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高三学子需要的高考学习方法 学霸的高考学习方法【精品多篇】

发布时间:2023-07-14 11:02:33 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

[导语]高三学子需要的高考学习方法 学霸的高考学习方法【精品多篇】为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

高三学子需要的高考学习方法 学霸的高考学习方法【精品多篇】

高考前冲刺建议 篇一

一,稳心态。

一定要有一个良好的心态,这是你高考冲刺成功的关键。首先要有必胜的信念,非我莫属,舍我其谁,精神饱满,斗志昂扬,你的学习效率就会高,学习效果就会好,事半功倍。其次,要力避各种干扰,保持情绪稳定,既不因偶尔的成绩不如意而灰心,也不因赶不完学习任务而丧气,更不能忧心忡忡,焦虑不安。这样会严重影响你的学习效率,不进则退。要把压力变为动力,砥砺前行,劈荆斩棘,迎接你的就是鲜花与掌声。

二,稳体质。

良好的体质是你高考冲刺成功的重要保证。随着天气越来越热,压力越来越大,各种考试紧锣密鼓。如果没有良好的体质你就会冲不上去。每年都有因体质下降而学习落伍的考生。除了注意营养、保障能量供给外,每天都要坚持锻炼身体,或跑步,或打球。锻炼时间40分钟左右。

三,稳成绩。

学习成绩的稳定是你高考冲刺成功的前提条件。到目前来讲,第一轮课本基础知识的复习已经结束,模块综合复习训练正在进行。该掌握的知识应该系统化、模块化、网状化了。成绩也应该稳定下来了。成绩的大起大落,很可能会导致高考冲刺不成功。

备考生的好习惯该如何培养 篇二

01、欣赏老师的习惯

亲其师,信其道。学生要尊重老师,适应老师,并学会欣赏自己的老师。从现在适应老师,长大了适应社会。不要稍不如意就怀疑老师、埋怨环境。

02、自学预习的习惯

自学是获取知识的重要途径,预习是培养自学能力、提高听课效率的重要方法。提前预习教材,自主查找资料,研究新知识的要点、重点,发现疑难问题,从而可以在课堂内重点解决,掌握听课的主动权,使听课更具有针对性。

03、专心听课的习惯

学生在课堂上要专心听老师讲课,听同学发言,边听边思考,抓住重点、攻克难点。就算预习过也要认真听,要把教师的思路、同学的思路与自己的思路进行对比分析,找出解决问题的最佳途径。同时,要尽量多理解记忆一些东西。

04、观察思考的习惯

“观”是看,“察”是想,看了不想,不是真正的观察,对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合,不但要善于提出问题,还要积极思考学习中碰到的问题,以及教师和同学提出的问题,通过总结得出事物的一般规律和特征。

05、善于提问的习惯

要有独立思考、善于质疑的习惯。学习就要开口问,不懂装懂最终害自己,提问是主动学习的表现,能提出问题是学习能力的体现,是培养创新精神的重要方式。

06、切磋琢磨的习惯

“独学而无友,则孤陋而寡闻”,同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的,遇到问题要互帮互学,展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点,弥补自己的不足,象蜜蜂似的,不断吸取精华,经过反复加工,酿造知识。

07、仔 haoword.com 细审题的习惯

要求考生仔细阅读材料内容,学会抓字眼,抓关键词,正确理解提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容,准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时培养从作业和考试中发现自己错误,及时纠正的能力。

08、复习归纳的习惯

复习就是消化知识,加深理解和记忆,达到举一反三。它是有规律的,必须有计划地不间断地复习每一个专题,要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网,使学到的知识系统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通,思维活跃。

09、整理错题的习惯

平时要把有疑问或是弄错的知识点和题目进行整理,并找到相关的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同,以便找到解题的技巧和办法。

10、客观评价的习惯

考生应养成正确对待自己和他人,正确对待成功与挫折,正确对待考试分数的好习惯。只有客观地评价自己、评价他人,才能评出自信,评出不足,从而达到正视自我,不断反思,追求进步的目的。

高考的学习方法 篇三

第一个方法,就是“当下”学习法。

一个人,可以活在三种状态当中:未来、当下、过去。

有的同学学习质量低,其实原因只有一个,他没有活在当下,他活在了未来和过去当中。为何这样说?

活在未来——他总是在猜测自己的高考成绩,高考结果,能不能考得上……并为此焦虑,为此浪费时间。

活在过去——他总是为前面一次测试成绩不高而耿耿于怀,或者怀念过去的时光,或者在想以前如何玩乐,如何与同学出游,总之,一切精力,并没有放在当下。

正确的做法是——活在当下!

做法很简单,高三了,学习时间本来就紧!吃饭时,也别看书,也别思考,就专心吃饭,专注当下吃饭这一件事情!那么,同理,学习时,就专注于学习,只想学习这一件事,而不是思想跑锚去想别的。专注、集中注意力,这特别重要!

第二个方法,就是转换学习材料。

人总是喜新厌旧的,当你手持一门功课的一份材料,长时间去研读去学习,势必会感觉到疲倦,此时,可以适当地转换一下,比如,放下手头的英语,去做数学题。比如,把已经厌烦了的语文,丢到一边,转换为物理。

第三个方法,就是精确安排复习时间。

有不少高三的同学,觉得晚上复习最好,因此,总是熬夜,经常学习到半夜一、两点钟。其实,这样是不正确的。晚上十二点前不休息,不利于身体健康,也不利于生物钟的调整。

学习时间呢,一天下来,整体学够6个小时,刚刚好,也就是把碎片时间加进去,一共9个小时,这就是极限了。因此,同学们可以精确安排一下自己的复习时间,有效利于6个小时,进行高效复习。千万不要拖拉,无谓浪费时间,把本应该精确学习的时,搞成了垃圾学习时间,长期下去,会得不偿失的!

高考备考策略介绍 篇四

语文:关注“语用之变”,提高实战能力

所谓“语用之变”,指近些年来考试评价强调“语言运用”而带来的变化。这种变化基于真实情境,与社会生活密切相关,重视语文学习的“实用”。

值得留心的是,“语用之变”带来了题型的变化。比如2020年山东卷和2021年测试卷,在“语言文字运用”的5道题中,除了病句修改,其他4道题都不相同。山东卷题型分别为选择破折号作用、分析比喻特点、比较改写效果、新闻压缩,测试卷分别是选择填写语句、选择修辞手法、据语境填写语句、概括段意。这种大幅度的题型变化,在之前的高考试卷中是不可想象的。从“语用”角度看,善变且无套路,才是语言文字运用的真实形态。

这种变化意味着,试卷中出现陌生的文本内容和没见过的题型将成为常态。这提醒我们,最后阶段的复习,应多在真实情境中进行“实战”,切实提升自己用语言文字解决问题的能力。

数学:科学训练,增强知识的综合应用能力

精练精讲,控制训练强度。高考最后阶段,教师要自己沉入“题海”中,精选题目,而让学生跳出“题海”,要让学生练一题会一类,吃透该类试题的题型特点、答题思路、答案组织、过程书写等。教师在讲评试卷时,要讲学生理解不了的疑点、易错点、盲点,讲学生归纳不了的方法、规律,提高学生思维灵活性;要尽可能调动学生的主动性,让学生多讲,给学生时间去总结、体会试题的考查意图,总结答题感受和方法。

政治:精准把脉,切勿机械刷题

政治学科的时效性决定了政治高考的命题情境必须具备新颖性、简明性、丰富性、真实性、典型性,一定要紧扣时代脉搏,反映时代热点。把好热点的脉,才能抓住复习备考的核心,把握综合训练的有效载体。在最后冲刺复习阶段,我们依然要以双循环发展格局、建党100周年、“十四五”规划开局、中央一号文件、科技自立自强等长效热点为背景切入,梳理其中的微热点,按照“主题—话题—情境—问题”的逻辑,模拟高考命题方式,在综合训练的基础上穿插进行微热点专题的复习,在思维训练、综合提升的同时引导学生关注生活、关注热点,理论联系实际,从解题走向解决问题。

历史:做精准备考的研究者

做好考前模拟演练。后期备考一般会进行六至七次模拟考试。七套题目要有整体规划,第一、二套总体难度适中,突出基础内容、基本方法和规律的考查;第三、四套难度适当加大,突出信息提取能力和分析判断能力的考查;第五、六、七套力争贴近高考,关注热点问题。第七套试题的命制通过双向细目表分析考查内容的分布、频度和难度。

命题应遵循历史学科“无材料不问题”的原则,特别突出对于原始材料的挖掘,突出对最新科研成果的运用。命题立意要突出历史学科立德树人根本任务,凸显对学生能力与素养的考查,引导学生树立正确的思想导向和价值观念,同时强化史学理论与史学方法的考查。

地理:关注社会发展,提升学科素养

近几年高考地理试题所提供的材料大多选自真实情境,素材既来源于生产、生活或国家发展战略,也同时关注全球的人口、资源、环境等问题,凸显家国情怀和国际视野。因此,冲刺阶段的复习,教师可在课堂上多与学生分享社会发展的现状和趋势,解读这些地理时事热点背后所体现出的地理概念、原理与规律,以及立场、观点与思维方法。

社会发展等地理热点问题仅仅是试题的情境,复习时切忌让学生去记忆热点本身所涉及的知识内容,而应通过与学生交流探讨时事热点话题,关注学生运用时事热点分析和解决地理问题的能力。

英语:依据学生学业水平精准施策

成绩中等的学生往往在各种题型上都有不足,多少总会失分,而且发挥不稳定,成绩忽上忽下。究其缘由,无论词汇还是解题技巧,多半是一知半解。鉴于此,建议这一部分学生鼓舞斗志,逆势而为,其中“落地”是黄金法则。针对基础薄弱学生,“看不懂”是基础薄弱学生的共性。我建议这一部分学生要勇于取舍,在复习最后阶段“有所为有所不为”,抓住主要矛盾。

物理:聚焦必备知识,强化关键能力

聚焦热点,强调应用,关注前沿科技话题。教育部考试中心提出要深化考试内容改革,优化情境设计,增强试题开放性、灵活性。因此复习时既要兼顾基础性,又要注重新颖的物理情境,关注前沿科技话题,尤其是国家重大科技工程,比如天问一号拍摄高清火星影像图、华龙一号核电机组、远距离量子纠缠纯化、高温超导高速磁浮工程化样车、嫦娥五号返回地球等。

化学:对知识与方法进行重构

在最后的复习阶段,化学教师要转变观念,从“练+讲+考”的循环圈中跳出来。通过对高考真题的深入研究,追本溯源,通过“主题”链接教材重点课题、热点知识专题和创新功能性试题,对教材知识和解题方法进行重构,让学生对知识专题进行自主构建,从而寻找复习的聚焦点和突破点。

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