部编版五年级上册语文第一课《白鹭》课文原文、知识点及练习题（多篇）

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部编版五年级上册语文第一课《白鹭》练习题 篇一

一、读拼音，写词语。

1、这里四季如春，很shì yí（ ）休养。

2、我们欣喜地发现，bái hè（ ）的数量增加了，这说明我们的环境变得更好了。

3、他把这张珍贵的照片放进xiànɡ kuànɡ（ ）里，保存起来。

二、下列各组词语，书写完全正确的一项是（）。

A 陪合 口哨

B 韵味 朱红

C 清澄 歉气

三、根据意思写词语。

1、精致、巧妙（ ）

2、大体很好，但还有不足。（ ）

3、安闲、闲适的样子。（ ）

4、普通，一般。（ ）

四、完成下列练习。

1、“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话运用了______________的手法，突出了白鹭_______________的特点。

2、“整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。”这句话运用了__________的修辞方法，表现出_________________________，表达出________________________________。

五、课文整体梳理。

这篇文章描绘了白鹭独特的美，作者描绘了三幅画面，分别是_________、_______________、_________________，从中我们可以感受到作者对白鹭的_________和______________之情。

六、重点段落品析。

①色素的配（pèi bèi）合，身段的大小，一切都很适宜（yì yí）。

②白鹤太大而嫌（jián xián）生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

③那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一分则嫌白，黛之一分则嫌黑。

1、划去括号里错误的音节。

2、第③段从______、______、______、______等几个方面介绍白鹭，体现白鹭的美。

七、白鹭是那样惹人喜爱，我们应该怎样去保护它们呢？请说说你的建议吧。

___________________________________________________________

参考答案：

一、

1、适宜

2、白鹤

3、相框

二、B

三、

1、精致

2、美中不足

3、悠然

4、寻常

四、

1、对比 大小 适宜

2、比喻 田园之美 喜爱

五、图画之美 悠然之美 清澄之美 赞美 喜爱

六、

1、画去 bèi yì jián

2、蓑毛 流线型结构 长喙 脚

七、示例：我们可以建立白鹭自然保护区进行保护，禁止人们伤害它们，给它们一个安全的生存环境，让它们健康成长。

部编版五年级上册语文第一课《白鹭》课文原文 篇二

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

——不，歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

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本文作者郭沫若，选作课文时有改动。

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