忆江南古诗精品多篇

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江南忆,最忆是杭州 篇一

【第十四站：杭州】

图景・图画

杭州位于浙江省北部，钱塘江下游北岸，京√好范文网★www.haoword.com√杭大运河南端，以美丽的西湖著称于世。“上有天堂，下有苏杭”表达了古往今来人们对于这座美丽城市的由衷赞美。宋代大文豪坡也曾写道：“天下西湖三十六，就中最好是杭州。”

有着2200年悠久历史的杭州还是我国七大古都之一，人文景观同样丰富多彩。古代庭、园、楼、阁，塔、寺、泉、壑遍布，或珠帘玉带、烟柳画桥，或万千姿态、蔚然奇观，其中最为著名的有灵隐寺、六和塔、飞来峰、岳王庙、西泠印社等。此外，杭州还留下了许多名人的足迹，如苏轼、白居易、周邦彦、袁枚、梁实秋、戴望舒、徐志摩等都曾在西湖边倘佯。

解说・解读

江南忆，最忆是杭州

国天

烟雨中的杭州。缥缈的雨雾笼罩着这个古老的城市，为她披上一层若隐若现的薄纱，更增添了几分灵气。空气中飘荡着千万年来积累的爱情的甜蜜和美丽。

深冬的杭州，依然风姿绰约、自然灵秀。虽然冷冷的风吹乱了头发，但这个沉淀着无限风花雪月与美丽传说的城市，依然山水旖旎。西湖依然妩媚，水波依然灵秀，动中有静，静中有动，整个杭州城在这如画的风景中媚态十足。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这里的美或许就是完美的代言。

小时候总喜欢和伙伴在西湖边嬉戏，那时候的西湖在我心里是个让人快乐的游乐场。听够了老人口里所有关于西湖的美丽传说，后来当自己有了少女心事时，站在西湖岸边，总会感觉心情异常宁静。绵绵的细雨被风吹散在浩淼的西湖上，画舫小舟里传来女子轻笑的声音。恍惚间，不知道自己是在几千年前的昨天还是在几千年后的今天。许仙会不会再碰到那下凡间报恩的白娘子？那把绿绸布绣花雨伞会不会再成就一个永远的承诺？西湖深深的水会不会因为爱人的痴情而干枯？高高的雷峰塔会不会因为诚心的感动而倒塌？远远望去，曾经倒塌的雷峰塔现已修建完好，重新耸立在夕照山上，掩映在西湖的湖光山色中，而那神奇动人的古老传说依然在时间的长河里永远地流传着。

流连于西湖的妩媚和传奇中，我想到了苏小小。如今苏小小的墓前，已经找不到墓碑的样子，只有那慕才亭的花红柳绿和偶尔的鸟叫声会不时打断人们沉沉的思绪。从那个刺史大人白衣白冠抚棺恸哭并在亭上刻下“湖山此地曾埋玉，风月其人可铸金”十四个字时起，苏小小这个女子，便在历代文人心底萦绕不去。“自古佳人难再得，从今比翼罢双飞。”无论是美丽还是哀伤的故事，如今连同无数的诗词歌赋，都沉淀在西湖如画的风景里，随时光升华。

走在杭州的街上，耳边到处都是柔柔糯糯的吴侬软语。我也曾去过很多陌生的城市，可每每再踏上这片芳香的土地，听到家乡这独特的吴侬软语，依然会沉醉其中。品味着这个生我养我的城市，她那积蕴千年的文化底蕴四处可见。历史和时尚那么融洽地展现在眼前。一座座古老的石桥，一间间灰砖青瓦的老房子，一幢幢高楼在这个城市和谐相处。到了夜晚，华灯齐放，酒吧传出的动感音乐和茶馆飘出的清醇茶香总会吸引我走进去探寻一番。

这个城市的丝绸闻名中外。精美细腻的丝绸，握在手上，如水般柔滑。阳光下的养蚕女，有着如花般的娇容和勤劳的双手。她们听着蚕宝宝躲在桑叶里如下雨般沙沙地啃着桑叶，怀着虔诚的心，祝福着一个个蚕宝宝赶快长大，赶快吐丝。丝丝缕缕的蚕丝就像少女心里点点滴滴说不清的情怀。养蚕女用灵巧的小手，在绸缎上织出美丽的图案，就那么简单的一个花样，一块桃红的绸缎，随意地着在窈窕少女的身上，仿佛又看到一个戴望舒笔下丁香般的女子，撑着油纸伞走在青石板的小巷中，有着淡淡的安静的美。

杭州也是时尚的。武林路的杭派女装、四季青服装市场、杭州丝绸城全国闻名，而那些世界顶级名牌也早已出现在一座座购物中心的精美柜台上。从一个个世界品牌专卖店逛到独有的丝绸市场，古老而现代的杭州会让爱美的女孩流连忘返。

购物累了，就想找个地方坐坐，吃点美食。杭州菜以它的“清爽别致”而出名，古时就有“天下酒宴之盛，未有如杭城也”的诗句。东坡肉肥而不腻，入口即化；叫化鸡香嫩可口，鲜嫩滑爽；西湖醋鱼鲜美可口，伴着特有的酸酸甜甜……都会让人垂涎欲滴。找一家临湖的小馆靠窗坐下，看着翠绿的柳条垂入水中，欣赏那如画的风景，细细品尝美味，末了，再来上一杯西湖龙井，甘甜的清茶从口入喉，茶香便久久弥漫在口中不会散去。

意大利著名旅行家马可・波罗曾赞叹杭州这座历史文化名城是“世界上最美丽的华贵之城”。可以说，杭州把她的美淋漓尽致地展现在黑头发黄皮肤的龙的传人面前，也以完美的姿态展现在世界的面前。

“上有天堂，下有苏杭。”杭州如不会疲倦、不会苍老的美人，总是甩着长长的水袖，散发着道不明写不尽的美丽和韵味。在来来回回的梦里，她总是那么清晰地缠绕着我，让我无论走到哪里都思念，都留恋。

本想解读杭州，写到最后，才知道杭州原是无法解读的。因为，这座城市原本就是一幅水墨丹青，一阙诗词小令。丹青写意，诗无定解，一切尽在传神，一切尽在言外。这是个意在言外的城市，一如迎面走来的那位少女梦幻迷离的眼神，眉间的风情婉转会让你不期然地中了毒，然后，只能深深地沉醉……

供稿 陈素志

延升阅读

西湖梦寻，（明）张岱著，凤凰出版社，2002年版

杭州史话，王旭峰著，杭州出版社，2000年版

杭州文化丛书，马时雍编，杭州出版社，2006年版

名迹・名篇

忆江南

唐・白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南。

江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。

（人教版小学语文四年级下）

钱塘湖春行

唐・ 白居易

孤山寺北贾亭西， 水面初平云脚低。

几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足， 绿杨阴里白沙堤。

（人教版初中语文七年级上）

晓出净慈寺送林子方

南宋・ 杨万里

毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，

映日荷花别样红。

（人教版高中语文第三册）

临安春雨初霁

宋・ 陆游

世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

（人教版高中语文第三册）

望海潮

北宋・柳永

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。

烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。

云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。

市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。

重湖叠清嘉。有三秋桂子，十里荷花。

羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。

千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。

异日图将好景，归去凤池夸。

（人教版高中语文第四册）

西湖的雪景

钟敬文

略

（苏教版语文选修《现代散文选读》）

湖心亭看雪

明・张岱

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

（人教版初中语文七年级下）

忆江南古诗范文 篇二

需要事先声明的一点就是，古代诗歌是中国古代文学宝塔上一颗最璀璨的明珠，需要我们倍加珍爱。在教学之初要从学生兴趣入手，引导学生喜欢并接近古代诗歌。要考虑到学生的实际接受能力，对于学生难以理解的可做适当的处理，点到为止，切不可强人所难，让学生失去对诗歌的兴趣。一堂成功的诗歌鉴赏课首先要让学生体会到诗歌的美，如果让学生感到枯燥，那就不是一堂成功的诗歌鉴赏课。

一、要从诗歌中汲取正能量

很多人抱怨这个社会道德水平低下，也有人称这是一个国人价值体系完全崩溃的时期。在物质快速膨胀的新时代里，我们的思想教育远远没有跟上，造成了这两者之间的脱节。原来我们信仰儒家学说，以儒家学说的“仁义礼智信”来支配自己的行为，以天下为己任。但现在的新人类已经摈弃了那些高尚的情操，以颠覆和恶搞为能事，以此来标榜自己的特立独行。这诚然有压迫之后的反叛因素，但更重要的是我们建国之初所倡导的社会主义思想建设并没有得到应有的贯彻，教育未能深入到人的内心深处去。我们现在回头发现传统教育中原来看似腐朽封建的教育正是一个人道德观念和价值观念形成的最需要的正能量。

正如上文所说，诗歌是中国古代知识分子道德操守和精神品质的集中体现，其中的精神值得我们去学习。所以，在诗歌教学中一定要有意地润物细无声，让学生感受到诗歌中所蕴含的精神动力。比如文天祥的《正气歌》，其“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的舍身精神必须要让学生们领略到，可以通过给学生补充翔实的材料来了解文天祥是一个什么样的人，以及他的精神动力是来自何方，又影响了哪些人。要让学生知道，在中国这种取义成仁的事迹源源不断，这是英雄的壮举，是个人生命价值的体现。要让学生多接触这些可歌可泣的人，让他们懂得这些高贵的品质和高尚的精神是存在的，是真实地存在于普通人的身上的。要把这种精神讲得自然而真实，不能让学生有遥远的距离感，否则他们只认为那是书中所写的并不真实的情感。

二、要让学生懂得词语的魅力

诗歌是高超的语言艺术，熟读诗歌的人通常对词语的辨析和把握能力都很好。鉴赏诗歌是最能够提升一个人语言运用能力的练习。很多诗歌的写作就是锤字炼字的过程，在诗歌教学中一定要让学生注意到这一点，让他们懂得主动去注意和研究诗歌中的用词。比如白居易那首《忆江南》：“江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”在这首小令中，作者用语简洁朴素，然而又不失准确形象。他首先开门见山，直接说江南好，在提到风景的时候他用了一个“旧”字和“谙”，中间用“曾”点出，这里重点强调了原来“我”很熟悉江南的风景这一点，为下文的“忆”做铺陈。在印象中江南是好的，曾经如此的熟悉江南的风景，隐含的意思是，现在的江南如何呢？如此简单的几个用词却反映了作者如此曲折的心理，这就是用词的好处。在写，江南风景的时候，作者也很精心地在选择用词。他写了季节和时间“春”天来的时候，当太阳升起时是江南最美的时候。在景物描写上，他选择了具有代表性的春花和春水，描写了两种颜色，却用了四个词，“红”“火”“绿”“蓝”，前两者是一个颜色，而后两者是一个颜色，他不惜用火来描述红，用蓝来比拟绿，就是要突出这两种色调动人心魄的美感。

关于炼字的典故比如“春风又绿江南岸”和“僧敲月下门”就更为典型。要让学生体会到各个词语之间的区别，仔细分辨它们之间不同的用法以及不同的艺术效果。

三、要学习诗歌的艺术手法

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