初三语文复习策略

一、夯实基础，力求不扣分

“万丈高楼平地起”，学生只有基础扎实，答题时才能心中有数，游刃有余。语文基础知识包括字音字形，语法知识，词语运用，文学常识，标点符号，古诗文积累等等。特别是教材中的写作实践、口语交际、综合性学习、部分课文后的知识简介，还有每一单元前的单元导读，我们都要一一过关。

二、加强阅读，尽量少扣分

学生平时阅读大多漫不经心，我们首先要引导他们如何阅读才是高效阅读，平时阅读名著，阅读优秀文学作品，或者其他科学信息类的材料文字时，要把笔握在手上，一定要有边读边圈划的习惯。

其次我们要训练学生认真审清题目。做阅读理解，比答题更重要的是审题，在平时的阅读理解练习中我们就要培养学生认真审题的习惯，必须圈画题目中的关键词，先分析题目问的是什么，再进行作答。

再次我们一定要让学生养成主题意识。我们要引导学生在做现代文阅读题时，要重视答案与主题之间的关系，将文章的主题巧妙融入答案当中，能起到事半功倍的效果。

最后我们要提醒学生学会分条整理答案。

我们要常常研究泰州市近三年的中考试卷，还有南京市、温州市等地区的中考试卷或模拟试卷，关注其中的特色题和新题型，精选部分题目让学生有所接触，以提高学生的应变能力，对于千变万化的阅读试题，我们更应重视研究参考答案。把学生的答案和参考答案展开比较，比较后思考答题思路，必能规范答题思路、启发思维。

我们计划每周六完成一份综合性的语文测试，主要目的是纠正以前考试中出现的一些不良现象，训练审题技巧、思维方法、概括能力、答题规范等，特别是让目标生见识一些新题型增强适应性，适当提高解题速度，逐步找到解题的感觉，从而让学生在阅读理解中扣分越来越少。

三、狠抓写作，争取提高分

我们深刻地认识到这次期中考试语文没有高分，很大部分是作文的问题。我们学校学生作文得分普遍较低，没有高分作文，再次为我们敲响了警钟。作为语文的半壁江山，虽然初三时间很紧，但我们要真正地把作文的讲和练落到实处。

为了避免考场上出现“无事可写”“无话可说”的情况，我们最重要的是要引导学生做好写作素材的积累。作文重在有真情实感，我们可以让学生将家庭生活、学校生活、社会生活等方面的真实经历积累下来作为素材，切忌胡编乱造，假话连篇；我们可以让学生多写日记，把生活中的有价值的素材及时写下来。我们还要重视在平时阅读中积累写作立意、素材、语言和技巧。

另外，作为一名中学生，作文还要有时代气息，要多关注社会热点并进行思考；要反映生活中的真善美，体现主流价值观，尽量提高写作的思想深度。可以指导目标生把自己以前的习作拿出来，用新学的技巧来修改，看看自己是否掌握了新技法；或者根据相应的中考语文题来修改，看看自己如何把平时习作移花接木成考场作文，在修改上有所提高。

我们准备有计划地每一到两周完成一整篇作文。对不同层次的学生进行分类指导，目标生的作文坚持面批指导，尤其重视目标生指导后的升格。

我们要引导学生认真书写，规范卷面。平时养成良好的书写习惯，提笔即练字，要做到字迹工整，不草不连；笔顺规范，间架匀称；字在格内，大小适中；卷面清洁，不涂不抹，这样在考场上必然能得到一个高的分数。