【寄语】我最喜欢的课堂精品多篇为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
作文我喜欢的的课堂 篇一
在我重多的科目中我最喜欢那一堂体育课。
上体育课了,体育老师告诉我们今天要上踩跳板跳沙坑。同学们都十分高兴,心里似乎在想又可以好好施展自己的能力。而我心里十分害怕,因为我跳力很差,不是不及格就是勉强及格,跳得不好,肯定被同学们朝笑。体育老师让管家文示范。只见他迈着大步流星,飞快地跑向跳板。他用左脚用力一蹬跳板,人腾空而起好似一只老鹰飞在天空中。一下子跳出老远。接着,同学们都去跳了,轮到我了。我心惊胆战,心里忐忑不安。我闭上眼睛冲了出去,踩着跳板飞了起来。由于过猛我的身体失去了平衡,身体重心不能控制。最后,我跳了一个“倒立插葱”脸上都是沙。“哈哈哈--同学们都哈哈大笑,我羞愧极了,恨不得找个洞钻进去。这时,我的好朋友--陈家壕对我说:“你知道为什么失败吗?”“不知道”我摇摇头说。“那是因为你的姿势有问题。”趁家壕解释道,“你刚踩跳板踩得太过前,而身姿太往后,重心在后面,所以不能控制平稳。”他停了一下,又继续说:“你应该踩在跳板的中央,在跳板起来时,身体略略往前,重点偏前,身体稍微弯曲一点。”他一边说,一边做动作。接着他又给我示范,我终于知道怎样跳了。我再一次去跳沙坑。我飞似的跑了起来,一脚用力踩了一下跳板,身体略略往前,稍微弯曲。终于我稳稳地落地了。而且还跳的很远。同学们都在为我鼓掌。
我最喜欢这堂课了。它让我不仅学习到了技能,还让我享受到了成功的乐趣!
我喜欢的课堂作文 篇二
课堂就像一条船,老师在大风大浪里,满载着知识和力量驶进同学们那一个个心灵的港湾。课堂就像一把锁,老师带了许多适合每一个同学的钥匙,巧妙地用这些钥匙去开启每一个同学的心窍。
我最喜欢的课堂是俞老师的语文课。俞老师的课是多姿多彩的,是变幻无穷的。“一日之计在于晨”,我们的晨诵由一篇篇诗歌开始,朗朗读书声,我们四(1)班的读书声总会引人驻足,久久不愿离去。我喜欢晨诵课,它涉及到了读、写、绘。读,读名人留下的一篇篇诗作;写,仿写那一篇篇佳作;绘,为你所读的诗作配上最合适的画。每一次配画仿佛是一次次地与作者心与心的交流。
俞老师的语文课堂也是生动有趣的,不再是俞老师一个人的课堂。偶尔我们也会互换角色,我们当小老师来讲给俞老师听;偶尔俞老师会让我们用表演的形式来理解这篇文章的内容;有时我们还会走出教室,在校园里做起了游戏,在游戏中学会团结协作,学会更多课堂之外的知识。就比如我们的“泡泡课堂”,“梅花梅花开几朵的游戏课堂”。听了我的介绍你是不是也对俞老师【WWW.BAIHUAWEN.CN】的课感兴趣了,那欢迎你来我们学校上俞老师的课吧!
我喜欢语文这门课,它是我小学生涯中一株绚丽多姿的花,为我的小学生活增色添彩!
我最喜欢的课堂 篇三
现在的课堂真是丰富多彩,不仅仅有主科,还有社团课、信息技术课、劳动与技术课等等,但我想给未来的课堂提个小建议:除了秋游,还能让我们到大自然里了解一些新东西。
因为长期住在城市里,回乡下的次数真是少的可怜,所以我只认识了一点点蔬菜。有一次,我和妈妈在乡下跑步,跑着跑着跑到了田里,过了一会儿,便跑到了种芋艿的地方。芋艿是长在地下的,而它的叶子却冒出了一个“大饼脸”,妈妈就指着它的叶子问:“你猜猜这是什么?”我思考了一会儿,回答道:“这是变异荷叶,因为荷叶竟然能长到地上来!”妈妈简直是哭笑不得,说:“不不不,这是芋艿。”听到这句话,我惊讶的下巴满分作文网都快掉地上了。
还有一次,我和妈妈像蜗牛一样地走着,走累了就停在一户人家门口。这时妈妈便看见了一排菜,问我:“你觉得这是什么菜?”我看了一眼后脱口而出:“这是超——级无敌大喇叭菜。”妈妈听了后,笑得都喘不过气了,说:“你可真是个蔬菜盲,连人们熟知的大白菜都不知道。”我听后,不好意思的挠了挠头,吐了一下舌头。
不仅仅如此,我还经常把蔬菜搞混,比如:我会把大葱和韭菜搞混,会把毛豆和扁豆搞混,会把红薯和土豆搞混,会把卷心菜和大白菜搞混……
所以,我希望未来的课堂能让我们走出教室门,自己到大自然里去体验,去发现,能让我们到大自然里去多多实践。
作文我喜欢的的课堂 篇四
一年级下学期,妈妈带我来到了学而思上奥数课。路上,妈妈对我说:“上课的老师叫安阳,她上课生动有趣,很爱小朋友的喜爱,她的班都报满了呢!”我不屑地说:“生动有趣有什么用,如果控班能力不强,有时连拿着书死板地上课还不如呢,就说我们学校新来的袁老师,辛辛苦苦做好PPT用来上课,结果里面一出现什么搞笑的东西,班里就会笑个底朝天,每次课平均有5、6分钟是浪费在整顿纪律上的。”妈妈一笑说:“你说也很有道理,不过说不定安老师有什么控班手段呢?”
说着说着就到了学而思。很快就上课了,安老师讲课果然很风趣。当讲到行程问题时,她用手在白板上画了一个馒头和一个肉丸,然后说:“从前有一群馒头在芭比馒头店打工,但因为味道没有包子好,所以没人买。一天,一个馒头突发奇想,我只要吃下了隔壁的肉丸,变成肉包子,就有人来买我了。于是馒头以6分米/秒的速度向60分米远的商店跑去。5秒后,肉丸才发现,便以3分米/秒的速度与馒头同向而行。那么多少秒后馒头变成包子?”“10秒!”我们异口同声地说“很好,每人加100积分。”她高兴地说。这时,一道不和谐的声音响了起来:“永远不会,因为馒头被人踩死了!”顿时,全班哄堂大笑。这时,她大声地说:“最先坐正看着黑板的人加200积分!”顿时,所有人都安静下来,而我反应最快,因此非常幸运地获得了200积分。之后,她时不时地将幽默的语言加在题目中,又多次用“利诱”让全班安静下来专心听课,这使我非常佩服她,也让我很喜欢这节课。
这真是一节令人喜爱的课啊!从此我爱上了奥数课!
我喜欢的课堂作文 篇五
这学期的兴趣课我选了“泥人孙”。捏橡皮泥我可是好手,这个课正合我意!
第一节课,老师先给我们每人发了一套蓝色的`工具,介绍了每种材料的具体用法,并现场给我们展示了如何用工具更好地完成一件作品。只见老师一边操作一边讲解:“捏陶泥先要在脑海里构思好画面,不要一边捏一边想,容易出错,即使作品捏出来也是四不像。”只见小陶泥在老师手里仿佛成了“乖宝宝”,让变圆就变圆,让搓方就搓方,老师用刀轻轻划几下,栩栩如生的尾巴就产生了……不一会儿,一只的“愤怒的小鸟”就活灵活现地出现在我们眼前,只见它嘟囔小嘴,瞪着眼睛,像一团红色的小火球急冲冲地想飞过障碍。
听完讲解我迫不及待地动手制作自己的小鸟,先拿起红色的陶泥搓成圆鼓鼓的身体,接着用雕刻器在它小脑袋上掀起一缕毛。眼睛用白色打底,再按上黑色的眼珠子,用压花器制作两道小鸟愤怒的眉毛。最后把黄色的陶泥搓成细尖状,小鸟的面部就完成了,还真是有点“愤怒”的样子呢!我把自己的作品插在竹签上,越看越喜欢。
陶泥课可真有意思啊!
我喜欢的课堂作文 篇六
每当周末,我喜欢和爸爸妈妈晚饭后去散步。我们一边悠闲地看匆匆行人,看霓虹闪烁,一边或即兴创作,或爸妈讲堂,或PK古诗……
记得那次,由于刚学完《拍手歌》,我突然灵感一现,随口说道:“你拍一,我拍一,时迁偷了一只鸡。”我的创意立马被爸爸妈妈大加赞赏。于是,一路上,你一句我一句,我们一边说,爸爸一边忙不迭地在手机上记录。等回到家时,《拍手歌》创作完成。“你拍一,我拍一,时迁偷了一只鸡。你拍二,我拍二,立地太岁阮小二。你拍三,我拍三,林冲被逼上梁山……”后来,《拍手歌》发表在了《灵丘教育》上。我还陆续创作了《四季歌》、《秋天在哪里》、《小花猫妮妮》、《秋》、《万能的鸡蛋壳》等许多小作品。
散步,犹如“行走的课堂”。我从妈妈口中知道了鸟儿为什么会飞?天空为什么会下雨?彩虹是什么?地震是怎么回事?我从爸爸的讲述中,了解了中华民族悠久的历史,灿烂的文化。我还懂得了许多做人的道理……
“行走的课堂”让我不仅强健了体魄,而且增长了知识,开阔了视野,提高了写作水平,令我受益无穷。
我喜欢“行走的课堂”。
作文我喜欢的的课堂 篇七
我最喜欢的这堂课,我喜欢叫他作“裁缝”课。我用巧手将五彩缤纷的颜色缝来补去,最后缝出了一幅又一幅美丽的“钜作”,让自己乐在其中,让别人赏心悦目。我用了一叠广告纸拼出了一座弯弯的美丽虹桥;我用了一团棉花做成了一块块软绵绵的白云棉花糖;我取了黏土和亮片做出了一颗亮晶晶的宝石。这一切都满足了我的好奇心,让我充满“幻梦”的想像力有了挥洒的地方,我最喜欢的一堂课,被我叫作“裁缝”课的就是就是美术课。
美术老师总会想一些特别的点子给我们“玩”美术,而今天要做的是风车。首先老师发给我们六个像香菇造型一般的纸要我们着色,我先上了红色,它像樱花一样的粉粉嫩嫩;我又上了像太阳般灿烂的橘色,像稻穗般亮澄澄的金黄色,像草原一样青翠的绿色,像海洋一样湛蓝的靛青色,像挂在枝上的葡萄一样的紫色。老师又发了大大小小的“零件”给我们拼制,最后插上吸管后,大功告成,风车就完成了。我看着自己的作品,觉得自己的作品真是美丽呀!
那节下课,我和同学们一起飞奔到操场上玩风车,风车转呀转,我们跑呀跑!我们跑得越快,风车也转得越快。不久,好多五彩缤纷的风车就在操场转呀转,成了一片五彩缤纷的小漩涡,也像一个完美的同心圆,更像一片花海。没想到我们自己做美术作品,还可以玩起自己的创作,你说美术课好是不是很好玩呢?
我想只要心情快乐,上什么课都是快乐的。我很喜欢上学,喜欢老师上的每一堂课,语文课时,我享受朗读的乐趣;数学课时,我在大玩数学游戏;生活课时,我们用小侦探的心探究世界……。不过嘿嘿!我最喜欢的还是美术课啦!因为它别具趣味,它是最好玩的“裁缝课”、“创意课”。
作文我喜欢的的课堂 篇八
这学期,我们的课堂发生了巨大的变化。座位从以前的一排排、一列列,变成了现在4个人一小组,8个人一大组;主讲由以前的老师变成了现在的同学们。
以前,主讲是老师,枯燥无味,同学们有的在做小动作,有的和同学说话。有的身在教室心在外……同学们大都不愿意思考,回答问题的也只有那么几个。而现在,实行了小组竞赛,同学们为了给自己组挣分,脑筋都在飞快地转动,上课后,这个发言,那个质疑,还抢着补充。同学们在展示时也可以大胆地发表自己的见解。
这样不仅仅增强了同学们的自信心,一些平时不爱发言的同学也变得大胆起来。以前大都是自己思考,然后举手发言;而现在,同学们都小组合作学习讨论,有的发言,有的反对,我们真正地成为了课堂的主人、学习的主人;真正地体会到学习给我们带来的乐趣,课堂气氛也活跃了不少。
为了进一步推进我们学校的课堂教育改革,加强小组合作学习,充分发挥小组合作学习的作用,学校还开展了“优秀合作小组表彰”大会。提高了大家自主学习的积极性。 课改不仅改变了课堂,还改变了我的性格。以前,我总爱独立思考,现在,我学会了合作学习;以前,我不爱展示我自己,现在,我可以大胆、大声、大方的展示我自己了…… 在新的课堂模式下,经过了一学期的锻炼,同学们都做到了大胆、大声、大方,像一个个出口成章的小老师,在舞台上绽放出自己的精彩。我喜欢这样的课堂!
作文我喜欢的的课堂 篇九
有些人只要进入到这间教室,就会感觉自己好像置身在天堂一样幸福,这个地方很舒适,四面八方摆放着许多整齐一致的乐器。有些人只要进入到这间教室,就会感觉到无趣乏味一般,但对我来说是我最爱的音乐教室,也是我最喜爱的一堂课─音乐课。
我之所以会那么喜欢上音乐课,是因为从小时候我就非常的喜欢听音乐,而且听音乐也是我的兴趣,因为音乐为我带来许多欢乐。另外一个原因是每当我伤心难过或是情绪不稳定时,只要听一听音乐,那紧张不安的情绪,就会渐渐稳定下来,所以音乐是我生命中的一部分。
上音乐课时还可以训练自己的手指,让手指不再僵硬,而且变得更灵、活轻巧。同时,还可以听见老师弹奏着美妙的钢琴声。那时候的我,简直陶醉在老师的钢琴声里。
眼见下课的时间快到了,这时候我真想要有小叮当的时光机,让下课时光马上又回到下一次的音乐课,这样一直循环,我便可以一直陶醉在浪漫的音乐声里,你说,这一刻会有多美好啊?!
我宁愿将下课玩乐的时间都拿来上音乐课,“当!当!当!”我最不希望的钟声还是响了,在我脑海里,幻想的那些事情,便消失了。离开教室时,我的心中还是万分的不舍,真希望下一次的音乐课快点到来,这样我才能再次享受那美妙的音乐声。
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