2018—2019学年度基础教育工作计划

2018—2019学年度基础教育工作计划

本学年我市基础教育工作要以“创办适合每一位学生发展的教育”为价值引领，深入落实立德树人根本任务，围绕深化教育转型，优化教育结构，提升教育品质，全面实现教育现代化的主线，持续推进教育领域综合改革，全面提升教育质量与内涵，着力创办极具特色和有吸引力的一流教育。

一、落实“立德树人”根本任务，筑牢教书育人坚强阵地

1.培育和践行社会主义核心价值观。在师生中广泛开展理想信念教育，深化中国特色社会主义和“中国梦”宣传教育，大力弘扬民族精神和时代精神；加强爱国主义教育，持续开展国旗文化培育活动，开展“我是中国人”“我的中国梦”“学好、用好国家通用语言文字”等主题教育，增强师生中华民族自豪感；深入开展“五个认同”教育，增强师生爱国情感，强化中华民族共同体意识。

2.深入推进“去极端化”教育。全面推动《新疆维吾尔自治区去极端化条例》进校园、进师生头脑工作。以“三非”治理为抓手，密切关注师生思想动态和校园网络舆情，阻断宗教极端思想向校园渗透的路径。加强“新疆四史”学习，肃清对于新疆历史、文化、民族、宗教等方面的错误认识，增强师生抵御宗教极端思想渗透的自觉性和坚定性，引导学生树立正确的国家观、民族观，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。严格教材征订管理工作，加强教材和教学资源的审读和清查，彻底肃清“毒教材”流毒，净化教书育人环境。

3.扎实开展民族团结教育工作。开展好“民族团结一家亲”“三进两联一交友”活动，确保结亲、交友100%，筑牢依法治疆、团结稳疆、长期建疆的思想基础。深入开展师生发声亮剑活动，使活动常态化、全覆盖，做到人人发声、个个亮剑。持续开展“学肃反”专项活动，不断肃清教育系统“两面人”，纯洁教师队伍，净化校园意识形态领域思想，筑牢校园抵御和防范宗教极端思想渗透的铜墙铁壁。

4.加强中华优秀传统文化教育及美育教育。根据教育部办公厅《关于开展2018年“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》（教基厅函〔2018〕41号），开展好“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”“小小传承人”“我的家风故事”“英雄在我心中”等系列教育活动。

贯彻《自治区人民政府办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》精神，以舞蹈、书法、戏剧等中华优秀传统文化艺术为主要内容，开展美育实践活动。大力开展高雅艺术进校园、戏曲进校园、非物质文化遗产进校园活动，通过每年举办校园艺术节活动，丰富学校美育文化内涵，逐步形成学校美育教育品牌。

5.扎实开展研学旅行实践教育。根据《关于开展中小学生研学旅行的实施意见》（新教基﹝2018﹞11号）有关要求，把研学旅行作为立德树人、落实学校德育教育的重要内容，积极制定研学旅行工作方案、扎实开展研学旅行活动，促进学生培育和践行社会主义核心价值观。各学校要结合实际加强研学旅行课程组织领导、重视研学旅行线路开发设计、明确研学旅行课程目标评价，通过研学旅行提升学生实践能力、团队意识和社会公德水平。

6.加强道德与法治教育。持续开展“道德大讲堂”“做一个有道德的人”主题教育。加大普法教育宣传力度，强化学科渗透法治教育工作，贯彻实施“12.4”国家宪法日和法制宣传日活动，有针对性地进行分层分类教育，构筑法治教育网络体系，为青少年身心健康发展营造良好氛围。

7.推进禁毒教育工作。以创建“全国禁毒示范市”为抓手，贯彻落实《中小学生毒品预防专题教育大纲》和“6·27”工程，深入开展毒品法制教育学科渗透工作，保障教学计划、大纲、师资、课时、教材“五落实”，充分利用好课堂主阵地优势，每学年开设不少于4课时的禁毒专题课程，各校在校学生在全国青少年毒品预防教育数字化平台注册比例达到80%以上。

二、深入推进教育管办评分离改革，不断提升教育治理体系和治理能力现代化水平

8.持续推进校长职级制改革。按照《关于印发<克拉玛依市中小学校长职级制实施意见（试行）>的通知》（新克党办发〔2017〕116号）要求，全面落实《克拉玛依市中小学校长职级制实施方案》，完成首次校长职级评审认定工作、加强校长及后备队伍建设，建立科学高效的校长评价机制，加速推进中小学去行政化进程，促进校长专业化、职业化发展，建设一支有理想、懂教育、擅管理、专业化的校长队伍。

9.不断加强学校章程建设。各学校要根据教育厅《关于进一步加强自治区各级各类学校章程建设工作的通知》精神（新教传〔2018〕91号），对照新修订的法律法规，特别是结合十九大精神及新党章，对章程及其配套制度规定进行修订完善，形成学校章程统领下的科学配套、操作性强的内部管理制度体系，并在师生中深入开展学习宣传，不断提升知晓率和执行力。市教育局将于10月起对各学校章程建设情况进行全面督查。

10.持续推进责任清单管理。在前期试点实施学校管理权限清单制度的基础上，不断完善学校责任清单制度，明确学校在教育教学管理、学生管理、干部教师管理、财产财务管理及其他事项的权限。科学设置列入清单管理的学校事项，梳理办理依据、条件和工作流程，明确办理机构和职责，建立学校管理权限运行内部监督机制，依法明确和保障学校权限，切实落实和扩大学校办学自主权。加强教育行政执法力度，依法规范学校办学行为。

11.扎实做好《义务教育学校管理标准》实施推进工作。根据《关于认真贯彻落实<义务教育学校管理标准>的通知》（新教基〔2018〕1 号）要求，认真组织开展对标研判、依标整改工作。市、区教育局组织专家，通过访谈座谈、问卷调查、随堂听课、查阅资料等方式，对学校贯彻实施《义务教育学校管理标准》情况进行核查，不断提升学校科学管理水平。

12.强化教育督导作用。促进各级政府和相关部门落实教育优先发展战略，提升教育公共服务能力和水平。全面开展国家义务教育优质均衡发展示范县（市、区）创建的自查自评工作，确保克拉玛依区、独山子区2019年通过自治区的评估认定，2020年通过国家验收。启动《克拉玛依市中小学校管理办法》的研制工作，为我市进一步深入推进教育转型变革、提升教育品质提供体制机制保障。继续开展“依法治校示范校”评估验收、特色学校文化建设督导评估和学校发展性督导评估，加强责任督学随访督导工作，促进学校规范办学、科学管理，加快推进教育治理能力和治理水平现代化。

三、聚焦课堂教学，深入实施“教育品质提升工程”

13.深化课堂教学变革，提升课堂教学质量。深入开展“课堂教学成长年活动”，开展好每月一次的“校长主题论坛”活动，促进校际交流，提升校长综合素养和治校能力；组织开展好学科优秀项目展示、教学研讨交流活动，为区、校搭建借鉴、学习的平台；组织开展各学段、学科课程标准解读培训、毕业年级备考研讨，帮助教师准确把握课程发展方向；继续开展“一师一优课”“ 一课一名师”评选推送、学科优质课推选活动，为教师成长搭建更高平台。

14.完善诊断、评价体系，助推教育品质提升。根据“立足课程标准，完善监测环节，诊断教学行为，鼓励特色发展”的思路，不断优化我市基础教育质量监测实施方案；进一步完善基于学生发展的绿色评价体系，建立质量监测反馈机制，发挥监测数据对改进教学的积极导向作用；建立质量监测中学段抽测和学科普测的常态化，构建完善全市基础教育链式大数据库。遴选组建中考自主命题专家团队，开展中考学科命题的研修和培训，高质量完成2019年我市中考自主命题任务和考试工作。

四、加强师资队伍建设，为创办一流教育提供坚强的智力支撑

15.加强教师培训工作。充分发挥第一中学“全国课程改革骨干教师研修基地”作用，继续选派全市中小学管理干部和骨干教师到第一中学跟岗挂职，持续开展理念、模式、技术等方面的培训，深入推进“选课走班，分层教学”。继续实施“培训者”培训和“沪克访问学者”培训、中小学校（园）长“影子计划”培训、“克拉玛依市中学校长华师大课程领导力”专题培训，组织上海市特级教师联谊会的特级校长、特级教师赴克开展教育公益活动，举办学术讲座，促进我市教师队伍专业能力的提升。做好第五个继续教育周期各项收官工作，完成教师继续教育学时统计审验工作。

16.深入开展卓越教师培训计划。充分发挥名师（工作室）示范、引领、辐射作用，加强名师工作室、卓越教师工作室、自治区教学能手培养工作室主持人的高端研修和培训，着力培养一批高素质、专业化的教育领军人才。集中学科专业力量，建立研究性教师团队，深入开展自主高效课堂教学模式的探索和实践，在学科教学细则、课堂教学流程设计等高效课堂实践操作上推陈出新，引领和指导课堂教学改革。

五、提升教研品质，充分发挥科研导航功能

17.加强教研队伍建设。实施市、区、校三级教研培训、学习、交流、研讨机制，开展国家统编教材、高中学科课程方案与标准的学习和培训，形成学科教研大团队的良好氛围，提高我市教研工作的针对性和实效性，建设一批政治坚定、业务过硬、理念先进、勇于创新的骨干教研教师队伍。

18.提升教研指导力。持续开展教研员下学校工作，指导学校开展教学研究、学科诊断、学情分析。通过组织对三科统编教材和国家课程标准的深度分析解读，引领一线教师立足学生实际，进行课程实施的教学设计研究，为教学提供丰富多样、可选择的教学素材和内容。

19.搭建教研交流平台。开展适合学科教师专业多元化发展的展示、评比和选拔活动。结合各校办学现状、教师队伍结构、教师专业发展规划等实际，立足全市统筹规划各学科教师专业发展方案，做好新一轮自治区教学能手评比及全国、自治区比赛选手的遴选，开展教学论文评比、课题研究成果交流等。

六、不断深化国语教学，持续提升双语教育质量

20.全面落实国家通用语言文字教学、加授本民族语言文字教学，规范课程和课时开设，畅通不同类型学生学习、升学的渠道。坚持“因材施教”原则，采取集体备课形式，系统规划、统筹整合、科学研制各学段援助课程教学资源，满足不同层次学生的学习需求，大力提升学生使用国家通用语言文字的水平，推动民汉教育优质同步发展。

21.加强内初、内高班教学诊断评价和研究，不断提升教育教学质量。以强化思想政治教育为根本、提升办学质量为核心，坚持问题导向、开放办学，实施跨校联动，合作、互动、共享，持续强化管理，有效解决办学过程中存在的实际问题，不断提升疆内初中班、高中班办学的吸引力。按照自治区党委教育工委等五部门联合印发的《2017—2020年新疆区内初中班扩招规划》（新党教〔2018〕26号）的统一部署，做好独山子区、乌尔禾区承办内初班的各项准备工作，高质量完成新一轮内初班扩招任务。

七、以数据和资源为核心，加速推进教育与信息技术的深度融合

22.积极促进智慧教育建设。以数据和资源为核心，促进学生自主学习和个别化教学，推进信息技术与教育教学的深度融合，建立教育信息化服务目录，以教育信息化助推教育现代化。开展学情档案、无线校园和物联网等应用试点，开展校长职级制平台及学校发展平台建设，开展综合素质评价及教育质量监测平台建设。继续开展大数据试点工作，逐步形成学生、教师、学校发展电子成长档案，促进教育评价机制的改革；推动慕课（C20微课）平台、专题学习网站、智课（英语）学习中心、基础教育资源公共服务平台的推广应用，加强数字化教学资源建设，促进优质教育资源的共建共享；依托微信公众平台和即时通讯平台，开展相关移动应用；加强教师信息技术应用能力培训，不断提升教师信息化素养。

八、提升家庭教育品质，强化心理健康教育

23.提升家庭教育品质。开展克拉玛依市中小学、幼儿园家庭教育现状调查。组织开展“第一届家庭教育论坛”和“幸福千万家”家庭教育宣传活动，进一步普及科学教子理念，宣传我市家庭教育优秀工作者和家庭教育名师，宣传优秀家长教子经验，营造家庭教育工作的良好氛围。

24.强化心理健康教育。支持鼓励各区、校建立中小学心理健康教育指导中心；建构市、区、校三级危机预警网络及市中小学心理健康危机预警机制，做好中小学生心理危机干预工作；开展国家级中小学心理健康教育特色校迎检、督查工作；深入开展国家级、市级心理课题研究，加快专题心理课程建设；优化心理健康教育工作者队伍，推进中小学心理健康教育的全面发展。

九、推进学前教育和特殊教育，做好体卫艺及环境教育

25.不断提升办园品质。继续落实应入尽入目标，强化国家通用语言文字教学。加强全市幼儿园规范管理，深化特色文化建设，推进幼儿园内涵发展。扎实开展幼儿园“绘本主题阅读”游戏化课程的研究，重视培养幼儿个性化思维。落实生均公用经费制度，加大对普惠性民办幼儿园的扶持。开展防止和纠正“小学化”专项治理行动。

26.办好特殊教育。进一步加强随班就读学生的教育管理。继续开展好“智障学生综合训练教育”合作子项目的实验研究，为特殊儿童提供更多优质教育资源。

27.重视体育艺术工作。结合学校实际开展高质量、有特色、多样化、可选择的体育艺术课程，确保体育艺术“2+1”落到实处。大力推进大课间活动，以学校体育艺术社团为平台，开展多种形式的竞技比赛，促进学生身心健康。

加强学校环境教育。落实环境保护教育进课堂工作，加强环境保护宣传工作，不断提升环境保护意识。

扎实开展好传染病防治教育和预防工作。开展好师生健康教育，落实疫病疫情报告制度，提升学校健康工作水平。

加强青少年科技活动中心与中小学课程衔接，畅通校内外教育合作渠道，加大课程项目开发力度，提升校外教育质量，满足青少年校外教育需求。

十、健全学生资助体系，提高精准资助水平

28.规范资助管理。建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，严格规范学生资助管理制度与政策执行。开展全市普通高中学校资助工作绩效考评，全面提升资助规范化管理水平。