小学教师先进材料

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篇一：小学教师先进材料

作为一名人类灵魂的工程师，我深刻地领会到教师的人格和品行对学生有着潜移默化的影响，以人为本的教育教学理念，与学生建立起了平等、尊重、和谐的师生关系。每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。教学中充分发挥学生的主体作用，强调对学生的创造性思维及习惯的培养，强调学生的探究性学习和自主性学习，注重提高学生的数学素养，开展形式多样，寓教于乐的活动，使学生乐学，学有所得，教学深受学生欢迎。近五年来，所任班级参加学区教学质量验收，均获一、二等奖；指导学生参加学区各类竞赛获一、二、三等奖达几十人次。

在搞好常规教学的同时，还乐于思考教育教学中发现的问题，勤于学习、思索新的教育教学理念，珍惜每一次学习培训的机会，及时总结教育教学经验，积极参加各类课改活动，努力提高业务素养，成果丰硕。2008年5月，本人参加莆田市骨干教师培训，获得市骨干教师光荣称号，撰写的论文《小学数学教学中激发学生的学习兴趣》深受同行好评并收入骨干教师论文集交流发表。

工作的尽职尽责，教育教学成绩的出色，使我在学校赢得了广泛的赞誉。

昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的铧犁还很沉重，但他坚信：只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年。

篇二：小学教师先进材料

李伟航老师是xx小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在22年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共*产*党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评，在街子中心小学的发展历程中竖起了一面旗帜，是街子中心小学优秀教师的代表。她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评：XX年5月被评为县级优秀辅导员；XX年教师节她被评为县级优秀教师；XX年被评为县级优秀班主任；近年来，五次被评为学区优秀教师；四次被评为教育教学能手；十次被评为教学成绩优胜者；三次被评为年终考核优秀……

一、锤炼思想、提高境界

作为一名教师，xx深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。在二十几年的工作中，她一贯认真学习马克思列宁主义，毛泽东思想、邓小&平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的****事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、业务精湛、投身课改

作为一名富有经验的教师，她没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课，任课班级教学成绩常年位于同年级前列。她所带班的学生在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为校、学区先进班集体。

她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中，《浅谈应试教育转向素质教育的实现形式》一文，在内蒙古少年儿童出版社发表。在自身学习上，她也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。

走近xx老师，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、研究课，帮助年轻教师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的`努力方向。可以说，街子中心小学里每一位年轻教师的成长，都洒有xx老师辛勤的汗水。

篇三：小学教师先进材料

高艳丽是古河乡李各庄小学一名教师。她自1993年参加工作起就担任班主任工作，至今已经14年了。在这14年的班主任工作中，她始终以“以身作则”为准绳要求自己，以“爱严相济”为宗旨对待学生，以“精益求精”为目标开展工作，以“无愧于心”为原则回馈家长。

一、以身作则，作学生的表率

受诸多因素影响，现在的孩子普遍缺乏吃苦耐劳。勤俭节约的品格。为了引导和教育孩子们屏弃个性中的缺点，形成良好的个性品质，她开展过一些评比或活动，但收获不大。看到孩子们崇拜有的甚至于近乎盲从老师的情况，她明白了“身教胜于言传”。由此从生活中的点点滴滴的小事着眼，以自己的行动去影响和引导学生。每学期学校都要开展几次大扫除活动，在大扫除中为学生明确分工后她就带头干起来，像擦灯盏这样的脏活和有些危险的活，都亲自去做，看到老师在桌子上小心翼翼，笨拙的爬上爬下，有的学生为老师扶着凳子，其他同学都自觉地干活，没有人嫌脏，没有人叫苦。另外在生活中，她不讲穿着打扮，不化妆，这也影响着我班的孩子们，孩子们不花零钱，不比吃穿。学生的这些表现让她深信作为班主任说的好不如做的好。

二、爱严相济，关心和严格要求学生。

苏霍姆林斯基说过“教育技巧的全部奥秘，在于如何爱护儿童。”作为一名班主任如果没有爱就不能教育学生，就不能搞好班工作。其实，一个班级体就是一个拥有很多孩子的大家庭，而班主任就是这个家庭的核心，是孩子的贴心人，爱孩子们就是班主任的职责。作为班主任，她教过一批又一批孩子，在他们身上倾注了关心和爱护。2006年放暑假的前一天学校集会，对学生进行假期安全教育，那一天天很热，李超同学突然晕倒。高老师急忙给家长打电话，但打不通。想送他去合作医疗，由于学生全身无力没法坐自行车，高老师背李超去合作医疗室。天气太热，汗水湿透她的衣服。一路上过往的村民议论：老师真好，对孩子就跟家长一样。还有的说：当老师也不容易。最后，有个村民从高老师背上接过学生送到医疗室。面对村民的理解和赞许，她感到一种满足和光荣，作一名教师，当一名班主任无怨无悔。

对待孩子们，班主任不仅仅要爱护他们，做慈母，更重要的是严格要求学生，做严父。有些学生行为不规范，无论怎样说也无济于事，这时只有靠严格的纪律去约束他，使他在严格的校规班纪中规范自己的言行。“爱中有严，严中有爱”爱严相济才能让学生言行规范同时感受到爱的温暖。

三、精益求精，不断改进和提高

任何事情都不可能尽善尽美，班级工作也是一样。不过我们可以把班工作做的一年比一年好。在每个学期伊始，高老师都会制定切实可行的工作计划，但是在实施计划的过程中都会出现一些问题，为了在以后的工作中扬长避短，她每天写教育日志和反思，形成经验。到现在她已经写下了十几万字的班主任工作心得体会。“没有最好，只有更好”这就是她工作的目标，只有在不懈的工作中积累经验才会使以后的工作更圆满。

四、无愧于心，回馈家长

作为班主任，我们面对的是孩子，同时我们面对的也有含辛茹苦，望子成龙的家长。教师干的是一种良心活，小学教师，小学班主任肩负着为孩子奠基的重任，只有踏踏实实，勤勤恳恳地工作才对得起乡亲父老的期望和信任，才对得起自己的良心。去年十月份，高老师的女儿患严重的口腔溃疡，两天滴水未进，没到双休日，怕耽误学生，她没带孩子去看病。学校里同事催促：“快带孩子看病吧，有病可不能耽误。”病实在不能再拖了，她只好在上完第一节课后请假去了乐亭，上完药后，急急忙忙赶回来，到学校上第四节课。几位同事关心地说：你怎么不陪陪孩子？她说：“我陪着她的病也不能一下子好，一耽误，学生就散漫，我不放心。”老师们也说：是啊，只有干这行不易，一个人耽误，一群人就耽误了。作为一名班主任她心理踏实，因为她没有因为个人原因耽误学生。

每年在暑假里都会有学生家长期待地问：“下学期高老师教几年级？要是教我们孩子多好”听到这些话她感到一种欣慰，因为她的工作得到了家长的认可，这更增强了她干好工作的信心。

凭着踏实的工作，她所任教的班级取得了一定的成绩，2006年4月，她任教的四年级被评为县级优秀班集体，2007年6月学生赵月参加全县小学生作文竞赛获三等奖，她本人被评为2005和2006年乡优秀教师，2006年度考核为优。

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