一、指导思想
为贯彻上级的《关于做好2023年各级各类学校语言文字工作达标建设的通知》,在校教育教学各项活动中,要推广使用普通话,正确使用国家通用语言文字,提高师生语言文字意识,努力提升我校语言文字的水平,努力创建规范、健康的校园语言文字应用环境,营造“热爱祖国语言文字,构建和谐语言生活”的良好氛围。在培养学生养成良好语言习惯的同时,对学生进行爱国主义教育。
二、主要工作
(一)强化管理
学校将继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动,组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》,创设良好的舆论氛围,形成齐抓共管的工作局面,使我校语言文字工作取得长久效果。
1、定期召开学校语言文字工作领导小组会议,根据学校实际情况制定学校语言文字工作计划。
2、在学科教学和学校一切集体活动中,师生都必须使用普通话,使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必须使用普通话。
3、学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循文字的规范,不使用不规范汉字。
4、加强校园网语言文字工作宣传力度。开辟校园语言文字工作专栏,加强内容的建设和创新,实现语言文字工作管理、指导和应用研究的网络化,使其成为向师生提供咨询和信息服务的平台。
5、加强教师普通话和口语表达方面的培训,特别是落实二级乙等教师的强化训练措施,耐心做好他们的思想工作,帮助他们提高普通话水平,从而为争创语言文字示范校奠定基础。
(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动,打造我校语言文
字规范工作的教育氛围,新学期的活动安排如下:
1、开展“每日教父母一个常用词(或成语),认一个字”活动。学生在家庭生活中利用所学知识每日教会父母一个常用词,认识一个国家通用语言文字,增加家庭成员普通话词汇量,养成日积月累好习惯。
2、开展“每周教父母一句话,写三个字”活动。学生利用学校所学,每周教会父母一句普通话,在条件允许的前提下,鼓励家庭成员之间的交流使用普通话,学会写三个字。
3、开展“每月教父母说一段话”活动。学生利用学校所学,通过每周一段话的积累,力争达到每月学会说一段话的目标。
4、开展“每学期教父母熟读一篇文章”活动。学生要在国语学习的基础上每学期教父母熟读一篇文章。家庭生活中注重学生家长国语知识的积累,为学生学习国语提供良好氛围。
(三)阅读活动计划
1、活动时间:
2023年3月——2023年12月
2、活动安排:
第一阶段:阅读宣传活动
时间:3月10日
形式:主题班会
第二阶段:主题活动形式及负责部门安排
时间:2023年3月——2023年12月
活动时间 | 学生活动 | 组织部门 |
3月 | 阅读主题班会 | 德育处 |
4月 | 读诗会 | 教务处 |
5月 | 读书笔记展 | 年级组 |
6月 | 名著知识竞赛 | 语文组 |
7月、8月 | 亲子阅读 | 年级组 |
9月 | 读书朗诵会 | 语文组 |
10月 | 手抄报 | 年级组 |
11月 | 年底阅读分享会 | 教务处 |
第三阶段:年度总结闭幕式
时间:11月-12月(具体日期待定)
活动方式:读书分享会
活动主持部门:教务处
活动参与人:全校师生
表彰(一学期一次总评比)
3、读书主题及内容
月份 | 活动主题 | 阅读书目 | |||
七年级 | 八年级 | 教师(推荐书目) | |||
3月 | 阅己“自我审视 奔赴山海” | 必读书目: 《骆驼祥子》 《海底两万里》 | 必读书目: 《经典常谈》 《钢铁是怎样炼成的》 | 《三体》 《给教师的建议》 《人间草木》 《岁月忽已晚,灯火要人归》 《平凡的世界》 《教师的语言力》 《一句顶一万句》 《恰同学少年》 《为什么是中国》 《狼图腾》 《守望的距离》 《活着》 《人生海海》 | |
4月 | “声声入耳”春天读诗会 | ||||
5月 | 书香为伴,追梦前行 | 推荐书目: 《给青年的十二封信》 《红星照耀中国》 《昆虫记》 | 推荐书目《红岩》 | ||
6月 | 书香盈校园 | ||||
7月 8月 | 书香飘万家 | ||||
9月 | 趁着秋风起,读书给风听 | ||||
10月 | 生有涯知无涯 | ||||
11月 | 细嗅书香 | ||||
12月 | 一书一世界 | ||||
备注: | 活动期间学校图书馆开放,可供全校师生借阅。 (教师要求每学期至少阅读两本书籍) |
4、评比方式
1、评比校级“阅读之星”(10名,以整体阅读数据、语文老师推荐等作为参考依据,颁发荣誉证书)
2、评比“书香班级”(七、八年级各5个,由部门对班级布置、主题板报、主题活动等情况进行成绩汇总上报教务处,纳入班级量化)
3、评选校级“教师读书积极分子”(10名,颁发荣誉证书)
开展语言工作意在使校园营造浓厚的“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,形成良好的阅读习惯,让校园处处洋溢着浓郁的书香气息,打造有特色的书香校园,使广大师生体味“享受阅读 浸润人生”的深远内涵。在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想,帮助学生养成良好的阅读习惯,多读书,读好书,好读书,感受祖国语言文字的博大精深,提高读写能力,积淀深厚的人文素养和文化底蕴。