六年级下册道德与法治期中质量分析

一、存在问题和原因

1、上课对于某些知识点讲解不透彻。有些名人名言，涉及到文言文，上课的时候虽然说过句子的意思。但是学生理解不到位，出现到具体的情境当中，没有办法去判断，不能回归到知识点上。使得单选题的第6题和实践题的选择题错误率均比较高。

2、基础知识掌握落实不到位。有的知识点只是背过，没有再复习。有些题讲解的时候，没有以题的形式分条分点地把答案写下来。

乱砍滥伐树木会导致什么自然灾害，有7个同学出现不同程度的失分。防治灾害的建议，全班有6个同学扣分。

3、学生没有形成良好的审题习惯。审题时不会圈画关键词。比如选择题第一题出现特大暴雨。有7个同学没有关注到特大两个字，所以选择错误。。判断题第一题全班有16个同学没有看到平坦的山谷中的山谷二字，看到平坦就判断对，扣二分。失分严重。

4、识记错误。知识点混淆。

实践题最后一道题考察反思的方法，而相当一部分同学写的是记录反思结果的方法，知识点混淆。

5、复习时没有分类复习。本次考试复习时间短，由于时间有限，只是以课来复习，没有分类进行系统复习。

二、整改措施

1、认真研读教材，重视落实对学生基础知识的掌握情况。

重点的基础内容不仅要落实背会还要写会。把整理出来的出题频率高的知识点以题，或者以听写的形式或者小组互考的形式进行再复习。要充分发挥小组长的作用，及时反馈学生背诵和书写情况，家长与老师配合，共同落实知识点。

2、改变教学和学习方法。

上课时引导学生联系自身的生活实际，理解所学内容，做到对知识的迁移和运用，课前鼓励学生多收集相关资料，多积累、拓宽学生的知识面，培养学生的综合思维能力。多做相关的材料分析题，帮助学生理解课本知识并学会运用。对于课本中出现的名言，尤其是文言文的句子，应让学生多读，并会用自己的话说出它的意思，并对应到相关的知识点。

3、端正学生的学习态度，培养良好习惯。

培养认真审题、认真做题、认真检查的好习惯。下笔做题前先圈画关键词、明确题目要求，让学生去讲题，说思路，再确定答案。

4、系统复习。对于知识点，既要注重细化，也要能从整体上归类。比如课本中出现的与时间有关的知识点，整理到一起去复习。像不同类型的灾害，产生的原因、危害既有相似又有不同，应该归归类整理。