中国现代作家叶圣陶生平简介【精品多篇】

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叶圣陶的成长故事 篇一

叶圣陶的名声斐然于教育界和文学界。俗话说“三岁看到老”，他生活勤俭节约、艰苦朴素；为人高风亮节、平易近人；做事刚正不阿，全神贯注等品质离不开儿时父母的谆谆教诲。叶圣陶出生时家境贫寒，江浙一带古来出文人墨客，因为对教育很重视。叶圣陶的父亲有一些文化，早早的给儿子找了私塾，并且立下家规。在如此耳濡目染下，他茁壮成长，叶圣陶的成长故事还要从他出生讲起。

叶圣陶从出生开始就天资过人。父亲叶伯仁望子成龙心切，为他请了当地小有名气的私塾。叶圣陶三岁开始识字、练字，据说六岁时至少能识三千字。父亲为了培养儿子习惯、敦促儿子学习给他立下了：背不出书就不能吃饭的规矩。但叶圣陶记忆超群，学习积极性又高，基本没有犯过规矩，家规基本没用上。父亲喜出望外又给他请了远近闻名的私塾，这位私塾先生要求颇高，还要用戒尺体罚，叶圣陶丝毫没有怠慢学习，很快就能熟背《四书》、《诗经》等古典书籍。

叶伯仁对儿子的教育不仅仅局限在学习上，他觉得小孩子应当多见见世面。由于父亲是账房先生，叶圣陶年少时，常常跟随父亲在社会上收租。父亲带他拜年、贺寿、参加婚丧、各式典礼让他见识了当地民情风俗，也让他早早体会到了人情冷暖。这些场景在叶圣陶后来的写作中多有显现。

叶圣陶的成长中最宝贵的积累是书本知识和社会阅历。这让他在中学毕业就开始了文学创作，至此一发不可收拾，成就一代教育大师和作家。叶圣陶的成长故事就是这么非同寻常。

叶圣陶谈写作 篇二

叶圣陶老先生是我国著名的教育学家。这位老先生的与众不同之处，在于其独特的教育方式。除了在教育方面见长，叶圣陶还在写作上颇有见地。长期语言文学研究经验，让他常常谈论写作的技巧。

叶圣陶的写作心法中有一条是一切灵感源于生活积累。他十分注重观察身边的事物，儿时曾随做账房先生的父亲走街串巷为地主收费。每次出门他都细细观察，收费的对象，生活状况等等。小小年纪就对当地的风俗民情了然于胸，这位以后的写作铺平了道路。

叶圣陶写作的第二条心法叫多练多读。叶圣陶及其热爱读书，他坚守“读书百遍其义自见”的真理。从小父亲就将他送入私塾，他就此饱读诗书，四书五经，《百家姓》、《千字文》都能了然于心。积累多了，自然得练习。叶圣陶认为读书和写作是人的自然行为，既然如此就应该把它们养成习惯。

叶圣陶的写作第三条心法叫技法运用。他认为好作文之所以出彩，不是写的人有多牛，只是作者运用了一些小技巧。抒情感情的文章要用记叙文，事物是记叙的核心，没有了事物文章就如同一张空壳，毫无色彩可言。关于作文的想象，必须合情合理，很多文章脱离里现实，肯定是行不通的。

叶圣陶谈写作的内容归纳起来就是生活积累、多读多练、技法运用。因为这些写作心法的运用才使得叶圣陶获得了傲人的成就。

叶圣陶简介 篇三

叶圣陶出生在江苏苏州的一个小县城，之后考入草桥中学，毕业后在小学任教。因在学校受人排挤而开始小说创作，因此改了名字，叫叶圣陶。之后，叶圣陶进入上海商务印书馆尚公学校，任国文教员一职，还参与编写了小学过问小说。

在1918年的时候发表了自己的第一篇白话小说《春宴琐谭》，之后叶圣陶和周作人，郑振铎等人一同发起了“文学研究会”，之后又与胡愈之等人创办了《公理日报》，在此宣传反帝爱国的思想。也就是在这个时候，叶圣陶才开始创作通化，也诞生了我国第一本童话《稻草人》。九一八事变之后，叶圣陶还发起并成立了“文艺界反帝抗日大联盟”。

抗战期间，叶圣陶还担任过全国文艺界抗敌协会的理事。抗战结束之后，回到北平，做起了教科书编审委员会的主任，之后还担任国全国文联的委员。新中国成立之后出任过教育部的副部长、人民教育出版社的社长、中央文史研究馆的馆长和全国政协副主席等职。还是第一到第五届的全国人大常委会的委员，以及第一届和第五届的全国政协委员。1988年。老先生在北京因病去世，享年九十四岁。

对叶圣陶的评价 篇四

他的原名叫叶绍钧，他是中国近现代史上著名的教育家，他就是大名鼎鼎的叶圣陶。叶圣陶出生在江苏苏州，家境清贫。叶圣陶勤奋好学，很快在文学创作上崭露头角。后人对叶圣陶的评价很多，生活艰苦朴素；为人高风亮节、平易近人；做事刚正不阿，全神贯注等等。叶圣陶的评价是人们津津乐道的。

叶圣陶的第一份工作是教师，他教书育人，勤勤恳恳10年，在教学方法上积累了宝贵的经验。他热爱文学事业，离开教师岗位后，加入到新潮社，又参与到文学研究会组建工作。在这期间他写出著名的童话《稻草人》，稻草人展现的是那个年代，社会底层劳动者受压迫的凄惨生活，气氛悲凉压抑，反映出叶圣陶忧国忧民的情怀。

叶圣陶深爱祖国的热土。日军侵华后，他投入到了抗战文学创作中。他写的短篇小说《多收了三五斗》极富讽刺意味的描写了农民群众丰收成灾，却因为战争背景厄运连连。不得不走上反抗三座大山的路程，可以说相当接地气。

叶圣陶的评价还突显在教育方面。新中国的全新样貌给中年的他展才华创造了广阔的疆域。他一头钻入到教育事业的研究中，对语文教材的编写工作给予极大的贡献。他把朱自清的《背影》选入到课本中时曾说：“这篇文章，没有一句废话，简直太干净了。”叶老在文学和教育事业上兢兢业业，因此德高望重，是学界公认的教育大师。

叶圣陶的教育思想 篇五

叶圣陶老先生是我国著名的教育学家。这位老先生循循善诱，其独特的教育思想与众不同。叶圣陶长期从事语言文学探究，充沛的经验让他精通擅长教师的教学工作。

叶圣陶的在写作教育中有一条心法，是一切灵感源于生活积累。他十分注重观察身边的事物，儿时曾随做账房先生的父亲走街串巷为地主收费。每次出门他都细细观察，收费的对象，生活状况等等。小小年纪就对当地的风俗民情了然于胸，这位以后的写作铺平了道路。

叶圣陶的教育思想还有条叫多练多读。叶圣陶酷爱读书，他坚守“读书百遍其义自见”的真理。从小父亲就将他送入私塾，他就此饱读诗书：六岁就能识别三千字，《三字经》、《千字文》都能了然于心。积累多了，自然得练习。叶圣陶认为读书和写作是人的自然行为，既然如此就应该把它们养成习惯。

叶圣陶教育自己的儿子时坚持的是自由原则。妻子叶至善对儿子管教十分严格，恰逢儿子处于叛逆期很多事不听从管教。叶圣陶就说，只要儿子不做违反原则的事，想怎么发展就顺着即可。可见叶圣陶不像他父亲那样，用家庭暴力处理儿子的学习问题。

叶圣陶教育思想除了提倡孩子在学习上要注重生活积累，多练多读；作为老师还要注意释放耐心和信心、坚守自由与引导并施的原则。在新时代的教育事业上，叶圣陶的教育思想可谓功不可没。

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