教育家经典名言警句（精彩多篇）

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教育家名言警句 篇一

1、守信用胜过有名气。——罗斯福

2、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——阿米尔

3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》

4、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。——马克思

5、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔

6、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹《朱子语类大全》

7、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。有弗学，学之弗能，弗措也；有弗问，问之弗知，弗措也；有弗思，思之弗得，弗措也；有弗辨，辨之弗明，弗措也；有弗行，行之弗笃，弗措也。人一能之，已百之，人十能之，已千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必刚。——孔丘

8、德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。——王充《论衡》

9、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

10、立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥

11、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》

12、咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——郑板桥《郑板桥集》

13、我平生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。——爱迪生

14、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——老聃《道德经》

15、知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。——培根

16、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——康德

17、境遇休怨我不如人，不如我者尚众；学问休言我胜于人，胜于我者还多。——李惺《西沤外集·药言剩稿》

18、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》

19、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。——冯玉祥

20、坦白是诚实和勇敢的产物。——马克·吐温

21、千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。

22、信用既是无形的力量，也是无形的财富。——松下幸之助

23、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。——富兰克林

24、人际关系最重要的，莫过于真诚，而且要出自内心的真诚。真诚在社会上是无往不利的一把剑，走到哪里都应该带着它。——三毛

25、教育是立国之本。

26、人的价值蕴藏在人的才能之中。——马克思

27、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。

28、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀

29、不要在已成的事业中逗留着！——巴斯德

30、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——巴尔扎克

31、三军可夺帅，匹夫不可夺志也。——孔丘《论语》

32、良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。——毛姆

33、世事洞明皆学问，人情练达即文章。——《红楼梦》

34、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向

35、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，便可得事物之真理。

36、古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千白度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”此第三境界也。——王国维《人间词话新注》

37、闪光的东西，并不都是金子；动听的语言，并不都是好话。——莎士比亚

38、道成于学而藏于书，学进于振而废于穷。——王符《潜夫论·赞学》

39、必须以大自然为您的生物园，才有丰富的收获。真教育是在大自然与大社会里办，不能常到大自然里去，还能算是生活教育吗？

40、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。——高尔基

41、要解放小孩的自由，让他做有意思的活动，开展他们的天才。

42、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟轲《孟子·滕文公下》

43、单纯的劳力，只是蛮干，不能算做；单纯的劳心，只是空想，也不能算做；真正的做只是在劳力上劳心。

44、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》

45、人生办一件大事来，做一件大事去。

46、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基

47、读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节是疑。过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。——朱熹

48、在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。——巴斯德

49、好问，是好的。……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。

50、捧着一颗心来，不带半根草去。

51、欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》

52、行动是老子，思想是儿子，创造是孙子。

53、不登高山，不知天之大也；不临深谷，不知地之厚也。——荀况

54、多见者博，多闻者智，拒谏者塞，专己者孤。——桓宽《盐铁论》

55、天行健，君子以自强不息。——《周易·乾》

56、天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。——韩非《韩非子·喻志》

57、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。——荀况《荀子·劝学篇》

58、读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》

59、失掉信用的人，在这个世界上已经死了。——哈伯特

60、不要说谎，不要害怕真理。——列夫·托尔斯泰

61、书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。——韩愈

62、做是发明，是创造，是实验，是建设，是生产，是破坏，是奋斗，是探寻出路。

63、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。——孔丘《礼记》

64、人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。——张载《经学理窟》

65、海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

66、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

67、对自己真实，才不会对别人欺诈。——莎士比亚

68、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀况《劝学》

69、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。——高士其

70、信用难得易失。费10年功夫积累的信用往往会由于一时的言行而失掉。——池田大作

著名教育家的名言佳句 篇二

1、美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。”

2、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”

3、爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。”

4、布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。”

5、美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”

6、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。”

7、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即：扎实、充实、丰实、平实、真实。”

8、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”

9、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”

10、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

11、山东大学校长展涛先生说：“应该让学生学简单的数学，学有趣的数学，学鲜活的数学。”

12、清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。”

13、北宋学者欧阳修曾言：“教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善。”

14、荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”

15、华罗庚先生说过：“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。”

16、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚？谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理？谁能教鲁迅先生刻画出阿Q的形象？自己的学习和创造是前进的一种动力。”

17、夸美纽斯认为；“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径之一。”

18、哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”

19、苏霍姆林斯基：“请记住，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”

20、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

21、“凡为教，目的在于达到不需要教。”——叶圣陶

22、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。——著名教育家赞可夫

23、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。——美国心理学家斯奇卡列

24、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

25、顽强的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯

26、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦

27、教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙的引导学生作答。——教育家

28、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者，善导。”

29、古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。

30、成事不说，遂事不谏，既往不咎。 ——孔子《论语》

31、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克

32、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

33、益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。 ——孔丘 《论语》

34、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。第斯多惠

35、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰

36、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。”——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

37、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

38、强迫学习的东西是不会保存在心里的。《柏拉图论教育》

39、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——捷克教育家夸美纽斯

40、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——清人唐彪

41、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连科

42、芝兰生于幽林，不以无人而不芳；君子修道立德，不为穷困而改节。 ——孔丘

43、人脑这部机器应该分为两部分，动力部分和工作部分。——魏书生文选第一卷》

44、一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣——中国邹韬奋《工程师的幻想》

45、教育为公以达天下为公。——陶行知

教育家经典名言警句 篇三

1、与其用华丽的外衣装饰自我，不如用知识武装自我。——马克思

2、读书使人长见识，实践使人长本事。

3、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力，文采和广博的见识。歌德和莎士比亚等于整整一所大学。人凭借读书以体验往事，不是像在科学中那样只拿最后的、已弄清楚的结论，而是像旅伴一样，一同起步，一起迷路。读报刊杂志固然好，但我说的是读书，不读书的人就不是一个完人。

4、对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如读传奇小说。——张潮

5、读书破万卷，下笔如有神。读书贵理解，无事守章句。读书患不多，思义患不明。

6、多读书精神文明，多实践物质文明。

7、我的读书方法是博览与专修相结合，博览常采取浏览方法，增广见闻；专修时则集中攻读作卡片笔记，迄今已积累卡片一万余张，笔记二百万字左右。归纳起来：“博观之日，专门之的，勤奋之功，空灵之气。四者兼备，成功之秘。”——鲍昌

8、以决心为题材，用刻苦书写生命，以坚持成就未来，梦想并不遥远。——姜艳

9、我们常从读书中得到很多好处，但也只有在成年后自觉地不按照作者有意安排的那种方式去读时，才能得益匪浅。

10、读书不能囫囵吞枣，而要从中吸取自己需要的东西。 ——[挪]易卜生

11、书籍是培植的工具。——夸美绍斯

12、读书不加思考，如同吃东西不经消化。

13、少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽。 ——书摘

14、读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。好书是伟大心灵的富贵血脉。——弥尔顿

15、学如逆水行舟，不进则退，不学则殆。作者：陈独秀

16、大海如我家。书籍如我心。挤时间在书海中畅游吧！

17、虽有智慧，不如乘势；虽有镃基，不如待时。

18、读书范围尽可以宽泛一些。很多知识都是相通的，非专业内的书籍，往往更能突然触发你的灵感，让你尽情享受视野开阔后的愉悦和欣喜。

19、积财千万，无过读书。——（南北朝）颜之推

20、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”作者：陶行知

21、读书百遍，其义自见。——佚名

22、数学的`题目一定要做，但学数学并非单单解题，题目太多，没有思考，便没有意义：题目要想，想完之后要想怎么改。——李信明

23、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。——佚名

24、学如逆水行舟，不进则退。——佚名

25、书痴者文必工，艺痴者技必良。少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。

26、学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。

27、读书，延伸了我们的生命——我们称赞一个人的知识渊博，总爱说“前五百年，后五百年，他都知道”。其实，一个人的生命不过百年而已。为什么达到五百年的阅历呢？这恰恰来源于读书。一言以蔽之：读书，使我们赢得了超越生命的更多时光。——肖克凡

28、在你阅读的书中找出可以把自己引向深处的东西，把其他一切统统拋掉。

29、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。

30、不读书就没烦恼，一读书烦恼就没完没了！作者：李宫俊

教育家经典的励志名言警句 篇四

1、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

2、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

3、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

4、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

5、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

6、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

7、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

8、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基

9、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

10、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历最伟大的事业之一。——乌申斯基

教育家名言警句 篇五

1、学然后知不足，教然后知困。——《礼记学记》

2、有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

3、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

4、教也者，长善而救其失者也。——《礼记学记》

5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

6、学而不厌，诲人不倦。——孔子

7、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

8、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

9、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠

10、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思

11、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

12、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

13、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

14、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

15、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

16、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

17、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

18、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》

19、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

20、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

21、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

22、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

23、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

24、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。——苏霍姆林斯基

25、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

26、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

27、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

28、不愤不启不悱不发。——孔子

29、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

30、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记学记》

31、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

32、行是知之始，知是行之成。——陶行知

33、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》

34、教师的职业是太阳底下最光辉的职业。——夸美纽斯

35、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

36、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

37、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

38、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

39、言必信，行必果。——孔子

40、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

41、建国君民，教学为先。——《礼记学记》

42、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

43、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈

44、师者，人之模范。——杨雄

45、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

46、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思

47、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

48、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

49、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯

50、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

教育家经典名言警句 篇六

1、读书使人博古知今，实践使人破旧立新。

2、简单说来，便是他能在书本上发痴。他从说明人生的书本上，养成了对于人生一切现象注意的兴味，再用对于实际人生体险的知识，来评判一个作品记录人生的得失。他再让一堆日子在眼前过去，慢慢地他懂得创作了。——沈从文

3、凡读书即如古人面命，何书不当，以敬对之。若不衣冠端坐看书，即是侮慢古人，须戒之……读书无他道，只须在行字上着力，如读“学而时习”，便要勉力时习，读“其为人孝悌”，便要勉力孝悌，如此而已。——颜元

4、西方近世谈艺有谓读者内心万簌皆寂，如屏人与作者幽期独对。则复类谭序之言，“独坐静观”“静者默吟”。李义山《会昌一品集序》有警句日：“静与无语”，读者以静心默契诗篇静境。殊堪借李句揣称也。——钱钟书

5、读书圈点画线，可以起到提纲挈领的作用。需要反复阅读的书，下次可只读画圈的'地方，并用自己的思维语言回忆其他部分的内容，把全书贯穿起来，这样一可以加深对重点部分的印象，二可避免死记硬背，三可锻炼自己的思维能力，四可节省时间。——燕堂

6、读书要注意对所学知识的运用和创新。读书是学习，运用也是学习，而且是更重要的学习。学问是否学懂了，拿什么来检验呢，就看能否把学到的知识运用来解决一些实际问题。——丁俊华

7、匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡穿壁引光，以书映光而读之。——葛洪

8、银钱田产，最易长骄气逸气。我家中断不可积钱，断不可买田；尔兄弟努力读书，决不怕没饭吃。——曾国藩

9、“读书捷径”是全然不行的，如果没有初等数学的知识，我们就读不懂高等教学；没有一般政治经济学的基础知识，就不可能阅读《资本论》。因此，阅读要遵循一定的次序。我们开始读书时，应该抱着老老实实的态度，按照自己的现有水平顺序地排列阅读的内容。——曹方

10、世人每矜一目十行之才，余晒之，一夫必十目一行，始是真能读书也。——阮元

教育家名言 篇七

1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

2、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽

3、身教重于言传。——王夫之

4、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞

5、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

6、不愤不启，不启不发。——孔子

7、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

8、凡为教，目的在于达到不需要教。——叶圣陶

9、我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

10、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。

11、事洞明皆学问，人情练达即文章。

12、傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。

13、思则有备，有备无患。

14、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

15、千里之行，始于足下。

16、我们唯一不会改正的缺点是软弱。

17、年轻就是无限的可能。

18、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

19、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。——张载

20、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

教育家名言警句 篇八

1、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

2、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

3、习于智长，优与心成。（朱熹）

4、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）

5、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

6、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

7、习于智长，优与心成。（朱熹）

8、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）

9、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

10、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

11、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）

12、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

13、执着杏坛，乐于奉献。

14、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

15、表扬用喇叭，批评用电话。

16、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

17、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）

18、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

19、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

20、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

21、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

22、扬黄牛精神，做平凡工作。

23、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

24、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

25、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

26、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

27、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

28、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

29、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。

30、宽容别人等于祝福自己。

31、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

32、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

33、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

34、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

35、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

36、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

37、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

38、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

39、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

40、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

41、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

42、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

43、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

44、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

45、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

46、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

47、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

48、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

49、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

50、教育为公以达天下为公。——陶行知

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