小学朗读比赛讲话稿精品多篇

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朗读比赛领导讲话稿 篇一

各位老师全体同学： 大家好！

金秋送爽，阳光明媚。我们全体师生共聚一堂举行“庆国庆、迎中秋”朗诵比赛，并以此来迎接第--个国庆节的到来。 首先，我要对参与此次活动的组织教师和所有参赛学生表示衷心的感谢。正是由于你们赛前的积极准备和辛勤工作，才使得本次活动能够顺利举行。

我们举办此次活动的目的有两个：一是，希望通过活动来逐渐培养同学们的爱国热情和集体荣誉观念，具体到日常和学习生活当中，要培养大家热爱我们学校，热爱我们的班集体，用自己生活中的点滴行动来为我们集体增光，为我们学校添彩。

二是，通过此次活动，要在同学们以后的学习中掀起一股爱好朗读的学习热潮。因为经常性的带有感情的去多读一些优美的文章或诗歌，不仅可以陶冶我们的情操，而且可以锻炼同学们的日常口语表达能力，提高同学们的综合素养。

“书读百遍，其义自现”，“读书破万卷，下笔如有神”等等名言警句都强调了“多读”的重要性。所以我们希望此次活动以后，每一位同学都能充分利用好每天的早读时间，多朗读，多背诵一些有意义的文章，以提高自己的综合素质。联系我们学生平时学习中的种。种表现，我们就知道了自己和他人的差距究竟差在什么地方，我们所差的并不是比别人笨，而恰恰正是缺少了这样的一种精神，所以借此机会，提一点希望，我希望我们每一位同学在今后的学习生活当中，向今天所有参赛的同学学习，学习他们敢于挑战自我、敢于战胜困难的精神，我想只要我们每个人都行动起来，就一定会创造出属于自己的美好明天！ 最后，我代表全体教师、同学预祝此次此次参赛同学能取得优异的成绩。希望他们经过几天来不懈的努力，最终能赢得了属于自己的荣誉。

朗读比赛上的讲话稿 篇二

各位老师，同学们：大家下午好！

其实，现在结果如何、获奖与否已经不是最重要的了，重要的是在的12月17日这个特殊的日子里，我们大家能够聚在一起，以这样一种欢快而有意义的活动为我们的学生经历划上难忘的一笔。

“美文朗读比赛”，即将将结束了，这次朗诵比赛前后筹备了一个多月，在这一个月期间，我们掀起了一股读书的热潮，感受到了语言文字的魅力。

希望通过这次比赛，各位同学的口语表达能力都能得到提高，普通话能说得更标准。

希望通过这次比赛，大家都能从中受到中华语言文化美的熏陶，能从激-情优美的朗读中受到人生观和理想观的教育。

希望通过这次比赛，让用普通话读书成为一种习惯，让有感情朗读成为读书的一种自觉行动。

让悦耳的书声弥漫在校园中，让标准的普通话伴随着每一个同学成长！愿我们的人生更精彩！

只要我们能通过这次活动，提高普通话水平，激发学普通话、讲普通话的积极性，我们的目的就达到了。

朗读比赛小学三年级作文 篇三

今天，我们在阅读班举行了一次朗读比赛。

走进阅读班，老师等到同学都到齐了以后，便对我们说：“同学们，今天我们举行一次朗读比赛。”话音刚落，我们大家便欢呼雀跃起来，老师又讲清了比赛规则，先是以小组为单位，一张桌读一篇课文，可以获得三等奖，然后是自愿参加，两个人一人读一句话读一篇课文，可以获得二等奖，接着是参加一个人读完一篇文章的比赛，可以获得一等奖，最后是在参加独自朗读中的同学选出几名最优秀的获得特等奖。

比赛开始了，第一轮比赛的同学们各个都十分卖力，读的都十分激情，老师表扬了大家认为最优秀的小组。

第二轮比赛，同学们都踊跃参加，终于到我了，我和胡樱航读一篇文章，虽然用尽了全力，但是效果不是太好，老师还是表扬了我们。

第三轮比赛了，我犹豫了一会儿，然后胆怯地举起小手，等待着老师念谁的名字，“曲超凡！”天哪，那一刹那，我的心跳加快了许多，我满头大汗的走到前面，用尽全身的力气，激情昂扬的读完最后一篇文章，然后大汗淋漓地走回座位，但是，其他几位同学也表现的十分优秀，他们读的越好，我的压力就越大，脸上的汗就越多，要选举特等奖了，我的心跳加快，谁会这么幸运地选上特等奖呢？会是谁呢？我好奇地猜测着……“特等奖是——曲超凡和商竞达！”那一刻，惊讶和兴奋充满了我的心……

小学朗读比赛活动方案 篇四

小学朗读比赛活动方案

一、活动意义：

诵读经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养显得至关重要。我们把经典诗文诵读活动，作为增厚学生文化底蕴、建设书香校园、开展语文综合性学习、建设校本课程的一种策略。通过开展经典诵读活动，帮助孩子用最轻松、最快捷的方式背熟大量优秀的经典名篇，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。

三、总体目标：

1 、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

2 、诵读经典、理解经文，提升个人修养和健全的人格。

3 、培养学生读书兴趣，增强文化积淀，增加其它学科以及艺术审美等各方面的素养。

三、诵读内容：

诵读的内容为现行教材中的优秀篇目。

四、时间安排和活动措施：

1 、每天利用早自修时间组织学生诵（本文来自，请注明）读。

2 、以语文课作为主阵地进行有效的朗读训练。

3 、在教室里开辟诵读角，营造浓浓的书香氛围，让学生徜徉在书香的海洋。

4 、每天回家与家长一起诵读十分钟。

五、检测方式：

1 、每天对各班早自修的朗读情况进行检查、记录

12 月初对各班的朗读情况进行考评，评出早自修星级朗读班：

一星级： A 级 12 次以上（包括 12 次）。

一（ 1 ）、二（ 1 ）、二（ 2 ）每周安排了 3 次朗读，次数有所调整， A 级要求 18 次以上（包括 18 次）。

没有达到的班级 不能评星级。

2 、12 月份对各班各层次学生的朗诵能力进行检测，以 个别抽读的'方式进行。

将各班三名同学的所得分（取评委合计分的平均分，不取舍评委的最高分和最低分）进行合计，按合计分高低评出个别抽读星级朗读班：

一星级： 一般为 27名学生中排名10—18名的9个学生。

二星级： 一般为 27名学生中排名1—9名的9个学生。

备注：每个学生的最高分为 10 分， 得分相同或者非常接近的学生可被评为同一星级，获得这个星级的人数可以增加。

3 、12 月份对各班的集体朗诵能力进行检测，举办一次校集体朗诵赛。

以段作为单位， 按各班所得分高（本文来自，转载请注明）低 （取评委合计分的平均分，去掉评委的一个最高分和最低分） 评出集体诵读星级朗读班：

一星级：一般为 9个班中排名4—6名的3个班级。

二星级：一般为 9个班中排名1—3名的3个班级。

排名后 3名的班级不评星级。

小学朗读比赛方案 篇五

一、指导思想：

英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。通过朗读英语课文，学生自然会把自己对课文的理解，美的体验和情感融进去。这样，学生的学习动机、兴趣都会自然的得到开发。

二、活动的意义：

1、全员参与竞赛准备，强调参与率和吸引力。培养学生学习英语的兴趣、丰富学生的课余生活。

2、营造良好的校园英语氛围，倡导 “敢用英语、能用英语” 。

3、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生学习情趣。

4、通过英语朗读比赛，生生互动找到差距，互相帮助，增强整个团队的竞争意识。

三、比赛时间及地点：20xx年 11 月25日下午第二节课 。

四、比赛内容及方式：三、四年级课英语教材前五个单元的课文。每班抽选 2 人代表班级参赛。以抽签的形式决定朗读的内容。

五、朗读要求：

1、发音标准，语速适中，吐字清晰。

2、注意语音语调的模仿，语调自然得体，符合课文内容。

六。奖项设置：一等奖4名 二等奖 6名 三等奖 6名

班级优秀组织奖

七、评分标准：

读音准确 20 分

单词发音清晰 20 分

朗读流利，语速适中 20 分

语调自然得体，符合课文容 20 分

学生精神面貌 20 分

评审小组：小学全体英语老师及实习生

朗读比赛领导讲话稿 篇六

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！雅言传承文明，经典滋润人生。中国的经典诗文，博大精深，已存高远，是中华民族精神文明的重要的组成部分。为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明；为了激发全体学生对祖国语言文字的热爱，全面提升学生的语言文字应用能力和综合素质，我校特举行这次“”中华经典诗文诵读比赛。

众所周知，历史的车轮滚滚向前，随着新世纪经济建设和社会的发展进步，几千年的经典文化，几千年的中华国粹，朗朗上口，意味深长。绵延了华夏的文化长河，醇香之味，沁人心脾。经典诗词是一座巍巍丰碑，它既是中华文明的历史遗产，经典诗词又是一顶灿灿王冠，缀满了浓缩中国文学智慧的奇珍异宝。

同学们，老师们！中华经典诗文诵读比赛时短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参与到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光灿烂，我们诵读千古美文，在书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读比赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。

最后，衷心地祝愿我们这次经典诗文诵读比赛活动圆满成功！谢谢大家！

小学朗读比赛讲话稿 篇七

同学们，下午好！

首先我代表所有的老师，以冬天的名义，向同学们问好！每天的清晨，我们熟悉的课室总有琅琅的读书声打破校园的寂静，陪伴我们开始新一天的学习生活；每一节的语文课上，总有老师和同学们饱含深情的朗读，带我们走进丰富多彩的阅读世界，让我们结识很多朋友，增长许多见识，教会我们做一个诚实善良、活泼向上、全面发展的人。今天，就让我们每一位同学都勇敢地站在表演台上，用我们正确的发音、流利而充满感情的朗读来展示我们良好的精神风貌、表达我们真挚的情怀！

同学们，让我们敞开心怀，诉说我们心中的话！让我们以美妙的童音，抒发我们年少纯真的感情！

同学们，勇敢一点，大胆一点，去努力吧！去比赛吧！让这次的朗诵比赛在你的人生历程中留下成长的足迹吧！让我们把梦想蕴藏在这个冬季，期待明年春天的茁壮成长吧。

最后，我祝愿每一位参加比赛的同学都发挥出自己最好的水平！祝愿我们的朗诵比赛取得圆满成功！

现在，我宣布：五里岗学校201-年“七色光”朗诵比赛开始！

朗读比赛领导讲话稿 篇八

各位评委老师、各位参赛选手，老师们、同学们：

大家好！

今天，非常高兴能够有机会参加皖西当代中学初中部举办的“迎五一，庆五四，诵经典”朗诵比赛活动。

随着社会的进步与发展，我们的中华经典已引起了越来越多外国人的极大兴趣。而我们做为炎黄子孙，深入学习国粹经典，对于我们来说就显得尤为重要，特别是青少年学生，更应成为诵读中华经典的文明使者，让中华经典走进每个班级，走进每个学生的心灵。

同学们，诵经典朗读比赛时短暂的，但是，诵读的任务是延续的，是长久的。爱中华，诵经典，每个人都应该积极参与到中华经典诵读活动中去。在中华文化的滋养下，在经典国粹的熏陶下，让我们的生活更加灿烂，在诵读千古美文、书声琅琅的氛围里，让我们的人生更加多彩。

朗诵不仅体现一个人的文学素养、表达能力，而且反映一个人的思想内涵、理想情操。今天参赛的各位选手来自各个班级，都是经过层层筛选，选拔出来的精英。我相信，通过你们精心的准备，一定能把自己最优秀的一面展示给大家。我也相信，各位评委也能够严格遵守比赛规则，尊重参赛同学，公平、公正裁决，严肃认真，不徇私情，圆满完成各项评委工作。我还相信，今天的演讲比赛一定是精彩纷呈。

最后，祝愿本次活动圆满成功！谢谢大家！

小学朗读比赛参考方案 篇九

一、比赛目的：

针对我校学生朗读水平不高，甚至低下的现象，我校开展“宅山中心小学课文朗读比赛”。首先，通过比赛，激发学生读课文的兴趣，养成学生读课文的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查课堂朗读教学的成效，引起教师对朗读教学的'重视，不断提升自我朗读教学的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、参赛对象：

全校学生

三、比赛时间：

元旦

四、比赛地点：

学校后操场

五、比赛规则：

1、以班级为单位，全员参加。

2、朗读内容：1——6年级教材（任选）

3、朗读的形式、场景、音响配合等各班自行安排，以突出“朗读竞赛”为主，重点指导学生读正确、流利，读出味道，有一定的感染力。

4、时间不超过10分钟。

5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。

六、评分标准（具体情况见表格）：

1、使用普通话，声音响亮，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。

2、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。

3、举止大方、得体，表情投入，充满自信。

七、奖项设置：

全校分低、中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名。

八、注意事项：

1、教师及早做好准备，积极组织学生朗读，保证比赛质量，确保比赛顺畅进行。

2、全体同学脱稿。

3、整个活动过程全校师生均用普通话交流。

九、评分标准：

班级

舞台风貌（10分）

课文内容（20分）

正确流利（20分）

语气感情（30分）

表现形式（20分）

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