【前言】数学考试反思多篇为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。
反思用法 篇一
反思意为自我反省,比如考试后,老师叫学生写的“反思”,大体意为对自己的考试所作出的评价以及对以后学习方法的修改。字数可以不多,但是要深刻。
考试反思 篇二
第一次月考已过去,从成绩看,我语文考得并不理想,比我高的人很多,我为此感到我没有下到功夫。首先从卷子看,我的基础知识掌握的不牢固,我的语文方法不正确,感到语文很简单,平时没怎么复习,也没怎么重视。
学习语文一定要学完就复习,而我却没有办到,学完也不复习。其次,我的阅读能力也不好,我阅读的书不多,导致我的阅读能力不好,不知道怎莫分析,面对这张卷子,我感到很难过和伤心,通过这会考试,我一定要学完就复习,下次考出个好成绩。
考试反思 篇三
这次语文我考得还可以,123分,我挺满意的。如何学好语文呢,首先必须要掌握的是每课语系提示及书下注解的字音、字型及解释。不管任何时候默写是务必要做的,给课文的后句知道前句,给前句知道后句,还要知道每句话所表达的思想感情。至于阅读,只能是多读多练。作文吗,那就更不用说了,一定要多读些好文章,多积累些好词、好句,多背诗。
要想语文成绩变好,应该多看一点课外书,提高写作水平。要想语文成绩变好,首先写作水平必须得提高,这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句,对语文考试也都有一定的帮助。
这次考试虽然没有考好,但是我相信,我只要照着我上面写的学习方法做,我的成绩一定会变好。
考试反思 篇四
当物理成绩下来的时候,看到我自己的分数,我的心凉了。怎么才得84分啊 哎 比我想的要差多了,自己究竟是怎么回事啊?
看到试卷,我仔细分析了原因主要有以下几个方面:
1、是基础知识没掌握好,上课没作好笔记,课下没认真复习。
2、是不懂的问题没有及时解决。
3、是由于粗心,出了许多不该犯的错误。
针对自己的这些问题 我决定在以后的学习中一定要认真改过,虚心学习。我准备从以下几方面做:
1、上课认真听讲,做好笔记。
2、不懂的问老师、同学。
3、养成良好的学习习惯 不粗心大意。
我相信 经过自己的努力 一定会取得进步的。
数学考试反思 篇五
不断反思、不断总结才能不断提高教学质量,只要你这样认真去反思,你的教学水平一定会不断得到提高。认真反思了自己的课堂及教学,我觉得存在以下几方面的问题:
首先,学生的态度方面存在一定的问题。学生平时的学习态度表现的就不够端正。主要表现在作业方面。很多同学作业虽然能按时按量完成,但书写较差,更谈不上作业的正确率。有时也对他们进行批评教育,但并没有采取一个有效的措施来改变他们的学习态度。有时我也觉得是自己的失信导致他们学习态度的恶化。比如,有学生的作业没有完成,我叫他做好回家,但自己有事,放学没有过问,有的学生没有做好就溜回家了。事后,我也不去过问。
其次,课堂上学生听课的有效性较差。很多时候我发现班上有很多一部分学生上课听得不认真。虽然,这些学生中并不全是思想开小差的,很多都是不积极参与的,感觉课堂与他无关。实践证明,只有让学生经历知识的形成过程,他才能有效地掌握所学的知识。从这次考试上也充分证明了这一点。有些题目已经反复强调过,但仍有部分学生出错。
第三,自身的教学方法。课前,虽然能写好小黑板,做好准备工作,但对教材的研究还不够,没能够很好地联系学生的生活实际,因而课堂上不能很好的调动学生的积极性。自己在教学中的思维较窄,思路不够开阔,不能在教学中做到举一反三,学生在学的时候也学的较死,不能举一反三。考卷上的简便计算就反映了这一点。
以后,首先转变学生的学习态度。通过说服,转变学生对学习的'错误认识。帮助学生在学习上获得成功,消除学习中的消极情绪体验。第二,加强课堂管理,提高课堂效率。要改革自己的教学方法,激发学生的学习兴趣,使之愿意学,乐意学,积极主动地学。。在每节课上,每次作业都要培养学生的审题意识与能力。在夯实基础知识的同时,培养学生运用所学知识综合解题的能力以及计算的速度。培养学生灵活解题的能力,防止心中有数,解题是出错。第三,努力提高自己。平时多看一些有关教学方面的杂志,特别是与自己所教年级有关的。多听课,多向有经验的老师学习。
考试不好的检讨书 篇六
尊敬的XXX:
我对这次语文考试的分数感到愧疚,语文竟然错了很多不该错的地方。
经过我的仔细反思,我想这和我阅读题目不认真与自己的基础不扎实有着很大的关系。我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。下次一定考个好成绩。
检讨人:XXX
20xx年X月XX日
考试反思 篇七
1、应该避免重复复习给学生带来的枯燥感和厌学感,采取灵活、形式多样的复习策略,提高有效复习。
第一轮复习不抢进度,扎扎实实做好基础知识和基本观点的复习、整理,对简单的知识点要加强记忆,对较大知识点要帮助学生进行简明扼要的归纳。第二轮复习应该注重让学生把握知识点之间的联系,培养学生发散型思维,提高学生全面、多角度思考的能力。第三轮以当年重大时政为背景对学生进行强化训练,强调答题规范化,增强学生的应试解题能力。
2、要求学生对知识点做到了然于胸,解决好解题盲点。
这只有一个方法,就是反复,再反复,达到熟能生巧。帮助学生做好规划,每天读哪些考点,怎么读,哪些考点要求背下来。考过的试卷不仅仅是订正,而且要把失分的原因找清楚,并且随时对学生进行抽查,督促学生对疑难问题落实到位,避免再考再错。
3、利用好政治课本辅助资料。
对《时事》初中版不仅要从20%的时事考查出发,帮助学生把握重点,而且要指导学生熟悉《时事》中各个文章材料里可能涉及到的考点,加以分析和设问,因为中考试卷中绝大部分试题的背景材料均来自于《时事》。同时要注重《时事》中的“中考热线”和“名师导学”栏目中的试题解读。另外,在组织学生做《时事》和《小龙人》报中的习题练习时,要向学生强调一点,就是这些材料中所附的答案部分不可用,不要随便采纳它的答案,要求学生养成回归《复习丛书》和教材组织答案的习惯。
4、做好边缘生的个别辅导。
正像说的那样:“只要你关注他,他就会产生信心和动力。”很多老师在辅导中对此也深有感触。这些边缘生在考试时总是差一点点,其实就差在审题不认真和平时不自觉上。所以,只要我们多关注他们一些,经常找他们谈谈话,不时抽查一下某些重点问题,抽空多检查几次他们的练习和试卷完成情况、面对面帮助他们订正、分析和查找试卷失分的原因,他们的成绩都会稳步上升。
以上四点是我在本学期毕业班复习过程中思考最多的问题,也是感觉自己还没有做到位的地方,今后当多和同事们探讨和学习,努力提高中考的优秀率和上线率。
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