高考语文复习掌握三大方法

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有人感到学习语文很吃力，主要是由于没有掌握正确的方法，其次我们需要学会分析各种类型题目的做题技巧，当然这些都是建立在一定知识的积累之上。下面给大家分享一些关于高考语文复习掌握三大方法，希望对大家有所帮助。

高考语文复习掌握三大方法

第一大方法：基础知识阵地一定要守住，主要是时间利用和强记问题

高考二、三轮复习阶段中，语文复习方面，我们需要做的第一件事就是将基础知识阵地守住。基础知识也就是试卷中的默写题、诗歌表现手法、及名著阅读等类型题。

这些题型只要我们合理分配时间，并且进行理解强记，用上努力和细心就可以将这些基本分拿到手。对于越是基础的题型，虽然思考上没难度，但是做题过程中细心需要相对多一些。

对于诗歌表现手法题型，只要掌握相关技巧及套路，拿满分也是相对容易。基础知识的掌握可以帮你至少提升15分。

第二大方法：阅读题型多训练，多发现规律，多思考技巧

阅读题分数在高考试卷中比例较大，我们在高考二、三轮复习过程里，需要尤其重视。方法就是针对各类文本阅读，进行专题训练，开始错得多不要紧，你要做的就是从中培养语感及发现做题规律。每次做完题后，对技巧多思考，做好归纳工作。

如果你能够将阅读题各种技巧灵活运用，最大限度能够帮你提升15分左右。

第三大方法：作文审题立意多练习，多读素材拓展思路

作文方面就是考生最烦恼的问题之一，小编在这建议高考二、三轮复习中，对于作文审题立意方面，一定要多练习。因为只有在立意正确角度下的写作才能发展成为高分作文，也可以说立意就是写作基础。素材方面一定要多读，对于写作思路有很好的帮助，思路宽阔条件下写出的作文才更有活力，记住选择自己擅长的观点出发并且加上你的细腻情感就是文章最大的亮色。

作文方面，写出具有生命力的文章，可以帮你的成绩再加上10分。

高中文言文六种学习方法

方法一：“三多”

1、多读：不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读一些文言作品，扩大自己的视野。

2、多背：意思是指，凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的把它背诵下来。

倘若你可以坚持到底，那么你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起来。

3、多练：是提高能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。

方法二：预习和复习

学习文言文不仅要学会听课，而且要重视预习和复习。

1、课前预习，除了结合脚注疏通文意之外，还应当进行详细的圈点勾画，结合语境，反复揣摩，找出自己暂时还无法理解的东西，对那些与现代汉语不同的地方，一定要加倍注意。

当然，有条件的话，还应当搜集相关的资料，以备不时之需。在预习的时候，千万别忘记了反复诵读课文，如果有时间，还可以将不懂的地方制作成问题卡片，以便上课时及时与老师交流或互动，切忌不懂装懂。

2、课后复习，不仅可以巩固学习成果，而且还可以加深理解，触类旁通，培养自己的迁移能力。

因此，同学们一定不要贪图省事儿，要是上课听听就了事，那么，你就有可能到头来，自己什么也得不到!

方法三：了解句式和翻译

文言特殊句式之所以特殊，是因为它与现代汉语有所区别。这种区别主要体现在语序、省略、句子格式等方面，包括判断句、被动句、倒装句和省略句。了解并掌握这些文言知识，我们首先应从各种特殊句式，基本结构入手。

方法四：推断句子成分

与现代汉语一样，古代汉语也有一定的语法结构，除个别的文言特殊句式外，大部分与现代汉语相同，尤其是句子成分之间的关系。基于此，同学们就可以从语法结构入手来推断词语意思。通过语法知识我们知道，主语、宾语往往由名词、代词充当，谓语大多是动词、形容词，而定语则多是形容词、名词、代词，状语往往是副词。这样，我们就可以通过实词所处的语法位置来推断它的词性，进而推断它的意思。

方法五：要学会学习

有的同学认为，学习文言文不外乎翻译课文，因此，上课时一般不怎么爱听老师的讲解，更不会动脑筋去思考问题，满以为参考书上什么都有，根本用不着操这份闲心，抱着参考书不放，一切唯参考书是听。一旦关上参考书，他们就像一个失去拐杖而又不会走路的孩子，收获的是一脸的茫然，因此，我们要科学的使用参考书，只有在万不得已时才借用一下，路得靠自己一步一步的走，任何投机取巧都只能是徒劳和枉然。

方法六：重视归纳和积累

一般说来，初学文言文，最好做到“每课一归纳，单元一小结”。归纳整理时可以从特殊字词的注音、一词多义、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式、成语典故、重点语句以及文化常识等个方面来进行，每个单项都可以自行规定一种特殊的符号，以提高学习效益。当然，无论做什么整理，都必须积累相应的例句，否则，你的知识点就成了无本之木和无源之水。

高考语文复习的重点及策略

1.“每日一练”。

高三学生要抓紧一切时间，夯实背诵默写、字音、成语、语病辨析等。比如，对语言文字运用题，找出历年高考试题中精彩、新颖且关注生活、人文性强、能考查语文素养的，可以加强训练。背诵的内容，要分课突破，把每一篇落实到纸上，切实消灭错别字，力争背诵默写拿满分。

2.限时答题训练。

速度是高考成功的保证。第二轮复习中要注重培养良好的答题习惯，科学控制答题时间。学生在训练和思考时，要有意识按高考每个考点所需时间限时答题，提高答题速度。

3.保护自信心。

高三学生复习时间紧、任务重，心理压力大，易偏激浮躁。要经常和老师沟通，学会激励肯定自己，树立和保护强大的自信心，既“好学之”，又“乐学之”。

4.用好错题。

高三学生要改变怕出错的思维模式，树立明确的意识：平时训练“错”得多，高考就有可能“对”得多，关键是用好错题。要明确错题的真正价值，做好纠错和对错误点的充分回顾，建立错题本，做好反思，这样错题反而成为难得的收获。第二轮复习训练，不是为了做多少道题，也不仅仅是为了做对多少道题，而是通过扎实的训练明确自身知能水平和缺陷，之后有针对性地进行强化训练，提升答题素养和能力。

5.细致落实。

第二轮复习中运用的试卷一般有统一、严格、系统的编号，有科学理性的思考和安排，有长远的打算和计划。高三学生在做试卷时要细致落实，完好整理，及时反思。把所做过的卷子用红笔纠错，改成满分卷，复习资料规范有序，便于查找和及时地突破疑难问题。

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