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幼儿园教育随笔多篇

发布时间:2023-07-12 08:37:30 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

[概述]幼儿园教育随笔多篇为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

幼儿园教育随笔多篇

幼儿园教师教育随笔 篇一

玩水是孩子的天性,特别是小班的孩子。每次雨过天晴出去散步,孩子们总是有意无意地去踩水玩,把裤管弄得湿湿的。

雨后,我和孩子们又出去散步,路过一大片的水坑,心中又开始打鼓:佯装不见,随小家伙们放肆一把?那鞋子、裤管岂不都湿了?强加制止,让他们规规矩矩绕过去,岂不又做了一件违背孩子心愿的事?正犹豫着,忽听孩子们中有人说:“水坑像一面镜子!”“对!它是太阳公公的镜子。”我灵机一动随口应道:“你们想太阳公公出来看你们吗?”“想!”“如果你把太阳公公的镜子踩破了,他会怎么样呢?”孩子们愣了一下,互相看了看,很快有人叫起来:“他会生气的!他就不会出来了!”“那怎么办呢?”“不要踩破镜子!”“绕过去走!”紧接着,孩子们三三两两,小心翼翼地绕过了水坑。

在那以后的每次雨后,路过水坑,孩子们都会不约而同地相互提醒:“不要踩破太阳公公的镜子哟!”

我常常偷偷看着“太阳公公的镜子”傻笑,明白了老师只要善于发现生活中的契机,积极引导,就没有解决不了的问题。也常常思考:等到夏天来临的时候,该怎样更好地释放孩子的玩水天性呢?

“遇物而诲,相机而教”才是真正的教育。还教育本来的纯真面目,还孩子真正的自然教育,挖掘生活教育的内涵,这需要我们每一位教育者不懈地努力!

幼儿教育随笔 篇二

你明白该怎样做了吗

一次,发现郑涵小朋友独自在一旁不高兴,我走上去询问,“他们不跟我玩,说我上课不听的话,说我是坏孩子,就不跟我玩了。”说着他就委屈的哭了。我安慰道:“那你是不是异常想跟他们一齐玩啊”“是啊”郑涵迫不及待的说。我之后说:“那你说以后怎样做小伙伴们就跟你玩了呢”“我以后会好好听教师的,”

郑涵说。我又继续说道:“你在教师心目中一向是好孩子,你的歌唱得很好听,教师十分喜欢听你唱歌。”说到这儿,郑涵的脸上露出了笑容,我带着他朝着小伙伴们走去……在此后上课的时候,我注意观察了一下,郑涵小朋友变成了上课回答问题最进取的的一个,看到孩子的转变,我心里有说不出的高兴。

当幼儿遇到挫折时,尽量让幼儿自我学着解决问题,克服困难。此外还要让幼儿学会正确评价自我,增强抗挫本事。

幼儿园教育随笔 篇三

下课铃响了,随着一声声“老师,再见”。孩子们下车了,只剩下几个孩子了。正在这时,王禾禾的妈妈急匆匆赶来:“老师,禾禾呢?”“走了”。“谁接走的?”

糟糕,只记得禾禾小朋友向老师再见后就走了,由于家长多,孩子们下车后依次走开,没注意谁接走了,努力回想却毫无结果,只是不好意思地说:“我没注意谁接走了,不过她是同我再见后才走的,你回去看看,说不定到家了呢。禾禾的妈妈急匆匆走了,我却陷入了沉思,这种事情发生过好几次了,虽然不会出现意外,但显然是工作中的疏忽,必须重视,不然,以后还会出现这种情况,该怎么办好呢?

“老师,咱俩拍拍手把。”王悦小朋友甜甜地说。眼里流露出期盼的神色。看着王悦拍手时的高兴劲儿,我灵机一动,和小朋友拍拍手试一试吧。

第二天,我同小朋友约定,哪一个小朋友有人来接了,就同老师拍拍手,告诉老师是谁来接你了,然后再回家。并且我们把这个活动叫做“老师和你拍拍手”,孩子们都笑起来。每次离园,孩子们争着同我拍手,我呢,则向每个同我拍手的孩子点点头、笑一笑。孩子们在宽松、温馨的气氛中愉快地回家了。就连平时羞于和老师再见的婷婷也主动地走上来同我轻轻地拍拍手。

一连几天,出现了开头的情况,老师都能迅速地说出孩子的去向,家长很满意。

没想到,一个简单的拍手动作就把问题解决了。仔细分析起来,这样做可一举三得呢。一是增加了教师与幼儿之间的接触机会,弥补了缺憾,增进了师生之间的感情;二是避免了不必要的误会与猜测及担心,做到家长满意,教师满意;三是创设了一个宽松、温馨、和睦的离园气氛,让幼儿能心情愉快地离开幼儿园,并培养了幼儿的积极性和主动性,把文明礼貌教育融于生活环节中去。

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