自编儿童诗-致小狗【通用多篇】

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仿写冰的儿童诗歌 篇一

严寒塑造你坚强的性格，

温暖只能让你日益软弱。

当风雨来时你从不皱一次眉头，

当霜雪来时你欣然接受。

你不是温室的花朵，

你也不奢望去滋润干涸。

你不留恋从前的模样，

更不去想是谁为你换了戎装。

你有你的天地和空间，

不愿谁去破坏你坚毅的欢颜。

人们感到冰冷你也会心碎，

冻了他或她的肢，蚀了你的体。却没人领会。

从不苛求别人的温柔

更不把灿烂的阳光追求。

你就是你不卑不亢，不屈不挠，

你就是你不合时宜，不可救药。

春风儿童诗歌 篇二

春天的声音是嘈杂的复调

树梢的风仅仅是整个乐章的背景

阳光倾斜的光线作为调音师

可以弹奏种子在地底下发芽的声音

这声音是弯曲的，渐快的，由若变强的

蝌蚪化成青蛙的过程声音是复杂的

不可以混同用长笛表现的化蛹为蝶的声音

蜻蜓捕食蚊虫的声音是激烈的

但是与蛇蜕变时的激烈不同

天空的云彩相互摩擦的声音细微

那是在积累能量，乌云反目

将撕裂暗黑的天幕，震撼大地

雷电过后，大自然将步入夏的乐章

儿童自创诗歌 篇三

1、《童年》

我问爷爷，童年是什么？

爷爷说，童年就是和小伙伴嬉戏、玩耍的时光。

我问奶奶，童年是什么？

奶奶说，童年就是永远补不回来的时光。.。.。.。

我想，

童年就是一根冰糖葫芦。

刚吃时，

酸酸的。

后来，甜甜的。.。.。.。

2、《小蝌蚪 》

小蝌蚪，直摇头，找我的妈妈真发愁！

两条腿，四条腿，多个尾巴我是谁？

别着急，别流泪，咦？尾巴没了！

我是青蛙！ 找到了妈妈真高兴，呱呱呱！

3、《小童话》

在云彩的南面，那遥远的地方。

有一群树叶说:我们想像花一样开放。

有一群花朵说: 我们想像鸟一样飞翔。

有一群孔雀说: 我么想像树一样成长。

4、《草帽》

草帽上的小洞洞 ，

是我给阳光，

开的一扇扇门 。

你看！

阳光钻下来了，

他们调皮地踩着我的影子，

我的影子上留下了他们的。脚印。

5、《雪》

雪，落在树上。

一根根白条，寒风中发颤。

雪，下在草地上。

凉坏了小草的身子， 变成了一个驼背老头。

雪，飞在脸上。

把粉嫩的小脸蛋，冻的苍白了。

6、《石榴》

石榴花开了 ，是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结；

石榴果熟了，是秋妈妈在摇着收获的红铃。

7、《虫和鸟》

把妈妈洗好的袜子，

一只只夹在绳子上，

绳子就变成了一只多足虫，

在阳光中爬来爬去 。

8、《致小狗》

亲爱的小狗啊！

你知道我有多喜爱你吗？

虽然你顽皮淘气，

但是你十分可爱。

如果有机会的话，

我会好好教导你，

变成一个乖娃娃。

我想你把我们当朋友。

今生我们---不离不弃 ！

9、《春鸟》

春鸟是金嗓子的好伙伴，

每天一大早， 就把我从梦中唤醒 。

妈妈说春鸟是在召唤我，

她要我和她一道到大森林里去，

倾听大自然动人的合唱。

10、《渔火》

夜静悄悄的，

河水 ，

是一个乖孩子 听月亮妈妈的话，

睡觉了，

渔夫点亮了渔火，

河水，

就像睁开了眼睛，

在说着梦话 。

仿写冰的儿童诗歌 篇四

我的心啊心已冰冻

血液也不再了流动

什么还能证明生命

证明我曾经有生命

就是我手脚在流脓

经历了太多的事情

只剩下了苦还有痛

没留下爱没留下情

连当年的一时冲动

现在只剩呆望天空

半个小时都不会动

我曾追求一种激情

想要追逐遍野的风

可我只能困在客厅

想到海中擒九头龙

看只对着水缸发愣

想去那样一个地方

那个地方没有寒冬

可到哪里都是寒冬

地球在不停地转动

可四季都觉得冰冷

心脏不再会啊跳动

四肢不能随意移动

脓水一直往外流涌

看世界真的就是啊

真的就是一场噩梦

生到死都是场噩梦

我从未看见春天的

那春天的姹紫嫣红

也从未听见过什么

什么暴雨和夏蝉鸣

更没有机会去领会

半江瑟瑟和半江红

那风景都狗屁不通

我只会相信我自己

只相信自己的行动

现在我只觉得冰冷

默默忍受心中的痛

雪越下啊越下厚重

风越刮啊越刮得猛

天寒寒地冻的深冬

我啊无处无处自容

活许真的吧我死在

我会死在这夜晚中

伴着点点悲苦的痛

还有说不明的噩梦

或许这并不是什么

并不是什么坏事啦

我可以不再去不再

不再去经历那伤痛

我心将进入虚无中

那里没我想的爱情

也没有我的啊愤恨

那里没想要的风景

更没有什么啊心灵

那里啊更没有眼睛

当然也没有不高兴

或许那是真的幸福

或许不应该叫幸福

应该叫做解脱一种

而在茫茫人世之上

我的心啊心已冰冻

小学生自编夏天的儿童诗歌 篇五

外婆家门外的老树上，

知了在声声的叫着，

仿佛在诉说着我美好的童年，

仿佛在歌唱着就要晚霞的夕阳。

那一年夏天，

我在老树下乘凉玩耍。

树上的鸟儿也为我高歌。

伙伴们手拉着手，

围着外婆转呀转。

老人家乐开了花。

又是一年夏天，

那一颗老树已被砍伐，

我们再也不是当年的孩子。

外婆也离开了我们。

朋友们天天忙呀，

围着生活转。

却再也回不去那美好的童年。

如今村口的大树上，

曾经一样的知了，

也叫的我心烦。

夜，难以安睡。

我，

已经长大，

却永远怀念那个夏天。

2021歌颂下雨了儿童诗歌 篇六

如果满天星斗

雨就不会落

可是人

为什么会难过

又为什么快乐

明明拼命地看着故事书

明明很平和的生活

有些东西却忽然变成你的软弱

你明明已努力的克制住

你明明已决定告一段落

可一旦被触碰

便被拉进无止境的漩涡

这个年纪的你我

坚强又软弱

勇敢到一个人站在黑夜的狂风暴雨中

却惧怕看到太阳下的泡沫

曾看到绚丽的灯火

忍不住去感受

却灼伤了手

多年后

看到同样美丽的灯火

甚至比那时美的多

却难受的退缩

甚至用累积来的雨水

一遍又一遍地浇灭了心火

这种感觉又怎么不让人难过

有人来了

却不敢那么努力了

想写字

手都颤抖

想付出

却怕的太多

回不到当初的义无反顾

回不到当初的不求结果

水晶球里完美的童话和梦

年复一年地被现实嘲弄

时间越是往后走

爱人的勇气和炽热就变得越不足

可多想像以往

勇敢的想象

勇敢的随心追逐

还是爱的

只是

一个人会因为另一个人

快乐或者难过

却不肯说

文语，繁花，慢慢。

生命是一页一页的诗歌，你平凡，但很美。

最新读书节活动方案 篇七

书籍，是伴随着人生快乐成长的最好朋友。在亲密无间中给我们安慰、帮助、温暖、理想、信仰和力量。不断丰富师生校园文化生活，努力营造积极营造“健康、快乐、努力、成功”的校园文化氛围，切实引导师生博览群书，开阔视野，让师生在经典阅读中树立理想，展示自我，健康成长。根据温鹿教办发〔20xx〕第33号《关于举办20xx年鹿城区中小学读书节活动的通知》文件精神，现将我校20xx年读书节的方案制定如下:

一、活动主题:

让阅读成为习惯

二、活动时间:

三、参加对象:

全体教师和学生

四、活动目标:

通过读书节活动，激发师生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，从而提高自身的人文素养。

五、组织机构

组长:x

成员:xx

六、具体工作

第一阶段:宣传

1、学校利用网站、板报、横幅、晨会等渠道开展读书节活动主题宣传。

2、班主任在班级宣传读书节活动方案，鼓励学生积极参加读书节各项活动。

3、各班营造读书节的班级氛围（黑板报、宣传画、名人名言、读书计划等）。

4、发出积极参加读书节的倡议书。

5、利用校园网向全校师生发出积极参加读书节的倡议。

第二阶段:具体活动安排

1、举行“牵手阅读，快乐成长”主题班会活动。形式:一--三年级以年级段为单位，由语文老师经过交流、讨论，统一向学生推荐一份阅读书目；四--六年级学生之间“以好书推荐会”的形式进行推荐，每班统一上交8份到大队部，进行展示。

2、建立“好书漂流站”，举办“感动接力--图书漂流”活动。每班继续完善班级图书角，要求各班级开展“献一本看多本”活动，充实各班图书数量。每个年级段四个班级之间建立“好书漂流站”。具体要求:每班从自己班的图书角中精选出10本，贴上有学校统一发的“好书漂流站”标签，按照顺序进行漂流。旨在充分发挥班级、个人藏书优势，让每个学生都能多读书、读好书。

3、举办低段，中段朗读比赛，高段征文、演讲比赛、好书推荐卡设计大赛。

低段讲故事比赛

活动时间:

活动内容与要求:

1)内容要求

内容要健康阳光、积极向上，崇尚真善美。

2)形式要求

故事会形式力求活泼、新颖、多样、有趣，以吸引更多师生参与，鼓励家长参与此项活动。故事会总体时间尽量控制在2个小时之内。

3)活动地点:学校操场

4)组织安排:每班3个，先由班级选拔，配乐自备，每个节目尽量限制在3分钟左右。各年级组申报截止时间为11月14日。

5)现场人员安排:

现场评委:三、四年级语文老师

现场组织:x老师

主持人:大队部选定

现场音乐播放:x老师

现场后勤:x老师

6)讲故事比赛评比办法:

思想性（10分）:内容充实具体，健康向上；艺术性（20分）:脱稿讲述，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众；语音（10分）:口齿清晰，表达流畅，语音标准。舞台形象（10分）:着装大方，符合身份特征，台风端正。共评出一等奖两名，二等奖4名，三等奖6名。如遇得分相等，评委老师根据具体情况，做适当调整。

7)比赛时间:

中段朗读比赛

活动时间:

活动内容与要求:

1)内容要求

内容要健康阳光、积极向上，崇尚真善美。

2)形式要求

朗读会以激励师生热爱文学的兴趣为出发点，旨在为师生搭建一个展示的平台，检测师生一年来吟诵经典积累的成果。朗诵会总体时间尽量控制在2个小时之内。

3)活动地点:学校操场

4)组织安排:每班3个，先由班级选拔，配乐自备，每个节目尽量限制在3分钟左右。各年级组申报截止时间为11月21日。

5)现场人员安排:

现场评委:五、六年级语文老师

现场组织:x老师

主持人:大队部选定

现场音乐播放:x老师

现场后勤:x老师

6)朗读比赛评比办法:

思想性（10分）:内容充实具体，健康向上；艺术性（20分）:脱稿朗读，精神饱满、仪态自然、能把握作者基调，声情并茂，能打动听众；语音（10分）:口齿清晰，语音标准。舞台形象（10分）:着装大方，符合身份特征，台风端正。共评出一等奖两名，二等奖4名，三等奖6名。如遇得分相等，评委老师根据具体情况，做适当调整。

7)比赛时间:

高段征文、演讲比赛

活动时间:

活动内容与要求:

1)内容要求

内容要健康阳光、积极向上，崇尚真善美。

2)形式要求

征文、演讲比赛以激励师生热爱文学的兴趣为出发点，旨在为师生搭建一个展示的平台，检测师生一年来阅读积累的成果。演讲比赛总体时间尽量控制在2个小时之内。

3)活动地点:学校操场

4)组织安排:每班3个，先由班级选拔，配乐自备，每个节目尽量限制在4分钟左右。各年级组申报截止时间为11月21日。

5)现场人员安排:

现场评委:一、二年级语文老师。

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