语文教师教育随笔

语文教师教育随笔

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给自己一个梦想，让心灵先行到达自己想去的地方，接下来我们要做的，就是踏着梦想之路、沿着心灵的召唤昂首奋进了。听任心灵的召唤，走自己的路，我们的人生有我们自己做主。为了自己的信念，在心灵深处坚持不懈，这就好比在心底嵌上了不竭的热源，还会惧怕表面上的风霜雪雨吗？——李老师寄语（决心、信心、耐心、恒心）

不知不觉，这已经是我第十个年头将这些话送给我的“追梦班”的孩子们了，这些文字静静地端坐在随笔本的封面……一本本随笔架起我和孩子们心与心沟通的桥梁，一段段文字记录下孩子们真实而难忘的喜怒哀乐，一次次批阅引领我走入学生的内心，体悟着他们的酸甜苦辣。

伴随着中午13:10的到来，值日班长一声令下：请大家现在开始午休！这时，有人将淡蓝色的窗帘从两侧轻轻合拢，教室里迅速安静下来，而书本轻轻翻动、笔尖划过纸张的声音从角落里传出，那一定是我还沉浸在孩子们的随笔中不能自拔——“芊旭，你已经没有了刚刚转学到班里的腼腆，开朗自信了许多，老师真心为你的进步而高兴！”“德润，你的沉默丝毫不影响老师对你的关注，加油！”“念臣，虽然说沉默是金，但在课堂上一直保持沉默实在算不上是明智之举呦！”……低头阅读着一份份随笔，抬头再望望那一个个熟悉的身影，此时此刻，成为了我一天中最幸福的时刻。

五四青年节的黑板报评比结果公布，班里的“调皮鬼”宋函槊写道：今天，我们板报组绘制的黑板报得了一等奖，在那么多双眼睛的注视下，李老师竟然让我将奖状张贴在荣誉墙上，我真的特别骄傲……

数学科代表梅津瑞多次在作文中提及小学班主任身患癌症，在毕业后的那个暑假不幸去世，字里行间流露着对老师的怀念与痛惜，多懂事的孩子啊！在一次随笔中津瑞写道：老师，今天你问我为什么每天放学总喜欢排在队伍最后，即使早早背好书包也会让给其他同学，老师我的秘密被你发现了，排在最后那是因为我想离你更近，和老师再见时，您可以听得更清楚！一时间，我被孩子的真心打动，更为曾经对他的误解而自责……

期中考试成绩下来了，班级光荣榜制作完成，当天晚上我布置了命题随笔《当我把目光投向那面墙壁》。小雨泽一直稳坐班级成绩末尾，这一次他竟然在年级进步了二百名，尽管班内也还只是倒数，在随笔中小雨泽这样写道：……我非常感谢李老师这次能给我做进步生的机会，当我把自己的照片往光荣榜上贴的时候，我的手紧张得发抖，这是我从小学到现在第一次获得荣誉，老师，真的谢谢您……看着随笔本上那歪歪扭扭的几个字，我的心瞬间震撼，孩子是多么渴望成功、渴望进步、渴望得到老师的赞赏啊，一个班里，白天鹅固然要爱，丑小鸭更需要爱呀！第二天语文课上，当雨泽小心地磕磕绊绊地读完自己的随笔时，我带头鼓起了掌，我告诉雨泽，做进步生的机会不是老师给的，而是自己努力的结果，你尽管成绩暂时落后，只要你不放弃，升级考试的光荣榜上一定还会有你的名字的！

某个周五早自习，年级内五名优秀学生代表，通过播音系统进行了学习经验交流，孩子们认真地倾听着、思索着、学习着……我适时并及时进行了总结。我说：一个人最大的失败，莫过于看到他人的成功，只能叹息其实我本可以的，孩子们，现在我从你们的眼神中看出了羡慕，更看出了不甘心，与其考后羡慕别人的好成绩，不如考前学习别人的好态度，学习别人的好方法，下面就请你在随笔本上写5分钟的“我不服输”。当天晚上的随笔，孩子们无一例外的记录了自己那5分钟的真实感受，刘佳润写道：5分钟，260个“我不服输”，每写一次，就仿佛是从内心深处发出的一声呐喊，我不服输，我不服输，我不服输……速度越来越快，声音越来越响，最后变成一股力量传遍我的全身……解若晗是这样写的：开学测试的成功终究是将我打败了，年级第一，全市第一，一时间，老师的肯定、同学的羡慕、家长的赞扬仿佛潮水般涌来，让我迷失了方向，是期中考试的失败将我唤醒，我用亲身经历吸取到“骄兵必败”的教训，但此时此刻我要说，解若晗，升级考试见……读着一篇篇激扬的文字，我感受到了教育的成功。

作为语文老师，立德树人是根本。前不久，我教学了梁启超先生的《最苦与最乐》，孩子们知道了“负责任是人生最大的苦，尽责任是人生最大的乐”，他们懂得了“尽大责任就得大快乐，尽小责任就得小快乐”，他们还明白了“责任只有尽完不可卸却，更不可逃避”。当晚，我布置的随笔是《我的责任是什么》，第二天，一篇篇有深度有高度有品质的随笔脱颖而出，孩子们的认知表现真的让我刮目相看！李梓钰说：作为政治课代表，我没有主动安排学科事务，非得老师叫才去做，实在是不应该……刘金潘写道：宋函槊、宋姗倪看到老师修剪窗台上的花草，能主动将剪下的花枝打扫，而我就没有他们的眼力见，今后我也要向他们学习……大雨泽写道：作为小组的6号，我能为小组负哪些责任呢，我想我要争取每天完成作业，不让小组因我而扣分……宋姗倪这样写：自从进入中学的大门，从我们穿上实验中学的校服起，我们每个人就成了实验中学的代言人，我们要自觉维护班级学校的集体荣誉……连一向不爱表达的张晗琪竟然也这样写道：老师对我们严厉批评，是因为老师没有放弃我们，那是真正的负责，我们不能怨恨老师……作文课上，孩子们快乐地分享着自己的随笔，读的认真，听的专心，掌声从教室飞出，阳光照进每个孩童的心灵。

诉说心语，传递心愿。每天，写随笔成了孩子们最喜欢完成的作业，他们学会了细心观察，真切感受，真诚表达；每天，读随笔成了我最乐此不疲的工作，体会心灵，感悟成长。不管是母亲节孩子们给妈妈洗脚，还是家长会一周后学生和父母同题随笔《宝贝或父母变了》，随笔已经融入了我和孩子们的生活。小随笔中蕴藏着大学问，小随笔中体现着大智慧，何乐而不为！