普通话水平测试精品多篇

[前言]普通话水平测试精品多篇为好范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

2017年普通话水平测试 篇一

1。普通话一般是一年两次，上半年是约3月报名，约5月考试。下半年是约9月报名，约12月考试。具体时间需要咨询当地语委办。

2。报名时应携带身份证、工作证(学生证)和近期二寸免冠报名照一张。

3。考试内容：《普通话水平测试(PSC)大纲》由国家语言文字工作委员会颁布，是进行普通话水平测试的全国统一大纲。普通话水平测试试卷内容全部来自大纲。

如果你要教师资格证的话，中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级； 高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级；对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。

2017年普通话水平测试 篇二

一、读单音节字词100个

捐 缴 琴 揣 哪 稻 增 怀 阔 甲 江 留 壮 训 湾 疼 花 嫩 舜 光 藏 杯 星 水 特 惊 首 绿 铅 立 串 捏 入 表 色 乡 唤 扫 铐 锌 铁 日 取 浓 军 笨 三 面 瞎 阅 孩 勇 绝 梦 放 冰 孔 腮 浙 温 求 槛 牛 恰 擦 法 毒 锐 专 耍 飘 外 某 腔 子 旋 枯 始 润 许 雄 脏 赔 队 啄 群 地 边 弹 窗 穷 费 村 否 拼 揭 略 刮 共 怪

二、读双音节字词50个

黄瓜 食堂 测验 非常 虽然 听写 如下 聪明 所谓 纳闷儿 恐惧 配合 琼汁 奋力 才学 庸医 秋收 溶化 怎样 聊天儿 羞愧 强项 扑救 胳膊 喧闹 报酬 拐带 环节 女子 烹调 汽船 垮台 八仙 电灯 壮烈 浮雕 率领 胸襟 干活儿频率 损坏 均匀 老头儿 掐算 准确 决心 姑娘 推广 骏马 冤魂

三、朗读

那是一个夏天的长得不能再长的下午； 在印第安那州的一个湖边。我起先是不经意地坐着看书， 忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维， 大团大团的，像棉花似的， 有些飘到草地上， 有些飘人湖水里。我当时没有十分注意， 只当是偶然风起所带来的。

可是， 渐渐地， 我发现情况简直令人吃惊。好几个小时过去了， 那些树仍然浑然不觉地， 在飘送那些小型的云朵， 倒好像是一座无限的云库似的。整个下午， 整个晚上， 漫天都是那种东西。第二天情形完全一样， 我感到诧异和震撼。

其实， 小学的时候就知道有一类种子是靠风力吹动纤维播送的。但也只是知道一道测验题的答案而已。那几天真的看到了， 满心所感到的是一种折服， 一种无以名之的敬畏。我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。

我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西， 我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余，

只有一颗种子足以成树， 但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。 我至今仍然在沉思之际想起那一片柔媚的湖水， 不知湖畔那群种子中有哪一颗成了小树， 至少， 我知道有一颗已经成长。那颗种子曾遇见了一片土地， 在一个过客的心之峡谷里， 黯然成荫， 教会她怎样敬畏生命。

( 节选自张晓风《敬畏生命》)

四、说话( 任选一个题目说3-4 分钟)

1. 我与电脑

2. 我的爱好

2017年普通话水平测试 篇三

三十年代初，胡适(Hú Shì)在北京大学任教授。讲课时他常常对好范文网大加称赞，引起一些只喜欢文言文而不喜欢好范文网的学生的不满。

一次，胡适正讲得得意的时候，一位姓魏的学生(xuéshenɡ)突然站了起来，生气地问：“胡先生，难道说好范文网就毫无缺点吗？”胡适微笑着回答说：“没有。”那位学生更加激动了：“肯定有！好范文网废话太多，打电报用字多，花钱多。”胡适的目光顿时变亮了。轻声地解释说：“不一定吧！前几天有位朋友(pénɡyou)给我打来电报，请我去政府部门工作，我决定不去，就回电拒绝了。复电是用白话写的，看来也很省字。请同学们根据我这个意思(yìsi)，用文言文写一个回电，看看究竟是好范文网省字，还是文言文省字？”胡教授刚说完，同学们立刻认真地写了起来。

十五分钟过去，胡适让同学举手，报告用字的数目，然后挑了一份用字最少的文言电报稿，电文是这样写的：

“才疏学浅，恐难胜任，不堪从命。”好范文网的意思是：学问不深，恐怕很难担任这个工作，不能服从安排。

胡适说，这份写得确实不错，仅用了十二个字。但我的白话电报却只用了五个字：

“干不了(ɡàn·bùliǎo)，谢谢(xièxie)!”

胡适又解释说：“干不了”就有才疏学浅、恐难胜任的意思；“谢谢”既//对朋友的介绍表示感谢，又有拒绝的意思。所以，废话多不多，并不看它是文言文还是好范文网，只要注意选用字词，好范文网是可以比文言文更省字的。

节选自陈灼主编《实用汉语中级教程》(上)中《胡适的白话电报》

201\www.haoword.com\7年普通话水平测试 篇四

普通话水平测试是我国经济政治发展到一定阶段的产物，它以口试的形式，对应试人的普通话口语水平进行量化评分，确定相应等级，其测试面之广，影响面之大是前所未有的。要想确实保证其质量，就要讲究“以人为本”，关注其中隐含的人文因素对测试本身的影响。

一、抓好测试前的培训，树立语音教学与人文教育相统一的培训观念。

在开展普通话水平测试的过程中，坚持按照测试大纲的要求，抓好对应试人员的测试前培训，这是普通话水平测试能否顺利实施，测试目的能否圆满实现的基础工作。知识是能力的一个方面，对于学习普通话的人进行普通话语音教学和汉语拼音基本知识的培训无疑是有利的，这样可以使他们说普通话的技能更自觉、更符合其本身的规律，但在培训中千万不能忽视隐含在其中的人文因素。思想是行动的基础，提高对应试人员的人文性教育是普通话语音训练的基础，而普通话语音训练只有借助人文教育，才有说好普通话的动力源泉和灵魂。

参加测试的人心态各异，有的是为了评定职称，有的是为了竞争上岗多一个筹码；有的是迫于国家实行的持普通话等级证书上岗制度；有的人即使勉强参加培训却对培训不以为然；有些人对培训测试工作还有一定的抵触情绪，如果对这些错误的动机和认识视而不见，就会影响培训的效果和测试的质量。因此，提高应试人员对测试和推普工作的认识，端正其应试动机，澄清模糊认识，也是培训工作的当务之急，当然，这种培训应该是由浅入深的。

首先，要引导应试者正确认识方言与普通话的相容关系，让他们从心理上走近普通话、接受普通话，树立在必要的场合自觉规范地使用普通话的意识，千万不能不加分析地贬低、排斥方言，这样会伤害方言区人民的感情，对推普工作是不利的。

其次，要教育应试者认识到“测试只是手段”，“加快普通话的普及进程，不断提高全社会的普通话水平才是目的”的重要意义，克服“为测试而测试”的模糊认识，增强语言规范意识。做一个热爱中华民族语言的人，从自身做起，为保护和优化炎黄子孙生存的语言环境而努力。

第三，要让应试者认识到会说普通话是一个人的文化修养的外在表现形式，是语言美的一个方面，也是当今社会各行各业必备的职业素质，而且会直接或间接地影响个人的发展和社会的进步，提高他们参加培训的积极性，增强说好普通话的紧迫感。

普通话语音基础知识的培训和对推普工作意义认识的培训，相互促进，缺一不可，才能取得最佳的培训效果，为确保测试工作的质量打下基础。

二、在规范的测试程序中，营造坚持标准和人文服务相结合的测试氛围。

普通话水平测试采用口试“直接测试法”，即通过主持人和应试人面对面的口语测试的方法进行。在应试者进入气氛严肃的考场时，面对三个考官，心理大多十分紧张，表现在有的人连最常用的字都变得不认识而读错音，朗读时丢字、加字，说话时结结巴巴，缺少应有的流畅度。一个人在紧张慌乱的状态下是难以用准确流畅的语言表达自己的思想的。这样就很难发挥出真实的普通话水平而影响测试成绩从而降低测试质量。这就要求我们测试员在规范的测试程序中，既要坚持测试标准又要“将心比心”地调适自己的言行，营造一个轻松愉快的气氛，让被测者充满自信，发挥出真正的水平，这是保证测试质量的重要的人文因素。

首先，要统一认识，使测试员们明确：测试员从事的普通话水平测试工作实施的是政府行为，是为普及普通话而从事的一项服务性的工作，因而要树立人文性的服务意识而不是居高临下的飘飘然和盛气凌人，不给应试者本来就紧张的心理增加负担。

第二，要树立测试员的富有爱心和耐心的良好形象，以此来减轻或缓解应试者的心理压力，要注意态势语的表达，尽量避免皱眉头、瞪眼睛、摆手和斜视的动作，要用微笑的基本表情面对每一位应试者，多用鼓励的目光、和蔼的态度来表达对被测试者的关切，使人如沐春雨，缩短测试者与被测试者之间的心理距离。

第三、使用文明礼貌的提示语。诸如“请快一点儿”、“请开始”、“请把书翻好”、“请再讲一会儿”。碰到被测者“说话”因紧张而说不下去时，不要一味的催着“快说”，而是接着话茬循循善诱，让应试者把测试员当做倾心交谈的朋友，引导其讲满时间。应试者离开考场时测试员用点头示意“再见”，以示对被测者的尊重，做到“心中有人”。

第四、碰到说话时因情绪激动而说不下去的应试人，不能急躁，可耐心待对方平静下来后再说，或引导对方换个话题接着说满时间，这样在完成测试任务的'同时，又使应试人员感到热乎乎的情感交流与理解，而不是冷冰冰的无动于衷和漠然。

第五、测试员在测试时要神情专注，不能心不在焉。应试人员在“读字词”和“朗读作品”时，测试员要对照试卷和书本认真听记，应试人在“说话”时要认真聆听，并及时记下语音问题，评分动作幅度要小、声音要轻，不交头接耳当面议论应试人，不做与测试工作无关的事情，尽量减少对应测试人的干扰。

三、重视测试环境的布置和测试后的反馈指导，取得推普工作和人文关怀相呼应的社会效应。

测试现场的环境无论对于测试员还是应试人员的思想情绪都有着很大的影响也不可轻视。

1.场外环境严肃规范。在考点入口处挂有“普通话水平测试考点”的横幅，并张贴推普方面的宣传标语，一方面可显示普通话测试的严肃性同时又是最好的舆论宣传；测试员佩带胸卡测试，不但能增加责任感还便于接受社会监督；在考场设置的供应试者待考的准备室里，应有为应试者准备的桌椅、开水和茶杯等用品，并配置一名工作人员为其服务，使来自四面八方的应试者感到凡事有人管、有问必有答，心情舒畅以减轻面临考试的压力，提供热情的人文服务以赢得应试人员乃至全社会对推普工作的支持和信赖。

2.场内环境安静有序。考场里要整齐干净，应试者与测试员的座位应拉开适当距离，以不使应试者感到压抑为宜。考场内绝不能允许其他人员随意进出，考场外不允许有喧哗嘈杂的声音，创设一个安静有序的应试环境以保证测试员和应试人员的“全神贯注”从而保证测试质量。

3.测后反馈及时认真。

在测试过程中，第一副测负责记录应试者的主要语音问题，在测试后要有的放矢地向未达标者及时指出其存在的问题，努力的方向和练习的重点，并鼓励他们复测取得好成绩，同时也应该对取得好成绩的达标者给予充分的肯定，鼓励他们成为本单位的推普骨干。这种测后反馈的做法，既体现了测试工作中的人文关怀，又发挥了“情感效应”，使推普工作深入人心。

随着测试工作的纵深发展，在它逐步走上制度化、规范化、科学化的时候，我们要重视到测试过程中人文环境的创设和优化，这些看起来是测试以外的事情，却对测试工作的质量产生很大的影响。普通话水平测试作为一种社会现象，它包含着我们常说的社会性、思想性、情感性等人文因素，发现和重视这些人文因素，创设和优化人文环境，就会使我们感到普通话水平测试工作的意义已经远远地超过了它的本身，即：不但“加快普通话的普及进程，不断提高全社会的普通话水平”，而且它的健康开展必将对社会语言生活和国民整体素质产生深远的影响

2017年普通话水平测试 篇五

一、读单音节字词 ，100个音节，限时3.5分钟，共10分。

和 荣 俩 裆 丢 品 主 柯 偶 渲 红 峦 罗 秋 次 涮 逮平挎 挠

氧 草 判 镖 遍 捐 尔 仍 接 水 日 音 劣 奖 花 邹 源 兄 咱 度

忍 爱 尚 誊 劝 梦 让 共 撕 否 案 框 旅 搓 撵 踹 蛙 撒 鸣 佣

准 愤 穿 焖 迟 肥 均 窜 社 销 偏 苔 纳 慧 苏 蚕 攸 亘 雅 即

胚 纫 阔 褴 线 怀 缺 野 扯 襄 克 敏 拐 瓜 饭 发 踩 擂 涩 攥

二、读多音节词语，100个音节，限时2.5分钟，共20分。

抛锚模样环绕心胸一会儿 入职参差窘迫

乳臭事情农业瘦肉西红柿挨批宿舍旅馆

小孩儿光明海洋痛快遵守暖气回家成长

说服潜在牛奶支持狭窄朋友黄昏面条儿

木讷装配亚洲冠心病着想总得硫酸调度

尽快飘洒抓阄儿搀扶时候推动衰弱安步当车

三、朗读短文，限时4分钟，共30分。

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。

瀑布在襟袖之间，但是我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她，但这是怎样一个妄想啊。

站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！

我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润啊。

那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的

四、说话（任选一题），须说满3分钟，共40分。

1. 我尊敬的人。

2. 我的业余生活。

2017年普通话水平测试 篇六

普通话水平测试(PSC：PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是对应试人运用普通话的规范程度的口语考试 。全部测试内容均以口头方式进行。普通话水平等级分为三级六等，即一、二、三级，每个级别再分出甲乙两个等次；一级甲等为最高，三级乙等为最低。普通话水平测试不是口才的评定，而是对应试人掌握和运用普通话所达到的规范程度的测查和评定，是应试人的汉语标准语测试。应试人在运用普通话口语进行表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范程度，是评定其所达到的水平等级的重要依据。

报名考试

报考时间

各地考试时间不统一，详情请关注全国普通话培训测试资源网([1] )或各地语言文字水平测试中心(语言文字网)。以当年公布的报名时间考试时间为准。

广电系统的播音员、节目主持人的普通话测试由广电行政管理部门统一组织报名； 非统一组织的社会各界各类人员的普通话水平测试每2个月组织一次，由应试人本人到市测试中心报名。报名时应携带身份证、工作证(学生证)和近期二寸免冠报名照一张。

各区县语言文字工作委员会办公室(以下简称语委办)组织本区县内的教师和其他有关人员进行普通话水平测试，一般每年组织两场。测试前，由区县语委办统一到市测试中心报名。

具体报名方法请咨询全国普通话培训测试资源网或各地语委办。

填写注意事项：

1、不能使用繁体字填写！所有繁体字填写的内容无效！

2、使用身份号码填写时长度不能超过18位，中文、英文字母符号无效(末位为“X”的除外，请用英文状态大写X)。

3、军人证，包含中文和数字，以中文开头。如“广文字第******号”。

说明：

一旦您点击“下一步”按钮以后，您的姓名和身份证号将不可修改，请核实无误后，再按“下一步”按钮。

报考须知

从20xx年3月3日起，开始使用网上报名。请各考生按报名的流程要求和指引进行网上填报信息。

请仔细较对自己报考时间和个人资料，缴费确认后，不办理退考及退费，填报资料不予修改。

信息须真实准确，照片须符合《广东省普通话水平测试电子相采集要求 》，否则影响报名是否成功、考试及证书使用，对此考生责任自负。

2017年普通话水平测试 篇七

普通话测试是使推普工作走向科学化、规范化、制度化的重要举措。普通话测试作为一种参照性、达标性的考试，是对应试人普通话的达标情况和运用普通话进行交际的能力的检测。这种面对面的测试和评价，会使应试人有一定的心理压力，从而出现紧张、焦急、忧虑、怯场等，这就是人们通常所说的考试焦虑。

1.积极参加培训，提高普通话水平，掌握相关的测试知识

俗话说：手中有粮，心里不慌。参加普通话测试也一样，如果对书中的字词能咬得准、念得清、认得对，对朗读作品能流利正确的背诵，对说话作品的材料、结构有清晰的思路，那么不论抽到哪套试卷他都会不慌不忙，若再对测试的有关程序有关细节有全面的了解，那么就具备应对自如的物质基础了。因此，测试前都要积极参加普通话的培训，掌握好声母、韵母、声调的发音和音变规律，记准指定的轻声词，熟知普通话测试的流程和相关的常识，做到“胸中有丘壑”，这样才能有效地提升自信力，克服过度的考试焦虑。

2.放下思想包袱，排除功利杂念，集中精力投入测试

应试者进入考场前，心理活动是十分活跃和复杂的，或想自己会抽到怎样的难题，或想自己还有哪些知识还没准备好，或者想自己不达标的后果，甚至想晚上做的怪梦，考前碰到的怪事，从而疑神疑鬼，自己给自己找麻烦，所以应试人进入考场时，要理清一下自己的思绪。首先要自信地预览培训时老师提示的要点重点，相信自己已完全能拿下考试。若稍微有点紧张，可用端坐、深呼吸或念几个自己很熟悉的词语，背一段自己最喜爱的朗读作品，转移注意力。在考前准备时，拿到话题要充满热情地搜寻自己亲历的故事，记忆最深听闻，即使自己拿到的话题偏难或陌生也千万不可失去信心，而要展开联想的翅膀，用旁敲侧击去靠主题。其二，要以平常心对待测试，参加测试主要是检测自己普通话已有多高的水平，并不只是为了拿证而参加测试。国家进行普通话测试是推广普通话的手段而不是目的。这回测不好，下回再培训，提高以后再补测。其三，测试中，即使出现了偶发性失误也不必太在意，关键是接下的部分能正常发挥出水平，只要能排除杂念，放下包袱，轻装上阵，还是会取得好成绩的。

3.吃好睡足穿舒适，做好考前的准备工作

生活细节往往会对生理做出相应的反应。在生活上一定要尊重自己的习惯，在考试前几天要做相应的调整。吃要吃好，吃了既要使自己舒服开心，也要有助于调整出一个好的状态，千万不可暴饮暴食，不要吃平时不爱吃或平时没有吃过的食品，以免产生不良反应。睡要睡足，但不能强迫自己。在考前几天白天要注意把学习与运动结合起来，使晚上睡得稳睡得香。穿要舒适，就是冬天穿暖、夏天注意透气。考试的准备工作还有其他一些方面：诸如证件、编号、照片、茶水等。准备充分了，不仅能减少不必要的烦恼，也能营造出一种良好的考试心境，降低考试中过度焦虑的出现可能。

4.积极创设良好的考试心理环境

测试员的一言一行、一举一动对应试人的测试都会产生一定心理影响。通过几年的测试工作，笔者认为：测试员对应试对象应做到五个一：一声亲切的问候；一种鼓励的眼神；一副安祥的神态；一个谦和的手势；一句幽默的话语，从而创设出一种和谐平易融洽的情感环境，使应试人感到亲切、感到轻松，增强他们的自信力，使其身心保持良好的应试状态，消除人为的外在焦虑心理因素。

5.创设良好的考试物质环境

主考部门应尽量创设良好的考试物质环境；保证考场光线充足，空气流通，安静清洁，坐姿舒适，使应试人在一种舒适环境中参加测试，也有助于大大降低考试焦虑水平。

笔者认为通过测试员、应试对象、管理部门的充分合作，是能整合出优良的测试环境的，测试中过度焦虑的现象也一定能得到有效控制。

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