卖书的阅读题答案

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好一个读书人，好一片读书的心境。我们不是哲学家，能从一滴水中看世界，从一朵花中参悟人生，但我们可以像吴延康这样，静静地做个读书人，在一片芸芸众生里感悟人生收获快乐。下面给大家分享一些关于卖书的阅读题答案，希望对大家有所帮助。

卖书的

这小镇只有一家书店。书店只有一位小镇上人称呼为“卖书的”，就是她。

她卖了多久书了?没有人说得清。在人们的记忆中，似乎这里有书店就有了她，也只有她。老年人记得：她刚卖书那阵儿还是个刚出校门的学生娃，撅着一双羊角小辫，斯斯文文，见了谁都是笑模笑样。

她很忙。书店里的事全由她一个人办理：进书、卖书，下乡送书、卖画，预订书，包括每日一次的结账，店堂里的内外清扫……她忙得过来吗?不知道。也没有人认真想过。反正她是忙过来了，几十年如一日地忙过来了。怎样忙过来的?说不清，也没人注意。像地上的草，绿了，黄了，黄了，绿了，“一岁一枯荣”吧。除了诗人们，一般人是不大注意到这些小草的变化的。

岁月流逝。如今，读过她卖出的小人书的小姑娘早已当了妈妈，连她们的孩子也已不大喜欢小人书而喜爱抱着厚厚的小说看了。书架上的书，也如同变幻的人生，经历了不少坎坷，但毕竟是越来越丰实，光看看那些五花八门的书名，看看那各具风格的封面，就知道书是越来越多了。

人爱书了，生意能不红火么?

岁月无情，我们的主人公看去五十上下了，额际和眼角已隐隐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却如秋日潭水般清明。那传神的眸子中有的是单纯、真诚。看她一眼，像看一座平原：一目尽收，一览无余，坦坦荡荡。大概也正因此，那些素来拘谨、甚至怯懦的卖鸡蛋的老婆婆们敢于不买书走进店来，坐在店堂歇乏，拉家常，向她讨水喝。当然，她们也一反生活拮据的家庭主妇的锱铢必较，大把大把地掏出鲜枣、红果，强留在柜面上。她们以自己的直感信任了她。她虽是个挣钱的女人，但不傲世欺民。她是个好人。

有一天，小书店里来了一位年轻的客人。

这时辰正是书店里的冷清时刻。我们的主人公正倚靠在柜台上看刚刚收到的报纸。见有客人，她站起来：“您要买书?”

“不，看看，先看看……”年轻人有一股文气。光那一副眼镜也足以证明他读了不少的书。

“请您取一下那本书。”他指着书架正中的一册36开本的小书。那是一本诗集，装帧精美，雅致。书名是《孩子和书》

“您看过这本书吗?”他抚摸着手中的诗集，问。

她赧然了：“没有……”真的，她卖过的书太多，多得无数。但她读过的书太少，少得屈指可数。这实在是因为太忙了。她常常只能把每次新进的书翻一翻：看看封面，内容提要，插图，定价。这也是为了向客人们介绍、推荐。让顾客买了不合适的书，她觉得对不起人家，尤其是那些农家孩子们——她的小主顾，小客人。她知道他们手中的一把镍币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。

那年轻人并未注意她的窘态，继续问道：“这本书买的人多吗?”

“不少。进了50本，已快完了。”这她心中有数，答得挺爽快。“主要是中学生和老师买。听说报纸上有介绍，向学生推荐。”她补充说。

“您，认识我吗?”他突然一句，两眼盯住了她。

她愣了。仔细观察他，希望能记得起来。可是回忆带给她的是一片空白。

客人笑了，笑得很轻，很动人。“您真好……”说着，他放下手中的诗集，从身边的提包里取出一本书，送到她的面前：“这是我送给您的……”

她茫然，甚至有点不知所措。“为什么送我书?”

他见她不接，就把那书放在柜面上，凝视着她：“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗?”他顿了一下，似乎为了唤起她的记忆。“他偷了您的书，您没有打他……你自己付了书钱把书送给他……还给他取了两块点心，是白皮的，一杯水，放了糖……那时他很饿，很可怜……他的爸爸、妈妈都死了……他受人欺侮……”

他的话终于使她渐渐记起了一件往事。是的，十五六年前，对，那时正是“大革命”的时代，书遭殃了，她店里的书被封，只留下些红皮书。不少封存的书放在拒台后面，贴上了封条。有一天，她听到一阵“窸窸窣窣”的响声，先以为是老鼠，但老鼠不会有那样大的声音。她走过去，啊!一个孩子，蓬头垢面，一脸汗珠，他正从一个书捆里掏出一本书匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。他静止了，一动不动，尔后又抬起头。于是她看到一双慌张中带着倔犟，倔犟中带着粗野的眼睛……后来，像他所说的，她没有训他，送了那本书给他，自己付了钱，她记得那本书好像是《牛虻》。他被感动了，哭了，告诉她，他的父母不久前都被“革了命”……他无依无靠，四处流浪，没有钱，没有吃的，可是他爱读书……她听了，爱怜地为他擦去汗珠，挑了几本书送给他，还给了他一点钱和吃食。为了这件事，她后来也吃了点苦头。从那以后，他就失踪了。她虽然不时想到，但十几年过去了，已渐渐淡忘，难道眼前的他就是当年的他?

当她从回忆中醒来，发现那年轻人不知什么时候走了。她赶紧走出店门，想把他找回来，问问他现在的情况，可是，一眼可以望尽的小街上，没有他的影子。她走回来，翻看年轻人留给她的那本书，惊讶地发现，那是同样的一本诗集：《孩子和书》。

她打开扉页，上面有几行秀气的字：

阿姨：

您也许还记得一个偷书的孩子?

送这本书给您——是我写的——一个关于您、我、书的故事。

我，是一个诗人了。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。

您教我成了一个人。

也许您早已忘记我了，那证明您的崇高：

崇高的人不记得自己的善举，那正是她的伟大。

偷书、爱书、写书的人

×年×月

她惊诧了。“天哪，他是诗人了!”诗人在她，在小镇人的心目中如同古希腊人心目中的太阳神阿波罗。而且，使人惊诧的是这诗人的成就竟和她有关，她不敢相信。

“我要买书……”一声嘤嘤细声从柜面下发出，惊醒了她。

她弯下身体，看到一个不盈三尺的小女孩，一只胖胖的小手中攥着几枚分币。另一只手隔玻璃指着一本小人书。她急忙招呼这位小客人，“兴许，她将来会成为诗人的。不写诗，能成为有文化、有学识的人也好嘛!”她心里好高兴。她的客人中出了诗人，而且和她相关，她感到欣慰，就像自己当了诗人一样。

门外传来一阵孩子的喧闹。这是信号：放学了，成群的小客人们来了。小书店的“高峰”到了。她又要忙起来了。

忙中，可以看出她满脸满心的兴奋和喜悦。

1.给下面加粗的字注音，并解释词义。

坎坷(　　)：

拮据(　　)：

倔犟(　　)：

眸子(　　)：

2.作者用了哪些材料来表现卖书阿姨的平凡而崇高的品质?

________

3.阅读文中的一段内容，回答问题。

阿姨：

①您也许还记得一个偷书的孩子?

②送这本书给您——是我写的——一个关于您、我、书的故事。

③我，是一个诗人。但，没有您，就只是一个偷书的孩子。

④您教我成了一个人。

⑤也许您早已忘记我了，那证明您的崇高：

⑥崇高的人不记得自己的善举，那正是她的伟大。

偷书、爱书、写书的人

×年×月

(1)如何理解第④句话的含义?

________

(2)第⑤⑥句话表达了“我”怎样的思想感情?

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4.文章最后一部分写卖书阿姨更加忙碌、更加兴奋，对突出人物形象和中心起到什么作用?

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答案：

1.①坎坷(k3n

k7)：道路、土地坑坑洼洼。比喻不得志;②拮据(ji6 j&)：手头紧，经济境况不好;③倔犟(ju6ji4ng)：态度生硬，不服劝导。(在文中的意思);④眸子(m$u)：本指瞳仁，泛指眼睛。

2.作者用了以下材料，来表现卖书阿姨的平凡而崇高的品质：卖书时间很长，几十年如一日忙碌着简单、重复的工作;

对卖鸡蛋的老婆婆，友好善待;对年轻诗人，热情谦虚、坦然;对流浪的孩子爱怜、帮助;对小客人耐心亲切。

3.(1)第④句话揭示了卖书阿姨的一次善举，对“我”的人生所产生的巨大影响，突出了卖书人的高尚品质;

(2)第⑤⑥句话揭示出卖书阿姨的精神境界——善良、崇高、伟大，从而表达了“我”对卖书人的由衷赞颂之情。

4.文章最后一部分写卖书阿姨更加忙碌、更加兴奋，突出了“伟大出于平凡”的主题，使人物形象更加完美和充实，给人以鼓舞和力量。

且篇末点题，首尾照应，发人深省。

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