语文四年级上学期《语文园地二》教案

第1篇：语文四年级上学期《语文园地二》教案

语文四年级上学期《语文园地二》教案

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的语文四年级上学期《语文园地二》教案，希望对大家有所帮助。

学习目标

1、能清楚明白地交流自身所观察到的内容，并敢说出自身的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨。

2、能把自身的所观所感不拘形式地写下来。注意表示出自身觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

3、自身发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。

4、能发现细心、长期观察的`乐趣所在。

5、能背诵“日积月累”局部。

课前准备

1、提前一段时间安排同学观察自身感兴趣的事物。

2、准备“爬山虎”图片。

第一课时

读读写写

1、检查读音，交流识记方法。

⑴自由读记，读中正音。

⑵交流难记字形识记方法。

2、取长补短，再次识记。

3、按组听写词语，注意书写规范。

⑴住宅住址隐蔽隐藏

⑵洞穴倾斜平坦宽敞

⑶均匀重叠空隙痕迹

⑷引人注意毫不可惜随遇而安

读读记记

1、读中正音。

⑴指名读词，随时正音。

⑵按顺序齐读。

⑶同桌互读，一人随机、快速地指点，另一人读。

2、解释说话。

⑴提出不懂词语，一起交流解疑。

⑵自由选择几个词说一段话。

俺的发现

⑴出示“爬山虎”的图片，自主观察，交流发现。

⑵出示文中语句，读通，读懂，发现作者描写的细腻之处。

⑶作者为何能把爬山虎写得这么细致、具体？考虑交流。

⑷读“小林”“小东”的话。

成语故事

1、写故事需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢？《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。

2、读故事。了解故事内容，懂得成语含义。

3、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象？

⑴从“生动传神”及第三自然段的例子，感受画的形象逼真。

⑵文中第二自然段几地四自然段文与可所说的“秘诀”，道出“观察”与其取得成果的必定联系。

4、说故事。

日积月累

1、是呀，有人对每月具有代表性的花也做了细致的观察，编了一首歌。先听老师唱唱。（在原有歌曲中选择合适的曲调）

2、读句正音。

3、仔细读读，你发现这段话有哪些特色？哪些词句用得特别精妙。（“红似火，满枝黄，雪里藏”等词精炼地概括出花的特点，让人发生无限遐想。而这一切无不缘于细致、长期的观察）

2、熟读成诵，吟唱成诵。

第2篇：语文四年级上学期《语文园地二》教案

这篇语文四年级上学期《语文园地二》教案范文很重要，分享给你，希望可以帮到你。

二年级上册语文园地三教案

学校： 教师：教学目标

1、感知近反义词，能给一些词语找出近反义词朋友。

2、复习巩固本单元部分生字词。

3、有感情地诵读儿歌《我爱祖国》，受到热爱祖国的思想教育。

4、学习句子“_____真______，我_____________。”学习发现生活中的美，学习用流畅的语言表达心情，抒发情感。

5、逐步培养积累语言的习惯。 教学重难点：

1、认读反义词及

9个生字。

2、积累词语，练习说话填句子。 教学准备： 教师：教案、课件 学生：提前认真预习教学课时： 一课时 教学过程：

一、趣味导入

1、找两个孩子上台，请同学讲一讲两个人的不同之处。

2、今天我们就要学习反义词。

二、学习“我的发现”

你们很聪明，眼睛很亮，也爱动脑筋。今天，老师还要考考同学们，看看你们能够发现什么。

1、出示生字卡片组，生读一读。师注意较正学生的发音。

进—退

买—卖

快—慢 正—反

安全—危险 复杂—简单

2、说一说：你发现了什么？

它们是意思相反的词。

买和卖长得很相似。有东西（十字头）时才能卖，没东西（十字头）时就要买。

3、生书空“买”“卖”二字。

4、你还能说说类似的词吗？

教师举例：好 进步 短近哭 早

5、认读生字，摘苹果游戏

退 危 险 买 卖 反 杂 简 单

6、反义词在句子中的运用。

（1）、小朋友不能玩危险的游戏，要注意（ ）。 （2）、这个问题很（ ），一点儿也不复杂。

（3）、小红的学习（ ）了，可小军的学习却退步了。 （4）、汽车速度（ ），马车速度慢。

三、学习“日积月累”

1、这组词语又有什么规律呢？我们来看一看吧！

中心——中央

2、哦，它们的意思非常相近，它们是好朋友。那么，我们也来给这些词语找找它们的朋友吧！

打开课本55页，看谁先找到三个词语的朋友，并且把它们请到朋友的身边。时间是三分钟。

3、读一读，记一记。

4、近义词的运用。 选词填空

美丽 漂亮

（1）、小芳的衬衣很（ ）。 （2）、杭州气候宜人，景色（ ）。

中心 中央

（1）、**在北京城的（ ）。 （2）、他站在圆圈的（ ）。 写出近义词。 欢乐——欢快 洁白——雪白 宽阔——宽广 立刻——马上

四、学习“我会读”

1、大家都累了吧？来，让我们读一读这首儿歌。

师教读。

我爱祖国

我爱万里长城，

我爱小河；

我爱五星红旗，

我爱白鸽；

我爱红领巾，

我爱花朵；

我爱爸爸妈妈，

我爱老师同学。

你要问我最爱什么，

我最爱我的祖国！

2、有感情地朗读。你可以站起来读，也可以加入自己的动作读。

五、学习“读读说说”

1、这么长一首诗歌都能读得那么好，真了不起！这个句子你肯定也能读好！

出示句子：

花坛真漂亮啊！

2、读了这个句子，你想说什么、做什么吗？

生说：

我想把它画下来。

我想呆在它旁边不离开。

??

3、师选择学生说的一个句子加入。出示句子，生齐读。

花坛真漂亮啊！我要??。

4、补充句子：

北京真_________啊！我多么想______________________________。

老师多么__________啊！我真想___________________________。

_____真___________啊！我________________________________。

5、我还想把这些句子记在课本上：

北京真美啊！我多么想把它画下来。

苹果真甜啊！我想多吃几个。

妈妈真辛苦啊！我要为妈妈洗洗脚。

限时作业：

1、写出反义词。

进——

买——

快——

正——

安全——

复杂——

2、把句子补充完整。

北京 真啊！我多么想 。 真 ！我 。

3、给下面的句子加上标点符号。 ①雪后的北京城真美丽啊 ②妈妈什么时候回来 ③雪后的北京城十分美观

4、写出带点字的反义词。

（1）我常常看错数字，老师说我是个“小马虎”。（

） ．．（2）窗外的景色真美。（

） ．（3）18减去．．2等于多少？（

）