集体课外阅读教学计划（共2篇）

第1篇：集体课外阅读教学计划

集体课外阅读教学计划

光阴如水，新的机遇和挑战向我们走来，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编帮大家整理的集体课外阅读教学计划，欢迎阅读与收藏。

一、指导思想

细水长流，汇成大海。通过开展课外阅读活动，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书，让他们亲近文学，走进书籍，相信终有一天他们会成为一只只美丽的蝴蝶！

孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育才得心应手。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。我们设计这次班级读书活动，是要用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，打造书香班级。

二、活动目的

1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的视野，提高学生的内在素质与修养。

2、激励老师与书本为友，与大师对话，用优秀文化浸润心灵，完美自我。

3、努力建设“书香班级”，营造良好的读书氛围，师生共同体验阅读的快乐，努力创建“学习型班级”。

三、活动主题

阅读，快乐，成长。

四、必读书目

《童年》《假如给我三天光明》。

五、活动对象

超化镇中心小学五（3）班师生。

六、活动口号

我阅读，我快乐，我成长。

七、阅读目标

1、通过课外阅读，让孩子们喜爱读书，获得自主阅读的.快乐。让书伴随孩子们成长。

2、通过课外阅读，提高学生的综合素质，掌握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。

3、通过课外阅读，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

4、让学生在课外阅读中体验到读书给自己带来的快乐。阅读习惯在原有基础上应有所加强，一为眼到、心到、手到；二为不懂就问，善于思考；三为要与“说话”、“作文”紧密结合；四为持之以恒。

八、实施措施

1、记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨、中午还是晚上，走进教室就看书。要求每个同学无论是早晨、中午还是晚上“事情做完就看书。”

2、以身作则，从老师自身做起，每次做到和同学们一起读书。

3、课前：每天“三分钟演讲”。

第2篇：

班级集体课外活动

一

活动主题：集体观看电影促进同学情谊 活动时间：2016年5月9日

活动目的：为丰富同学们的课外生活，感受同学之间的温暖，在愉快轻松的环境中促进关系升温，增进友谊，增强班级凝聚力。通过对观影感受的记录交流，使得同学们的写作能力得到一定程度的锻炼。

活动过程：星期一上午上完课后在校门口集合，等班级人员来齐之后乘坐公交车一起出发。在360新田广场门口清点人数，班委组织大家在观影区排队，有序入场，文明观影。观影结束后，小声有序地离场，在等候区集合。

活动总结：1.这次班级活动开展的非常顺利，达到了预期效果，同学们对影片很感兴趣，在观影时，透过影片中的文字和语言，获得了对人生、社会、世界的感知，影片结束后，同学们对影片展开积极讨论，互相交换自己的观影感受，思想上碰撞出了不同的火花，这些交流拉进了同学之间的距离，增进了彼此间的友好感情，对影片的情节有了更加清晰的认识，对影片表达的主题有了更加深刻的体会。

2.活动过程中也有不足之处，集合时间过长，应该提早约定具体时间，迅速集合，节省时间。观影结束应该给予同学们充分的时间表达自己的观点，可以组织论辩，使我们的活动形式更加丰富，内容更加充实。

二

活动主题：聚餐更聚情

活动前言：有人说，中国文化是吃饭吃出来的。自古以来，中国就是“礼仪之邦”、“食礼之国”。懂礼、习礼、守礼、重礼的历史源远流长。据《礼记·礼运》记载："夫礼之初，始诸饮食。"而最早出现的食礼，又与远古的祭神仪式直接相关。后来食礼由人与神鬼的沟通扩展出人与人的交际，以便调节日益复杂的社会关系。古人聚餐，多是附庸风雅之举，在喝酒吃饭之际，《兰亭集序》《滕王阁序》等名篇诞生。

活动目的：为了加深同学之间互相的了解，促进同学间的友谊，对这个集体产生归属感，从而增强班级的凝聚力，能够更好的、更方便的开展班级工作。此外，聚餐作为中国人联络感情，交流思想的舞台，在学生中也逐渐成为一种流行，一种时尚，成为大学生活中不可或缺的一部分。聚餐也实实在在为学生之间的沟通与交流铺下了一座稳固的桥梁。

活动流程：1.部分班委提前到饭店进行安排。

2.等待同学入座。

3.餐宴开始，期间气氛热烈。

活动总结：1.在聚餐结束后，每个人都是满面笑容的离开了。这次的班级活动，一方面，给了同学们一个温馨愉快的下午;另一方面，加强了同学们之间的沟通与交流，通过聚餐班委也懂得如何有效地协作落实各项工作，如何与同学沟通、交流并且提高大家的学习积极性，开展丰富的班级活动，这促进了我们的班集体成长，为把我们班建设成为具有良好班风学风的班级体而努力奋斗。

2.不足之处在于，在聚餐结束之后，有些同学希望还有一些后续的活动，但是事前并没有任何的安排，有一种“美中不足”的气氛。为以后在组织班级活动时，积累了经验。