教师教学随笔

细雨润心生命茁壮

——教师教学随笔

最早注意班上的小泽，是开学初升国旗时，唯独他一人没有穿校服，那么显眼，我问其原因，他理直气壮地说：“我爸不给买。”我瞠目结舌，竟一时语塞。原来他是单亲家庭，跟着爸爸生活，家里条件并不乐观。可遗憾的是，他并没有“早当家”，反而问题层出不穷。因常与同学起纷争，班会课上，他总“榜上有名”，更可气的是，他小小的个头，却在脸上写满不屑，让人看了五味杂陈。

他的调皮让我从不敢放松警惕，每次调位儿，我都让他坐在眼皮底下，也许是离门口近，有一天，我发现他竟主动拿着拖把拖教室门口的积水，我看在眼里，喜在心里，赶紧在全班同学面前表扬了他，他眉毛拧在一起，脸上生硬地挤出一丝笑意。自此，却经常看到他拖地的身影，虽然他的小毛病还是很多，但当我试着理解，便多了一份宽容。

为避免他在集体活动时格格不入的尴尬，我几经辗转，借到了一套校服送给他，清晰记得他拿到校服时那激动的神情，当天下午就迫不及待穿在身上，几天都没舍得脱掉！本以为“精诚所至，金石为开”，不料他很快又因说脏话被值日生抓个正着，开导他，我没少摆事实，讲道理，告诉他凡物皆有可观，好好做自己；告诉他直面挑战，做个有担当的男子汉。这些语言，虽不能毕其功于一役，但若能在他心中激起一点儿力量，我就心满意足了。

成功不必在我,而功力必不唐捐，就在上周，班上一个男孩因身体不适，一下子吐的到处都是，刹那间，刺鼻的气味弥漫开来，出于本能，周围同学一个个捏着鼻子，扭头掩面，避之不及。我安顿好生病的男孩，转身发现浩泽居然在清理“受灾现场”，他弯腰清扫，起身擦桌子，动作是那么麻利，没有丝毫嫌弃。我赶紧走上前准备帮忙，他抬头看我，说：“你别动手了老师，再拖一次就好了”。简单的一句话，竟模糊了我的双眼。没有孩子愿意自暴自弃，或许他只是不知道自己也可以闪闪发光。

每个老师都会参与孩子成长历程中的某个阶段，每个阶段都可能成为孩子今后成长的精神源头，为此，我们要穷尽自己的智慧，尽己所能，知其心，引其行，让他用自己的方式发光。

感恩遇见，是他，是他们让我感受到，教育，可以如此生动。我努力打造一间温暖的教室，学着用仪式感擦亮一些重要的时刻：举办小小的生日会；冬至到来，为孩子们准备饺子作为惊喜，每人虽只有三四个，但洋溢在他们脸上的笑容足以温暖整个冬天。我坚信，只要用心，小小的教室，便会因融入了浓浓的人文关怀而大大升值。

教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、和鼓舞。我愿化作润物无声的春雨，用爱心呵护纯真；用真诚开启心灵，让生命茁壮