高三学生怎样快速提高英语成绩

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离高考越来越近，很多学生似乎感到“心里没底”，成绩停滞不前，有时甚至还会倒退。下面几个方法有助于大家克服“复习高原反应”，找到学习效率的新增长点。

高三学生怎样快速提高英语成绩

“夹生题目”是怎样产生的？

“夹生”是由理解和操作的差距产生的，就像我们看别人骑自行车，每一个动作都看得清清楚楚、明明白白的，但这时如果自己上去骑一下，就发现完全不是那么回事，连车把都把不稳。“夹生题目”也是这样，我们总是认为，如果一道题，解题过程的每一步我都能看明白了，这道题我肯定就掌握了，有时是这样的，但是对于比较复杂的题目(推导过程步骤较多)，理解和会做经常是两码事，因为有一些解题技巧是必须在实际做题的过程中才能体会和掌握的，也就是说其中有一些能看懂，却做不到的部分——夹生的部分。

所以，消灭“夹生题目”，不能仅仅依靠看答案和听老师讲题(光靠理解是不行的)，还要亲自下手做，通过实实在在的练习才能真正掌握这些技巧，彻底消灭“夹生”。

所谓“夹生题目”，是指那些我们看解答都懂，以为自己都明白了，可是一做就出错，或者这道题会做了，可类似的题型稍微变化一下就又不会了的题目。简单来说，就是那些我们以为自己已经彻底会了，可实际上还处在接近掌握、一知半解过程中的题目。

“夹生题目”危害很大，会使学习基础不扎实，就像隐藏在墙壁内部的裂缝，外表看不出来，整栋楼却有随时垮塌的危险。很多同学平时成绩不错，可一到关键时候就掉链子，原因就在这里。

“夹生题目”的价值也很大，可以说黄金就藏在其中。因为一旦消灭了“夹生”，你的进步就会变得很扎实，不会出现进一步退两步或总是原地踏步的情况。一段时间之后，很自然的就会爆发。所以，提高学习爆发力的关键是扎实而不是快速，扎实了进步自然快速，不扎实进步再快也是沙滩上建高楼——白搭。

我在刚入初三的时候，成绩在本校属于中上等水平，到中考的时候，已经是整个江津地区的第一名，我的窍门就是集中力量，大量消灭“夹生题目”。

下面，我就谈谈怎样消灭“夹生题目”。

怎样找出“夹生题目”？

“夹生题目”最重要的特点就是“欺骗性”——我们以为自己已经彻底会了，实际上还处在接近掌握、一知半解过程中。所以，怎样从各种各样的题目中找到“夹生题目”是首先要解决的问题。下面是我总结的找到“夹生题目”的方法。

从哪里找？

1，从不会做的题目中找。

2，在不会做的题目中，那些难度太大，连答案都看不懂的题目，不要理它。(因为如果连答案都看不懂，这样的题目是“全生”，不是“夹生”。难度太大的题目，对水平不够的人而言，再努力去做，收获也有限，最好的选择就是暂时先放弃它。)

所以，一句话，就是在不会做的题目中，那些能看懂解答的题目中去找。

怎么找？

遇到不会做的题目，在认真看完解答，对解题过程中的每一步都搞懂了之后，这时还不能算完，要马上对这道题进行一下测试：盖住答案，试着做一遍。看自己能否完整的写出解题步骤。如果可以，说明这道题中没有“夹生”的部分。如果不能(写了几步就卡住了，怎么也想不起来下一步应该怎么办了)，就说明这是一道“夹生”的题目。

用这个方法挑出“夹生题目”，开始时会比较多，不要怕，只要能及时的消灭它们，经过一段时间之后，“夹生的题目”会越来越少，而这时离你“爆发”也就不远了。

怎样消灭“夹生的题目”？

“夹生”是由于理解和操作的差距产生的，所以消灭“夹生”也必须从理解和操作两个方面同时下手。还记得学游泳的时候，是怎样纠正不正确的动作吗?首先要认真观看老师做的示范动作(理解标准答案)，然后自己下水试一试(实际操作)，发现蹬腿、划水、吸气哪个环节出问题了，就上岸重新观看老师的动作对照，然后再下水重试，如此循环进行，很快就学会了。

消灭“夹生题目”也是这样，必须要从理解和操作两个方面同时下手。最好的方法就是我在博文“最简单的提分方法——背题”中介绍过的背题——通过将看答案（理解）和默写解题过程（实际操作）相结合来消灭夹生题目。(先认真看一遍解答，然后立即闭卷试着默写出解答，如果写到哪一步卡住了，就马上翻看解答，然后再重新闭卷默写解答，直到能够默写出完整的解答。)

当然，背过一遍不能算完，过两天之后还要试着闭卷再做一遍，如果做不出来，还要重背一遍。如此反复，最后达到一看到题目，解题过程就条理清晰的浮现在脑中。这时，才算是真正的消灭了。

怎样解决执行难？

麦克阿瑟有句名言：完美的结果来自完美的执行。

消灭“夹生题目”的关键是坚持，一门科目(比如：数学或物理)如果能够在3个月左右的时间内坚持消灭“夹生题目”，漏洞基本上就能消灭得差不多了，成绩会也有质的飞跃。

但实际情况是，没有几个人能坚持下来。

难在哪里?难在看上去简单做到却十分困难，就像要坚持在3个月的时间里每天背10个单词，看上去挺容易的，可是能真正做到的却没有几个。头两天没什么，只要每天背10个新词，再复习一下背过的就可以了。10天以后，虽然每天还是背10个新词，可是要复习的一下子变成100多个，立刻就感觉吃不消了。20天后，每天还是背10个新词，但要复习的老词已经是200多个，看着几十页半生不熟的单词，基本上就已经绝望了，3个月(90天)后，每天仅要复习的老词就有900多个，…

消灭“夹生题目”也是这样，我们在背新题同时，还要不断复习已经背过的题目，随着时间的推移，需要花费的时间和精力会成倍的增加，使我们很难坚持下去。

解决这个问题，大家可以用我在博文“最简单的提分方法——背题”中介绍过的“掐尖”背题工具箱，因为它能够在背题的过程中，不断的将已经消化了的题目(已经彻底会了，不需要再花费时间去复习了的题目)，从复习队列中剔除出去。这样不会影响消灭“夹生题目”效果，却能极大的降低复习的工作量，节省80%以上的时间。

秘密就在“掐尖”背题工具箱(以下简称掐尖)的使用方法之中。

使用“掐尖”之前，首先要选定一门或两门对你最重要的科目(比如：数学或化学)，因为每个“掐尖”工具箱只能同时用来消化1到2门课程的夹生题目(别嫌少，一步一步来，先集中精力，用2-3个月的时间，解决掉最重要的科目，然后再去解决次要的科目)。

选好科目后，下面要做的是，找到夹生题目并抄写下来(找出夹生题目的方法前面已经介绍过了)。

抄题不仅是把题目和解答抄下来，也是一次整理的过程。在抄的时候要把答案中省略的解题步骤补全(很多参考书只给出了很简略的解题步骤)，如果有老师强调的解题要点，也要抄在上面。

题目抄好放入工具箱之后，并不是马上就开始背题，而是要凑够一定数量才开始。晓鹏老师根据多年实践，发现每次背6道题的效率最高，所以工具箱的第一格只能放6个卡子，这样“掐尖”就把每次的背题量规定为6道。

当第一格被放满之后，就开始背题。这里要特别说明一下，并不需要一次抄6道题，而是发现几道夹生题目就抄几道，所以第一格有可能2天被放满，也可能一周才放满，我们不用管它，只要知道当第一格满了的时候，开始背题就可以了。

我们来看一下这样背题的好处：

1、在背题的过程中，已经记住的题目被不断地从第一格挑出来放入第二格，这样我们就可以集中精力只背没记住的(第一格中剩下的题目)，节省了不必要的背题时间。

2、那些难以消化的题目(反复被放回第一格后面的题目)会被不断地循环记忆直到能够写出解答，这种短时间内高强度的重复记忆特别适合背题，因为在这么短的时间里解题的过程已经在你的脑袋里运转了多次，一个清晰的思考过程已经被印在大脑中，这样背过的题不但印象深刻而且能举一反三灵活运用。

我们在背题的同时，还要不断复习已经背过的题目，这样才能避免背了新的忘了旧的，那么复习是怎样进行的呢?

每次背题之后，第一格的题目进入了第二格，第一格就空了，我们又可以把抄好的题目放入第一格了。过了一段时间后，当第一格又被放满了的时候，就再次背题，背题结束时，第一格的题目又全部进入了第二格。这时我们会发现，第二格也满了(第二格的宽度是第一格的两倍，经过第一格题目的两次放入，正好满了)。这样一来，我们下次背题就无法进行了(因为第一格的题目无法进入第二格了)，怎么办?

必须为第二格挪出一些空间来，在腾出空间时，我们正好可以对已经背过的题目(第二格中的题目)进行复习，把其中忘记了的挑出来，重背一遍加以巩固。

这次背题的过程包括：背了6道新题，检测了12道已经背过一遍的旧题，重背了4道已经忘记的旧题。需要注意的是，全部的过程(背题，复习，重背)不需要我们任何事先的计划，一切都是自动引发(第一格满了，引发背题。第二格满了，腾空间引发复习)，我们只要按规则执行就都搞定了：

1、新抄好的题目放入第一格，当第一格放满了的时候，就开始背题，背会了的题目放入第二格。但如果这时第二格也满了，背题就无法进行，所以必须挪出空间。把第二格的前一半题目放入第三格，这样背题就可以继续进行了，

2、背完后，检测一下刚才挪到第三格中的题目(注意，这些题目都是以前背过一遍的旧题)，把其中忘记了的挑出来，放回第一格，而那些仍然记得的，放入更大的第四格(第四格的宽度是第一格的4倍)。这样就把容易忘记的和记得牢的题目区分开来，对容易忘记的题目(被放回第一格中的题目)立即重背一遍加以巩固，而记得牢的题目(放入第四格中的题目)会经过更长的时间以后才再次检验看看是否还记得。

3、当竖排小格(第1、3、5格)都空了就停止本次背题。

通过简单的规则，“掐尖”把一切都安排好了，学生不用考虑今天复习哪些，明天复习哪些，哪些是容易忘的，要多背，哪些是容易记牢的，可以过一段时间以后再复习。只要按规则执行就可以取得最好的效果。

讲到这里，相信很多同学都着急了：“老师，你前面说，“掐尖”能够节省80%以上的背题时间，是因为能够在背题的过程中，不断的将已经消化了的题目(已经彻底会了，不需要再花费时间去复习了的题目)，从复习队列中剔除出去。但是，我们并没有看到这个剔除过程呀?”

别急，接着往下看

这次背题的过程包括：背了6道新题，检查了18道旧题，重背了5道已经忘记的题目，剔除了4道已经消化了的题目。

这里有个问题需要详细讲解一下：为什么在检查第五格的题目时，“仍然记得的题目”就被认定为已经彻底会了，可以放心的拿出工具箱(剔除)呢?

原因很简单，因为它符合了我们判断一道题目是否已经彻底会了的标准。

我们设定的判断标准是这样的：一道夹生题目，在背过一遍之后，几天以后要检查一下，看看是否还会做，如果还会做，就过更长的时间以后，再检查一次，如果仍然会做，就可以认定这道题目已经彻底会了。也就是说，一道夹生题目，在背过一遍之后，如果能够连续2次通过检查，并且这2次检查之间的时间间隔越来越长，就可以认定为彻底会了。(注意是连续2次检查，第1次是检查第三格，第2次是检查第五格，其中任何1次写不出解答，都要放回第一格重背，然后重新进行2次检查)

这样的判断标准充分利用了记忆的规律，确保了每一道从工具箱中拿出的题目都已经彻底消化。可能有的同学会担心：这会不会太浪费时间了?不会!因为容易消化的题目只需2次检查就被拿出了工具箱，有一定难度的题目被放回第一格重新记忆1-2次之后也会拿出工具箱。只有那些特别难以记住、总是通不过检查的“顽固分子”才会被多次放回第一格反复记忆，直到彻底记牢后才拿出工具箱。

随着背题的进行，消化了的题目不断的被剔除了出去，复习量就不会随着时间推移越积越多，时间花费也被大量的节省下来!这样一来，消灭“夹生题目”只需利用散碎的时间就能完成，大多数同学都能坚持下去。

总之，背题是彻底消灭重要题目、快速提高成绩最有效的方法，而“掐尖”确保了背题能够轻松高效的执行。你需要做的是：立即开始背题!3个月后，这样的“学习爆发力”同样会发生在你身上，这远比依靠艰苦，盲目的题海战术提高得更快，也更轻松。

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