教学管理制度通用多篇

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教学管理制度 篇一

一、教学办公会制度

1、学校要定期召开教学办公会。教学办公会要由校长主持。

（1）听取教研组长的工作情况汇报。

（2）为学科教学提出建设性的改进意见。

（3）加强与学科教师的沟通，听取学科教师对学校教学工作的建议和意见。

2、各学校要建立检查、监督机制。包科领导和负责教学的学校领导要在学期初对教研组计划、备课组计划、课题研究计划和方案等进行检查、批阅，批阅领导要签名；在期中、期末检测前对教研组、备课组的过程性材料进行检查、督促和指导，提出意见和建议，及时反思总结，通报情况。学校要对教研组长、备课组长、组员按学期进行业绩考核，特别是对在本校或在镇以上举行公开教学的教师，分为领导评议、群众评议、学生评议和硬件四部分进行综合打分，并将检查、评议情况纳入对教研组和个人的评价之中。

3、各镇（街、区）教管办要成立教科室，制定相应管理办法，负责对各校教研活动的开展情况参与、管理、指导。还要对各校的教研活动开展情况，进行抽查、指导，纳入对所查学校的综合评价中。

4、教研室要加大检查、督促的力度，随机检查、参与各校的教研活动。教研室在教育督导和教学视导中要对各校教研活动进行相应的检查，通过查材料、座谈了解、观摩专题研究课等形式，全面了解学校教研活动的真实状况。教研员定期或不定期地参与包靠镇（或街道、区）学校的教研活动，对教研活动提出意见和建议，总结成功的经验与做法，不定时以简报的方式下发，推介各单位的好做法。并将上述检查结果纳入到对学校的综合评价。教研室将各单位教研活动的开展情况，作为评选先进教研组、备课组的依据。

二、常规检查制度

1、对教学计划规范的管理要求。

对教师制定的计划实行教导处、级部或包科领导审批制，（要求审批领导签名），对计划制定中的不足提出修改建议和意见，修改批准后方可实施；开学二周内按照教学计划规范的要求由学校组织专门人员进行检查、打分，量化分数纳入到教师的业绩考核档案中。

2、对备课规范的管理要求。

备课管理是学校对教师业务管理的重要内容，是“自主互助、合作探究”课堂建设的保障。坚决杜绝简单备课、不备课上课现象的发生。各学校在学期初、期中、期末分别进行三次大规模的检查，其他时间依据各单位的实际，各级部还要进行定期或不定期的`抽查。对检查中发现的问题和不足，及时总结、反馈，并指导教师修正，同时也要总结、推广经验，树立典型，开展备课展评、优秀导学案评选、典型教师介绍经验等活动，以活动促备课的规范和质量的提高。教研室对教师备课的管理，主要是在视导和督导中体现，按照《规范》要求采取抽查的方法进行检查、量化，纳入到对学校的教学质量评估中。

3、对上课规范的管理要求。

学校要加强对课堂教学的管理。一要做到勤检查。做到开全课程，上足课时，负责教学管理的学校领导要采取多种形式了解教学情况，通过开展听评课活动，及时发现问题，解决问题。二是结合“教师教学基本功比赛”和教师“自主互助、合作探究”课堂比武活动的开展，层层深入，不断提高教师的上课水平。

学校教学管理制度 篇二

为深入贯彻《国家教育中长期改革和发展规划纲要》，进一步巩固三校整合成果，全面提高教育教学质量，为转变校风、教风、学风，细化、内化教学常规，强化教学监督管理，提升内涵、跨越发展。特制xx职业学校教学常规管理制度。

一、指导思想

遵守国家法律、法规和学校规章制度，为人师表、教书育人。以立德树人为根本，以“四学”（学做人、学技能、学文化、学生活）为己任，全面贯彻落实党的教育方针。以“五体”（校企一体、理实一体、工学一体、教师师傅一体、学生员工一体）为抓手，转变观念，改革教育教学，构建新型职业教育体系。

二、工作量核定

要求学校专业技术人员参与教育教学工作，原则上学校领导每周兼课1-2节，中层领导每周兼课3-4节，教务员和专业组长每周兼课6节。任课教师每周12节满工作量，男教师年满55周岁、女教师年满50周岁、身体不适者可酌情减少。

三、教学计划

1、教师必须在开学初认真钻研课程标准和教材，全面分析和研究学生的情况，制订好切实可行的学期课程教学计划。

2、教学计划必须具备以下内容：⑴学生基本情况分析；⑵教学目标；⑶教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求；⑷实验实训；⑸教学措施；⑹教学进度安排。

3、计划必须详实，具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。教学目标的必须明确、具体，符合教学大纲要求。教材内容分析必须详尽，单元章节教学要求必须明确、具体，重点突出。教学进度安排必须科学、合理。

4、计划一式两份，教师自留一份（置于备课本前），一份交教务科检查后存档。

四、课程说明书

教师拟定好教学计划后，需要制定出简明扼要的《课程说明书》，重点突出在一个学期中对学科课程的总体把握及规划、驾驭课程的思路及流程，提纲擎领、易于操作，辅之对照、监督其整个教学过程。拟定课程说明书内容包括：1.所属专业、2.课程名称、3.培训对象及层次、4.课程目标、5.课程结构及要点、6.课时数及安排、7.教学方式及策略、8.考核方式及评价。

课程说明书一式两份，教师自留一份，一份交教务处检查后存档。

五、教案

写好教案是上好课的基本前提，教师必须在上课前写好教案，以保证课堂教学质量。随着趋势的发展，建议教师使用导学案。

1、教案应包括以下主要内容：⑴课题；⑵教学目标及学情分析；⑶教学重点、难点；⑷课型；⑸教学具准备；⑹教学过程与方法；⑺小结、作业布置等。

2、教案书写要求认真规范，内容结构严谨，环节完备，有作图内容的一律要求使用作图工具规范作图。

3、要求分课时写好教案，不得备连堂课。个别操作性、整体性极强的专业课可备少量连堂课，但连堂节数不得超过3节。兴趣小组课、活动课、专业辅导课、操作指导课都必须有书面教案。

4、安全教育课、五心教育课、心理辅导课、面试技巧、作文指导与讲评课，学科练习指导与讲评课、试卷讲评课、实验实习课（含上机课）、复习课等等，都必须有书面教案或导学简案。

5、教龄在三年内的新教师，备课时要求写出较为详细的教学方案；中级以上教师，写教案的基本要求是60%以上写详案；教学经验较为丰富，教学水平较高的名师、名师候选人或骨干教师可以写简案，但每学年至少提供2个示范性教学方案或特色教学案例。兼课2门以上的教师，所教学科都必须认真备课，但撰写教案可有所侧重，以一个学科为备课重点，撰写详案，其余学科可以撰写简案。凡是新任教科目，不分年龄需撰写详案。

教务科、学部负责人、专业教研组组长定期进行检查备课情况，不定期进行抽查。学校实施推门听课制度，“从上课看备课，以听课促备课”。

六、上课

上好课是提高教学质量的关键，教师必须以新的教学理论作指导，以良好的教学态度和教学手段认真上好每一堂课。

1、认真作好课前准备，熟悉教材教案，检查教学用具，严格按规定的作息时间表上课，教师必须在上课前二分钟站在教室门口，安定学生情绪，组织学生作好课前准备，做到不旷课、不迟到、不早退，不拖堂，不中途离开教室或私自请人代课，不准接打电话。特殊情况需要调课的必须在前一天与学部联系，获准后由教务处统一调课。

2、教师在上课前清查到堂学生人数，缺席学生必需询问去向，并作好记录。

3、教师在课堂上要以良好的教纪教风影响学生，灵活驾驭课堂，注意信息反馈，疏通教学渠道，管教管导，做到严而不死，活而不乱，严禁放羊式教学，努力优化课堂环境。兴趣小组课、活动课、专业及其它室外课，指导老师自始至终必须严密组织，合理安排，不得请他人代理，更不准让学生自由活动。

4、教师上课必须举止文明，穿着大方，仪表端庄，精神振作。教师上课前不准酗酒，在课堂上不准抽烟、喝茶；不准坐着上课，不准穿拖鞋，男教师不准单独穿背心和非西装短裤；女教师不准穿袒胸露背或透明服装，不得染发，不准佩戴与教师身份不符的饰品。

5、上课时发现学生打瞌睡、做与课堂无关的事情应及时提醒并制止。

6、当年需要晋级及评聘高一级职称的教师必须上2次以上全校性公开课。

七、听课

1、教师要积极参加听课，每学期听课不少于10节，其中新教师（不满3年的）每学期听课不少于12节，主管副校长、教务处正、副主任、专业组长、教研组长每学期听课不少于20节。以上听课节数包括校内、外听课，要求在期中前必须完成一半的任务，以防止突击现象的产生。

2、听公开课（实训课、汇报课、优质课、展示课）后，各学部、教研组应认真组织评课活动。教师之间要相互取长补短，及时交流，认真研讨，发挥好传、帮、带，实施好师带徒。

3、教师听课要填写“听课笔记”，并突显下列内容：(1)教师讲课知识的准确程度；(2)教学重点的突出及难点突破情况；(3)职业教育课程特点的体现；(4)教学方法的选择和改革情况；(5)教态、语言及板书情况；(6)教学环节和学生的学习效果。

八、作业布置与批阅

作业是学生加深理解知识并将其转化为技能的重要环节，又是反馈教学效果的重要途径，是教学工作的有机组成部分，因此每个教师必须科学布置和认真批阅学生作业。

1、教师要依据教学大纲、课程标准及教材内容要求，切合学生实际，按学科规定布置学生的课后作业。作业内容应突出教材重点，注重培养学生获得基础知识和掌握基本技能，着重培养学生能力。专业课提倡以实操实训，展示汇报为主布置任务作业。

2、语文作文（包含实用文体）写作每月2篇，全学期不少于8篇；英语作业每月2次，全期不少于8次；数学每二周1次；其余学科或实训课按项目或单元模块核准，每期不少于6次。

3、作业批改要求及时认真，对其中反映出来的共性问题要认真分析讲解，实时查缺补漏。教务科安排专人定期检查和不定期抽查布置作业和作业的批改情况。教师应严格督促学生按时认真完成作业，要求学生书写工整，答题或解答规范，不准学生敷衍塞责，相互抄袭和拖欠作业。

4、作业批改要及时、认真、详细，批语要有针对性和指导性；坚持更正制度，要求及时补做所缺和做错的习题并及时批阅，作业批阅评分一律采用百分制。

5、教师要认真搞好作业讲评，讲评要有针对性、时效性和激励性，讲求实效。

九、早晚自习辅导

早晚自习是教学工作的重要组成部分，早晚自习教师组织、管理与辅导得法，对于学生巩固和复习书本知识，培养学生自学能力，有着重要作用。因此，要求值班教师做好以下工作：

1、按时到达教室，不迟到、不早退，中途不得离开教室，同时担任两个班以上值班任务的教师要轮流对各教室进行巡视和辅导。

2、及时记录学生出勤情况，严格要求学生遵守纪律，严禁学生交头接耳，坚决杜绝学生中的打闹现象。

3、认真组织学生复习功课，及时解决学生提出的疑难问题。未经专业部或教务处同意，不得利用早晚自习时间组织学生开会或进行其它活动，非特殊情况不找学生长时间谈话。以免影响学生正常学习。

十、实验实训

1、专业课教师必须认真钻研本专业的各项技能技巧，做到能做会教，有组织各项实验实训活动的能力。会取舍教材、编印实训实操简易项目教程。

2、期初根据所教专业课程，对照本专业实习计划制定好学期实验实训计划，要求有：①本期总的目标②实习内容及进度安排（到周）③措施④考核项目⑤耗材清单⑥计划，在开学后的第一周内上交。

3、按计划严密组织每次学生的实习实训活动，一天内（含一天）具体组织计划，以课时计划体现，一天以上必须提前3天报交教务科具体组织计划，要求有：①目的要求②时间地点③实习内容及步骤安排④安全组织措施⑤所需器材⑥预计消耗费用⑦责任人。实习时间要求，请提前一周填好《实验实训通知单》，交教务科与实训科。

4、实验实训前，要向学生讲清实验实训目的、原理、训练要求、仪器设备使用方法和注意事项，不要损坏仪器和设备。

5、实验实训过程中，教师要坚守岗位，巡回指导学生，不允许学生外出。

6、实习活动结束后，认真做好清理工作，指导学生写好实习报告，整理实习检查记录，做好单科实习总结。

十一、考查、考试

1、检查教学效果应采取考查、考试两种形式。课堂提问、随堂测验、检查作业、单元测验属于考查。期中、期未考试属考试。考查由科任教师组织，考试由学校统一组织。

2、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查。音乐、美术、体育、信息技术等课程可以搞随堂测验和期未考试，时间可提前进行；其它各科均应按规定组织好测试或技能考核。

3、期中、期未考试后，学科教师要进行全面质量分析，交教务处备案。

4、严肃考纪考风，严禁弄虚作假。

5、考查、考试成绩作为学生成绩核定的依据。要求任课教师做到精准的客观评价。

十三、科研成果、论文、教学比武等奖励

强化学校教育科研活动，通过各种途径鼓励教师关注学生学习、生活、人人参与课题研究，人人探索教育改革，人人撰写案例论文、教育叙事。专任教师每学年至少应读一本教育教学类专著，结合教育教学实践完成至少一篇高质量的论文；当年晋级晋职教师必须进行课题研究（哪怕是校级的微型课题也行）；中级教师在两年中至少论文要获市级以上奖项或发表于市级以上刊物；高级教师均要求参与完成一项立项课题、或参加市级以上学科竞赛并获奖、参与教材编写。

十四、教学档案建设及管理

教学档案是教学活动的记录，是评估教学工作的重要依据，学校要高度重视教学档案管理。教学档案主要包括教学业务档案、教师业务档案和学生成绩档案三大类。

教学业务档案包括：教学管理政策法规与管理制度；教学计划与总结；课堂教学、教研活动、课外活动的文字、音像资料；校历、课程表、教师任课安排、教学活动安排等表册；教案、课件、试题、试卷；教学管理有关记录、检查、评比文字音像资料。

教师业务档案包括：教师校内外研修笔记，学科教学计划与课程说明、教案、教辅资料、教学反思、听评课记录、学生评价、成绩表册、教科研及专著、教学工作总结、教师学期工作手册等相关资料；

学生成绩档案建设及管理严格按照《中等职业学校学生学籍管理规定》中的成绩建立学生成绩档案，要求任课教师如实记录学生在校期间各学期成绩以及各科成绩评定及变动情况，及时上交相关部门审核存档，作为学生档案建设及办证依据。

最新教学管理方案 篇三

以搬入新校为契机，以建设“和美校园”打造“品质教育”，推进“幸福教育”工程为总体要求和主要抓手，以大力推进素质教育，全面提高教育教学质量为中心，以迎接教育示范市验收和创建XX市规范化学校为载体，以抓实教研活动、打造高效课堂和提升薄弱学科为突破口，细化教学管理，强化质量监督，努力提高教研工作的科学性、规范性，为促进教师专业成长、促进学校内涵发展，为办好学生喜欢的学校提供强大引擎。

工作思路

本学年学校将根据实际，坚持“一二三”工作思路，即牢牢抓住质量这一中心，突出安全和发展两条主线，努力在提升教师的专业素养、提升学校品质、提升教育教学质量三个方面有较大突破。

工作措施

一、进一步建立健全各项规章制度，明确岗位职责，落实岗位目标责任制，着力提升执行力。

新学期，我校要紧紧抓住新校搬迁这一契机，进一步规范各项工作。以教育示范市验收和XX市规范化学校的标准为基本要求，各项工作进一步提升档次，在规范上下功夫，在特色上做文章，力求实效。同时，严格落实岗位目标责任制，着力提升执行力。近几年的办学实践中，我校积淀了很多先进的理念与思路，但由于种种原因，有些工作落实得还不够到位，与先进单位差距较大。新学期，我校将在执行力的提升上狠下功夫，以扎扎实实的工作完成各项目标任务。

二、进一步优化学校管理网络，落实精细化管理，提升管理档次。

1、学校将在上学年成立质量监测中心的基础上，进一步探讨质

量监控的方法策略、有效途径。

2、根据上级指导文件，结合学校实际，将管理内容与评价标准细化、分解到各部门，明确职责和责任，学校班子成员实行“三责任三承包”：承包教研工作、承包班级教学、承包学科教学质量。

3、进一步夯实过程管理，努力落实包级责任制，构建条块结合的工作格局。

三、持之以恒地抓好抓实教学常规，努力提升管理的实效性。

根据市教育局的会议精神及相关指导文件，进一步修订完善教学常规管理细则，探讨教学实践中各常规工作的规范与档次提升，切实提高教师日常教学活动的实效。

四、牢固树立质量意识，进一步完善建立质量监控机制，提高教学质量。

进一步加强日常教学过程质量的管理，充分发挥单元检测的诊断性功能，落实好单元检测，组织好期中期末考试，做好质量分析。进一步明确教学事故的认定办法，建立质量问责制，对质量较差者，落实诫免谈话制度，着力提高薄弱学科的教学质量。

五、注重特色建设，打造品质教育。

根据市教育局特色学校建设工作要求，结合学校实际，大力加强特色建设，努力在“全员育人特色”“管理特色”“文化特色”上实现新的突破。

六、加强校园文化建设，提升办学层次。

适应新校建设，对校园文化坚持高起点谋划，高档次落实，通盘考虑，系统设计，提升档次，充分发挥环境育人功能。

七、继续实施名师培养递进工程，关注青年教师的专业成长，打造学生喜欢的教师队伍。

八、以课题研究为平台，以特色发展为途径，努力提升教师教科研水平，促进教育教学工作向纵深发展。

主要工作安排

九月份

1、召开学校教学工作会议、教研工作会议。

2、准备参评“学生喜欢的学校”

3、加强电子白板的培训

4、做好迎接教育示范市验收的相关工作

十月份

1、做好创新课、物理及思品优质课评选的选拔推荐工作

2、组织校本课程评选

3、准备物理、英语教学论文评选

4、新教师汇报课

十一月份

1、组织期中考试及分析

2、筹备召开家长会

3、组织教学常规期中评估

4、做好优秀教育教学网站、网站通讯员、教师博客评选等工作

5、组织教学设计比赛

教学管理制度 篇四

一、加强对家长学校的组织领导，由政教处负责日常事务工作，具体制定教学工作计划，落实有关管理工作人员，组织开展有关指导工作，同时，认真总结家长学校工作经验。

二、宣传党和国家的教育方针，系统传授家庭教育科学知识，帮助家长优化家庭教育环境，改进教育方法，促进家庭精神文明建设，同时沟通家校联系促进学生全面健康发展。

三、抓好家长学校师资队伍建设，聘请有教育理论与实践经验人员，担任学校家长学校专职教师，同时聘请教子有方家长担任兼职教师，改善和提高家长学校授课教育教学效果。

四、重视家庭教育指导教材建设，根据家长的实际需要，按照家庭教育理念和研究成果，编制好体现时代性、科学性和实用性教材，同时收集、整理部分资料供家长学习之用。

五、加强对家长学校的组织管理，建立听课制度、做到每次活动有安排有记录，同时做好意见和建议的反馈工作，以提高教育教学质量。

六、组织以班级为单位的咨询活动，开展对学生的个别辅导工作，按照不同年龄班级的家长，由班主任或任课教师进行针对性指导，以帮助有困难的家长掌握知识提高教学质量。

七、帮助家长总结家庭教育工作经验，组织教子有方家长进行经验交流，同时，做好优秀学生、优秀家长的评比工作，以调动激励广大家长参与家庭教育活动的`主动性。

八、家长学校开展教育活动以举办讲座、观看录像、召开各种类型的座谈会和家教咨询服务等形式。

九、注意和积累有关文件，各种计划，总结、重大活动记录，学校档案、整理归档。

教学管理制度 篇五

一、教导处对于上级主管部门下达的通知、通告等建立相应的来文档案，进行保存。

二、做好教学常规资料的收集整理，如教导处工作计划及年级组、教研组、备课组、活动小组的工作计划与记载。教导处会议应有详细记录，做到时间、人员、议题三落实。

三、期中及期末考试的相关资料（如试卷、学生成绩、分析材料等）形成良好的'管理机制。

四、认真管理学生的学籍及录取、升学的原始材料。

五、按照学校文书档案和教师业务考绩档案的归档范围和要求，收集、整理好学校、教师在活动中的各种书面材料（如公开课的教案、课件、评议等）。

六、教导处有专人对教学工作档案进行管理，在传递、借阅、利用、统计有关材料时，必须做好有关登记手续。

教学管理制度 篇六

一、指导思想：

精细化，就是要提倡一种认真的态度和科学的精神。认真的态度需要我们去关注细节，狠抓细节，愿意做小事，有把小事做细做实做精做透，做到极致的决心、信心；科学的精神，就是遵循教育的。规律，按教育规律和教育原则办事，需要我们大处着眼，小处着手，把握事物的内在联系与本质，做到有的放矢。运用系统思维和系统管理，“人人有事做，事事有人做”，要求每一个环节都有责任人，人人有责任担当，难事分解成易事，大事分解成小事，易事小事高度重视。

二、总的目标：

推行精细化管理工作，实现“事事有人管，人人都管事；管事凭效果，管人凭考核”的管理目标，探索具有墅导中学管理特色的管理模式。

精细化管理的最终目的要让学生全程参与进来，实现自我管理，自我教育，自我养成。帮助学生规范行为，养成好习惯，与学生一同构建价值观和行为准则，提高学生道德判断力。

三、总的措施：

1、政教处要会同年级组进一步制定出符合年级组、班级特点的更为具体目标和实施措施。

2、政教处每学期要对班主任进行《精细化要求》培训和指导，每学年进行一次主题性研讨，不断丰富和完善《精细化要求》。

3、政教处要会同年级组加大检查反馈（考核）的力度，成立学生自主管理组织，做到日查和抽查相结合（团委、学生），每周小结反馈（年级组），每月一评比、通报（政教处），每学期评出先进班级和年级若干，使精细化管理落到实处。

4、政教处要围绕管理中的薄弱和难点，重调查研究分析，争取重大提高和突破。

教学管理制度 篇七

1、计算机教室要有专人负责管理。管理人员必须具有基本的计算机操作水平和保养能力。非计算机专业毕业的`，要经过上级主管部门培训，持证上岗。

2、计算机教室要有必要的防火、防潮、防盗、防雷、防尘、防高温、防强光、防静电设施，具备必要的计算机维护、保养工具和软件。

3、计算机及其辅助设备和设施，要分类编号定位，逐一登记入帐。文件、教学资料、软件和财产档案要及时整理归档，做到帐据齐全，帐物相符。要建立健全严格验货、损坏赔偿、报废审批等制度。

4、要建立工作日志或周志，要建立计算机档案，记载每台计算机的使用、保养、故障维修等情况。

5、要做好系统维护和设备保养工作，雨季和假期要定时开机；要严控外来磁盘和光盘的使用，定期进行病毒检测和杀毒；重要文件和软件要有备份。

6、按要求做好课前准备，学生入室前要穿托鞋或鞋套；要督促学生保持室内安静和清洁卫生，要求学生按上机操作规程操作。学生离室时，要检查设备，填写使用记录；学生离室后，要做好设备和资料的整理工作。

7、严禁无关人员进入计算机教室，一般教师须经学校同意后按要求使用计算机房，管理人员不得擅自拆卸计算机。下班时，要关好门窗，关闭设备电源、电灯、窗帘，做好安全防范工作。

8、对因未按规定要求操作、管理，造成计算机及设备损坏的，要查明原因，追究责任。

9、要按照前述设备、资源管理制度严格管理机房内各项设备和资源。

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