秋季工作室工作计划（共2篇）

第1篇：秋季工作室工作计划

秋季工作室工作计划

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也不断更新迭代，来为以后的工作做一份计划吧。但是要怎么样才能避免自嗨型工作计划呢？下面是小编精心整理的秋季工作室工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

又是秋高气爽，丹桂飘香，桃李金黄的九月。新学年工作室的学习又开始了，结合小组本学期的活动安排，现将本期的学习做如下计划：

第一、继续加强读写结合的教学

语文课本的篇目都是经过精心筛选的，内容和形式几近完美结合的经典篇章，大多是可供我们仔细品味、揣摩、欣赏与学习的写作范文。几乎每堂语文课都离不开阅读教学，在阅读教学中渗透作文教学，让七年级的同学感受到初中的作文也不是那么可怕，逐渐学会写作的一些技巧。

第二、引领学生进行课外阅读

在语文课堂上充分利用教学契机引领学生品读美文、佳作共赏。如经常在课堂上推荐一些文质兼美、情思隽永、意蕴深刻的文章，让班上朗读最好的同学深情朗诵，再让同学们谈感想，让学生的情思得到熏陶。读着，读着，就会写了。此外，语文教学中还应积极引领学生阅读名著，定期向学生推荐阅读新课标必读丛书及其余世界经典名作，并引领学生积累不同类型的写作素材，学会写读书心得，做读书笔记。

第三、鼓励学生我手写我心

“感人心者，莫先乎情”，作为教师，我要引领学生做个细心的`人，做个多情善感的人，做个善于观察、感悟与思考的人，关注现实，关注身边的人与事，关注身边的一草一木，关注阴晴雨晦，关注人情冷暖，生活中的点点滴滴，一景一物，注入我们的感情与思考，把眼睛看到的、心灵感悟到的、头脑思考到的东西以文字的形式记录下来就是文章，写作原来就可以这么简单。

第四、将作文指导、学生自改、互评、讲评落到实处

作文指导、学生自改、互评、讲评是常规作文教学实施过程中互动连带而又密不可分和缺一不可的环节。在这些步骤中，作文修改又尤其重要，作文犹如雕琢艺术品，工艺越细致，就越见精美。写文章可以一气呵成，成文可能不需要太长的时间，而对一篇文章的修改却可以是无止境的，虽然不一定能达到完美，但经历推敲打磨、千锤百炼之后就能越来越好，这也就达到了写作的目的。

当然，要做的事情还很多，但本学期，我就想认认真真按照这四个方面去指导学生写作。具体的实施方法师傅和师妹都给了我很明确的指示，我要做的是踏踏实实地落到实处。

第2篇：

工作室工作计划

一、指导思想

以太仓市教育局《关于成立太仓市中小学名师工作室的实施意见》精神为指导，认真履行导师与学员的职责要求；以追求教育理想为目标，造就一批优秀教师群体；以提升太仓市学前教育质量为己任，推动太仓教育的可持续协调发展。

二、工作目标

努力将本工作室建设成“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”。

1.形成太仓市幼儿教育骨干教师核心群体，引领太仓幼教的发展。

2.探索名师工作室运作的有效机制，丰富太仓市教师培养的实践经验。

3．针对不同学员的情况开展活动，三年内每位学员在专业修养、教育能力、教学业务等方面上新台阶。

4．研究以人为本的学前教育，追求教育的有效与精致。

三、措施落实

1．活动制度：建立相对稳定的活动制度，原则上每月一次集中活动，分散活动灵活安排。

2．读书活动：开展导师与学员共读活动，主要是教育

理论书籍，由导师，每月至少阅读两本，撰写读书心得，组织读书分享与交流活动，做到理论与实践相结合。

3．实践诊断：A根据别人的教学现场进行有效的分析，提出有价值的意见与建议，每每期至少组织一次；B对自己的教学实践在先进教育理念的指导下进行深刻反思，每学期至少一次；C对同一教材能进行深度挖掘，设计不同形式的案例，每学期至少一次；D提升课程开发的能力，每学年完成一个系列的班本或园本课程的设计等课程资源。

4．写作沙龙：A每月上交一篇文字稿，题材不限，选择的视角要独特；B交流论文，每学期一次；C开展“斟字酌句”活动，剖析、修改文章，提升写作能力，每学期一次。D积极投稿，每月一投。

5．项目拓展：以课题研究为抓手，在导师的引领下高质量完成课题研究任务，并不断总结经验，提升理念，拓展能力。

6．专家引领：A“请进来”，请知名专家讲学；B“走出去”，带领学员外出学习，开阔视野

7．网络互动：在导师博客中建立工作室专题，在网络上开展研究、探讨、咨询与对话。

四、学员管理

1．建立规范的学员学习档案，全面记录学习与培养过程情况；

2．工作室严格活动考勤，无特殊公事必须参加。

3．每位学员制定切实可行的学习计划，完成相关任务，接受工作室导师的考核。

4．积极宣传工作室工作，扩大其影响。