教师文章（精品多篇）

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关于教师的文章 篇一

我是一朵小黄花，生长在路边的花丛中，和同伴组成了一片花的海洋。这是个秋高气爽的早晨，阳光透过云雾温和地射向大地。人们都匆匆忙忙地赶向自己的岗位，路边的。柳条儿迎风飘扬，黄莺歌唱，我也在呼吸着新鲜的空气。

这时，走来一位背着书包，穿着红色连衣裙的小女孩。哦，我认识她，她就是红星小学6（1）班的班长王丹。她朝这边望了望，便把我和同伴们采了下来。看到这一幕，我真愤怒：亏你还是个班长呢？怎么这样啊，我们在这儿供人观赏，好好的，怎么把我们采去了呢？

这时，我们来到了一个既熟悉又陌生的地方，是学校。同学们都还没来，王丹把我们带到老师办公室的窗户边。只见桌上一本语文书摞在一叠教案上，旁边还放着一副没合上的眼镜，这位老师昨晚肯定又熬夜了。那瓶红岩墨水，不知位我们批改了多少作业，那褪了色的地球仪，不知位我们转了多少圈。直到这时，我的怒气才消了，因为我看见了桌子上的台历，上面清楚写着“9月10日，中国教师节”，哦，我明白了，王丹是要把我们献给这位辛勤的园丁，作为教师节的礼物，我错怪她了。是啊，老师为了学生们，兢兢业业地工作，无私忘我地教书育人，他们应该拥有自己快乐的节日。为了让老师过一个愉快的教师节，我愿意用自己的芬芳减轻老师工作的疲劳。

这时，传来了“笃笃笃”的脚步声，是老师回来了。老师看见了笔筒的我和我的姐妹们，似乎明白了什么，会心地笑了。

关于教师的文章 篇二

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人——我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。

您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯。

关于教师的文章 篇三

从刚上小学一年级开始，老师就一直教我们，到现在已经5年了，老师从来没要求换班，也没有因为有的同学学习不好而赶走他。

老师对我们有时严厉、有时温和，严厉的时候通常是生气的时候，那时老师会命令我们做很多的事；而温柔的时候就是高兴的时候，那时老师会少留作业，多给我们玩的时间。

现在我们长大了，不像小时候那么顽皮，不会再给老师添那么多麻烦，每当我们觉得老师将要不高兴时，会做些让老师高兴的事，如果老师很高兴，我们会想办法让老师更高兴。

这么多年过去了，我觉得老师像一个知识渊博的海洋，我们是一群小鱼，在海洋里尽情遨游；老师就像一条清泉，在我们饥渴的时候给我们力量；老师就像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师就像春蚕，尽管把知识和做人的道理传授给了我们，可是不求丝毫回报……

老师，我衷心地感谢您这么多年来对我们的关心、呵护和帮助。作为师者，您已经做到了传道、授业、解惑。它们帮我解决了很多日常生活中遇到的难题，让我明白了更多的知识和道理，积累的知识越来越渊博，使我变得越来越聪明。

老师您就像母亲一样伟大、无私，我们永远敬重您、爱戴您！

关于教师的文章 篇四

大凡从教时间久的人，都会有一种心力交瘁的疲倦感。究其原因，或来自于各方面的压力，或偶尔感到待遇不公，或对日复一日的教学感到孤独难耐。然而，如果我们把目光转向自己，好好审视自己的日常工作，就会获得一种别样的感受，就会发现其中也有许多乐趣，幸福就蕴涵在零零碎碎的事业当中。

一个学生，刚接手时成绩没有及格。可他仍不分上课下课地玩，作业不去完成。任课教师对他都有无可奈何的情绪。一次上课学习《燕子》一文，当老师问同学们读出了怎样的燕子时，全班都安静了下来。这时一个细小的声音说道：“活泼可爱。”老师马上感觉到了，点名这个学生回答，并请他上来板书。结果他表现很好，老师及时表扬他，并利用课外时间跟他谈心，为他补课。结果期末考试，他语文考了七十六分，跃上一个层次。看到这个同学的变化，老师感到仿佛一棵病苗被自己医治好了一样，那种满意度，那种成就感就美美地洋溢在身上。

教师每天和学生亲密无间的相处，成为持续不断给自己的才智、本性、情感添加养分的源泉。每次秋游时候，同学们会带一些易拉罐、瓶装饮料，我们在某处歇息时，他们会让你给他拉开或拧开来。给刚入学的孩子上写字课，他们铅笔断了会请你给他刨刨。我常常会为做这样一些小事而乐不可支，这是我们教师独有的展示，这是师生情感的交融，一种幸福感会油然而生。

我们每天都体验着成人世界的生活，备尝其中的酸甜苦辣。然而我们在批改学生的日记作文时，常常会被孩子们充满童真的生活所沉迷，为他们奇特的想象而叹服，也为他们有趣的文笔而惊喜。

一个学生在作文中描述观察显微镜时这样写道：“通过显微镜，我发现了许多用肉眼无法看到的有趣的事物。比如，松叶横切标本看起来是红的，圆圆的、小小的细胞三四个连在一起，就像西瓜籽一样；蜜蜂的腿毛绒绒的，很密很密，看起来像鸟的翅膀；最震撼的是蚁蚕了，在显微镜里，头眼分明，身子半透明，还长了长长的稀疏的毛，看起来真是特别。把洋葱表皮放到显微镜下能看到它的细胞就像一个一个格子，排列得很漂亮……”他就★WWW.BAIHUAWEN.CN★把自己经历的事情活灵活现地叙述出来，我们也感到非常有趣。像这样的文章，我们有哪一次批阅时不欣赏到许多呢？

我们不去羡慕那杯觥交错的生活，不去感叹那游山玩水的惬意，我们转向自己的内心，像品尝佳肴似的品味我们的生活，就会感到我们的生命意义也别有一番洞天，这也是提供了我们一路前行的巨大动力吧。

关于教师的文章 篇五

瑶瑶是个羞涩的女孩，教师节快要到了，瑶瑶一直想送个礼物给她喜欢的老师。可是送什么呢？瑶瑶很苦恼。妈妈说：“礼物不在于轻重，只要能表达心意就行，发自真诚的礼物最能打动人！”

又是一个临睡前的时间，这也是妈妈和瑶瑶亲子共读的时间。最近她们读的是薛涛写的一本儿童诗集《四季小猪》，每首诗妈妈先读一遍，瑶瑶再读一遍，然后彼此交流一下诗所表达的意思。瑶瑶喜欢这本书的程度让妈妈很意外，也很惊喜。对于喜欢的诗句她都能背诵下来，尤其是一首《这样的下午》，其中读到“我把一本书都翻烂了，我把枕头都压扁了，只等着夜晚来临。”瑶瑶很忧伤对妈妈说：“妈妈，小猪太孤独了！”看来瑶瑶是真的读懂了这些诗。

“为什么不自己写首诗送给老师呢？”妈妈提出建议。瑶瑶很高兴，同时又担心自己写不好。妈妈鼓励瑶瑶：“现在离教师节还有几天，你可以好好酝酿酝酿！”瑶瑶还想送老师一株蝴蝶兰，她想自己喜欢的花老师一定也会喜欢。妈妈同意了并明确分工，妈妈准备花，瑶瑶准备她的诗。

瑶瑶喜欢的老师很多，有雷老师、许老师、彭老师、胡老师……等等。最后决定给雷老师和许老师送礼物。瑶瑶是个羞涩的女孩，怕自己的行为太张扬很犹豫，妈妈鼓励她要学会勇敢的表达感情，瑶瑶下定了决心，并为此欢欣鼓舞。

瑶瑶的小诗终于出炉了，写完时已经晚上十一点了，她很高兴好像完成一件大事。妈妈也很惊喜，虽然和她反复修改，却大部分保留了她的原汁原味。这两道小诗虽很稚拙但很真切，希望能带给老师一种特别的感受。

教师教育叙事文章 篇六

短短的一年幼师生活，我和孩子们结下了难以割舍的情谊。我的一举一动都被孩子们明亮的眼睛所注视，每一个细微的动作都会在他们脑海中留下印象。所以，我懂得了幼师这个词的沉重分量。

每天生活在孩子堆里，他们的天真活泼深深的感染着我，所以，工作了几年我仍爱穿颜色亮丽的衣服，把自己打扮得很年轻很孩子气。孩子们也喜欢我这样，连久未见面的同学见到我，也说我没什么变化，还是学生气十足。

还记得那天早上，为了给孩子们讲祖国宝岛台湾的故事，我没有把长发绑起，而是让它们随意地在披在肩上，好给孩子们跳一段高山族姑娘们甩头发的舞蹈。平时为了方便工作，我习惯把长发绑成一条马尾，这样既简单又清爽，这天把头发披了下来，还真显得有点不习惯。一回到班上，盈盈跑到我面前，很惊奇地说：“老师，你变了！”我感到很奇怪，就问：“哪儿变啦？”“头发变长了。”我笑了，“傻孩子，老师今天没把头发绑起来，所以你看起来才会变长了呀。”在跳高山族舞蹈的时候，我的长发随着高山族歌曲《哪噜哇》的音乐有节奏的甩动了起来，孩子们一双双眼睛闪着明亮的光，跟着我的头发上下飞舞。活动结束后，又有几个孩子跑过来，其中一个拍了我一下，我问他什么事，他的小脸红红的，轻轻地说：“老师，我们可以摸摸你的头发吗？”“为什么呢？”“你的头发变长了，真好看！”这次我没有解释，只是蹲了下来，笑着让孩子们轻轻地抚摸着我的头发，孩子们对我的细微关注已经深深地感动了我。

在孩子们的关注里，我更加关心、爱护他们，和更多的孩子成为了好朋友。生活在孩子堆里，我是最快乐的人。

关于教师的文章 篇七

昨天是老师节，当我正给小学老师发送祝福语时，突然想起了的奶奶，奶奶年轻时也是一名教师，如今已过古稀。

她教过的学生最大的都快做奶奶了，这些学生几十年来依然坚持每年春节都要给奶奶拜年！

每年春节我回杭州看奶奶，总能看到他们带着礼物来看奶奶，大家围坐在一起不厌其烦地回忆着当年学生时期的故事，畅谈着最近一年来的生活，每次我都坐在一旁，看着这温馨的场景，我真为奶奶感到高兴。

昨天放学后，我去蓝天看望曾教过我一年的英语老师ABBY，ABBY见到我很高兴，更和我唠了唠家常，又关心地询问我现在的学习情况，ABBY开迂笑地对我说：“CICI长大了可不要忘记我哦！”我给她讲了我奶奶的故事，ABBY听了也非常感动，还说道：“那你要向你奶奶的学生学习啊！”我点点，时间就在我们在一起嘻嘻哈哈中度过了。

回家的路上，我想：“我一定要向奶奶的学生学习，做一个知恩图报，心存感恩的人”，俗话就“一日为师，终身为母”，我要像对待自己的父母那样对待老师，虽然是一声简单地问候，一张小小的卡片，但都是一片心意，老师一定会感到高兴的。

当然，老师最想得到的礼物应该是我们认真听讲，拿出一个优异的成绩，将来作一个对社会有用的栋梁之才。

我会谨记老师的教诲，努力学习，用自己的实际行动回报老师的培育之恩。相信在不久的将来，老师一定会对我的礼物，绽开最灿烂的笑脸。

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