短，北极圈内出现极昼现象。夏至日~秋分日北半球昼长夜短，且昼渐短。秋分日~春分日南半球昼短夜长，纬度越高，昼越短秋分日~冬至日南半球昼短夜长，且昼渐短，极夜范围扩大冬至日南回归线昼最短夜最长，北极圈内出现极夜现象。冬至日~春分日南半球昼短夜长，且昼渐长。二分日赤道全球昼夜平分-晨昏线上除春秋分日，日出时刻处处不等。

(4)引起四季更替天文四季：夏季------白昼最长，太阳最高的三个月(5、6、7三月)冬季------白昼最短，太阳最低的三个月(11、12、1三月)传统四季：四立划分(5)形成地球五带：回归线与极圈划分五带。

高中地球自转知识

自转运动

1、方向、周期、速度：

(1)方向：三种方向(在北极俯视地球，逆时针自西向东;在南极俯视地球，顺时针自西向东;侧视地球，绕地轴自西向东。)

(2)周期：两个周期(恒星日和太阳日)扩展思维：用圆盘演示另三种情况时恒星日和太阳日的关系。A、当自转方向为自东向西，公转为自西向东时：恒星日>太阳日(23小时52分8秒)B、当自转方向为自西向东，公转为自东向西时：恒星日>太阳日C、当自转方向为自东向西，公转为自东向西时：恒星日太阳日

(3)速度：角速度：每小时转过的角度。ω=3600/24小时即150/小时或4分钟/10，南北极点除外处处都相等。线速度：每小时转过的弧长。由赤道向两极递减。V=2πcosΦR(周长)/24小时(时间)结论：南北两极，既无角速度，又无线速度。

2、自转产生的地理意义：

(1)昼夜更替作图判断：侧视、俯视、立体图、各种变式图等。判断晨线和昏线。(图略)

(2)产生地方时差地方时：经度不同，地方时也不同。每隔经度15度，时间相差1小时。东边的时间比西边的时间早。时区：国际上划分时区的方法。

规律：

A、全球共有24个时区，东西各12时区，东西十二时区合为一个时区。

B、每个时区都跨经度15度。

C、每个时区的中央经线度数=时区数×15度

D、东边的时区比西边的时区时间早

E、算时区：经度数/150(四舍五入)区时：每个时区共同使用的时间称为区时。区时都以中央经线的地方时作为全区共同使用的时间。北京时间：北京所在的东八区的区时。乌鲁木齐时间：新疆采用的东六区的区时。世界时：0度经线上的地方时。日界线：原则上规定1800经线为日界线，但实际的日界线是曲折的★向东越过日界线日期减一天;向西越过日界线日期加一天。★把全球分为两个日期的分界线是1800和零时经线中国跨五个时区：(东五——东九)(730E——1350E)

(3)产生偏向作图分析：北半球、南半球、赤道地区水平运动物体的偏向情况。(图略)-分析偏向对地理事物产生的影响：影响大气环流和大气运动(举例说明：气旋与反气旋、大气环流);影响大洋环流(举例：太平洋);影响河流的冲刷、堆积

(4)影响地球形状：三轴椭球体

学好地理的方法有哪些

1、依纲据本，掌握地理原理、规律

① 先将书读厚：首先我们要在书上做一些读书笔记，而且要加上自我的解读或找出自己不明白的地方

②再将书读薄：将我们读过的知识整理成为主干，构建自己的思维导图。思维导图是我们通过图示来表达我们头脑中所学到的概念、思想理论等等，是将隐性的知识变成显性的、可视的，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线连成的知识结构图，其中节点代表概念，连线代表了概念之间的关系，节点和连线组成了网络知识结构，这表示某一个主题及其层次。

2、利用课本，学会举一反三

寻找同类地理事物的特点和规律，能够做到举一反三。复习时要勇于跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。

3、利用总结和归纳课本内容，掌握地理学习的规律。

如：区域地理(大洲或国家)：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。

分布(区位选择)、成因、特点、问题、解决措施

4、利用巧妙的方法记忆知识

① 谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁

(养闺女，贴给哪家美?)

② 口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安;川西二宁青甘陕，内 重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。