学生工作经验交流(精选多篇)

第一篇：学生工作经验交流

学生工作经验交流

很高兴有这样一个机会能和大家一起交流辅导员工作中的一些心得体会,作为一名的年轻辅导员，我仅是就我工作中的一些粗浅认识和点滴经验，不当之处希望同仁多批评指正，以下是我个人的几点看法。

一、加强自身修养,提高理论水平，成为学生的榜样

1．通过工作,我深深地体会到了辅导员工作责任的重大，辅导员既是学生学习和生活的指路人，也是学生无话不谈的密友，许多大学毕业生在工作多年后，谈到大学里对他们成长影响最大的人时，辅导员常常被排在第一位。由此可见，辅导员在大学生的成长过程中起着多么至关重要的作用。我们工作的对象是朝气蓬勃的大学生，工作任务十分繁重。对大学生的指导而言，其思想学习生活等各类问题既要注重对其的理论疏导，又要引导他们注重实践的磨练。由此也就形成了辅导员工作的一项基本要求。即我们不仅要有厚重的理论成为学生思想上的引导者,更要言传身教，成为学生行动上的楷模。因此，我们辅导员除了用心作好学生的日常管理与教育之外，更要积极主动的去学习和掌握思想政治工作的理论与规律，除了每次认真参加学校组织的各类培训外，还挤出时间进行系统化的理论学习，提高自身业务水平和人格魅力。

2．转变角色，尽快适应新的工作。在工作中，我虚心向我院领导和其他辅导员请教，他们毫无保留的将全部的工作心得和经验传授给我，还经常提醒我在工作中的疏漏，在其他老师的帮助和我自己的努力下，我较快的完成了角色的转变，为以后顺利开展工作奠定了基础。

3．我们常说”辅导员工作是良心活”，有些工作可做可不做；有些事可管可不管；有些话可说可不说；许多工作无法去硬性的量化。但是，做与不做，管与不管，说与不说的结果不是真的无所考量的。学生的心即是“一杆无私的称”。我们为他们付出多少，学生心里一清二楚。每一天我都用自己的真诚开始一天的工作，我的真心付出使学生感受到了爱的温情，同时，我也得到了学生更多的尊重和爱戴，每天生活在快乐中。在对学生的无私奉献中，更净化了我的心灵，提高了自身的道德水平。

二、把握学生的思想动态，做好学生的思想政治教育工作

思想政治教育改造是高校学生工作的重要内容，是实现高校教育目标的基础和保证。要卓有成效地开展学生思想教育，首先应当清醒的认识学生的思想状况，了解学生中存在的各种问题，并根据这些问题开展工作。

1．用心去记忆每一位学生．

为了能更好的做好工作，了解所带学生的情况是非常重要的。我所带的学生都是从新生报道那时开始的，在拿到新生花名册后，我就认真记忆每个学生的姓名及生源地。当学生报到时我利用接待新生的机会，使人与姓名对号入座，两日内我能认出所带学生的一半，军训结束后我就能叫出大部分学生的名字，且记住

了部分学生的性格爱好，能更加得心应手的开展工作。

2．分阶段、分层次、多形式、多渠道的做好学生的思想工作

作为一名辅导员还需要有敏锐的观察力和分析归纳能力，针对学生不同时期出现的不同问题不断调整工作的重点和工作方法。军训期间我注重对学生的吃苦耐劳，以及团队精神的培养。军训结束后学生进入了大学新的学习生活。此时我又注重加强对学生如何适应新的学习方式方法和如何进行专业课的学习的教育。当学生学习的劲头有些松懈时，我向他们讲述当今社会巨大的竞争压力，使他们有紧迫感、有压力但又不缺乏动力。当学生面临考试时，我就教他们如何更加有效的进行复习。把握不同时期学生面对的不同问题，进行有的放矢的教育，使学生的思想状态一直处于稳定，对学生取得更大的进步给予了有力的保障。

三、扎实做好学生的日常管理工作

做好学生的思想政治教育是我们工作的重点，做好学生的日常管理工作也是我们工作的另一个核心。良好的日常管理工作，对多数学生成长和人格发展有益，易于内化为学生自主的认识，使学生接受、产生共识，自觉遵守学校的规章制度。在学生的日常管理中我紧紧遵循”严中有爱，稳中有序”的原则。

1．严抓考勤，形成良好氛围

学生在良好的学风内才能吸取更多的知识，而良好学风的形成基于良好的班风，因深知此道理所以我特别注重班风的形成，我不定期的抽查学生的出勤情况，对旷课的学生进行批评教育，但也不是一秆子打死，我会详细了解旷课学生的原因，分情况进行处理。使学生渐渐能自我约束，最后认同并遵守我校各项规章制度。

2．建立班级制度，进行自我管理

开学初，我就与各班班委根据每班的实际情况制定适合该班的班级规章制度，并向全班同学公布，使大家接受并渐渐遵守班级制度，实现班级自我管理。

3．认真上好每一次班会

班团会是对学生进行思想政治教育的主要阵地，每学期初，我会制定本学期主题班会的计划。如：爱国主义教育、诚信教育、礼仪教育、安全教育、及如何树立正确的恋爱观，如何进行职业生涯规划等等主题。每次班会前，我都精心准备，认真搜集各种资料，力求班会内容充实，提高了他们的道德水平和自身修养。

4．狠抓学生干部队伍建设

学生干部是学生工作的主力军。做好学生管理工作必须建立一支高素质的学生管理队伍。作为辅导员我十分注重学生干部的选拔、培养和使用。经过公平的选拔和各种能力的锻炼，我所带的各班班干都已成为坚强的核心。他们既有分工又有合作处处起模范带头作用，不计较个人得失，具有亲和力、号召力、感染力。在他们的带动下班级形成了积极进取、团结向上的良好班风，在校、院的各项工作和评比中均取得了好成绩。

四、带着诚挚的感情做好贫困生与助学贷款工作

1．经济困难学生大多比较敏感，且一部分同学有很深的自卑心理。在与这些同学的接触中，更要求我要细致而艺术性的工作，每次与这些同学谈话时我都在带着一颗诚挚的心去听，准确掌握他们的情况，及时给予帮助。我还经常与其他辅导员老师交流，从而更加全面、准确地了解他们的情况；对我院贫困生实行动态管理及时了解和发现新的情况，并积极与勤工助学办公室联系，使家庭出现突发状况的学生得到及时的救助，减少他们的心理压力，使他们很快安下心来投入到学习中。除了完成上级布置的任务，我还勤于思考、敢于创新，如：我院的贫困生的认定程度，经过我和其他老师的共同努力作了部分修改使之更加合理科学，使真正需要帮助的学生能够得到实惠。

2．助学贷款对于家庭困难的学生来说无疑是雪中送炭，但助学贷款工作手续繁琐，且填写要求较高特别是贷款合同不能出现一丝差错。每次我亲自检查学生所填表格确保没有差错。从源头把关认真做好贷款申请审查工作，把有限的助学贷款资金用在刀刃上。经常要在有限的时间内做好信息输机，合同填写，材料整理工作。助学贷款工作是一项连续性工作，我不仅要做好在校生的管理和还贷工作，做好往届毕业生还贷和跟踪服务工作也是我的一项重要工作，毕业生经常换工作单位和电话号码，我总是想尽一切办法联系他们，如：登时他们的校友录或找同班的其他毕业生与他们联系，以使要传达的信息不会延误，如此繁琐的工作我从觉得反感和枯燥，反而抱着一股乐于助人、乐于奉献的心态做这一切，而我自己也收获颇丰，受益非切。学生门真诚的感谢是我最大的财富。

第二篇：学生工作经验交流文章选登

学生工作经验交流文章选登：分享与学生共同成长的快乐

自主管理是我系学生管理工作的一种新的尝试，对我们来说，也是用心的尝试，通过尝试，我们的孩子在成长，我们的老师在成长，成长是快乐的，今天我想与大家共同分享。

一、分享学生在自我教育中的成长快乐

班主任是班级管理和学生教育工作的主体，班主任工作是学生管理与教育的中坚和骨干力量，工作辛苦责任重大，在座的每一位担任班主任的老师都深有体会，要想让我们的学生有良好的行为习惯、熟练的专业技能，需要班主任付出艰辛的劳动，晚自习、学生出勤、宿舍卫生、教室文化都要班主任指导、监管，可老师们从没有半句怨言。能不能把班主任从繁杂甚至琐碎的工作中解脱出来呢？怎样才能把班主任的苦干变成巧干呢？一次偶然的机会打开了我们的思路，学院按排去三职专参观学习，在校园里我发现了一盆盆的鲜花，每一个花盆上除了学生们绘上的图案还署上了班级的名称。为什么会有班级名称？放在这儿就没有学生破坏吗？带着疑问我咨询了三职专的相关领导，得到的答案很简单，这是班级承养的，学生们自已养的当然自已会来维护。原来学校通过让学生们参与学校的每项管理事务，让他们感到自已是这个校园的主人，用这种方式来培养学生的责任心，增强学生的责任感。

受到启发后我们开始尝试，首先学生的事让学生做。在学管员老师的指导下从学生会小干部的管理入手，让学生会按部门职责分担系内的各项常规检查，每日一上交，每周一汇总，检查结果做为本周班级量化考核附分的重要依据。得到启发引导后，小干部们还设计出了班级管理自查表，由班干部先自查，班主任确认签字后，学生会再进行核实和抽查，同时老师们也开始改变班级内务的管理办法，班上的事务让学生们学着自已来做，部分班级开始试行了值周班长制度。班内的事务分到了每个同学，如08电二在其入校的第二学年试行了值周班长制，我从班委会记录中摘录了一位值周班长写下的值周记录：“原来我最讨厌打扫卫生，我当值周班长的头一天，发现有学生不打扫宿舍卫生，便去罚他，他反驳说，你以前总是不打扫卫生，还好意思管别人。一句话，使我心里感觉很不是滋味。以前班委管自己时，我还不愿意听，今天轮到自己当班长，才体会到当班长真不容易”。这个班在试行值周班长制度后，一些自我约束能力差的同学在经历过班级纪律自主管理的洗礼后，都深有体会。一方面学会了尊重别人，理解别人；另一方面，也在别人身上看到了自己的缺点和不足。很多学生参与班级管理的工作积极性被调动起来了，班容、班貌也有了改善，继而更多的班级在班主任老师的指导下开始有了学生们自已主持召开的主题班会、班级问题研讨会，渐渐地班级管理质量提高了，老师们尽管还在忙，事事还需要指导，但效率提高了。更多的学生则象08电二那位值周班长一样开始反思，学生的个人行为习惯开始改变，常规的出勤、卫生、班级文化检查等学生干部们都能自觉地完成，而

象卫生扫除、班级文化布置等事务班主任不在场学生们自觉完成的次数越来越多，事实告别我们如果能调动所有班级成员参与班级管理的主观能动作用，使班级“人人有事干、事事有人干”，那么就能在民主和科学的管理中提高学生自我管理和自我教育的能力，促使学生各项素质不断提高，同时，也能把班主任从烦杂的班级琐事中解放出来。

其次学生的活动学生办。随着“人人有事做，事事有人做，人人都做班级的管理者，人人都是班级的主人”管理思路不断深化，学生们开始承办系内各项事务、班级开始承办系内的各种活动，如走廓的文化布置、门厅宣传橱窗的美化、学习小组承办的板报、壁报，兴趣活动小组承办的国学天地、学习园地，班级承办的演讲比赛、歌咏会、征文比赛、健球、蓝球比赛等，我们惊喜地见到了孩子们完成的活动宣传海报、制定的活动计划、完成的活动总结及活动效果分析，并惊奇地发现走廓里的宣传栏、教室里的壁报、讲台上的鲜花几乎没有学生破坏，反而有学生在不断地维护并定期更新。更让我们颀喜的是从08级的学生开始，孩子们毕业离校前的行为发生了巨大变化。以往因浮燥而导致的出勤率低、不服从班级管理、不参与系部活动的现象越来越少，如08级两个高级班是在参加完“校园文化艺术节”以后顺利离校的，走之前不少孩子还留下了洗干净的校服，这些校服在今年春季的运动会上被 11春季的学生穿上运动场，解决了春季生没有校服无法参加活动的问题；09高电班也是在参加完12月份的“生命教育月”活动才离校的，离校前他们还承办了全系的歌咏比赛；08

电一和80电二今年离校前不仅仅参加了各项活动，他们的宿舍还一直都是优秀宿舍，教室的文化建设直到离校前在全院的评比中还是名列前茅。无论哪一级学生都没有在离校前发生过打架、破坏公物的事件。事实说明我们的管理思路是对的，2014年上半年我系正式成立了学生自主管理委员会，为真正实现“计划学生订、形式学生选、问题学生析、效果学生查、总结学生做”提供了组织保证。通过自管委的常务会议学生们自已修订了一日常规、班级量化考核办法，就系部及班级管理问题自管委的学生们也经常做下来讨论一番，不少学生提出了很好的建议，象晚自习管理办法、走廓的文化建设、问题学生的监管等等。当然由于我们还处在初级的尝试和摸索级段，班主任还要不停地及时指导、帮助学生科学地策划班级管理和学生活动，督促班级整体工作，感觉还是很累。相信在不久的将来，老师们会被从繁杂的班级事务中解况出来，变身为走回幕后的高参。让学生在自我教育、自我管理中健康成长。

二、分享学生在活动参与中的成功体验

这是一个参加社团小剧社表演后的学生写下的感想：“本以为只有明星才能站在这样的舞台上，原来我也行啊，放假我一定把演出录像带回家，让爸妈也高兴高兴”，字里行间流露出的自豪和自信清晰可见。

大家都知道来咱们学校读书的学生多数文化基础差，缺乏自信，在性格心理方面表现为自卑、敏感，在行为能力方面表现为盲从、平庸。怎样引导这些学生通过参与一些健康的校园活动，来改变或着克

服这些缺点呢？学生们提出利用很难管理的晚自习开展点学生感兴趣的活动。很快学生和老师达成了共识，第一堂插花和剪纸课在刘琳老师的帮助下开课了，由于课程性质所限，当时参加听课的学生多数都是女生，渐渐地有些男生也开始跟着学，孩子们的注意力开始转移。根据需要我们又陆续开设了板报壁报的设计方法、布艺制作、形体舞蹈，常用办公软件应用等活动课，孩子们根据自已的喜好可选择不同的活动课。值得一提的是我们的班主任都牺牲了休息时间，不计报酬，分别选择并承担了不同的活动课教学管理工作，利用活动课时间与学生一起交流才艺沟通感情。参与活动课的学生越来越多，学生的作品做得越来越精致。特别是剪纸作品，几乎每个班都有剪纸高手，学生们的剪纸作品不仅仅用来装饰班级的文化宣传栏，还被用在贺卡、亲情卡里，送给父母、朋友。我们的舞蹈、情景剧、青春键美操、瑜珈表演等频繁地出现在学校的各个舞台上，很多孩子第一次有了成功的喜悦和体验。更多的学生感觉到“以前没有做到的，现在做到了”，“经过努力可以有更大的提高和进步”。孩子们开始对自身的发展充满信心。抓住这个时机，我系于今年上半年成立了“电动力学生社团”，把原来的活动小组统一规划成一部两社，即才艺部、小剧社、“春华秋实”报社。学生们制定了社团章程，设计了团标。有了自己的社团，学生们的活动组织更加规范了。为了保证社团活动的持久开展，上半年配合全院学分制的实施，我们修改了学生的德育学分赋分办法，把学生参加各项活动的情况及受奖励情况进行量化赋分，并折算成学分

计入学生的总学分中，并且把德育学分直接与学生的各项评优挂钩，大大提高了学生参与各项活动的积极性。

通过不断的尝试我们的体会是：社团是校园文化建设的重要载体，能促进校园文化建设向多渠道、深层次、高质量的方向发展，最终形成一种看不见、摸不着，但又充塞其中，四处洋溢的具有鲜明特色的浓郁校园文化氛围，影响着每一位学生，并辐射向周围社会区域。而学生社团是学生自我教育和同学间互相促进的良好形式，有助于充分调动学生的积极性，主动性，培养其自主的精神和独立品格，使学生在活动中不断认识自己、把握自己、提升自己，让每一位学生都健康、快乐、自信地成长。

既然是一种尝试，难免要遇到各种问题，在各项管理细则的推进过程中，我们有以下体会：

1、在实施学生自主管理过程中班主任的误解及困难

实施自主管理，并不是弱化或忽视班主任管理，不是不管而是有效地管。前期，班主任会面临很多困难，既要及时指导，还要帮助学生策划活动，督促学生工作，要求班主任能高屋建瓴地把握班级发展趋势，避免自我管理随意化、无序化，陷入自我管理误区。这对班主任是一个巨大的挑战。

2、管理失范

社团工作应避免好大喜功、盲目发展会员，而做事又“时冷时热”，有了兴致搞一搞，不耐烦了扔一边，这对参与社团管理的老师请出了更高的要求。

3、学生社团活动的场所和资金难以保证。

4、学生社团指导教师的地位和待遇不明确

许多班主任、学管员在学生社团的组织和指导过程中付出了大量劳动，无法计工作量，又不作为工作考核、评优、升职的条件，可能会影响其工作积极性。

教育不是汇报时的总结、评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。教育的最终目的是促进学生的最优化发展，作为一名从事学生管理工作的人员，应该当好学生健康成长的指导者和引路人。让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走稳这一步，去享受和同学们一起成长的幸福、快乐吧。

第三篇：2014-2014年独立学院学生工作经验交流

学生工作经验交流

很高兴有这样一个机会能和大家一起交流工作中的一些心得体会，今天我仅是就工作中的一些粗浅认识和大家分享交流，不当之处希望同仁多批评指正。

前几年的工作交流，我的前言都是第一项总是相关于学生工作本身的认识，今年想做一些改变，作为辅导员，最大的工作受众就是广大学生，应该说什么话，应该做什么事，应该把自己摆在一个什么样的位置，非常重要。要当好一个辅导员，要为自己作出准确定位，首先要了解学生，了解你带领这一起成长的两百个孩子是什么样的状态。工作的时候最忌讳的就是不善于找问题，找不到问题。不知道有什么问题，找到冲突点，工作的突破口也便无所得之。就语传系来说，三个专业的学生有一些特点，例如：英语专业学生的“英语研究生”考研情结，女生占大多数所以经常会有鸡毛蒜皮的口角和小型战争；广告专业学生的“四级考试通过率”死穴；艺设专业学生文化课的出勤率。英语专业和艺设专业学生因为专业性质，注重个体发展，班级中经常会体现出一种比较散的情况。当然以上情况都有一定相对性，不是绝对的。按专业来说比较突出的这几个问题，说句很实在很片面的话，这些个通有的问题，如果你能解决一个，或者减轻一个，你的工作就是有成效的。

一、作为辅导员应该提醒自己做到：

1．加强自身修养，提高理论水平，成为学生的榜样。榜样作用非常大，除了在学生中树典型，树榜样，为学生引导出他们需要学习的人物典型，偶像效应在各个领域都比较有效。辅导员也要做学生的偶像，单就这一点，举几个简单的例子，之前在岗的肖谷平同志，他的体育精神经常被学生效仿，即使现在离岗了，但是他永争上游的个性在他之前带的四个班中仍有比较明显的特征。言传身教很重要，辅导员的个性和特征，经常性的能映射到学生身上，所以，我认为，你想让学生是什么样，起码你可以通过自己来表达和塑造。

2．转变角色，善于学习借鉴。所谓他山之石可以攻玉，这个观点相信大家都认同，之前四级工作交流中吴心莲同志提到“和学生一起学习，一起进步”，在后来的四级晨读中，我经常能看到有一些辅导员借鉴这一做法，例如：徐志川，贾晋峰同志，张毅同志，张璇同志。由此可见，在这种大范围的经验交流会中，大家能学习到很多自己可以借鉴的方法和观点，特别是年轻的经验尚浅的同志们，这是大家学习的好机会。

3．樊处在之前提到过“辅导员工作是良心活”，有些工作可做可不做；有些事可管可不管；有些话可说可不说；许多工作无法去硬性的量化。但是，做与不做，管与不管，说与不说的结果不是真的无所考量的。学生的心即是“一杆无私的称”。我们为他们付出多少，学生心里一清二楚。真心付出会使学生感受到了爱的温情，同时，也能得到学生更多的尊重(推荐打开好范文网：wwW.HAOwOrD.COm)和爱戴。对学生的无私奉献中，能净化了心灵，提高了自身的道德水平。

二、扎实做好学生的日常管理工作

做好学生的思想政治教育是我们工作的重点，做好学生的日常管理工作也是我们工作的另一个核心。良好的日常管理工作，对多数学生成长和人格发展有益，易于内化为学生自主的认识，使学生接受、产生共识，自觉遵守学校的规章制度。

1．严抓考勤，建设学风，形成班级良好氛围

考勤这个问题从我的角度来说，虽然从系里的角度要求大家严格考勤，但是根据个人的情况还是有差异，有一些班级的情况也确实需要辅导员老师们付出更多的心思在考勤上面，绳老师所带的四个班。考勤情况一直都不错，绳老师一直是不想被树典型的低调个性，但是从系里的角度出发，也希望大家能跟绳老师学习，对学生“严中有爱，稳中有序”。

2．建立班级制度，狠抓学生干部队伍建设，进行自我管理

学生干部是学生工作的主力军。做好学生管理工作必须建立一支高素质的学生管理队伍。注重学生干部的选拔、培养和使用，经过公平的选拔和各种能力的锻炼，班干成为坚强

的核心，整个班级才有主心骨，才能团结向上。有规矩成方圆，根据每班的实际情况制定适合该班的班级规章制度，并向全班同学公布，使大家接受并渐渐遵守班级制度，实现班级自我管理。

要搞好辅导员工作，除了个人宏观方面的自我建设和提升，以下是我认为应该遵循的细则：（1）高度的责任感和事业心。工作要兢兢业业，脚踏实地，要有奉献精神，要时刻关心和爱护学生，严格要求学生，帮助学生解决各种困难，要经常深入到学生中去和学生打成一片。了解情况，发现问题，及时解决，思想教育要耐心，工作方法要细心，克服急躁和畏难情绪，加强自身的修养，做学生的良师益友；（2）雷厉风行的工作作风，遇到重大问题要及时请示报告，工作要有严格的科学性、计划性、讲究高效率；（3）以身作则，严格要求自己，言行一致，要求学生做的自己首先要做到，处处给学生做榜样，身教胜于言教；（4）要及时认真地总结工作经验，摸索规律，锐意改革，勇于创新，开拓进取。

在遵循以上工作原则的前提下，还应明确辅导员工作的职责范围。辅导员应当坚持以对学生进行思想政治教育和日常行为管理为主要的工作职责，在学生的思想政治工作中要坚持五抓：即抓苗头、抓倾向、抓规律、抓骨干、抓后进，并把这作为基本工作方法贯彻工作始终；在学生的日常行为管理中要坚持三看：学习看劲头，生活看秩序，活动看情绪。在实践中不断摸索学生工作的规律和特点，经常深入班级，检查并指导班级工作，调查研究，总结经验，抓好典型，宣传推广。

正确认识大学辅导员工作有利于更好地坚持正确的工作方向，在我看来，大学辅导员所从事的不只是事务性的工作，虽谈不上举足轻重，但是，大家是大部分学生除父母之外最信任的人，在其位谋其职尽其力，这帮可爱的孩子，需要我们的引导，需要我们的爱心，需要我们。

第四篇：在2014年全校学生工作经验交流会上的发言

在2014年全校学生工作经验交流会上的发言

各位领导、各位老师：

很高兴在这里和大家一起回顾2014年，交流学生工作经验，以期更好地做好地做好2014年学生工作，以实际行动向党的十八大献礼!

2014年，校党、政的正确领导和学生处的有力指导下，在各兄弟院系、各部门的大力支持与配合下，信息工程学院学生全院师生员工以科学发展观为指导，扎实开展创先争优活动，以促进大学生成长成才为目标，以就业市场为导向，牢牢把握应用型人才理念不放松，围绕“五个一”工程的总体思路强化学生管理，推进十五字方针扎实推进就业工作。求真务实、开拓创新、不断进取、扎实工作，学生管理和就业都取得了一定成绩。现汇报如下：

一、学生管理工作的“五个一”工程

围绕一个核心-加强学生思想政治教育

（一）深入开展以社会主义核心价值观为主题的系列教育活动。坚持学校教育以德为先的理念，深入贯彻落实科学发展观，积极开展创先争优活动，扎实推进学生思想政治教育工作，努力提高思想教育的针对性、实效性。通过主题报告会、主题班会、主题团日等形式开展了一系列活动，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

（二）积极抓好学生公寓内的思想政治教育工作。切实推进辅导员进公寓，思想政治工作向宿舍延伸；扎实推进学生党员联系宿舍制度，发挥一名党员一面旗帜作用；切实推进文明寝室评比，学生生活心情舒畅。

（三）严抓学生考纪考风教育，培养学生诚信意识。强化诚信考试教育，发挥学生自我教育自我监督作用；严肃考风考纪，不让老实人吃亏；结合助贷工作，强化感恩意识。

（四）着力做好新生入学教育、毕业生文明离校教育工作。结合新生入学教育开展校史院情教育、心理健康教育、安全教育、校规校纪教育、认知教育、入馆教育、军训教育，做好新生“导航”工作；举行“圆梦徽州、启航信息”新生晚会，引导新生从博大精深的徽文化中汲取营养，在信息化带动工业化的浪潮掌握真本领；扎实推进毕业生文明离校工作，让毕业生怀惴母校的期待带着责任追逐梦想。

突出一个重点-加强学生日常管理

（一）完善“三全”育人工作机制，全院形成“三育人”风尚。学院领导高度重视学生工作，形成“三全”育人(全员、全方位、全过程)工作机制，强化教学工作和学生工作的统筹兼顾，教研室、团总支、辅导员相互协助、配合密切，教书育人成为风尚。

（二）加强内部管理，提高工作效率。专兼职辅导员扬长避短配合默契；辅导员分工协作卓有成效；院班两级学生干部服务学生和谐一致。

（三）加强学生安全教育管理，大力开展安全检查工作。加强学生用电、饮食、交通、乘车、旅游、住宿、就业等安全警示教育；抓住学生实习、暑期留校等重点环节的管理和安全责任承诺；强化宿舍安全检查行动，杜绝外接电线给电瓶车充电等重大安全隐患。

（四）及时处理各类违纪学生并做好教育转化工作。维护学籍管理权威性，全年清退多名学生；强化学生管理，及时处理违纪人员；强化与家长沟通联系，落实帮扶措施，蔡海舟等上网成瘾学生发生令人鼓舞变化。

（五）特色制度，特殊效果。强化电脑使用管理，让新生在减少网络干扰的

条件下完成由高中阶段向大学阶段的转型升级；打压吸烟酗酒反弹，禁烟禁酒令还学生洁净空间。

(六)畅通信息沟通渠道，关注学生思想动态。畅通宿舍—班级—学院、学生干部-辅导员-学院领导信息反馈渠道，完善学生信息动态报告制度；强化敏感时期学生思想状况调查和特殊人群的思想动态掌握；强化与信教同学的情感交流，及时了解和解决好学生的实际困难。

（七）妥善处理学生突发事件，维护校园稳定秩序。强化辅导员值班和院系值班工作，迅速处理学生实习冲突等突出事件，及时妥善处理女生受骚扰事件防范个体事件演化为群体情绪问题。按照“事前预防、事中控制、事后处理”的原则妥善处理应急事情，保证校园安全稳定。

抓住一个龙头-强化学风建设

(一）搭建学习、实践平台、创新平台，培养扎实学风，强化第一课堂和第二课堂建设，培养学习综合素质。创新实验室科技活动受到媒体青睐。

（二）加强学习管理，坚持做好学生到课率检查工作，强化晚自习管理。

（三）鼓励学生考研和参加各类竞赛活动。2014年我院学生参加了“飞思卡尔”杯智能汽车、单片机、机器人、软件设计，“挑战杯”课外作品等竞赛，捷报频传。2014年，我院学生获全国信息技术大赛一等奖，获2014中国机器人大赛暨robocup公开赛2d、3d组二等奖各1项，获全国软件设计大赛二等奖1项，省电子设计大赛、飞思卡尔智能汽车竞赛、软件设计大赛一等奖各1项，二、三等奖多项。1名同学在全省非数学专业数学竞赛中获一等奖，我院学生在校非数学专业数学竞赛中一、二、三等奖占全校的比例分别为43.75%、48.28%和33.33%。

（四）大力开展大学生职业生涯设计大赛活动。我院学生在学院职业生涯规划大赛中获得第五名，为我院历史最好成绩。

（五）全面推进大学生课余科研立项工作。获得多项立项，为同期最好成绩。

强化一种意识-服务意识

（一）认真做好安全用电、评奖评优、档案案件、成绩管理、考务管理、病事假管理等各项事务管理工作，努力为学生提供满意服务。

（二）精心策划、认真准备，扎实做好迎新、军训、入学教育工作，帮助新生快速适应新环境。

（三）完善贫困生的资助体系，重点抓好生源地贷款，国家助学金、国家困难补助评比发放工作，积极落实贫困生的资助行动。

(四）高度重视大学生心理健康工作，协助有关部门做好新生心理健康测试，结合实际进一步完善危机干预机制。

坚持一种理念-构建和谐校园

（一）以团总支、学生会和学生社团为骨干，整合院内外资源，全力打造和谐校园文化建设体系，周亚楠同学在校运动会连续第三年破校纪录，并在省大运会获男子铅球、男子铁饼两项亚军。

（二）以大学生竞赛为支撑，以服务农村、服务社区、服务校园等社会实践活动为载体，着力打造品牌文化活动。暑期“三下乡”活动和送科技、送文化到社区活动已产生品牌效应。

（三）加大宣传力度，积极营造氛围。学院顺利南迁后，学院加强了和谐文化的宣传。学院与兄弟院系友好相处，共建文明校园，共享和谐生活。

(四)强化文明宿舍、文明教室建设，学院文明创建工作获得学校多项表彰。

(五)围绕建设和谐学院目标，加强教师队伍、辅导员、团学干部队伍建设，师生关系融洽，学院凝聚力增强，全年学生工作安全稳定。

二、就业工作的十五字方针

培养目标：应用型

突出应用型加强专业改造，调整专业适应性。学院坚持应用型学院发展道路，加强专业建设和改造，努力培养应用型人才。我院物理学专业是传统意义的师范专业，自2014级转型为非师范专业，并在2014级加强了课程调整力度，增加了光信息科学和电子信息工程等领域的课程，并且增加了学习实训内容，使老专业焕发出生机。自2014年以来，我院的物理学专业连年就业率都超过了96%。该专业多名学生考取光学、电子类专业硕士研究生，就业质量也在不断提升。应用型专业机械专业社会需求旺盛，2014年安排了大二学生赴南通、苏州实习，增加实践能力；2014年，光信息科学与技术专业开始招生，同年，软件工程成功被申请为新专业。

培养方式：市场化

以市场为导向强化人才培养，提升学生市场适应性。学院加大了以市场为导向的人才培养模式改革力度，积极推进教学改革，优化人才培养方案，不断增强毕业生的就业竞争力。计算机科学与技术专业推行“3+1”人才培养模式多名学生经培训后赴服务外包企业就业；电子信息工程专业和应用电子技术专业实践了赴企业实习体验学习模式，增强毕业生的市场适应性。积极构建、实践常规教学和专业竞赛相结合的实践教学模式，有效增强了毕业生的动手能力，创新实验室、蓝豹兴趣小组学生的能力受到社会青睐；实施职业技能鉴定及“双师型”培养体制，提高学生就业竞争力和拓宽就业面。

就业市场：扩张性

以市场开拓为重点，就业市场不断扩大。2014年，学校领导重视、有关部门帮忙、学院师生努力、有关院系支持、企业抬举、校友给力，我院的市场开拓成效显著。巩固老市场(苏州、上海、杭州、无锡、宁波、南京)，培育新基地(芜湖、扬州、南通)。打好沿海牌，做好徽文章(昌辉集团、祁门黄山电器、黄山正国新能源、休宁深圳中显微电子)。2014年4月，院长带我院分管领导杨和健赴杭州参加服务外包国际博览会并宁波就业基地，帮助开拓杭州新的就业市场，并就通过校企合作方式实施“3+1”人才培养对接服务外包产业对我院做出一系列指示；院长、党委副书记看望来校参加招聘会的我院就业基地负责人；2014年元月，校党委原副书记带领我院分管领导杨和健考察无锡、苏州、上海等就业基地，并就校企合作建立广泛的就业实习基地做出指导；副院长赴黄山经济技术开发区正国新能源有限公司为信息工程学院实习就业基地挂牌，开拓了我院光信息科学与技术专业的第一个基地。

择业观念：现实化

加强就业指导，增强就业面向。加强职业生涯规划指导，邀请大学教授、企业家面对面为学生讲课，让毕业生了解就业形势和就业政策，增强危机感，鼓励毕业生面向基层就业；广泛邀请用人单位来校，20多家相关企业由院邀请来校参加双选会，信息提前向学生发布，求职技巧由教师指导，增强了针对性；分类指导，重点推荐，提前资源利用率，帮助了双困毕业生就业；搭建信息化平台，拓展就业信息流通渠道；多家单位通过网络平台来院招聘；经常性联系企业人员，强化跟踪服务，减少毕业生流失率。

就业追求：质量观

强化质量意识，提升就业含金量。学院增强质量意识，实施就业工作“一把手”工程和“全员”工程，全力以赴抓质量；强化实训，50多名同学同学由宁波驰拓科技公司、上海慧桥软件学院、无锡中软国际等培训后到服务外包软件企业就业；加大考研指导，55名同学被录取为硕士研究生(比上学年度增长25%)；积极动员学生参加直招士官工作，12名同学被录取；强化专业指导，专业对口就业率超过70%。

回顾2014年工作，尽管我们取得了一定的成绩，还面对2500多名学生这庞大群体，我们的工作还有很多不足，有的工作甚至还远未到位。学风建设有待于进一步加强，服务工作有待于进一步深化，校园文化建设有待于进一步提升，大学生素质平台建设有待于进一步拓展，学生的综合素质有待于进一步提高。

面对存在的问题，我们进一步总结经验，找出差距，创新工作思路，思考最佳对策，努力拓展教育载体，丰富教育内容，改进管理方法，相信有学校领导的重视和关怀，有相关部门和兄弟院系的大力支持和有力配合，有全院师生员工的共同努力，2014年学生工作更值得期待!

最后借此机会，感谢各位领导、各位同仁长期以来对于信息工程学院学生工作的关心与支持，祝大家工作顺利，身体健康！

谢谢！

第五篇：教科系学生工作经验交流材料2014年

抓好学生管理工作提升学生综合素质

教育科学系

教育科学系在学校各级部门的大力支持下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观，紧紧围绕学校的中心任务，以培养全面发展人才为己任，注重青年学生整体素质的提高。全系学生思想稳定、精神面貌积极健康、生活态度乐观向上，我们在各方面都取得了显著成效，，获得以下荣誉：学生社团——阳光心理服务中心荣获河南省优秀社团；贾绪云同志荣获“全省团干部读书学习交流活动先进个人”称号；黄俊同志荣获焦作市暑期社会实践先进工作者；心理咨询0701班满江玲同学的《龙虎斗》在河南省第十一届科技文化艺术节校园征文比赛中获记叙文类一等奖；在第七届“挑战杯”河南省大学生课外学术科技作品竞赛中，教科系学前0801班郭爱丽同学的《社会信任问题调查研究》作品获得鼓励奖；学前0702班耿晓莹同学荣获河南省第三届大学生职业生涯规划大赛就业篇三等奖；心理0603班代国奎同学荣获焦作市2014年焦作市“十佳志愿者”；共青团工作和就业工作在2014年度考核中均名列第一。现将我系在学生管理方面的一些做法和体会与大家分享。

一、 以“三联系”为抓手，开创学生思想教育新模式

2014年度，我系紧紧围绕本年度的战略目标以及学生的思想实际，坚持解放思想、务实创新、理论联系实际，努力提高教科系学生的政治理论水平和思想觉悟，为实现我校跨越式发展提供了强大的精神动力和思想保证。我系根据两个专业学生的不同特点，经过长期的调查研究，拟定了“三级联动、三层联系”的工作方案，制订了详细的计划，做了细致的部署，系部领导、党员、教师联系学生的“三联系”工作开展的有条不紊。这种师生面对面的座谈、交流，打破师生身份的界限，把一起倾心交谈作为载体，全面体现了 “一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”，真正落实大学生思想政治教育，为实现学生全面发展提供了有力保障。

同时以班级政治学习和党员民主生活会，党章学习小组学习等形式，充分发挥学生骨干，学生党员的积极作用，在学生中广泛开展了一系列的学习、宣传活动，教育广大学生树立建设有中国特色的社会主义共同理想，教育学生处理好个 1

人与集体的关系，增强学生对马克思主义的信仰，对社会主义的信念。

特别是针对学生思想动态，一方面通过班委会、团支部、班主任、辅导员等对全系学生进行全面、细致的调查，及时掌握学生思想状况的第一手资料，认真做好学生思想信息的收集、整理、调研工作，并形成专题研究报告。另一方面，通过定期不定期的学生座谈和交流，做好家庭困难、学习困难、适应不良等学生思想状况的摸底、帮扶工作，并建立特殊学生档案。针对处于心理危机状态的学生及时给予适当的心理援助，通过对问题或危机的评估，制订干预计划，提供解决问题的基本方法与技术，使之尽快摆脱困难。

二、以制度为准则，做实学生日常管理工作

我们充分发挥《焦作师范高等专科学生指导手册》的作用，不断完善学生安全管理制度、考勤管理制度、考试制度、奖惩资助制度，并通过新生入学教育、班会教育、校规校纪教育、诚信教育等形式，让各项规章制度真正入耳，入心。

第一，为了维护正常的教育教学和生活秩序，确保学生人身安全，进一步明确班主任、辅导员的安全目标责任，结合我系实际情况，逐级签订了安全目标责任书，配合学生处、保卫处等相关部门开展安全教育和宣传工作，强化师生的安全意识。

第二，进一步规范和严格学生请假及考勤制度。我系坚持各班纪检委员随堂点名、定期汇报的制度，并针对实习生专门制定实习生请假流程，切实做好学生的考勤工作。辅导员、班主任不定期抽查学生上课、就寝情况，掌握学生管理的第一手资料，严惩学生迟到、旷课、晚归及夜不归宿等违纪行为，努力营造良好的学习、生活环境。

第三，进行诚信和考风考纪教育。我系大力开展了诚信考试教育，严肃考风考纪，加强过程管理，严格考试程序，遵守考试纪律，坚决处理考试舞弊、弄虚作假现象，教育好一批成绩极差的学生。

第四，通过奖惩制度激发学生的上进心。我系认真做好“三好学生”、“文明班集体”、“优秀团员”、“优秀团干”、“优秀学生干部”、“国家奖学金”、“国家励志奖学金”、“国家助学金”等各项评比表彰工作，在学生中全面实施《教科系学生综合素质测评实施细则》，对学生的学习、思想品德等方面进行全面的评价，并将评优结果与学生的评优、评奖、毕业生就业挂钩，激发广大学生的学习积极

性。

三、以专项工作为重点，开创学生工作新局面

第一：2014年度，我系圆满完成了助学贷款工作。助学贷款工作共启动两批，首先是为30名老生办理了助学贷款。9月14日、9月15日，新生报到期间，开展了国家助学贷款“绿色通道”咨询，为30余名家庭经济困难的新生办理了缓交手续，随后对16名符合国家助学贷款条件的新生办理了贷款手续。这两批共有46名学生办理了助学贷款，贷款总金额181600元。我们认真细致地检查每个环节，保证让每一位提出申请且符合条件的学生都及时得到了所需贷款，同时加大了对新政策的宣传力度，不断探索有效开展国家助学贷款工作的新途径和新方法，并将教育、监管与服务相结合。深入调研，多次开展了贫困生座谈和诚信教育大会，并对助学贷款的同学实行跟踪服务，建立了已贷款学生的信用档案和还款数据库，对学生在贷款付息过程中的诚信情况进行详细记载，建立了贷款学生就业单位及家庭与银行的“双线联系方式”，助学贷款工作得以规范、有效、稳步深入地推进。

第二：2014年，我系的就业工作取得了可喜的成绩。一是系部领导高度重视。2014年初我系就成立就业领导小组，具体指导2014届毕业生就业工作。2月份，就业领导小组召开了09届毕业生大会。主要为毕业生讲解今年的就业形势及相关就业政策、毕业生面临的主要任务，引导学生树立正确的就业观。二、为学生就业搭建平台。落实每个毕业生的就业意向和就业去向，制定表格，做到推荐工作有针对性；08-09下学年开学初召开专门的就业工作会议，研讨如何协调上课和就业之间的矛盾，对已经落实就业单位的学生，只要提供相关就业证明，系里集中为其办理提前就业手续，学前专业有25人实现提前就业；多渠道搜集就业信息，为毕业生创造就业机会。为了提供更多的“双向选择”机会，我们从网上、报纸、焦作市各招聘会、朋友、电话等方式收集招聘信息，采集并整理、归类，积极拓宽就业市场。为毕业生提供全方位服务，做好桥梁工作。利用网络平台，建立毕业生qq群和飞信群、公共邮箱，发布用人信息、重要通知、就业政策等；广泛动员、全体参与，要求全系教师积极关心毕业生就业工作，利用可能的社会关系为毕业生寻求就业岗位，组织成立就业困难“一对一”帮扶队伍，特别关注就业困难的毕业生；多方联系用人单位，举办专场招聘会10次，提供

岗位50多个，已经落实14人；为专升本学生提供各种有利于学习的条件，从报名、现场确认、复习、考试等各环节给予大力支持，考前做了几次动员大会；积极宣传，4月份以来，西部计划、贫困县计划、三支一扶计划、“特岗计划”、征兵报名工作也已全面开始，我系就业工作人员向毕业生进行广泛宣传介绍，号召同学们积极踊跃报名；实施创业教育，加强创业指导，培养学生的事业心、进取心，培养学生的创业技能与主动精神，开辟就业新渠道，使自主创业成为今后毕业生就业的主渠道之一。2014年，我系共有毕业生178人，心理咨询专业117名学生，学前教育专业61人。从就业去向来看有58.43%的毕业生实现一次性灵活就业；6.74%的毕业生考上特岗教师；2.81%的毕业生选择了到地方基层单位就业；1.69%的毕业生应征入伍；17.42%的毕业生升入了本科院校。毕业生初次就业率就达到91.57%，使我系的就业工作又迈上了一个新的台阶。

四、以活动为载体，拓展学生综合素质

本年度我系本着思想性、教育性、知识性、趣味性相统一的原则，深入开展了丰富多彩的校园文化活动，以这些活动为载体，我系的学生工作又上一个新台阶，学生的综合素质得以提升。

载体1：品牌活动和特色学生工作

2014度，我系申报的品牌学生活动有：“心之旅”—心理健康教育活动，“心之韵”—爱心活动（带领学生走进福利院，奉先爱心，关爱残疾儿童和被遗弃儿童）；特色学生工作有：“心的启航”—铁窗释压心理行（带领学生深入到焦作市劳动教养管理所，与服刑人员面对面，为他们进行心理测量和咨询服务，有针对性的解决他们的心理压抑、焦虑、抑郁、自卑等不同程度的心理问题）。这三大活动从策划、组织到最后的实施，都有我系学生的积极参与，他们是活动的主体。在活动中，学生的专业素质和综合素质又一次得到了锻炼、提升和证明。

载体2：以“学生工作质量年”为契机，开展了一系列活动

“学生工作质量年”活动是一项长期综合的学生工作，它对我系的学生工作产生了深远的影响。我系举办了“红十字会知识网络竞赛”，文明宿舍评比、“心之韵—关爱留守儿童”、心理健康月征文手抄报征集活动、心理健康讲座、心理沙龙系列活动、考风考纪教育、新生入学教育、学前教育体操大赛、说故事比赛、“诚信校园行”短剧大赛、校园文明号、安全教育和诚信考试教育等丰富多彩的

活动，这些活动紧扣以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，形式多样、特色鲜明，涉及理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育、改革开放教育、和平发展教育等各个方面，提高了学生的综合素质。

载体3：社会实践

结合我系学生特点以及心理咨询、学前教育专业特色，带领“焦作师专大学生阳光心理”服务队和“焦作师专大学生萌芽教育”服务队进行了社会实践活动。充分发挥我系两专业的特色，营造实习的氛围，让学生在实训中成长，积极开展各种活动，将学校教育与社会实践紧密结合，理论联系实际，同时也磨练了青年大学生的意志，培养了大家团队合作的精神，实现了把社会实践和专业知识结合起来的目标，真正做到了“双赢”。

载体4：“百花赞，祖国颂”周末文化广场

2014年4月，我系举办了主题为“百花赞，祖国颂”的周末文化广场大型晚会。本次晚会，充分体现了我系同学多才多艺的特点，它给我系同学提供了一个充分展示自我的平台，又有助于学生的全面发展。

载体5：科技文化艺术节和挑战杯

2014年4月至5月，我系组织学生积极参加了河南省第十一届大学生科技文化艺术节。本届大学生科技文化艺术节，我系积极动员学生参加各种有益于大学生身心健康的科技文化艺术活动，体现群众性和广泛性。心理0701班满江玲同学的《龙虎斗》获得了河南省第十一届科技文化艺术节校园征文比赛中获记叙文类一等奖。

2014年3月15日，我校第一次参加全国“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛，我系也抱着认真参与，严格选拔的态度参加这次校级初选活动，力争发挥出我系的特色，贡献出好的作品。这也是培养学生专业学术技能的大好时机。我系组织学生认真参加，5位同学的作品被学校选中。学前专业0801班的郭爱丽同学的《社会信任问题调查研究》获鼓励奖。

在今后的工作，我系将继续发扬团结奋进、认真负责的精神，进一步解放思想，求创新、求发展、求突破，将学生工作推向新高潮。

教育科学系

2014.01.18

执笔人：贾绪云苏君丽黄 俊审稿人：冀先礼杨国欣