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大班教学随笔【多篇】

发布时间:2023-07-04 10:13:34 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

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大班教学随笔【多篇】

大班教学随笔 篇一

我班有一个从外地转过来的小女孩,名叫欣欣,她不爱说话,课堂上总喜欢一个人坐在椅子上,也从不和其他小朋友玩,更不愿与老师交流。而且脾气很倔强、内向,问她什么,一句都不应。为了让她到集体中来,我们想了很多办法。最后通过和父母交流沟通,了解到欣欣一直跟爷爷奶奶一起生活,不太习惯这里的生活环境,又性格内向,因此才会如此。在了解了原因之后,我们对她格外关注。有一次,我看到欣欣主动帮吴凯拾起了掉在地上的书。马上在班里表扬了她。听到老师的表扬,欣欣露出了笑容。我还是第一次看到她笑的这么甜。之后我又多次给她创造与小朋友交流的机会,并且多鼓励、多表扬。上课时还让她多回答问题,并对她的点滴进步及时表扬。在她遇到困难时,微笑着鼓励她,在随后的日子里,她慢慢地接收了我们这个班集体,慢慢地适应了这个环境。她也能和小朋友一起玩得很开心。

作为一个幼教工作者就要做一个有心人,为幼儿创造各种机会,让他们健康快乐地度过自己美好的童年。

大班教育笔记 篇二

早锻炼后,孩子们忙着入厕、洗手、喝水,活动室里显得有点热闹和忙乱。有几个孩子围在一起似乎在争论着什么,松松说话声音特别大,还动手推小朋友一把,看样子他非常生气。

到底发生了什么事呢?我走过去想问个究竟。一个孩子指着松松说:“是他带头吵起来的。”另外几个孩子也随声附和:“是松松在吵闹。”还没等我开口,松松突然很激动地大叫了一声,双手还不停地拍打着桌子。

我是第一次看到松松这么冲动。松松是个很有自制力的孩子,平时干什么都很认真积极,规则意识也很强,几乎没有和小朋友吵闹过,他今天的行为表现一定是有原因的。

我便用温和的语气说:“松松,我知道你不是故意的,但你能告诉我是怎么回事吗?”松松站了起来,说话的声音比平时要大:“那本书是因为我背熟了20首唐诗,爸爸才奖励给我的,可是被小朋友撕破了,我……”他咬着嘴唇,眼泪都要流出来了。

于是,我走过去蹲在他身边,握住他的双手说:“我理解你,你一定很爱惜那本书,现在被别人撕破了,心里一定非常生气,非常难过。如果是我,我也会像你一样伤心难过的。”松松含着眼泪望着我,渐渐平静了下来。我帮他擦了擦脸上的泪痕,说:“等我问清楚是谁撕破你的书,然后请他和你一起把书修补好,行吗?”他很快点了点头。

吃完早餐没多久,松松主动找到我,高兴地对我说:“老师,我已经知道是谁撕破了我的书,亮亮答应和我一起把书修补好,他还向我道歉了,我已经原谅了他。”我一把抱住他,说:“你做得很好。”

在日常生活中,我们要善于观察,及时了解孩子行为背后的原因。在他们需要的时候,我们的理解和同情能安慰他们的心灵,平复他们的情绪,是对他们最好的支持。

幼儿园大班教师的随笔 篇三

随着暑假的结束,迎来了开学第一天。又看到一张张可爱稚嫩的小脸,心里涌起一股无法言表的爱怜。2年前今天的那一幕好像就在眼前:“抱一个、拉一个、面前站一个”,都哭成泪人的孩子转眼都长大了,懂事了。虽然班里也插了七八个新生,而且又换了新的环境。但在上午早操时孩子们就进入了状态“排队、排座位、上厕所、喝水等”,经老师一指点就完成得很不错。特别是第一个语言活动《重要电话》这个故事中莎莎由胆小后成为勇敢的孩子这一情景的感知后,孩子们也都认为自己长大了。在谈话“你觉得自己长大了,会为家里做些什么时?”他们的回答都成了小大人的口气,我及时肯定和表扬了他们。是的,你们都长大了,能帮家里做事了,那我们幼儿园也有很多事等着长大的你来做呢。乘机我把幼儿园的一些常规归纳进去了:“长大了,早上来园要跟老师打招呼,跟家人说再见了;长大了,喝水、上厕所要排队;长大了,要认真做操,上课要遵守纪律,下课要和同伴友好相处,不乱扔垃圾;长大了,吃饭要快而干净;长大了,平时要讲究卫生;长大了,要认真做作业等。”你们觉得长大了是要这样做吗?孩子们齐声回答“是”。那你们可别忘了哦!“行”。他们的回答我很满意。虽然我心里很清楚,孩子们不会做得完全到位,但毕竟是孩子,他们能意识到自己长大了,能尽力去做就够了。

通过一上午的接触,我很高兴看到孩子们这么出色的表现。真希望他们能再接再励,成为老师家长心目中的好孩子。

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