钢琴入门怎样练指法_钢琴入门练指法的方法精品多篇

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钢琴入门练指法的方法：指法规律 篇一

C ， G ， F 大调与 a ， e ， d ， b ， c ， f ，降 e小调左手琶音的三音为‘4’指弹奏决不能用‘3’指替代！

初学音阶时部分调可先用反向弹奏，有利于尽快掌握指法。

个别特殊的调应注意起始音指法的特殊性。如：B大调与b小调，升F大调和升f小调音阶左手第一个音的指法为‘4’，而非‘5’指；降b与降e小调音阶左手第一个音为‘2’指而非‘3’指；

半音阶的黑键全部用‘3’指弹奏（当然，也可用‘2’指）；

弹奏四个音的和弦与分解和弦时，必须分清‘3’指和‘4’指所弹的音，并特别注意认准用‘4’指弹奏的音符。如：不论左手与右手，如：‘5’指与相邻的音都在白键上，且音程为三度，则用四指；音程为四度，则用三指。如：左手弹‘do ， mi ， sol ， do '时，‘do '与 'mi '为三度音程关系，则 'mi ' 用‘4’指弹奏。.。.。.。以此类推；

双音三度音阶应特别注意认准‘1，2’指弹奏的音符；

所有减七和弦的指法均为1，2，4，5指，而不用第三指；

音阶与琶音应避免用‘1’指弹奏黑键（降G大调与降e小调除外）；如果每一组音阶里只有一个白键，则这一个白键一定留给‘1’指弹奏的。

弹钢琴的指法技巧 篇二

拇指与小指在快速弹奏或经过句中一般避免弹黑键，弹奏时要根据指法与音乐，指法与音程排列的关系结合得好坏而定。

模进乐句或类似的经过句尽可能采取相同的指法以保持指法的统一。

在乐曲中遇到同音反复时要尽可能换指，不论是技术片断还是旋律声部，主要声部还是非主要声部，都尽可能不用同一指法。这样有助于手的放松，并能加强音的表现力。

重音、骨架音或音量强处尽量避免用弱指，同样抒情、轻巧的片断则避免用强指（拇指）。

从音乐进行的方向来考虑指法。音阶、琶音中之所以转动拇指就是为使手适应进行的方向，到了上行最末一音时就不需再用拇指而用小指了。

钢琴入门指法三：从二指到五指的练习篇三

在幼儿开始学习弹钢琴时，2,3,4,5指的抬指方向和用力方向是相同的，这节手指操既能让他们了解这四个手指运动有原理，又能锻炼他们从2指到第5指的整体协调，同时使掌关节也得到了很好的锻炼。注意:无论是在开门，还是关门的状态2,3,4,5指始终是一个整体，动作要求整齐，有力。 “小矮人的门:手掌张开，第2.3.4.5指伸直并拢，做成一块门板，第1指竖直。第2,3,4,5指整齐地向手掌心合拢，做关门的姿势。重复开门--关门的动作。

钢琴入门指法四：手指站立的练习篇四

小朋友们在刚开始学习钢琴的时候通常会遇到的问题是:手指的第一关节很软，总是站不好，抬指动作不到位，不知道如何去抬指。这节手指操能够使小朋友们在简单的游戏中轻松地掌握每个关节的站立概念。找到弹琴的触键点。对弹钢琴的手型有一个初步的认识。注意:必须检查所有的手指关节是否自然弯曲，放松。从心里感觉到第2到第5指与1指合成O形的指尖位置。 ”金鱼的嘴巴“第2指和1指做成一个O的形状，打开变成C的形状，重复多次，就像金鱼的在呼吸。第3指和1指做成O形状，打开变成C的形状。第4指和1指做成O形状，打开变成C的形状。第5指和1指做成O形状，打开变成C的形状。

钢琴入门指法一：手臂重量垂落的练习篇五

在做这个练习时要注意检查坐姿是否端正，手臂弯曲的角度和手掌的方向是否正确。手臂重量掉在腿上时，是用手腕落下而不是手掌拍打。 ”宝宝抱大熊“请小朋友们坐在琴凳上，双脚放平，自然分开。两个手臂慢慢抬起，与肩同高，做抱大熊的姿势。手掌向下，手臂自然垂落在腿上。重复抬起--落下的动作。

弹钢琴的指法练习方法 篇六

1、保持音量一致。

以哈农第一条为例，先将速度放慢至40拍以下，以三种不用音量来弹，分别为弱，中，强，这样可以很好的帮助你分清弱和强的感觉。此外，五根手指的音量要一致，这就要求手指之间要兼顾，发力相同。这个练习实际上就是训练各指的均匀，使弱指尽快与强指看齐。搭配不同音量的练习法不仅加大了练习量，还加深了练习的程度，是个事半功倍的练习法。

2、由慢及快，随时放慢。

“由慢及快”的好处大家都已经明白了，在这里说说“随时放慢”的好处。以哈农第三十一条为例，这是一条扩张指距并训练大指与其他四指交替弹奏的练习，对于正在打手指基础的初学者来说，要想弹均匀并不简单。这个时候我们应该先以一个较慢的速度（一分钟60拍以下）开始练，在慢速下熟练了后再慢慢加速至80拍，之后再到100拍。如果在加快的过程中出现弱指小于强指的音量或者手腕僵硬的情况，那么就应当立即放慢速度，回到慢速下调整各指的发声并放松手腕。这个方法仅适用于手指练习，练习曲和乐曲我们要求弹奏的完整性，所以应当将速度放慢至可将曲子完整弹完的程度。

3、不宜过多的练习，选经典的来弹。

以哈农为例，第一部分，弹1，8，15即可；第二部分，弹29，31即可。哈农有许多练习都是同样的课题，而手指练习不应重复同样的课题。因为，过多重复那些枯燥无味而意义不大的手指练习对提高钢琴技巧没有实际帮助。有些初学者认为在练琴的过程中，应当多次弹奏哈农，这是完全没有必要的，这样做对练习并无帮助。此外，手指练习也不应当在开始练琴的时候就弹，而应当放在一首到两首练习曲或乐曲之后弹，这样做的好处在于避免日后对手指练习的依赖——不做手指练习就弹不动曲子。到了一定阶段（车尔尼849）后，就应当减少手指练习的量，而加大音阶，琶音，半音阶等基础练习的量。

4、单独训练大拇指。

这是被大家普遍忽视的一个练习方法。我们弹音阶，琶音无法做到连贯均匀，一部分原因在于大拇指没有得到有素的训练。穿指慢，伸张慢，容易僵硬都是大拇指的顽疾。要想有效的训练大拇指，还得把它单独拿出来练。练习的方法有两种，一是保留音的练习法，二是穿指练习。第一种练习法可以保留四指的任意几个指，然后只用大拇指弹奏。

哈农里提供了这一方面的练习，虽然只有短短几小节，但我们可以在它之上进行发展。比如，固定二、四指，然后大指在其间进行弹奏，之后还可以伸张到更远的距离弹奏。第二种练习法哈农里也有，但不推荐使用。我们可以直接将音阶和琶音分解来练。比如，我们可以单独练习所有二十四个大小调音阶和琶音中需要过大指的地方。其中，琶音的部分，应当将大指伸张开去够音，使整个手掌能平行移动，尽量减少手腕的帮助。

钢琴入门指法六：手指和组合抬指的练习篇七

通过一系列的训练，小朋友们已经可以很方便地找到弹钢琴的正确手型，并且在保持手型的同时，五个手指按要求独立地做抬指动作，但是在弹钢琴的时候除了每个手指需要有独立活动的能力外，还必须要继续进行不同手指组合的训练。这节手指操给第2到第5指提供了一些简单的组合练习，这中等以上速度的连音，快速的音阶跑动做好了技术上的准备。使小朋友们能够比较顺利的进入中级阶段的学习。注意:在做这节手指操时，要求保持小房子的手型。抬起的时候手指关节要自然弯曲，像一排大钩子，落下的时候手指要站好。 ”一排大钩子“先造一座小房子:第1指固定不动，第2,3,4,5指整齐地做上下运动。第1,2指固定不动，第3,4,5指整齐地做上下运动。第1,2,3指固定不动，第4,5指整齐地做上下运动。第5指固定不动，第1,2,3,4,5指整齐地做上下运动。第5,4指固定不动，第1,2,3指整齐地做上下运动。

学钢琴的要素 篇八

“一听、二看、三弹奏！”

无论是弹琴，还是学习其他的乐器，音乐的语言掌握肯定是第一位，而语言的学习过程中，听首先是摆在第一位！

“一听”

从我牙牙学语开始，首先我们并不会说话，而是从周围环境中去接收信号，那么我们主要的方式就是去听。而一开始学弹琴也是一样，我们要从学会听音乐的音高，节奏开始，就近而言，知道自己如何去弹，弹的对不对！

“二看”

看，主要是指看谱，就好比我们学字读文章。只有能快速看会音符，读懂作品乐谱上的含义，我们才能更快速地掌握音乐作品，更好地诠释音乐内涵！

“三弹奏”

弹奏是弹琴必不可少的一个方面，但是却是建立在听和看的基础之上。弹奏主要是掌握正确的演奏技法，通过手指触键去诠释音乐作品，使第一步和第二步最终在钢琴上得以实现！

钢琴入门指法五：保持正确的手型与手指抬起的练习篇九

当孩子学会了每个手指的单一抬指动作后，要帮助他们顺利地找到弹琴的正确手型。手的第一个关节都能起到一定的支撑作用，既不压又不紧，并且能够在保持这个完美手型的同时使每个手指的独立性加强。使手指能够自如地抬起和落下，为连奏的学习打下了坚实的基础。这也能使小朋友们在轻松愉快的游戏中度过钢琴学习的又一个难关。做这个练习时要注意:做抬指动作的手指的三个关节要自然弯曲，落下的时候要站好，保持好小房子的造型。 ”造座小房子"小朋友们请侧坐在琴凳上，把整个前臂放在琴盖上。手握成拳头（看见尖尖的屋顶），然后慢慢地向外松开，五个手指自然分开，放好，就像是五根柱子支撑起一个屋顶，这样就造好了一个小房子。 第1指放松地上下运动，其余的手指保技原样。第2指放松地上下运动，其余的手指保技原样。第3指放松地上下运动，其余的手指保技原样。第4指放松地上下运动，其余的手指保技原样。第5指放松地上下运动，其余的手指保持原样。

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