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班级文化(通用多篇)

发布时间:2023-07-13 15:49:54 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

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班级文化(通用多篇)

班级文化解说词 篇一

尊敬的各位领导:

大家好!欢迎来到我们六一班向阳中队,我们是一个团结积极向上的集体,首先你看到的是我们班的班徽——金色的向日葵,它象征着我们班同学团结积极向上的精神面貌。向阳意味着向着太阳,寓意我们六年级一班的每个同学向着美好的未来和梦想迈进。

看,墙上张贴的是这是我们六一班的课程表与作息表,俗话说,无规矩不成方圆,有了它们,会使我们的校园生活更加秩序井然。

下面使我们班的风采展示板块,它总共分为两个部分,请看“我是小画家”,上面粘贴着一幅幅精美的手抄报,是不是令人心情愉悦呢?它们是班里同学用心绘出的作品,勾勒出了我们对未来的美好憧憬。请看这是“我是书法家”一板块,这些都是同学们优秀的书法作品,你看,这字体刚劲有力,展示了我们对书法的喜爱。

这是我们班的卫生角,上面粘贴的是老师对我们的“爱的叮咛”,希望我们能把教室当做自己的家一样打扫,用心维持与呵护班里的卫生,使同学们在干净整洁的环境下静心学习与思考。其中在卫生角的上方是“今天我值日”板块,上面张贴着班里每位同学的值日分工安排,以及监督委员的分管职责。

这是我们班的“你追我赶”板块,上面粘贴着每位同学自己所制作的属于自己的精美卡片。老师们会根据同学们每周在劳动,学习,做操,文明礼仪方面的表现,每周评选出班级明星进行加盖小印章,以此进行激励,连续积累够5个章的可以兑换明星作业本作为奖励。正所谓一份耕耘就有一份收获,让我们一起起航吧。

这是我们班的照片墙,展示了是我们生活学习的精彩瞬间,看那一张张灿烂的笑脸,那快乐的时光真叫我们难以忘怀。

这是我们的七彩植物园板块,在我们的植物园里,有我们每位同学精心培育的植物,你看,有白掌,郁金香,风信子等多种植物,这些花样繁多的植物充分绿化了我们整洁的教室,进化了我们班里的空气,使我们的教室更加温馨与舒适。

这是我们班的中队角,上面张贴了我们向阳中队的班徽,名称,以及中队组织。老师希望我们能像向日葵一样在阳光下茁壮成长,只要心中充满希望,定能实现自己的理想与愿望。

这是我们的班级公约板块,上面是班主任老师和我们大家一起共同制定的,总共有六小条,老师希望我们将班规铭记于心,做一个德智体美全面发展的好学生,向着梦好的未来迈进。

这是我们班的图书角,这里整齐地摆放的一本本图书就是班里同学们的精神食粮。我们每天下午的第三节阅读课上,都会在这里进行实名登记借阅图书,让书香沁入我们每个人的心间。

小学班级文化建设方案 篇二

一、本班班级情况简介

本班学生35人,其中男生18人,女生17人。这些学生刚刚从学前班升入一年级,在行为习惯方面的约束力还不强。而且有少数学生在行为习惯方面是一片空白。本学期中的任务是对学生进行行为习惯方面的养成教育,从平时的点点滴滴做起,从而使学生养成好的行为习惯和学习习惯。班级中少数学生的行为习惯较差,需要及时纠正,使其向更好的方向发展。

二、班级建设目标

1、在我班,建设一支有管理能力,责任心强的班干部队伍。

2、在班主任的带领下,设计班级活动,制定一套班级管理制度

3、通过班集体的建设,使我班有良好的班风,积极勤奋、好学上进的文化氛围。

三、班级建设方案

(一)班级文化建设要点

1、大力抓好小学生日常行为习惯的养成教育,让孩子们明白当好小学生的基本行为要求。

2、制定出切合我班实际的班规、班训、班呼,让班规、班训、班呼入脑入心,指导孩子的言行。

3、组织学生唱好国歌,让课前德育教育真正落到实处。

4、抓好常规教育,培养学生良好的生活、学习习惯,抓好日常行为规范的训练。

5、培养小干部,发挥他们工作的主动性,协助老师管理好班级,在行为规范上起好带头作用。

(二)学生养成教育要点

1、教育学生遵守课堂纪律,做到用眼仔细看,用耳认真听,用口大声说,上好每一堂课,按时完成作业,提高学习效率,养成良好的学习习惯。

2、培养学生不怕困难、坚定顽强的意志品质。

3、文明玩耍,不追跑打闹,有自我保护的安全意识。

4、遵守作息时间,不迟到早退不早到校。上好体育及活动课,学做两操,积极参加锻炼。

5、诚实勇敢,不说脏话和粗话;尊重教师,团结同学,对人有礼貌。

6、保持环境清洁,不乱扔乱丢垃圾,培养保护环境的意识。

7、培养学生在校说普通话的习惯。

四、班规:

铃声响,进课堂,学习用品摆放好。

不说话,静息好,等待老师来上课。

课堂上,专心听,老师提问认真听。

答问题,声响亮,认真书写作业棒。

两课操,认真做,集会站队快齐静。

不追逐,不打闹,安全责任牢记心。

吃中餐,守纪律,学习生活两不误。

爱劳动,讲卫生,纸屑果皮不乱扔。

小学生,要记清,好习惯养成益终生!

班训:惜时奋进,文明向上

一、指导思想

班级文化是师生共同建构的,应充分体现“以人为本,环境育人,和谐育人”的教育理念。在班级文化建设中,应坚持“把班级还给学生”,“让班级成为学生成长的乐园”这一指导思想。要充分尊重学生在班级文化建设尊重的主体地位,从学生年龄特征,兴趣爱好,家长素质,家庭氛围和教师的个性特长等因素出发,引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设,从而构建具有独(好范文网★www.haoword.com)特风格的班级文化。

二、主题:做一颗闪亮的小星星

星空为什么灿烂,不是因为一颗星星耀眼,是无数颗闪亮的小星星成就了璀璨夺目的星空。发掘每一位学生身上的闪光点,鼓励学生释放属于他的光芒,让他们明白自己是“星空”重要的一部分,从而形成积极的班级文化氛围。

三、班级口号:快乐学习,快乐成长。

四、班级文化建设重点

1、通过布置教室,让每一位学生都能融入到本班级之中,感受本班级的特色,从而树立学生的初步的集体荣誉感,为行为习惯的规范奠定感情基础。

2、设立评比台,每周从学习、劳动、纪律、文明、体锻、进步情况等方面进行总结反馈。每月评比班级中的快乐进步小明星,给予喜报肯定。

3、在《小学生日常行为规范的基础上》,结合本班级实际建立班级奖惩制度,激励学生遵守并执行小学生日常行为守则,由此培养学生自觉的行为和学习习惯,抓好行为规范的养成教育。

五、日常教育活动

为了发掘每一位学生的闪光点,让学生健康快乐地学习和成长,我拟从以下几方面开展日常教育活动:

(一)在班级中建立适当的竞争机制,让学生在竞争中共同进步,共同成长。

1、建立班级评比栏,引导学生在各方面进行比赛。评比栏命名为“谁最闪亮”。在教室内张贴星空灿烂评比栏,让孩子们自己把每周得到的星星贴在上面。通过与同学之间的比较,来鼓励自己。

2、注重多方面的评比,包括:学习、纪律、劳动、文明、积极参加体育锻炼、乐于助人等方面,用不同颜色的小星星表示。

3、设立“每周之星”,每周对学生学生评比进行反馈总结,评选出本周的学习之星、纪律之星、劳动之星、文明之星、体锻之星、乐于助人之星和进步之星。

(二)在班级中培养学生乐于助人的品质,增强班级凝聚力。

1、在班级中设立多种岗位,从班干部到小组长,从书社管理员到饮水机管理员,争取让绝大多数学生在班级中有事可做,让学生得到锻炼,培养学生的责任感,真正做到“把班级还给学生”。

2、成立“小小书社”。发挥集体的力量,由每个小朋友自愿从家里带一两本课外书和同学一起分享,积少成多,变成一个班级图书角。设立书社管理员,每周更换一次。

3、设立“爱心笔记本”,用彩色纸条记录班上的好人好事,定期交流。

(三)发现学生闪光点,并进行展示

1、在班级设置“星星的小舞台”、“今天我当小老师”等展示板块给学生搭建展示自我的平台,帮助树立自信心

2、加强课外阅读,鼓励学生在阅读中积累生字,定期展示学生的积累成果。

六、班级教室布置

1、黑板右侧墙壁:班务栏。张贴装饰过的时间表,课程表。

2、黑板左侧阳台为卫生角,做一些卡—通图案,提示爱护卫生。

3、教室右墙:“谁最闪亮”学生评比栏,从各个方面对学生进行评比,不同方面用不同颜色的小星星。

4、教室右墙后:“每周一星”表扬栏。包括:学习之星、纪律之星、劳动之星、体锻之星,文明之星、乐于助人之星和进步之星七类,张贴学生照片。

5、教室后黑板左侧:欢迎词

6、教室后黑板右侧:“今天我当小老师”展示栏,学生平时积累生字、词语或者成语,每天一名学生当小老师教全班同学。

7、后黑板教室右侧墙壁:图书角,命名为“小小书社”,墙上粘贴教师寄语“遨游书海,让心灵飞翔”。书架右上方可摆放一盆植物。

8、教师左侧玻璃窗户上做一些点缀,做一些卡—通图案对学生行为习惯进行提醒。

班级文化解说词 篇三

“星梦园”里的每一位成员都来自不同的地方,他们虽然只有十岁,但就有勇气离开疼爱自己的父母,参加集体生活,作出了比其他孩子更大的挑战,我想他们已经迈出了成功的第一步,迎接他们必将是更灿烂的明天,由于他们寄宿实新园,成长在星梦园,我们努力把星梦园建造成一个温暖的家园,使每一位离家的孩子都能感受到家的温暖,让亲情永远围绕在自己的身旁。一个温馨的家园是靠大家共同努力的,团结就是力量,只要我们团结一致,齐心协力,星梦园更会温馨、和谐的。

来到“星梦园”,我们看到每一个充满幻想和自己五彩的梦的孩子。他们团结、向上,一步一步的实现着自己梦想。他们永远以“不经历风雨,不见彩虹”的意志。他们都有自己的格言和目标计划。今天我要和谁比一比。将来的一天我将成为谁。我相信我们星梦园的每个成员都会成为栋梁之才。

下面我来介绍一下我们的“星梦园”,到门口你就看到星梦园的每个成员、你看他们笑得那么引人,相信他们在这里一定过得无比的快乐,一张张笑脸,印证了他们成长的快乐。进入我们班你首先看到一颗老树,这是一棵“仙人”果树,孩子的奇思妙想,为孩子起的名字,上面的果子是每个同学的收获,他们每天都记下了自己的快乐、神奇。充实很多很多东西,我们挑一些色彩比较鲜艳的作为果子,当然这个果子就是他们近段学习的证明。

再看一下我们另一个版面,就是“我是小小书法家”,上面有我们对书写的标准和样品。孩子们都努力让自己写的更好一点,好让自己的作业也能成为同学中的楷模,我们在每时每刻都强调学生的书写。久而久之,也就成了习惯,对自己的要求也是很高。

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