狐狸分饼童话 小狐狸分饼的故事精品多篇

[说明]狐狸分饼童话 小狐狸分饼的故事精品多篇为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

狐狸分饼的童话故事读后感 篇一

作为亲兄弟的大胖和小胖本应该互相谦让，结果反而为而一张饼相互争执，最后上了小狐狸的当。

我们要学会大方，互相谦让。不要为了一些小事就自私。本来兄弟俩应该和好一起对付狡猾的小狐狸，我读了这个故事我知道以后该如何和兄弟姐妹们相处了。

精选狐狸分饼童话(精 篇二

1.能流利、有感情地朗读课文，初步复述课文。

2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承的话容易上当受骗的道理。

有感情地朗读好狐狸三次说的话。

把课文读得有滋有味，语言训练得扎实有效。

第2课时

师：上节课，我们认识了两位动物朋友，是谁？请大声说出它们的名字。

生：狐狸和乌鸦

师：这节课我们继续来学习11课，狐狸和乌鸦。

（相机板题：11狐狸和乌鸦）

师：还认识这些词语吗？

指名读、齐读。

1.看图复述课文第一自然段。

（出示挂图）通过上节课的学习，谁能和老师合作给大家讲一讲，狐狸和乌

鸦是在什么情况下相遇的？（用自己的话简单说，教师做适当的引导。）

（生）看图复述第一自然段内容。

师（引导）：狐狸在树林里找吃的，他来到——（教师手指大树，生补充）他看

见——（师手指“树枝”，生补充“乌鸦正站在树枝上，嘴里叼着一片肉”）

相机理解“叼”“直流口水”

师：他刚才用了一个“叼”字，你会写这个字吗？

（生一起书空“叼”）课件出示“叼”

师：看语文书上的插图，你理解“叼”吗？理解的同学举手。（生举手）

师：那好，我想请同学做一个动作，用手表示乌鸦的嘴巴，谁来演示一下？（生用手演示“叼”）

师：同学们演的真像！当狐狸看到乌鸦嘴里叼着一片肉的时候，他——（师手指狐狸的口水，生补充“馋得直流口水”）

师：注意到了没有，刚才这位同学用了“直流口水”来形容狐狸的样子，那“直流口水”是什么意思呢？老师这里有一道选择题，谁知道他的正确答案？

出示：“直流口水”的“直”[www.haoword.com]是哪种？

（1）直线

（2）一个劲儿，不断地

（3）公正的

生：一个劲儿，不断地

师：看来这只狐狸是饿坏了，是真的想吃乌鸦嘴里的那片肉。

师：谁能看着大屏幕再给大家讲一讲狐狸和乌鸦相遇的情景？

（生看图复述课文第一自然段）

师：你说的真好，真是一个讲故事高手。现在打开书的68页，齐读课文第1自然段，让我们再一次走进狐狸和乌鸦的世界。

2.学习2、3、4自然段，剖析被骗原因。

（1）第一次对话，知道“问候”是假，想“吃”是真。

区分：“你”和“您”

师：同学们，现在大屏幕上出现了两个字，你认识吗？这两个字是在什么情况下使用的呢？

生：各抒己见（明白“您”字表示对人尊敬，有礼貌。）

师：通过刚才的回答，我感受到同学们都是懂礼貌的好孩子，今天也有一个人“显得”特别有礼貌，想知道他是谁吗？（生答想）

师：那赶紧到课文第2自然段找一找吧，看看他是谁？把他说的话用“﹋”画出来。（生边读边画）

师：找到的同学请举手。

生：是狐狸。

师：狐狸说了什么呢？（指名读句）出示课件：“亲爱的乌鸦，您好吗？”

师：这句话中哪些地方能看出狐狸很有礼貌？

生1:您生2：您

师：谁能学着狐狸的样子把这句有礼貌的话再读一遍呢？（指两名同学回答）

生1：亲爱的……（师：读得真好）

生2:……（师：还真是一只有礼貌的小狐狸）

师：让我们一起来读读这句话吧。（生齐读）

师：狐狸的这句话是对谁说的？生：乌鸦

师：看来这只狐狸还真喜欢这只乌鸦，你看他对乌鸦多有礼貌呀。

生：不是。

师：那是因为什么？（指名答）

生：他想吃乌鸦嘴里的肉。

师：那你再来读狐狸说的话——

生1：亲爱的……（这只狐狸看来不怎么饿）

生2……（这是只想吃的狐狸）

生3：……（这是只流着口水的狐狸）

师：当狐狸看到肉馋得直流口水的时候，他眼珠一转，说——（指名读句）“亲爱的乌鸦，您好吗？”

师：看到他眼珠转了吗？谁再来试试。

生：（眼珠子一转）亲爱的乌鸦，您好吗？

师：读得真好，为什么狐狸的眼珠子一转呢？“眼珠子一转”，你觉得狐狸在想什么？不要说出来，知道的同学请举手。

师：（贴近学生）你轻轻告诉我。

生：……

师：你还真是狐狸肚子里的蛔虫，你和狐狸还真是心有灵犀一点通，你能大声把你的答案说出来吗？

生：他想让乌鸦说话……（其他同学可以补充）

师：不仅你们知道狐狸的心思，乌鸦也知道了，你们看，乌鸦有没有回答？

生：没有回答。

师：面对别人的问好，（板书：您好）乌鸦没有回答。（板书：没有回答）狡猾的狐狸啊，一计不成，又心生一计，想知道他的新计谋吗？

生：（齐声）想。

师：那就读读课文的第3自然段吧。（用“—”画出狐狸接下来又说了什么。）

（2）第二次，明白“关心”是假，套“近乎”是真。

出示句子：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”

师：如果说见面的第一句话是打招呼，那么第二句话就是关心了，这句话里狐狸关心的是谁？

生：乌鸦的孩子

师：谁来说狐狸是怎样关心乌鸦的孩子的啊？他说——

生：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？

师：蛮有意思的。

生：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？

师：面对别人关心自己的孩子，天下做母亲的，哪有不心动的呢？乌鸦有什么反应？（书上找一找）

生：看了一眼，还是没有回答。

师：面对别人的关心，只是看了一眼，。（板书：孩子好吗看了一眼）尽管只是看了一眼，狐狸就心中窃喜，因为他已经看出乌鸦对他产生了好感。他想，——（生补充）离吃肉的时间可能是不长了。假如你们现在就是站在大树上的乌鸦，我是站在树下的狐狸。如果我读得好，让你心动了，你就看我一眼，如果我读得不好，你就别看我。

师：亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？（观察学生的反应）有的同学没看我，我想问问为什么？

生：因为你读得不好？

师：哪不好呢？（引导观察狐狸的表情）

生：狐狸是赔着笑脸说的，而你没有。

师：哦，原来如此，怪不到你不看我呢？那你能试着读一读吗？我们来做乌鸦，如果读得好，我们这群乌鸦不仅看你一眼还会送给你掌声呢。

生：（赔着笑脸）“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”

师：乌鸦们，把掌声送给他吧。那狐狸为什么要陪着笑脸说？

生1：因为他想让乌鸦上他的当。

生2：……生3：……

师：狐狸真的是关心他的孩子吗？

生：（齐声）不是。

（3）第三次，知道“夸赞”是假，诱使“开口”丢肉是真。

（学习课文第４—６自然段。）

师：就这么一句关心的话，打动了乌鸦，乌鸦便看了他一眼，狐狸好高兴啊。狐狸又想了一个点子，想不想知道？（生：想。）（出示课件）大家自己读。

生读：亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！

师：这段话里一个有几个句子？谁来读第一句？

生：亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。

师：听了你的朗读，我心里美滋滋的，乐滋滋的。狐狸夸了乌鸦什么？

生：羽毛很漂亮。（板书：羽毛漂亮）

师：羽毛漂亮，他和谁比？

生（齐声）：麻雀。

师：事实真是如此吗？我们来比较一下，（出示乌鸦和麻雀图）你们觉得谁的羽毛漂亮些？（麻雀）狐狸可真会说假话。谁再读一下？（生再次朗读，教师点评）

师：狐狸又夸了什么？谁来读第二句？

生：您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！（板书：嗓子真好）

师：夸乌鸦的嗓子，好到什么地步？

生（齐声）：谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！

师：这里面狐狸最想说的是哪个词语？

生：（大声）唱歌。

师：看来大家还真是懂狐狸的心思。为什么狐狸用那么长的2个句子，唯独就想说“唱歌”呢？

生：因为唱歌要开口。开口肉就掉下来。

师：这个狐狸，夸了它的羽毛，又夸了他的嗓子。真话？假话？

生：假话。

师：老师把说假话夸赞别人的语言，用个词表示，“奉承”，（板书：奉承）一起读这个词，奉承。乌鸦听到人家这么奉承他，心里高兴吗？

生齐声：高兴。

师：谁来读这句话，让我这只乌鸦唱几句？

生：亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！

师：说的我好得意呀，还有那只狐狸愿意试试？举手的小狐狸一起来读（生读句）

师：（学乌鸦的叫声：“哇——”。）赶紧看书上的第五自然段，乌鸦终于开口啦。一起读。

生齐读第五节。

师：这时的乌鸦怎么样？

生：非常得意。（板书：非常得意唱）

师：这时候，狐狸还听他唱歌吗？

生：不听了。

师：他干什么去了？

生：狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。

师：他的好主意实现了没有？

生：实现了。

师：那是一个什么好主意呢？

生：让乌鸦开口唱歌。

师：你只能算半个狐狸。

生：狐狸是为了乌鸦嘴里的那块肉。

师：最后得到了吗？（生：得到了？）

师：那你会写“肉”这个字吗？（书空生字，教师板书“肉”，生扩词）

3.整体感知复述课文

师：课文学完了，狐狸最终得到了乌鸦嘴里的那片肉。那么乌鸦是怎样一步一步上当受骗的呢？现在咱们就一起看着黑板上的词语帮乌鸦找找原因吧！

第一次：狐狸向乌鸦问好，乌鸦没有回答。

第二次，狐狸关心乌鸦的孩子，乌鸦看了狐狸一眼（说明乌鸦有点动心了），没有管他。

第三次，狐狸夸奖乌鸦羽毛漂亮，嗓子好听，乌鸦得意了，一张嘴，肉就掉了下来。

师：谁能将乌鸦和狐狸是如何相遇的以及乌鸦是如何一步一步上当受骗的连起来说？（指名说）你真了不起。

师：那，你们帮乌鸦找到上当受骗的原因了吗？（生：找到了）是什么？

生：爱听好话。

师：同学们，通过这篇课文的学习，你明白了什么道理呢？（出示课件）

师：是呀，所以英国伟大的诗人、戏剧家莎士比亚告诉我们：“闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。”

师：乌鸦的肉被骗走之后他很伤心，回到家里他怀着沉重的心情对他的孩子讲述了肉被骗走的经过，并用莎士比亚的话深刻地教育了他的孩子。可是，无巧不成书，第二年的春天小乌鸦嘴里叼着一片肉，得意洋洋地站在了树枝上，树下正好经过了出来觅食的小狐狸……他们之间又会发生什么故事呢？发挥你的想象把这个故事续写下去吧。

童话故事推荐二、太阳公公生病了 篇三

太阳公公每天都为大家带来阳光，从来都是不辞辛苦。可是，太阳公公也有累的一天。这不，这天，太阳公公生病了。咳嗽咳个不停，眼里还流眼泪。可是太阳公公不想让孩子们着急。于是把自己关在一间黑糊糊的大屋子里，喝药，打针，蒙着被子睡大觉。他想，这一次，我病得不轻哩。可是，还有他想不到的事呢……

太阳公公的眼泪落在了草坪上，招来了一大批小小的虫子，他们争先恐后地奔向那些泪珠儿。

一只虫子说：“天上掉下了馅儿饼，快来吃呀！”

另一只虫子说：“我先尝尝，晤，味道美极了。”

太阳公公的眼泪落在桑叶上，被可爱的蚕宝宝舔得干干净净的。她们吐出洁白洁白的丝时，才想起曾经吃过的太阳公公的眼泪。

他们快乐地唱起了歌儿：啦啦啦，啦啦啦。

太阳公公的泪珠落在花蕊中，成群成群的蜜蜂飞来了。他们认为那是花露水，埋头采呀采个不停。

一只蜜蜂说：花露水甜甜的，他们飞过村庄，飞过山坡，香香的，就是有点黏糊糊的。飞过森林，觉得力气大得惊人。啊，他们这才明白，自己吃的不是普通的花露水，而是太阳公公流出的泪水。

他们快乐地歌唱：啦啦啦，啦啦啦。

太阳公公的泪珠落在草坪和花丛中，那些漂亮的蝴蝶飞进花丛，把太阳公公的泪珠作为珍贵的化妆品。

一只蝴蝶说：亮晶晶的？没错，是珍珠。

另一只蝴蝶说：错了，是护肤水，让我们试试吧。

她们的嘴唇、眼睛、手、臂、翅上都涂上了泪珠儿。她们发现，自己比以前显得更漂亮了。蝴蝶们这才知道，那是太阳公公的眼泪。

蝴蝶们高高兴兴地歌唱：啦啦啦，啦啦啦。

太阳公公的泪珠落在田野上。一株麦苗吓得叫起来：啊呀呀，我的心差点儿跳出来！

一株小草说：可是，怎么一点儿也不疼呢？

不久，麦苗和小草发现自己长个儿了，他们这才知道，那是太阳公公的眼泪

麦苗和小草快乐地唱道：啦啦啦，啦啦啦。

太阳公公的病好了，他刚迈出门坎儿，所有的眼神和欢呼都飞上了天空，大自然中的生灵都向太阳公公问安。

太阳公公笑嘻嘻地问：孩子们，你们在干什么呀？

大自然中的生灵们说：我们在快乐地生活，我们拥有许多宝贝。

小蜜蜂提议说：让我们大家一起来唱歌跳舞吧！

大家围着太阳公公跳起舞来，快乐的生灵们唱起同一首美丽的歌：啦啦啦，啦啦啦

精选狐狸分饼童话(精 篇四

故事里讲述了三位抠门并且卑鄙的农场主，他们分别是：鸡场场主博吉斯、鸭鹅饲养场场主邦斯和比恩，他是火鸡饲养场和苹果园的主人。

狐狸爸爸每天傍晚都会去那三个农场中的一家去偷取食物，给他们一家做晚餐。正是因为这样，那三位小气的农场主恨透了狐狸爸爸，所以每天都想捉住它，但总是被聪明的狐狸爸爸发现。于是，那是三个农场主就联合在一起，想要消灭那聪明的狐狸爸爸。比恩发现了他们的住处，接着他们三个提上了枪……

半夜的时候当狐狸爸爸从泥土洞里出来找食的时候，他们用枪打断了狐狸爸爸的尾巴。狐狸爸爸忍痛带着大家，把家具绑起来，背在身上，寻找出路。

狐狸先生突然想到了一个好办法，他催促孩子们向着博吉斯的鸡舍挖去，然后他召集了一些伙伴向着邦斯的鹅圈挖去，最后又挖向了比恩的苹果酒窖。

那三个农场主一直在那等，却殊不知动物们在地下狂欢。他们不知道他们实际上最后还是把鸡、鸭、鹅等“送给了”狐狸一家。

就这样，狐狸先生用智慧打败了那三个农场主。他们可以不时地去仓库拿东西吃了，还开了聚会。他们再也不用为喂饱自己而担忧了。狐狸爸爸不仅聪明，而且机智、勤劳、勇敢，他用智慧一起救活了所有动物。

看了这本书，我深刻地体会到，我在学习上也要有这种坚持不懈的精神，我要不断地鼓励自己：“要多动脑筋，碰到困难不灰心！我能行，别停下，我很快会成功的！”

你也可以在好范文网搜索更多本站小编为你整理的其他狐狸分饼童话 小狐狸分饼的故事精品多篇范文。