雪白的妈妈【精品多篇】

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《妈妈睡了》教学设计 篇一

教学目标

知识与技能：认识“哄、先”等13个生字，读准多音字“发”，会写“哄、窗”等7个字，积累“明亮的眼睛”等短语。

过程与方法：能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。

情感态度价值观：感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

教学重点

能正确、流利地朗读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样子的。

教学难点

感受妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。

教学方法

图片欣赏、合作交流

教学时间

教具多媒体课件

预习设计朗读《妈妈睡了》

教学过程修订

一、图片导入，激发兴趣

1、观察图片，说说你看到了什么？妈妈睡了

2、朗读课题《妈妈睡了》，书写课题。

二、初读感知，总体把握

1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的。

2、检查学生对生字词的认读情况。

（1）齐读词语

（2）长句子训练朗读

3、整体感知，了解文脉。

全班交流归纳“睡梦中的'妈妈”是什么样子的。

板书：真美丽、好温柔、好累。

三、品读课文，体会母爱

1、感受妈妈的“美丽”。

自由地朗读第2自然段，想一想：你从哪里读出了妈妈的美丽？

（1）默读课文，画出描写妈妈的美丽的句子。全班交流归纳。出示语句：

课件出示：

明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。

①你还见过怎样的眼睛？

（)的眼睛（）眉毛(）的脸

预设：圆溜溜水汪汪细细黑黑

②你看过妈妈睡梦中的样子吗？仿照句式说一说。

课件出示：

睡梦中的妈妈真美丽。弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。

睡梦中的妈妈真美丽。________________，也在睡觉，睡在妈妈________________。（学生练说，点评，互评。）

（2）指导书写“脸”

①教师范写，强调脸的重点笔画。

②学生书写，展示评价。

2、感受妈妈的“温柔”。

（1）美丽的妈妈，还很温柔，请大家从文中找一找，哪里体现了妈妈的温柔？

课件出示：

妈妈微微的笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……

（2）指导朗读：微笑，总会给人一种温柔、温暖、舒服的感觉，哪位同学能带着微笑给我们读一读这句话？指名读。

①同桌交流：你是从哪里感受到妈妈的温柔的？（交流：从“微微地笑着”等关键词句体会到的。）

②想一想：妈妈在睡梦中想到了哪些让她微笑的事呢？

（3）让妈妈微笑的事有很多，所以用省略号来表示。看来妈妈平时讲故事的时候也是“微笑”着的，真是一位温柔的妈妈。生活中，你认为还有哪些人是温柔的？

（4）指导朗读：语气轻柔，读出妈妈的温柔，读出对妈妈的爱。

3、感受妈妈的“好累”。

（1）你从哪里感受到“睡梦中的妈妈好累”？在文中画上横线，和同学交流，说说你的感受。

（2）全班交流，抓住“呼吸那么沉”“渗出汗珠的额头”“全听不到”等词语体会妈妈的劳累。

（3）指导朗读，指名读，体会妈妈的辛苦。

（4）指导书写“窗”

①教师范写，强调“穴宝盖”的字的书写规律。

②学生书写，展示评价。

四、朗读课文

1、同桌互读，把喜欢的段落读给好朋友听，并请他评价。

2、师生合作读第2～4自然段，读出对妈妈的热爱之情，感受妈妈对“我”的爱。

板书设计

7、妈妈睡了

真美丽好温柔好累

母子情深

作业

设计1、为妈妈做一件力所能及的事情

2、观察妈妈睡觉的样子，写下来并读给她听。

《妈妈睡了》补充习题答案 篇二

一、读一读，写一写。

窗 窗 窗 窗外

二、仔细观察，写一写。

闭 闭 脸 沉 哄

三、连一连，读一读。

明亮的——眼睛 水汪汪的——眼睛

弯弯的——眉毛 波浪似的——头发

乌黑的——头发 柳叶似的——眉毛

红润的——脸蛋 红扑扑的——脸蛋

四、读一读，唱一唱，做一做。

《妈妈睡了》课文原文 篇三

妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡得好熟，好香。

睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着，弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。

睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了。好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……

睡梦中的妈妈好累。妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。

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