形容声音的词语新版多篇

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表示声音的词语 篇一

1、鸦鹊无声：形容非常静。同“鸦雀无声”。

2、喏喏连声：喏喏：答应的声音。一声接一声地答应。形容十分恭顺的样子。

3、响彻云表：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。同“响彻云霄”。

4、音容如在：声音和容貌仿佛还在。形容对死者的想念。同“音容宛在”。

5、群雌粥粥：原形容鸟儿相和而鸣。后形容在场的妇女众多，声音嘈杂。

6、戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。

7、阒然无声：形容寂寞得一点声音也没有。

8、瓮声瓮气：形容声音粗大低沉。

9、大音希声：意谓最美的声音乃是无。

10、剑首一吷：吷：象声词，形容声音微小。比喻言论无足轻重。同“剑头一吷”。

11、随声附和：自己没有主见，别人怎幺说，就跟着怎幺说。

12、声如洪钟：洪：大。形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。

13、音容宛在：音：声音；容：容颜；宛：仿佛。声音和容貌仿佛还在。形容对死者的想念。

14、无声无息：息：气息。没有什么动静。比喻没有名声，不被人知道。

15、珠圆玉润：润：细腻光滑。象珠子一样圆，象玉石一样光润。比喻歌声宛转优美，或文字流畅明快。

16、鼻息如雷：鼻息：鼾声。打呼噜的声音就象打雷一样响。形容熟睡时鼾声大作。

17、神嚎鬼哭：形容大声哭叫，声音凄厉。同“神号鬼哭”。

18、咄咄怪事：表示吃惊的声音。形容不合常理，难以理解的怪事。

19、鼓吹喧阗：形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。

20、屏声息气：抑制着呼吸使不出声音。形容恭敬畏惧的神态。

描写声音的词语大全： 篇二

咄咄逼人 耳听八方 振聋发聩 吠形吠声

沸反盈天 改弦更张 孤掌难鸣 余音绕梁

靡靡之音 哀声叹气 不绝如缕 穿云裂石

珠圆玉润 叽叽歪歪 唧唧喳喳 叽叽喳喳

描写声音的词语大全造句： 篇三

1、姐姐好像生气了，那原本一双和善的目光此刻变得咄咄逼人，她狠狠地瞪了我一眼。

2、这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的一顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出一簇簇不知名的野花。

3、咄咄逼人的猜忌不会再出现，春风拂过牵挂的梦湾，虽然还带着料峭的寒意，但却足以温暖被爱包围的心扉。腼腆的心事写满新年的首页，愿来年的心海充满诗意的生机！

4、每条岭都是那么温顺，谁也不孤峰突起，咄咄逼人。

5、沉默包含了多少力量啊。咄咄逼人的进攻只是一种假象，一种诡计，人们常常用它在自己和世界面前遮掩弱点。真正持久的力量存在于忍受中。

6、她说话老是咄咄逼人，占人上风。

7、辩论会上，正方咄咄逼人的气势压得反方连连失误。

8、从容不迫的举止，比起咄咄逼人的态度，更能令人心折。三毛

9、他说话这样不客气，真有点咄咄逼人。

10、面对敌人的步步紧逼、咄咄逼人，我们的方针是针锋相对，寸土必争。

11、马赫的历史批判著作对一代自然科学家产生了振聋发聩的影响，甚至那些自命为马赫反对派的人，也像吮吸母亲的乳汁一样地汲取了马赫的不少思想营养。

12、基础教育的精神转向无疑切中痼疾，振聋发聩，但是素质教育的精神内涵不自觉地移植了西方人文主义或人学思想，忽略素质教育改革的文化合理性。

13、这类旨在撩开天朝盛世帷幕，以振聋发聩的社会批判，富有形象性与感情色彩的文字，向全社会预告危机并谋求解救方策的作品，其主题可称之为惊秋救敝。

14、这振聋发聩的声音一直萦绕于我的耳际。

15、他们所关注的不是提出什么振聋发聩的哲学观点和建构独一无二的哲学体系，而是促进现实社会的改造，为其指明方向，提供指导。

16、孟子的论断不啻是振聋发聩之音，使天下学子们大是警悟。

17、这声音不断反复，如歌如泣，如痴如呆，振聋发聩，渐飘渐远。

18、剑杖终于相交，轰然巨响，振聋发聩，青石地板化为碎屑随风飘扬，迷蒙之中，剑君耳边却传来了上官龙的冷哼之声:“事情谈完，老夫便要为死去的属下讨回公道！”。

19、侍者眺望着天际，远处乌云压城，振聋发聩的瓦釜雷鸣贯彻云表，不时从云端流窜出的蓝白色电光提醒着侍者，他已然远去。

20、随着班主任声嘶力竭、振聋发聩的一声大喝，晶莹的泡泡应声而碎，大家不禁一阵婉惜。

形容声音的句子： 篇四

1) 雨丝叮叮咚咚的落到积水中，敲打出深沉的琴声。优雅迷人的气息扩散到你的双耳，你的大脑，你的心灵。再考虑到现实的生活中，你会更好的认识自我，更好的制定你生活近期的目标，会更好的考虑长远的人生的方向，会更好的处理与他人的关系，会对这一切有一个思考。

2) 我向往树叶碰撞的声音，就像是钢琴家演奏的月光曲，但这似乎也在被城市的喧嚣声慢慢吞噬着，上帝真不公平，只给我们留下了伴奏，只有在校园里的时候才能零星地听到一点。偶然听说一个老人看管着一大片樟树林，想去看看。

3) 小雨“沙沙”下着把我弄醒。我走进树林里，从很远的地方就听见了小鸟“叽叽喳喳”的叫，好像在说：“春天来了，快醒醒！”我走过去听见溪水“哗哗”叫着好像姐姐的长发。我在听它唱歌和它一起奔跑。“叮叮咚咚”的泉水声，好像在打着开心的节拍，静静地，把什么烦恼都忘了。

4) 在我生活的四周，有许多悦耳的声音，小鸟的歌声，使我心神愉快；老师的教书声，充实我的知识；汽车的喇叭声，提醒我注意安全；还有小草的沙沙声，告诉我时光在流转。然而，这些声音再美妙，再动听，却永远比不上大自然中万物的奇妙。

5) 初时所奏和绿竹翁相同，到后来越转越高，那琴韵竟然履险如夷，举重若轻，毫不费力的便转了上去。

6) 回旋婉转，箫声渐响，恰似吹箫人一面吹，一面慢慢走近，箫声清丽，忽高忽低，忽轻忽响，低到极处之际，几个盘旋之后，又再低沉下去，虽极低极细，每个音节仍清晰可闻。

7) 我喜欢干净而清脆的声音，也喜欢低沉而磁性的声音，喜欢这样低低的耳语也喜欢高声的谈论，喜欢各种各样的声音。

8) 一阵阵新的声浪，一会儿低沉呜咽，严峻地震撼着周围的一切，一会儿尖利昂扬。冲破着尘雾弥漫的炎热的空气，从地面冉冉升起，与原来的音乐声会合在一起。这声音震耳欲聋，它喧嚣地回荡着。低沉地笼罩在港湾上空。

9) 世界上恐怕再没有任何声音比它再大了！大炸弹的爆炸，火车的吼鸣，暑天的霹雳。海洋里的惊涛骇浪，这一切如果和这里的响声比起来，只不过折了一根小树枝。咬了一粒黄豆粒，一声牛叫差不多。

10) 我喜欢独自听歌。戴上耳机，或扭开音箱，调好音量，闭上眼睛。四周一片黑暗，仿佛处于无知的混沌之中。这时一缕歌声飘来，宛如眼前拂过一丝清风，掠过一片白云，飘过一阵春雨。

11) 生活中，只稍留意，身边总会传来各式各样的声音：火车的“隆隆声……”，小鸟的“啾啾声……”，大自然的雨打雷鸣声……“言为心声”一个个看似简单自然的话语，在其背后实则在向人们诉说着它特殊的意义。

12) 坐在大树下，一阵阵清爽的风吹过，树总能“沙沙”的歌唱，每一片树叶都发出自己独特的嗓音，仿佛一个大型的乐团在只为你一人合唱。那声音会游到你的脑海里。你只需要闭上眼睛仔细倾听，就能不知不觉地将心里的忧虑赶走，不再觉得自己是渺小的。

13) 我们班刘老师的声音可真逗，有时像百灵鸟，有时像机关枪。当我们班得流动红旗时，当我们做好事时，当我们学习进步时，刘老师的声音和蔼可亲，甜甜的像百灵鸟的声音，我们听了高兴的手舞足蹈，开心极了。当我们做错事时，当我们贪玩学习不用心时，当我们课间打闹时，刘老师的声音变得非常严厉，说话也非常快，就像机关枪一样，我们听了还真有点紧张。

描写声音的词语： 篇五

滴滴滴 哒哒哒 砰砰砰 滋滋滋 哈哈哈 咕噜噜

靡靡之音 余音绕梁 珠圆玉润 字正腔圆 抑扬顿挫

惊天动地 雷霆万钧 轩然大波 燕语莺声 娓娓动听

玉石之声 细弱游丝 如雷贯耳 声如洪钟 噼噼啪

叮叮咚咚 轰隆轰隆 哼哼唧唧 滴滴哒哒

沙沙 叭叭 啧啧

表示声音的词语 篇六

嘎嘎嘎、轰隆隆、淅沥沥、轰隆隆、鸣啾啾、

嘀答答、笑哈哈、丁零零、叫喳喳、风潇潇、

滴滴答答、咕嘟咕嘟、轰隆轰隆、噼里啪啦、

呼哧呼哧、哗啦哗啦

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