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送东阳马生序文学常识【新版多篇】

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送东阳马生序文学常识【新版多篇】

送东阳马生序比较阅读及答案 篇一

阅读下面语段,回答1823题。(请用0.5mm的黑色签字笔将正确答案写在答题卡指定位置上。共10分)

【甲】当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【乙】说秦王书十上而说不行。黑貂之裘敝,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归。归至家,妻不下纴①,嫂不为炊,父母不与言。苏秦喟然叹曰:妻不以我为夫,嫂不以我为叔,父母不以我为子,是皆吾之罪也。乃夜发书,陈箧数十,得太公《阴符》之谋,伏而诵之,简练以为揣摩。读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。期年,揣摩成,曰:此真可以说当世之君矣!

【注释】①纴(rèn)纺织。

18、《送东阳马生序》节选自《 》,作者 ,明初文学家。(1分)

19、解释下列加点词语在文中的意思。(2分)

⑴四支僵劲不能动 ⑵腰白玉之环

⑶去秦而归 ⑷苏秦喟然叹曰

20、下面是选文中画线的语句,请用现代汉语翻译,写在答题卡上。(2分)

⑴当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。

⑵归至家,妻不下纴,嫂不为炊,父母不与言。

21、为什么余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意?请用原文语句回答。(1分)

22、乙文中哪些语句体现了苏秦读书刻苦?(2分)

23、读完甲、乙两选文,谈谈你在读书求学方面得到的启示。(2分)

参考答案:

18、《宋学士文集》 宋濂 (每空0.5分,共1分)

19、⑴通肢 ⑵腰佩。用作动词。 ⑶离开 ⑷的样子 (每个0.5分,共2分)

20、⑴当我从师求学的时候,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷里。(1分)

⑵回到家里,妻子不下织机,嫂子不给他做饭,父母不跟他说话。(1分)

21、以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。(1分)

22、⑴乃夜发书,陈箧数十,得太公《阴符》之谋,伏而诵之,简练以为揣摩。(1分)

⑵读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。(1分)

23、两文都是写勤奋学习的。(结合文章主旨答即可,1分)在现实生活中,我们的生活都比较安逸,缺少勤学苦练的精神,读了语段后,我真正认识到书山有路勤为径的道理。(围绕现实生活答即可,1分)

译文: 篇二

宋濂,明代文学家,本文选自《宋学士文集》。朱元璋称之为明代的开国文臣之首。

题目含义:送给同乡马君则的一篇赠序。

送东阳马生序比较阅读及答案 篇三

阅读甲、乙两则文言文,完成7-10题。(15分)

〔甲〕余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

〔乙〕刘羽冲偶得古兵书,伏读经年①,自谓可将兵十万。会有土寇②,自练乡兵与之角③。全队溃覆,几为所擒。又得古水利书,伏读经年,自谓可使千里成沃壤。州官使试于一村,沟洫④甫⑤成,水大至,人几为鱼。由是抑郁不自得,恒独步庭阶,曰:古人岂欺我哉?如是日千百遍,惟此六字。不久发病死。(节选自纪昀《阅微草堂笔记》)

〔注〕①经年:一年左右。 ②土寇:土匪。 ③角:战斗。 ④洫(xu):沟渠。 ⑤甫:刚。

7.解释下面加点词在句中的意思。(4分)

(1)余幼时即嗜学 嗜: (2)走送之 走:

(3)自谓可将兵十万 将: (4)会有土寇 会:

8.用现代汉语说说下面句子的意思。(4分)

(1)以是人多以书假余,余因得遍观群书。

(2)恒独步庭阶,曰:古人岂欺我哉?

9.甲文记叙了作者小时候借书和 的学习经历;乙文中刘羽冲最终抑郁而死的原因是打仗失败和 。(2分)

10、读文品人:(5分)

(1)说说乙文中的刘羽冲是一个怎样的人。(2分)

(2)宋濂通过学习成为有学问的人,乙文中刘羽冲最终抑郁而死,两人的读书经历给你什么启发?(3分)

参考答案:中小学作文阅读答案网整理

7、(1)特别爱好(或喜欢、爱好) (2)跑

(3)率领(或带领) (4)适逢,正赶上

(评分说明:每小题1分,共4分)

8、(1)因此人家大多数愿意把书借给我,我于是能够读到各种各样的书籍。(关键词:以是 以 因 遍观 )

(2)(他)常常独自在庭院(台阶)散步,说:古人难道在欺骗我吗(或古人怎么能欺骗我呢)? (关键词:恒 步 岂 和省略句 每一点0.5分 )

(评分说明:每小题2分,共4分)

9.抄书 治水失败

10、(1)示例:刘羽冲是一个喜欢读书但做事不切实际的人。他虽然潜心研读古代的兵书和水利书,但不能灵活地运用于实际之中,结果屡遭失败,抑郁而死。

(2)言之成理即可

《送东阳马生序》阅读练习及答案 篇四

(一)(12分,每小题3分)

阅读文言文选段,根据要求回答问题。

送东阳马生序

宋濂

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!

19、下列选项中,加点词语 解释不正确的一项是( )

A. 右备容臭臭:香气

B.缀公卿之后 缀:跟随

C. 父母岁有裘葛之遗 遗:遗留

D. 同舍生皆被绮绣 被:同“披”,穿着

20、用现代汉语翻译下面句子。

以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

21、下列选项中,对选文内容和写法的理解分析不正确的一项是( )

A. 选文通过作者与“同舍生”“太学生”学习条件的对比,阐述了“困境出人才”的道理。

B. 选文写自然环境的严酷和物质条件的匮乏,表现了作者求学的“勤且艰”。

C. 选文连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”数个动词,写出了富家子弟金玉其外的形象。

D. 作者功成名就却说“未有所成”,表现出一代文宗大儒谦虚抑己、低调做人的品格。

22、针对部分同学在物质生活上攀比这种现象,请你结合文中观点加以劝说。

答案:

19.C

20、因为内心有值得快乐的事,不觉得吃的穿的不如人。

21.A

22、劝说理由围绕“不要羡慕物质享受”“学习自有乐趣”“专注于学习(或:勤奋学习)自然没有心思关注其他”等要点作答即可。

《送东阳马生序》阅读练习及答案 篇五

阅读下面的文言文,回答后面的问题。(11分)

【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。

【乙】见足下①中题字,以为是必磊落人也。如是已逾年,恨未识足下面耳。庭坚少孤,窘于衣食,虽早知从先生长者学问,而偏亲②。白发,不得已而从仕。故少之日得学之功十五,而从仕之日得学之功十三,所以衰懦不进,至今落诸公之后也。窃观足下天资超迈,有亲以为之依归,春秋未三十若刻意于德义经术当不止此耳。非敢谓足下今日所有不足以豪于众贤之间,但为未及古人,故为足下惜此日力③耳。

(节选自《黄庭坚集·答李几仲书》,有删改)

】①足下:敬称,您。②偏亲:黄庭坚父亲早亡,而母亲在世,故称偏亲。③日力:岁月。

10、下面句子中加点词意思或用法相同的一项是( )(2分)

A. 窘于衣食 皆以美于徐公

B.故少之日得学之功十五 公问其故

C. 而从仕之日得学之功十三 所识穷乏者得我与

D. 有亲以为之依归 吾谁与归

11、请用现代汉语翻译下面句子。(4分)

(1)录毕,走送之,不敢稍逾约。

(2)如是已逾年,恨未识足下面耳。

12、请用“/”给下面句子断句。(断两处)(2分)

春 秋 未 三 十 若 刻 意 于 德 义 经 术 当 不 止 此 耳 。

13、甲、乙两文都出自文学前辈写给年轻人的文字。依据选文回答问题。(3分)

(1)甲文表现了宋濂怎样的优秀品质?(请用自己的话概括)

(2)乙文中黄庭坚指出李几仲在学业上的差距是__________________________,对他提出的希望是_______________________。(请用自己的话概括)

答案:

10.D

11、(1)抄录完毕,跑去送还书,不敢稍稍超过约定的期限。

(2)像这样已经过了一年,(我)很遗憾没有和您见面。

12、春秋未三十/若刻意于德义经术/当不止此耳。

13、(1)宋濂:勤奋好学;诚信。

(2)学业上没有古人优秀 珍惜时间(或努力学习)

《送东阳马生序》阅读练习及答案 篇六

生序(节选)(9分)

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知,至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【小题1】解释下列句子中加点的词。(4分)

①录毕,走送之( ) ②俟其欣悦,则又请焉 ( )

③媵人持汤沃灌( ) ④腰白玉之环( )

【小题2】下列加点的词意思完全相同一项是( )(1分)A.以是人多以书假余因以为号焉B.当余之从师也鸣之而不能通其意C.足肤皲裂而不知置酒而招之D.烨然若神人环堵萧然(

小题3】翻译下面句子。(2分)

原文:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

【小题4】结合全文,说说作者最终能够学业有成的原因。(2分)

答案

【小题1】①跑 ②等到 ③热水 ④腰佩

【小题2】D

【小题3】因为心中有足以快乐的事情,所以不觉得吃的穿的不如别人。

【小题4】①刻苦学习②博览群书③虚心求教

解析【小题1】

试题分析:文言词语解释一般立意于考查重点实词词义、一词多义现象、古今异义、通假字、词类活用五种文言知识,近几年也出现了虚词词义的考查。重点实词词义和古今异义现象、词类活用现象是本次考查的重点。中考文言文往往从课内出题,所以,题目前面的选文,实际上是良好的提示,学生不仅可以根据上下文语境对词语的语境义进行筛选,而且,只要在日常学习中加强记忆,就可直接解答此题。

考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

【小题2】

试题分析:本题考查的是虚词的一词多义现象。 A项中“以”因此/做为;B项中“之”助词,无意义/代词,千里马;C项“而”转折连词,却/承接,因此选D。

考点:理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。

【小题3】

试题分析:文言文翻译解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。再有考生要特别留意。平时多读一些文言文短文,可以积累语感。本题因为来自课内文言文阅读,这些句子在课内都理解了,难度很小。

考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【小题4】

试题分析:这个题在日常学习和复习中,已经经过了大量的训练,考生应该不费什么时间就可以将本题解答完毕,因此日常学习和复习时对新课标规定的必考篇目还是要认真复习,多做练习,以利于掌握扎实。

考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

《送东阳马生序》赏析/鉴赏 篇七

刘基曾评价宋濂的。,送东的前五个自然段,从不同侧面,用多种表述手法,充分叙述和阐明了勤奋好学的重要性,以及应秉持的精神、态度。最后一个自然段,才简要说及题意:因为马生进见,又因为马生年轻善学,所以著文勉励马生。

这种别具一格的文章结构布局,可以说是先“宾”后“主”。“宾”,着力叙事说理、笔墨酣畅,因而水到渠成,可以自然过渡到“主”——惜墨如金地点明题意。

全文分三大部分,行文紧凑严密,前两部分是从对比中阐发主旨,后一部分扣紧赠序文体,说明写作意图。文章有情有理,不空谈,令人容易接受。第一部分是作者叙述自己的求学时期,如何不辞劳苦,不避艰险,不计客观条件,虚心求学的学生之首”,与高启、刘基并称为“明初诗文三大家”,刘基赞许他“当今文章第一”,四方学者称他为“太史公”。他自幼家境贫寒,但聪敏好学,曾受业于元末古文大家吴莱、柳贯、黄溍等。他一生刻苦学习,“自少至老,未尝一日去书卷,于学无所不通”。元朝末年,元顺帝曾召他为翰林院编修,他以奉养父母为由,辞不应召,修道著书。

明初朱元璋称帝,宋濂就任江南儒学提举,为太子讲经。洪武二年(1369),奉命主修《元史》。累官至翰林院学士承旨、知制诰。洪武十年(1377),以年老辞官还乡。后阳马生序》可谓其散文中的佳作,体现了其长者之风、大家之范,其中之美值得细细品味。

译文: 篇八

我小时候就爱好读书。(因为)家里贫穷,(所以)没有办法得到书来看,就常常向藏书的人家去借,亲手自己用笔抄写,计算着约定的日期按期归还。天非常寒冷的时候,砚池里的墨汁结成坚硬的冰,手指(冻得)不能弯曲和伸直,也不敢放松抄书。抄写完毕,跑着赶快还书,不敢稍微超过约定的期限。因此,人家都愿意把书借给我,我也因此能够广泛地阅读各种书籍。成年以后,我更加仰慕圣贤的学说,又担心没有学问渊博的老师可以相互交往(请教),曾经跑到百里以外,拿着经书向同乡有名望的前辈请教。前辈德高望重,向他请教的学生挤满了他的屋子,他从来没有把言辞放委婉些,把脸色放温和些。我站着陪伴在他旁边,提出疑难,询问道理,弯下身子侧着耳朵向他请教;有时遇到他大声斥责,(我的)表情更加恭顺,礼节更加周到,不敢说一句话来辩解;等到他高兴了,就又向他请教。所以我虽然愚笨,但最终还是能够获得知识。当我跟老师学习的时候,背着书箱,拖着鞋子,走在深山大谷里,深冬季节,刮着凛冽的寒风,踏着几尺深的`积雪,脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂却不知道。到了学舍,四肢冻僵得不能动弹,服侍的人用热水浇洗(我的手脚),用被子给我盖上,很久才暖和过来。住在旅馆里,主人每天(只给我)两顿饭吃,没有新鲜肥美味道好的食物可以享受。同屋住的同学,都穿着华丽的衣服,戴着红缨珠宝装饰的帽子,腰上挂着白玉环,左边佩着刀,右边挂着香袋,(浑身)光彩照人好像神仙一样;我却穿着破旧的衣服,生活在他们当中,一点也没有羡慕的意思,因为心中有足以快乐的事,不觉得吃的穿的比不上其他的人了。

我求学时的勤恳和艰辛大概就是这样。现在我虽年纪老,而且没有什么成就,但所幸还得以置身于君子的行列中,承受着天子的恩宠荣耀,追随在公卿之后,每天陪侍着皇上,听候询问,天底下也不适当地称颂自己的姓名,更何况才能超过我的人呢?现在学生们在太学中学习,朝廷每天供给膳食,父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣,没有冻饿的忧虑了;坐在大厦之下诵读经书,没有奔走的劳苦了;有司业和博士当他们的老师,没有询问而不告诉,求教而无所收获的了;凡是所应该具备的书籍,都集中在这里,不必再像我这样用手抄录,从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通,品德有所未养成的,如果不是天赋、资质低下,就是用心不如我这样专一,难道可以说是别人的过错吗!东阳马生君则,在太学中已学习二年了,同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时,马生以同乡晚辈的身份拜见我,写了一封长信作为礼物,文辞很顺畅通达,同他论辩,言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦,这可以称作善于学习者吧!他将要回家拜见父母双亲,我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习,则是我的志意;如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲,难道是了解我吗!

送东阳马生序比较阅读及答案 篇九

阅读下面两段文言文,完成1013题。(16分)

【甲】余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人、弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,授疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒或有所闻。

【乙】王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母曰:儿痴如此,曷不听其所为?冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,冕小儿,恬若不知。(王冕僧寺夜读《宋学士文集》)

10.解释下列句中加点的词语。(4分)

(1)余幼时即嗜学( ) (2)既加冠( )

(3)听已 ( ) (4)琅琅达旦( )

11.与依僧寺以居中的以字用法相同的一项是(3分)( )

A.或以为死,或以为亡 B.必以分人

C.计日以还 D.以刀劈狼首

12.翻译下列各句。(6分)

(1)以是人多以书假余。

(2)暮归,忘其牛,父怒挞之。

(3)执策映长明灯读之。

13.读了【甲】【乙】两文,宋濂和王冕你更欣赏哪一个?试结合选文简要说说自己的理由。(3分)

参考答案:

10.(4分)(1)喜爱、爱好 (2)已经 (3)结束 (4)早上、清晨、天明

11.C

12.(6分)

(1)因此别人都愿意把书借给我。

(2)傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了,王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。

(3)手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读

13.(3分)王冕幼时读书志向坚定,专心致志,好学不倦,并且达到入迷的程度。

宋濂学习勤奋刻苦,尊师,求学诚心。(意思对即可。)

《送东阳马生序》阅读练习及答案 篇十

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?

今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!

(节选自《送东阳马生序》)

15、解释句中加点词语。(2分)

(1)俟其欣悦________ (2)持汤沃灌_________

16、下列句中加点词意思相同的一项是(2分)

A. 计日以还 B. 从乡之先达

以是人多以书假余 而承天子之宠光

C. 是肤皲裂而不知 D. 每假借于藏书之家

久而乃和 况才之过于余者乎

17、用现代汉语翻译下面句子。(3分)

以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

18、本文作者是怎样劝学的?(4分)

答案:

15、(1)等待,等到。 (2)热水

16.B

17、因为心中有足以快乐的事,不感到衣食的享受比不上其他的人。

18、作者现身说法,首先生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,之后与太学生优越的条件加以对比,明确告诉马生,学业是否有所成就,主要在于主观是否努力,不在条件的优劣和天资的高下。

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