隆中对文言文新版多篇

【导语】隆中对文言文新版多篇为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

隆中对文言文 篇一

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

【小题1】 解释下列句子中加点的词。（3分）

（1）将军宜枉驾顾之（ ） （2）欲信大义于天下（ ） （3）遂用猖蹶（ ）

【小题2】用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

【小题3】刘备说自己“智术浅短”，你怎么看？结合选文内容说说你的看法和理由。（2分）

答案：

【小题1】（1）拜访 （2）通“伸”伸张 （3）因此

【小题2】因此刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到（诸葛亮）。

【小题3】刘备并不是一个“智术浅短”的人（这是他自谦的说法），从“欲信大义于天下”中可以看出刘备志向远大；从“三顾茅庐”中可以看出他求贤若渴；从“志犹未已”中可看出他有恒心有毅力。（2分，观点正确，理由中答出任意一点即可得2分）

解析：

【小题1】

试题分析：“顾”“信”“用”皆是古今异义字词，解释时要注意辨析词义和用法的变化，概括语境判断。

考点：理解常见文言实词在文中的`含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析：把关键字词“由是、遂、诣、凡、见”理解准确，翻译后要疏通句子。

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析：抓住文中关键的语句如“欲信大义于天下”，再从刘备“三顾茅庐”的行为来分析说明刘备并非“智术浅短”。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

隆中对文言文 篇二

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

15、解释下列加点词（4分）

（1）遂用猖獗 （ ） （2）利尽南海（ ）

（3）凡三往，乃见 （ ） （4）孤不度德量力（ ）

16、下列加点词意思相同的一项是（3分） （ ）

A、然志犹未已 自董卓已来 B、欲信大义于天下 谓为信然

C、此殆天所以资将军 此先汉所以兴隆也 D、此诚不可与争锋 此诚危急存亡之秋也

17、仔细阅读上文，小心审题，在下列横线上补充完整有关内容。（3分）

诸葛亮在“隆中对”中为刘备设计了“ ”的政治蓝图，并为他能达到这个目标提出了“ ”的战略方针，充分彰显了他 。

参考答案

15、（4分）失败 物资 才 衡量、估计

16、（3分）D

17、（3分)霸业可成，汉室可兴 西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理

天才的。预见能力和卓越的军事才能。（前两空必须用文中句子）

隆中对文言文 篇三

《隆中对》—————陈寿

一、词语解释

二、翻译

1、时人莫之许也。

翻译：当时的人没有谁承认他这种比法。

2、此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。

翻译：你只可以到他那儿见他，不可以委屈（他）来。将军应当亲自去拜访他。

3、由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。

翻译：于是先主就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。

4、孤不度德量力。

翻译：我没有衡量（自己的）德行（能否服人），估计（自己的力量（能否胜人）。

5、然志犹未已，君谓计将安出？

翻译：然而（我的）志向（到现在）还没有罢休，先生认为该采取怎样的办法？

6、曹操比于袁绍，则名微而众寡。

翻译：曹操和袁绍相比，就显得名声小，兵力弱。

7、然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。

翻译：但是曹操终于能虎胜袁绍，以弱胜强，不只是天时好，而且也是人谋划得好啊！

8、此殆天所以资将军，将军岂有意乎？

翻译：这大概是上天拿它来资助将军的，将军是否有（夺取它的）打算呢？

9、百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？

翻译：百姓谁敢不用箪盛着饭食，用壶装着酒浆来迎接将军呢？

三、关键问题

1、文中提到的诸葛亮有何特点？智识卓绝、才华横溢、抱负非凡，料事如神，关心国家大事，有卓越的的政治和军事才能。

2、文中提到的刘备有何特点？礼贤下士，求贤若渴，虚心诚恳！

《出师表》——————诸葛亮

一、重点字词。

二、句子翻译

1、不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

翻译：不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您竭诚进谏的`道路。 2陟罚臧否，不宜异同。

翻译：奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。

3、若有作奸犯科及为忠善者，家会有司论其刑赏。

翻译：如有做奸邪事情，犯科条法令以及忠心耿耿做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。

4、必能使行和睦，优劣得所。

翻译：一定能够使军队团结一心，好的差的各得其所。

5、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

翻译：亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。

6、由是感激，遂许先帝以驱驰。

翻译：因此我很感激，于是答应先帝愿意为他奔走效劳。

7、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。

翻译：陛下也应自行谋划，以询问（治国的）好道理，考察，采纳正确的意见。

三、阅读理解

1、诸葛亮的《出师表》：诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同。

2、诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄。

3、诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

3、《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。

4、《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

5、《出师表》中表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

6、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是：亲贤臣，远小人；亲小人，远贤臣；

7、指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；

8、作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人或广开言路，严明赏罚，亲贤远佞。（诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人（或：亲贤远佞）。）

9、当任命一个人来挽救局面，人们常引用本文中的一句名言：受任于败军之际，奉命于危难之间。

10、出自本文的成语是：三顾茅庐。

11、本文主要表达了什么情感？蕴含着作者对先帝的感恩图报之情，表达其竭力效忠刘备父子的心愿。

经典文言文隆中对原文及翻译 篇四

隆中对

陈寿〔魏晋〕

亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。

时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，*臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下；而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

先主曰：“善！”于是与亮情好日密。

关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。

《隆中对》翻译：

诸葛亮在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》。他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时的人都不认为是这样。只有博陵崔州平，颍川的徐庶与诸葛友善往来，说是确实这样。

当时先主刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明，是卧龙，难道你不愿意召见他吗？”刘备说：“你和他一起来。”徐庶说：“这个人你可以到他那里去拜访，不可以委屈他，召他上门来，应该亲自去拜访他。”

因此刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到。于是叫旁边的人避开，说：“汉朝的统治崩溃，董卓、曹操先后专权，皇室蒙受风尘。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜人，想要为天下人伸张正义，然而智谋浅短、办法很少，就因此失败，弄到今天这个局面。然而我的志向到现在还没有罢休，您告诉我该采取怎样的办法呢？”

诸葛亮回答道：“自董卓作乱以来，各地豪杰同时兴起，化州为郡，称霸一方的多得数不清。曹操与袁绍相比，名利低微，兵力又少，然而曹操终于打败了袁绍，以弱胜强的原因，不仅仅是时机好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经三世了，地势险要，民众归附，贤能之士被他所用，孙权这方面可以把他作为外援，而不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，南边可以直达沿海一带，东面和吴郡、会郡相连，西边和巴郡、蜀郡相通，这是用兵之地，但是他的主人刘表却没有能力守住它，这大概是天拿来资助的，难道没有夺取它的意图吗？益州地势险要，有广阔肥沃的土地，是个富饶的地方，高祖凭借它建立了帝业。刘璋昏庸懦弱，张鲁又在北面威胁着他，那里人口众多，物产丰富，刘璋却不知道爱惜。有才能的人都渴望得到贤明的君主。既是皇室的后代，又声望很高，闻名天下，广泛地拢致英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆、益两州，守住险要的地方，和西边的各个民族和好，又安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治、修理国家；一旦天下形势发生了变化，就派一员率领荆州的军队杀向中原，亲自率领益州的军队打出秦川，百姓谁能不拿着饭食、酒水来欢迎您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉朝的天下，就可以复兴了。”

刘备说：“好！”从此同诸葛亮的情谊一天比一天亲密了。

关羽、张飞等非常不高兴了，刘备就解释给他们说：“我有了孔明，就像鱼有了水。希望各位不要再说什么了。”关羽、张飞才平静下来。

隆中对文言文 篇五

课内文言文阅读（每小题2分，共6分）

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡。然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”

先主曰：“善！”于是与亮情好日密。

关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。

（节选自《隆中对》）

6. 下面加点的词语解释有误的一项是：（ ）

A．挟天子而令诸侯 （挟持，控制） B．国险而民附（国家）

C．于是与亮情好日密（一天天） D．总揽英雄（广泛地罗致）

7. 下面四个选项中，加点词语的解释完全相同的一项是( )

A．①挟天子而令诸侯 ②民殷国富而不知存恤

B．①是以先帝简拔以遗陛下 ②百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎

C．①此用武之国 ②不知太守之乐其乐也

D．①贤能为之用 ②此可以为援而不可图也

8. 下列对文章内容的理解和分析有误的`一项是( )

A．诸葛亮分析天下形势，既论及地理、经济、军事等因素，又提到了恤民和用贤的重要。

B．文章通过隆中对策这一核心事件，突出展示了诸葛亮作为政治家和军事家的远见卓识。

C．本文详略分明，如刘备三顾茅庐，仅用“凡三往，乃见”一句带过；诸葛亮论对策则详写，着力从侧面表现诸葛亮的谋略。

D．选段语言“言简而意丰，文省而深刻”，如结尾一个“善”字，就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地表达了出来。

答案：

6. B (国险而民附：地势）

评分意见：本题2分。 sp; C．①的 ②主谓之间无实义；D．①被 ②结为）

评分意见：本

7. B （A．①表修饰 ②表转折，却 B．①②来&nb分。

8. C（诸葛亮论对策，是从正面表现诸葛亮的谋略。）

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