知识竞赛题及参考答案多篇

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D、学生在“教授门诊”排队问问题 篇一

一流大学的学生都善于思考，因而必然会有这样那样的学习上的问题，主动而频繁地找老师问问题便是著名大学的一个特殊的景观。斯坦福大学的教授，每周都会抽出两个固定时间，在办公室里待着，专门解答学生的学习疑难问题。教授办公室的门口，常常摆着若干张凳子，因为学生经常来问问题，教授一时接待不过来，就让同学坐在门口排队等候，一个一个来解决他们的问题。这是地地道道的“教授门诊”！

此外，世界一流大学的管理者都懂得，只有从事大生产的技术工人才可以集体培训，批量生产，而高端人才是需反复打磨、精雕细刻才能产生的。因此，他们都实行小班教育。我统计了几所著名大学的师生比例，包括哈佛大学、斯坦福大学、普林斯顿大学、麻省理工学院、加州理工学院，它们的教师与本科生之比，一般在1:5上下，加上研究生，老师和学生之比不超过1:10。

小而精办学最成功的典范是加州理工学院，本科生和研究生加起来也就2000人刚出头，学校的教师大概300人，然而它的成绩斐然，培养出了许多著名的学者，其毕业生中就有20人获得诺贝尔奖，按照比例甚至超过了哈佛大学。中国杰出的科学家钱学森先生就是在该校获得博士学位的。

从世界一流大学的宣传策略也可以看出他们的教育理念。斯坦福大学在宣传自己的一则广告中，特别说明，它70%左右的本科班级都在20个学生之下，这意味着学生有更多的机会接触老师，教学质量更能得到保证。

红十字初级急救员证考试题 篇二

A、易引起肾病B、易引起高血压、心脏病、动脉硬化C、易引起肝病

1、关于国际求救信号”SOS”，下列哪个说法是错误的( )。

A、可用数字表示191519表示求救信号

B、三短三长三短的声音表示求救信号

C、用灯光三长三短三长表示求救信号

D、在黑暗中生三堆成三角形的火

2、以下( )出血最具危险性，如不及时处理将造成生命危险。

A、毛细血管出血 B、静脉出血 C、动脉出血

3、正常成年人的呼吸频率是( )。

A、12-20次/分钟 B、20-30次/分钟

C、22-30次/分钟 D、28-35次/分钟

4、正常成年人的血液占体重的（ )；当出血量达身体达总血量的( ）时，就会有生命危险。

A、8% 30% B、50% 40%

C、50% 30% D、8% 40%

5、发现家里煤气泄漏，应先怎么做？

A.关掉煤气总开关 B.赶紧打开门窗

C.打119火警电话 D赶紧逃跑

6、有人心脏骤停，急救黄金时间是？

A.4—6分钟之内 B.10秒钟 C.10分钟 D.15分钟

7、流鼻血时，应该( )。

A、用鼻子猛吸气 B、身体前倾，捏住鼻翼

C、在鼻翼出贴创可贴 D、头扬起，捏住鼻翼

8、对于有呼吸无意识的溺水人员，应该( )。

A、让其苏醒 B、倒挂控水

C、侧卧位控水 D、心肺复苏

9、火灾发生后，以下几种逃生方法中，( )是不正确的。

A、用湿毛巾捂着鼻子和口 B、躲在床下等待救援

C、快速通过应急通道逃离 D、将门窗用浸洗的棉被堵

10、烫伤后，应该先做什么？

A.用冷水冲 B.涂烫伤药膏 C.抹牙膏 D.赶紧去医院

A、从毕业生的素质看大学的水平篇三

衡量一所大学的水准，一是看它的科研成果，二是看它的学生素质。我认为，评价一所大学的学生素质的一个重要指标就是其毕业生中获得诺贝尔奖等国际顶级奖项的人数。

世界大学排名榜五花八门，名次的出入非常大，因为它们所依据的标准不同。迄今为止，我还没有见到哪个排名榜是把毕业生获得国际顶级奖项作为评估标准的。其实，一个大学培养的本科生或者研究生毕业后的学术表现更能反映这个大学的教育水准，更能说明一所大学的教育理念是否符合教育规律。

那些世界公认的世界一流大学，都是教师队伍强大，毕业生优秀。按照毕业生获得诺贝尔奖人数来排名，世界前五位的大学分别是：

第一名，哈佛大学，其毕业生有76人获得诺贝尔奖。

第二名，剑桥大学，其毕业生有65人获得诺贝尔奖。

第三名，哥伦比亚大学，其毕业生有44人获得诺贝尔奖。

第四名，麻省理工学院，其毕业生有34人获得诺贝尔奖。

第五名，加州大学伯克利分校，其毕业生有32人获得诺贝尔奖。

上面这几所大学我都去过，走马观花了他们的校园文化。斯坦福大学建校历史比较短，其毕业生获得诺贝尔奖的人数只有13位，然而其现今的教师和科研队伍中有20余人获得诺贝尔奖，特别是进入新世纪以来该校就有11人获得诺贝尔奖，名列世界第一。最近几年斯坦福大学本科生入学竞争的激烈程度已经超过哈佛大学等，其学生素质可想而知。

其他一些世界名校，同样以培养出众多杰出人才作为立身之本。2008年我到德国开会，顺路参观了海德堡大学，到那里才知道这所大学的毕业生中有17人获得诺贝尔奖，教师队伍中也有十几人获得此殊荣。德国还有更牛的大学，诸如洪堡大学、慕尼黑大学等，都培养出了极多的杰出人才。

单看亚洲，按照毕业生获得诺贝尔奖人数这个标准，日本东京大学第一，有11人获得诺贝尔奖；日本京都大学第二，有6人获得诺贝尔奖；日本名古屋大学和以色列的希伯来大学并列第三，都有5个毕业生获得诺贝尔奖。这些数据更能说明问题，获得诺贝尔奖的毕业生人数，是衡量一个大学水准的可靠而稳定的指标。

G、足够大的生活和学习空间 篇四

脑力劳动需要一个足够大的生活和学习空间。拥挤的环境、嘈杂的气氛都很影响脑力工作，所以世界一流大学都特别注重给学生提供足够的学习和生活空间。

住宿条件很重要，它既是学生休息的地方，也是学生学习的场所。斯坦福大学本科生是两个人一个房间，研究生都是一个人一个房间，有家属的研究生还是一家一套小洋房。我在斯坦福读博士时，是带着家属的，分配给我的学生宿舍楼上有两个房间，楼下是一个客厅和一个厨房，还有阳台和后花园。这样的住房条件就可保证同学之间互不干扰，有家属的学生也能专心学习。我也去过圣地亚哥加州大学、圣巴巴拉加州大学，都具备跟斯坦福大学一样的居住条件。

美国像样一点儿的大学都给研究生提供办公室。1993年，我到圣地亚哥加州大学读书，那里的研究生是两人一间办公室。斯坦福大学的计算机系是最出人才的地方，培养了大批IT行业的精英，这与他们的学习条件分不开的。我到过他们的系，每个博士生都有一间办公室。连我这个临时去访问一年的访问学者，斯坦福大学也给提供一间小小的办公室，这大大提高了我的学习工作效率。我的《为什么中国出不了大师》一书就是在这间办公室写成的。

在学习上，有一个容易被人忽略的因素，那就是空间。这包括休息的空间、讨论的空间、吃饭的空间、散步休闲的空间，只有具备了这些空间，才能保证学生的思想空间。

B、充分信任学生的“荣誉考试制度” 篇五

诚信关系着教育的成败，影响着优秀人才的培养。世界一流大学的学生的首要特质就是讲究诚信。

美国有少数几所名牌大学实行“荣誉考试制度”，斯坦福是其中之一。这种制度规定，不用老师监考，完全信任学生。考试的时候，老师把考卷发完后就离开考场。办公室远的老师，搬个凳子坐在考场门外，学生有问题就出来问。办公室近的老师，就回到自己的办公室，学生有不清楚的地方就去办公室找老师问。学生可以带任何自己的东西到考场，包括作业本、教材、词典等，没有任何限制，而且你爱放哪儿就放哪儿，搁在自己的考卷旁边也行。

考试中间，学生想上厕所，甚至想到室外透透风，不需要向任何人请示，也不需要作任何登记。学生做完考卷后，把它放在桌子上就可离开，到时候老师就会来收卷子。很多人会想，这不会乱套吗？其实，这种做法在诚信较好的社会里，比有监考老师、有摄像头监视给人的压力还大、还可怕，让你觉得周围的同学都是“监考官”，任何不轨的行为都会招来鄙视的眼光。

“荣誉考试制度”就是充分信任学生，认为每个学生都是诚实的、优秀的。那么，每个学生也要用自己的行动来维护自己的尊严和名誉。我在斯坦福读博士期间，经历了很多场闭卷考试，没有遇见一次作弊的事，也没有一次听说有人作弊，更无因作弊被学校通报处罚的新闻。斯坦福的学生都很傻、很单纯，谁也不会往这方面想。大家平时都在努力学习，考试的时候也就老老实实地来证明自己的真实能力。这种看似平淡的事情，却有非凡的效果，让每个人在轻松愉快的环境中把自己的能力发挥到极致。

2010年，我在斯坦福访学期间，修读了数学系的一门《现代代数》，是本科生课程。这门课有一个期中考试，考试场地和时间由学生自己选择，根本不占课堂时间，考试方式自由得令人吃惊。老师提前一个星期就在学校的这门课的教学网络上把考题公布出来，学生可以自己任选一个地方，用两个小时把题目做好，到了规定的那一天，学生把答好的考卷交给老师就行。

这次访学期间，我还修读了计算机系开设的《信息论》。这门课没有闭卷考试，就是根据平时三次大作业评定成绩。学生交作业那天，教这门课的教授把所有题目的答案打印好，厚厚的一摞子放在讲台上。在上课之前，这位教授宣布：“今天交作业的同学可以拿一份答案回去对照，看自己答得如何，而今天因故不能交作业的同学则下次再拿答案。”

那些当天交不了作业的同学，就自觉下个星期交作业时再拿答案。老师也不担心那些未完成作业的学生借同学那一份答案回去抄，学生也不会想这个点子。这是一种信任的契约，它是师生心目中最神圣的东西，谁也不会去违背。

E、拥有国际视野，及早接触前沿科学问题 篇六

世界一流大学都很注重培养学生的国际视野，让他们及早了解科学的最前沿问题。

首先，让自己学校的世界一流大师站在教学第一线，让刚入校的学生就能零距离接触世界级大师，消除神秘感，这有利于增强学生的信心，树立远大的志向。

其次，鼓励学生踊跃参加学校组织高水平的国际会议。2010年我在斯坦福大学访学期间，他们的化学系举办一年一度的学术会议，报告者的资格是诺贝尔奖获得者，作报告的人数只有10位左右，听的人很多。这些与会者除了报告自己的最新研究成果外，还与大家讨论哪些是本领域的最前沿问题。如果一个人能在读书期间就能接触这些杰出学者，开始思考本学科的最前沿问题，肯定有利于日后做出革命性的成就。

再次，频繁邀请其他知名大学的最杰出的学者来作学术演讲。我在那里访学期间，就听过数学系和物理学系的系列讲座，被邀请来的嘉宾不少都是菲尔兹奖和诺贝尔奖获得者。

此外，美国大学非常注重学生眼光和胸怀的培养。著名大学的开学典礼和毕业典礼的校长讲话很体现他们的教学理念。在开学或者毕业典礼这种场合，这些大学校长总是把当今世界最有挑战性的难题拿出来让学生思考，比如气候变暖问题、能源危机问题，如此等等，鼓励学生要有勇气去迎接挑战。

在这种讲话中，校长们常谈到一个话题，就是培养学生的自由精神、冒险勇气、国际眼光以及智慧开发等。不难理解，在这种视野下培养出的学生更容易成为世界级的大师。

为了培养学生的国际视野和博大的胸襟，斯坦福大学还有各种各样的基金，每年可以 资助学生到海外考察访问。我认识一位本科生，她说在斯坦福大学的四年里，每年暑假她都能申请到基金到国外考察，所以她到过很多国家。这位学生曾去过日本学日语，也来过中国学汉语，两种语言说得都很流利。这样的教育方式培养出来的学生，见识就会不一般。

H.在大学读书是一个探险的旅程，不是逛公园 篇七

我在不少大学讲学，学生常问我“能不能给他们一个忠告”？我的回答是：“把大学学习看作一个探险的旅程，千万不要把它当作逛公园。”

斯坦福大学的商学院在美国也是数一数二的，培养出了许多大企业家。老院长罗伯特·琼斯教授给经管学院的学生作了一次报告，其中一个忠告就是“不要停留在令你舒服的环境中时间太久”。的确，一个人要成就一番事业，就要有点儿跟自己过不去的精神，敢于挑战自己。

有一个统计，诺贝尔奖获得者中，绝大多数的人在大学学习成绩都是B。牛顿和爱因斯坦甚至被老师认为是问题学生，他们在老师眼里并不是好学生。而那些成绩都是A者，后来干什么很少有人知道。这个是很正常的。那些敢于挑战自己的学生，容易被看成离经叛道，一般不会在成绩上表现自己，而科学真理的发现正是青睐这种离经叛道者。

在2010年耶鲁大学的开学典礼上，理查德·莱文校长这样告诫新生：“耶鲁大学开设有2000多门课供你选择，但是你不得不错过98%的课程。但是我要督促你们多尝试不同的课程。每一个学科代表着人类的不同经验，任何一个学科都能够给你提供不同的窗口，去领略自然界和社会的文化积累，让你能够从不同角度看世界。如果让我给你们一个忠告选课的话，兴趣尽量广泛，尽可能多涉猎各种学科。不要老抱着这样的信念，你来大学之前选定的学科是最适合你的。选一些完全超越你以前知识经验的课。这样不仅可以扩大你的知识面，还可以发现你意想不到的巨大潜力，这甚至可以改变你的人生。”

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F、五花八门的学术团体和读书会 篇八

课堂只是大学学习的一部分，世界一流大学里五花八门的学术团体组织的各种活动，也成为学习的重要组成部分。斯坦福大学的每个系科的学术团体，几乎天天都组织学术讲座，像计算机系，从中午12点到下午6点，每个时间段都安排有学术讲座。这些学术活动又分等级，有的是针对同方向的少数专家的，有的是针对本系所有师生的，有的则是面向全校的乃至对社区大众公开的。

针对大众的讲座，即使数学、物理、生物这些高深的学科，一般人也能听得懂。我的经验是，不管听什么讲座，或多或少都会有所得。

在2010年访学期间，我参加了一个叫“复杂系统研究组”的学术团体。这个学术团体每次活动有五六十人参加，既有资深的教授，也有本科生、研究生。参加者的系科背景什么都有，有来自生物学、化学、物理学、语言学、心理学等系科的，也有来自文学、历史学这些传统人文学科的。组织者热情四溢，张开双臂，欢迎每一个新来者，不论你来自哪个学科，也不管你来自哪个国度。每一个新来者，组织者都让你留下电邮，之后的所有活动都会通知你。这个研究小组开始就是几个人，后来就像滚雪球那样，越滚越大，现在已经成了上百人的大学术团体。

大学里这种学术团体完全是自发的，完全是出于兴趣，没有任何学校的领导指使、分配，没有功利可图，顶多向学校申请一点儿活动经费，买些开会时用的点心和饮料，或者支付外校专家的交通费。组织者投入大量的时间和精力，往往没有任何经济回报。这种自觉自愿的献身精神，在科学探索的道路上是不可少的。这些团体的发起者既有老师，亦有学生。我们绝不要小觑这样的活动，它们很可能就是某个重大科学发现的契机。

还有一帮华裔子弟组织一个《论语》学习小组，有一二十个人，他们看不懂中文原文，就学习英语译本，每星期三晚上聚 https://www.chayi5.com/ 会交流自己的学习心得。他们听说我写过一本《孔子和他们的。弟子》的书，就请我去跟他们座谈了一次。

给我留下印象深刻的一件事，是很多系科的学生每个星期五下午都有一个一小时的“美好时光”同学聚会，交流自己这个星期阅读的心得。由于每个人阅读的文献不同，理解角度各异，说出的心得各式各样，这种活动既开阔眼界，又激发灵感，大大提高学习效率。

红十字初级急救员证考试题 篇九

1、世界急救日是每一年的（ B）

A、12月29日B、9月份的第二个星期六C、8月8日

2、为避免异物伤害，避震时可以（ A ）

A、用枕头、被褥或书包保护头部

B、用木板、铁板、玻璃板保护头部 C、用塑料布、毛巾、床单保护头部

3、正常成人心跳每分钟（ B ）次

A、50次B、60-100次C、110-120次

4、现场心肺复苏包括A、B、C三个步骤，其中第一个步骤是（ A ）

A.胸外心脏按压B、开放气道C、人工呼吸

5、对于呼吸、心跳骤停的伤病员现场救护的黄金时间是（ C）

A、10分钟 B、15分钟 C、4分钟

6、现场进行徒手心肺复苏时，伤病员的正确体位是（A ）

A、仰卧在坚硬的平面上B、仰卧在比较舒适的软床上C、侧卧位

7、现场进行心肺复苏时，通常用下列（ C）方法打开气道

A、迅速将口腔打开B、托颌法C、仰头举颏法

8、下列（A ）器官属于呼吸道

A、鼻B、口腔C、肺

9、现场对成人进行口对口吹气前应将伤病员的气道打开（ A）为宜

A、90度B、120度C、60度

10、对成人进行口对口吹气时，吹气的频率为（ C）

A、5-6次/分钟B、20-24次/分钟C、10-12次/分钟

11、现场心肺复苏时，按压与吹气之比为（ A ）

A、30：2B、15：2C、20：3

12、现场对成人进行胸外按压时的部位是（ A ）

A、胸骨中下1/3交界处B、胸部正中乳头连线水平C、胸骨上1/3

13、现场进行胸外心脏按压的频率为（ B ）

A、60次/分钟B、至少100次/分钟C、80次/分钟

14、现场对成人进行胸外心脏按压的深度是（ B ）

A、2-3厘米B、至少5厘米C、7-8厘米

15、现场救治成人气道异物梗塞，进行腹部冲击的部位是（A ）

A、脐上二横指B、胸骨下部C、脐下二横指

16、现场救治婴儿气道异物梗塞时，应将婴儿置于下列（ B）体位

A、头高脚低位 B、头低脚高位C、平卧位

17、成人血液约占自身体重的百分之（ A ）

A、8 B、15 C 、12

18、成人失血量达到（ A ）毫升时即可出现休克表现

A、800-1000B、200-400C、1600-2000

19、对于小动脉、小静脉、毛细血管出血，现场首选的止血方法是（ B）

A、止血带止血 B、加压包扎止血C、填塞止血

20、用绷带包扎上下粗细不等的肢体时应当选用（ C ）方法比较合适

A、环形包扎 B、八字包扎 C、螺旋反折包扎 21、钢筋、尖刀扎入机体深部时现场处理原则是（ B ）

A、立即拔出异物B、固定异物、简单包扎、速送医院

C、拔出异物后止血再送医院

22、现场处理腹部外伤，肠管溢出伤病员的原则是（ B ）

A、立即将脱出的肠管送回腹腔

B、敷料覆盖伤口后做圈，用碗扣住伤口，再用三角巾包扎

C、大块敷料覆盖伤口，加压包扎

23、对于开放性气胸的伤病员的现场处理，最重要的措施是（ C ）

A、拨打120等待救护车到行治疗B、简单包扎速送医院

C、将开放性伤口尽快变为闭合性伤口

24、遇肢体离断伤时，现场处理好伤员后应将离断的肢体（A ）

A、用干净的布包好，放入资料袋后再放在装有冰块的塑料袋中保存（摄氏2-3度的环境）

B、用水冲洗干净后包好随伤员一起送医院C、放入冰块中保鲜

25、对于头部外伤有脑脊液，血液自鼻腔耳道流出时，现场处理原则是（ C）

A、用冷水冲洗干净，用棉球塞住，再送医院B、用冷水冲洗干净后送医院

C、不堵塞，利于流出

26、遇有触电的伤员现场救护时应首先（ A ）

A、断电B、将伤员搬出现场C、呼叫120

27、家中油锅起火的正确灭火方法是（B ）

A、尽快向油锅内泼水B、立即将油锅盖盖上，关闭煤气圈门

C、用干毛巾覆盖油锅

28、发生火灾时正确的逃生方法是用（ A ）

A、湿毛巾捂住口鼻，沿安全通道弯腰或匍匐前进B、立即躲入电梯

C、赶快自窗户跳出

29、对于烧烫伤的伤病员现场处理方法（ A ）

A、立即用干净的冷水冲洗烧烫伤部位B、立即脱掉衣服、包扎伤口

C、尽快送往医院

30、遇雷击后最严重的伤害是（B ）

A、失去记忆B、心跳呼吸停止C、全身抽搐

31、突发地震时在楼房内应采取（ A ）避震

A、立即躲入较小开间，保护头部，稳住身体B、立即跑到阳台上高声呼救

C、立即逃出楼房

32、当发现室内有大量煤气泄漏时，救护员进入现场进行救护应注意（ C ）

A、严禁点火和开启照明设备 B、用湿毛巾捂住口鼻，以免中毒

C、以上两项均应做好

33、对于意识清醒的食物中毒的伤病员，现场救护原则是（ B ）

A、速送医院 B、立即催吐排毒同时呼叫120 C、观察2-3小时后再决定是否送医院 34、遇有高压电线落地时，应（ C ）处理

A、立即进入现场，救护被电击的伤病员B、立即拉闸断电

C、看管好现场，10米内严禁人畜进入并立即报告有关部门

35、被犬、猫等动物咬伤后应(C)

A、不用处理B、在伤口上涂抹酒精即可

C、立即用肥皂水或清水彻底冲洗伤口15分钟，并就近到狂犬病免疫预防门诊就医

36、肢体冻伤时应(A)

A、将伤肢放入摄氏38度-40度的温水中加温至患肢颜色转红

B、立即用雪搓C、用高温烘烤以尽快复温

37、遇有中暑的伤员应迅速（ C ）

A、将伤员移至阴凉通风处休息

B、给轻者饮淡盐水或淡茶水，重者立即呼叫120

C、上述两项均是处理中暑伤员的方法

38、遇有酸碱烧伤时，现场的处理方法是（ C ）

A、寻找中和液体进行冲洗B、不用冲洗直接送医院

C、立即用大量流动的清水彻底冲洗

39、在野外遇到下雨打雷时应（ C ）

A、赶快拨打手机求救B、躲入大树下以防被雨淋湿

C、及时披上雨衣，双脚并拢，蹲下并双手抱膝降低身体重心

40、在野外遇到泥石流时应（A ）逃生

A、避开由高处滚落的山石，立即向河谷两侧山坡或高地跑

B、立即停留在低洼处或向河沟下游走C、立即攀爬到树上躲避

41、以下（ B ）不是现场处理毒蛇咬伤的方法

A、用布带在伤口近心端15公分左右，结扎紧，并使伤肢低于心脏

B、大量饮酒后，奔跑以促进毒素排出C、减少活动

42、皮肤晒伤后现场处理的方法是（ B ）

A、晒出水泡后，立即挑破涂药B、冰敷或湿敷降低局部皮肤温度C、局部做热敷

43、踝关节严重扭伤时，应（ B ）

A、尽快按摩局部以减少肿胀B、立即用冷水或冰块进行冷敷

C、立即在局部热敷以促进血液循环

44、一氧化碳重度中毒时，伤病员的口唇应为（A ）颜色

A、樱桃红色B、苍白色C、青紫色

45、家庭防震包的基本物品应有（ A ）

A、矿泉水、保鲜食品、半导体收音机、电池、电筒、急救用品

B、照相机、笔记本电脑、小型录音机C、炊具、台灯、计算器、信纸信封

46、室内较为安全的避震空间有（ A ）

A、承重墙的墙报、内墙角；有水管和暖气管道处

B、吊顶、吊灯下或阳台上C、玻璃镜子或大窗户旁

47、在教室上课时遇到地震，应（ B ）

A、坐在座位上不动，等待地震结束B、听从老师指挥及时躲避或有序疏散

C、和周围同学手拉手，一起跑到室外

48、在行驶的公交车上遇到地震时，要（A ）

A、牢牢抓住拉手、柱子或座椅等B、立即跳车逃生C、趴在地上或座椅下面

49、如果废墟中烟尘弥漫，避免窒息的方法有(B

A、大口呼吸，保持呼吸通畅B、用毛巾或手帕等捂住口、鼻，如可能用湿毛巾

C、用毛巾或手帕等扑打灰尘，减少吸入

50、在等待救援时，保存体力的方法有（ A ）)

A、没有听到救援的声音时，不大声呼救B、不管是否听到救援的声音，都要呼救

C、听到救援的声音时也不必呼救

51、当无力呼救或外面的人听不到呼救时，可以（ A ）

A、用石块或铁具敲击金属管子或墙壁B、用双手握拳打击金属管子或墙壁

C、用石块或铁具敲击木板或塑料物品

52、在废墟中为了维持生命，等待救援，要想方设法寻找（ B ）

A、铁锹、铁镐等能清除废墟的物品 B、水和食物，必要时可以用自己的尿液应急

C、衣物、被褥等能保暖的物品

53、抢救幸存者时，要先使其（ A ）

A、头部暴露出来，并迅速清除口鼻内的灰土，防止窒息

B、手脚暴露出来，以便协助抢救 C、全身都暴露出来，以便检查受伤情况

54、对于埋压时间较长的幸存者，要先喂（ C ）

A、大量矿泉水，以补充体内水分的丢失B、糖类和肉类，以尽快恢复体力

C、适量含盐饮料，不可马上给予大量食物

55、幸存者若长时间被困在黑暗的废墟中，抢救出来时，应（ C ）

A、让幸存者尽快见到阳光，有助于恢复正常视力

B、给幸存者用保护视力的眼药，可防止紫外线照射

C、将幸存者的眼睛蒙住，避免强烈光线刺激

56、对疑有骨折或脊柱受伤的人，抢救时(C)

A、要尽快将伤员拉出，并立即送往医院

B、由抢救者搀扶或背负到担架上再搬运

C、不可强拉硬拖，要设法暴露全身，再整体搬运要

57、对抢救出来的受伤者，应首先（ C ）

A、给予充足的饮食和衣物再送医院B.得到亲友的陪伴和照料再进行抢救和治疗

C、采取各种适当的方法进行现场救护再送医院

58、人民防空实行长期准备、（ C ）平战结合的方针。

A.合理建设 B、全面建设 C、重点建设

59、人民防空经费由(B)共同承担。

A.国家和个人B.国家和社会C.社会和个人

60、（B ）以上地方各级人民政府人民防空主管部门管理本行政区域的人民防空工作。

A、乡、镇级 B、县级 C、市级 61、人民防空工程建设的设计必须报经(B)审查批准

A、城市建设主管部门 B、人民防空主管部门C、规划设计主管部门

62、(B)是以毒剂作用杀伤有生力量的。 A、生物战剂 B、化学武器 C、核武器63、火灾造成人员伤亡的主要原因有(B) A、跳楼不及时，或没有及时打开窗户和房门

B、被烟雾和毒气窒息，或逃生行为不当等C、楼内缺少电梯，不能及时逃生

64、遇到火灾拨打119报警时，一定要说清楚（ A ）

A、确切的失火地点和建筑物特点、火势大小、联系人的姓名、电话等

B、失火现场救火的人数和救火的方法 C、失火引起的原因和没能及时扑灭的原因

65、如果自己的衣服着火，又来不及脱衣时，可（ A）

A、立即躺倒，让别人用毯子或水将火焖灭或浇灭

B、马上跑到安全的地方，把着火的衣服脱掉

C、一边跳一边呼喊，找人来扑灭身上的火

66、如果火势不猛，有可能冲出火场的时候，可（ A ）

A、向头上和身上淋水，或用湿毛毯包裹身体，冲出险区

B、用双手抱住头或用衣服包住头，跑出火场

C、边用衣服扑打火焰，边向火场外撤离

67、如有浓烟，不能直立行走撤出火场时，可（ A ）

A、弯腰贴近墙壁前行，并用湿口罩或毛巾捂住口鼻，穿过浓烟

B、打开窗户，通风换气，避免窒息 C、跑到阳台呼吸新鲜空气，或从阳台跳下逃生

68、当门外已被烈火封住时，保存生命的方法有（ A ）

A、紧闭房门，如有可能向门上泼水，以延缓火势蔓延和争取救援时间

B、不管火势如何凶猛，打开房门逃离火场C、向门上泼水后再打开房门，逃离火场

69、为防止洪水涌入室内，有效的方法有（ B ）

A、将大门紧闭，必要时把一楼的窗户也关严

B、在门槛外侧堆上沙袋，并将大门下面的空隙用旧毛毯等堵住

C、多准备脸盆，如有洪水进入，可马上把水再泼出去 70、遇到洪水来临，可迅速向（ B ）转移，等待救援

A、空旷处、如操场、广场、田野里B、高处，如结实的楼房顶、大树上

C、人多的地方，如商场、影剧院、大街上

71、最新的《传染病防治法》何时施行？（ A ）

A、2004年12月1日 B、2004年7月1日C、2006年2月21日

72、下列哪个不是艾滋病的传染途径？（ A ）

A、蚊虫叮咬 B、血液 C、性接触

73、下列哪个是手足口病的主要传播途径？（ A ）

A、密切接触 B、呼吸道 C、血液

74、结核病又称“痨病”，其常见的主要症状有（ C ）

A、腹痛、腹泻 B、发高烧 C、咳嗽、咳痰

75、诊断结核病的主要手段有（ A ）

A、拍X光片 B、血液检查 C、做B超

76、人体缺碘的主要危害？（ B ）

A、腹泻（拉肚子）B、地方性甲状腺肿大（大脖子） C、肌肉酸痛

77、碘缺乏病最经济、方便的预防方法（ A ）？

A、吃碘盐 B、常吃海带 C、常吃蔬菜

78、人感染H7N9禽流感的主要传播途径？（ A ）

A、呼吸道 B、血液 C、消化道

79、接种卡介苗能预防什么病？（ B ）

A、流感 B、结核病 C、麻疹

80、高盐饮食对健康造成的危害？（ B ）

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C、教室座位和吃饭时间所反映的精神面貌 篇十

从课堂学生选择座位的情况，可以看出大学的学习风气。我在新加坡上过这么多年的课，又在国内几十所大学讲过课，发现一个学生上课座位的分布规律，前两三排一般是没有人的，而后几排座位的人最多。在斯坦福大学，这种情况恰好相反，前几排的人最多，后面依次减少。这种学生上课选择座位的情况，一方面说明学生的学习热情；另一方面也说明学生只上自己真正喜欢的课。

充分利用吃饭的时间学习，也是世界一流大学的普遍现象。这里讲一个我在斯坦福的一次经历。2011年2月的一天午饭时间，我打好饭一个人坐在一张空桌子上。一位亚裔学生端着饭问我是否可以跟我坐在同一张桌子上，这也是美国人的一种礼貌，遇到这种情况都要征求一下先坐下者的意见。我当然同意了。当时我心里在想，看看这位学生会不会拿出书来边吃边看。果不其然，这位同学一坐下就马上拿出一本书来，边吃边看，一直到我走的时候，都还是低着头。这种事情在这里太正常了。

2011年夏天，我到普林斯顿大学参观时，看见校门口的一个小花园里有一个街头艺术，名字叫“午餐时间”，是一尊铜像，一个学生坐在地上，一手拿着刚咬了一口的三明治，另一手捧着书专注地阅读着。这尊铜像是世界一流大学学生的学习和生活的定格。或许，边吃饭边看书的习惯并不好，但从中却折射出世界一流大学学生的学习风尚。

斯坦福的校园又大又漂亮，到处都是凳子、花丛，应该是最适合谈情说爱、花前月下的地方。但我在斯坦福生活了这么多年，一到晚上校园里静悄悄的，从来没有见搂搂抱抱、亲亲热热这种现象。

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