描写说话的句子（经典多篇）

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关于描写说话的句子 篇一

1.狗不以善吠为良，人不以善言为贤。

2.要使人信服，一句言语常常比黄金更有效。

3.人而无信，不知其可也。

4.老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。

5.赠人以言，重于金石珠玉；劝人以言，美于黼黻文章；听人以言，乐于钟鼓琴瑟。

6.“常言道：‘男儿有泪不轻弹。’你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞？”

7.他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦！

8.鹰立如睡，虎行似病，正是他攫人噬人手段处。故君子要聪明不露，才华不逞，才有肩鸿任钜的力量。

9.寄希望于言语之间，相信你能吸取这次教训，发挥你的聪明才智。

10.她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可！”

关于描写说话的句子 篇二

1.你若不说话，不会有麻烦。你若开了口，就得有才干。

2.老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝！

3.芝麻粒儿大的事儿，给他一吹，就会有天那么大。

4.浮言可以事久而明，众睹可以时久而息。

5.你真是鬼拜花堂棗死作乐。都这阵了，还满不在乎。

6.老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。

7.故其疾如风，其徐如林，侵掠如火，不动如山，难知如阴，动如雷震。掠乡分众，廓地分利，悬权而动。先知迂直之计者胜，此军争之法也。

8.伟人只在事业上惊天动地，他时常不声不响的深思熟虑。

9.老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。

10.妙唱非关舌，多情岂在腰。只要发自内心，出于自然，什么样的语言都能取到好的效果，那种皮相的“深情款款”，只会令人反胃。

11.他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。

12.声调运用所以具有意义，倒不是仅仅为了嘹亮的唱歌，漂亮的谈吐，而是为了准确地、生动地、有力地表达自己的思想感情。

13.可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。

14.“这这这……”他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。

15.在要说一些事之前，有三件事要考虑：方法、地点、时间。

16.人之所以为人者，言也。人而不能言，何以为人。

17.俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。

18.如果我们举止有礼、言谈有善，我们就能粗暴地对待许多人而安然无恙。

19.谗媚之言甘，贤良之言直。甘则易悦，直则难入。

20.无声的表情具有的交际效果是有声言语的五倍。

关于描写说话的句子 篇三

1.这真是狗赶鸭子，呱呱叫啊！

2.无稽之言勿听，弗询之谋勿庸。

3.语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。

4.把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。

5.一大串话噼里啪啦像连珠炮从她嘴里甩出来，连气都不喘一口。

6.你有多大本事，敢口出狂言？真是洗脸盆里扎猛子棗不知深浅！

7.有一种人，他为了摆脱内心的激动状态，自己常常需要说话和爱听别人说话。

8.只有学会在脸色、姿态和声音的运用上能作出二十种风格韵调的时候，我就变成一个真正有技巧的人了。

9.老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。

10.老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的。弦儿，突然崩断。

11.谈话对各种年龄的人都有其乐趣，是很合理的消遣；但是，无知者的谈话就不算是一种“谈话”，不能给人们以任何乐趣。

12.她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。

13.他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓棗响(想)得不低”

14.言无有善恶也，苟有得乎吾心而言也，则其辞不索而获。

15.他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。”

16.语言本身蕴含着巨大的能量，是可以帮助解决情感表达的问题。

17.她红嘴白牙地向我表功，好大的口气，也不怕风吹倒了牙。

18.他皮笑肉不笑地说：“老王，你吃炸药啦？喊什么？”

19.老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。

20.言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。

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