《过秦论》下篇原文及翻译精品多篇

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下列词语中加横线字的音、义都正确的一组是（ 篇一

A.蒙故业（méng承接）膏腴之地（gāoyú肥沃）

B.履至尊（lǚ实行）振长策（cè马鞭子）

C.瓮牖绳枢（yǒu窗户）鞭笞天下（chí打）

D.制其弊（bì疲惫）逡巡（jùnxún徘徊）

以下各句中没有通假字的两项是（）（ 篇二

A.赢粮而景从。B.合从缔交，相与为一。

C.振长策而御宇内。D．余威震于殊俗。

E.序八州而朝同列，百有余年矣。F．孝公既没。

以下各项中加横线的词词义解释有误的一项是（ 篇三

A.因遗策（由于）膏腴之地（肥沃）

B.亡矢遗镞（损失）秦有余力而制其弊（困乏，疲惫）

C.瓮牖绳枢（窗户）据崤函之固（险固的地势）

D.履至尊（登上）以致天下之士（招纳）

教学设想 篇四

1、通过预习指导，使学生借助课文的注释 、工具书和参考资料了解时代背景、作者简况及各段大意，疏通文句。

2、讲授课文，指出作者政治主张的历史局限时，不必在什么是秦二世而亡的真正原因上旁征博引，同时对文中涉及的历史人物及史实，也不要过多介绍。可在课外指导学生读点通史或历史故事（如《东周列国志》，虽是小说，但基本事件多见诸其书）。

3、文言文翻译，是本单元主要知识点。在研习新课中要有意识设计必要的讨论题，引导学生用单元知识短文所讲的道理来解决疑难问题，获取新知识。

4、本文逻辑严密，文辞优美，可利用录音等手段指导学生反复诵读，在读中体会文章气势之磅礴，说理之透彻。在熟读基础上背诵课文的后三段。

课时安排：三课时（1、读课文并落实字词；2、指导翻译；3、背诵。）

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