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高三高考工作计划多篇

发布时间:2023-06-23 10:16:12 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

【引言】高三高考工作计划多篇为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

高三高考工作计划多篇

高三高考工作计划篇1

一、总体原则

由整体推进到专题突破,重积累,重感悟,练思维,练规范,促升格。

二、训练构想

1、强化上格,规范为上

高三的作文复习应该首先在“格”上下功夫,“先死后活”:一是文体规范,写什么象什么。我们重点安排记叙文与议论文的基础等级的训练,然后再进行文体自选的写作练习,让学生根据自己的写作长处,确定某一文体进行强化训练。二是行文规范,结构合理,思路清晰。然后再去考虑如何将文章写得精彩,有深度,有新意。

2、注重审题,提升立意

在审题立意过程中,将话题多做几种解说,然后从中选出最有分量的一条去写作。深入分析,寻求最佳立意。

3、大作、小作齐头并进

我们计划实行大作文、小作文齐头并进的方式强化高三的写作训练。

大作文侧重以文体、题型为序,从记叙文训练到议论文训练。从新命题作文到新材料作文的训练。大作文主要是在规范练习中训练,以多讲精练为原则。小作文意在让学生多练笔,同时可以配合大作文进行局部的强化训练,以寻求专项突破。小作每周一练,以多练精讲为原则。

4、力求训练序列化

次序、体裁、内、容、训练、点要、求。

1、记叙文、审题与立意、符合题意与文体要求,思想健康,中心明确。(新命题作文、新材料作文、话题作文)

2、记叙文、构思与表达、学会选材并运用多种表达方式来充实内容。

3、记叙文、几种实用技巧(化大为小、化虚为实、化显为隐、化理为形、化情为物、化平为奇)

4、记叙文、开头、结尾训练、作文提纲训练。

5、议论文、审题与立意、符合题意与文体要求,思想健康,中心明确。

6、议论文、结、构、掌握议论文的各种结构方式,使结构完整。

7、议论文、论证的方法、运用多种论证方法使议论文内容充实。

8、议论文、开头、结尾训练、作文提纲训练。

9、(自选)、深刻透彻、学会透过现象看本质,写出文章的深度与内涵。

10、(自选)、生动形象、有文采、学会运用各种手法使形象生动、意境深远、文句有意蕴。

5、范文引路,升格训练

每次训练之后,都要将高分复印或作文打印出来,并注上详细的评析,或让学生自己写评析,教师再做点评。还要对中等作文进行提升训练,让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么。较差的作文必须反复写。

6、注重积累,美句识记

高三高考工作计划篇2

为迎接20xx年高考,实现高考既定目标,结合本届高三年级的具体情况,力求做到复习的规范性、针对性、实效性,特拟订以下计划。

一、指导思想

认真落实《课程标准》要求,透彻把握《20xx年江苏省高考语文考试说明》的精神,全面提高学生的语文素养,使语文高考成绩稳步上升。

二、复习理念

夯实考点,厚实积累,拓宽视野,发展智能,提高素养。

三、复习时间安排

第一阶段:

20xx年2月——20xx年4月,进行考点第二轮复习。以专题复习为主,综合练习为辅。通过专题复习和系列限时限量的训练,提高学生运用知识的各种能力,形成规范、科学、有效的解题能力。

第二阶段:

20xx年5月,进行考点第三轮复习,以综合练习和考点针对练习为主,弥差补缺。通过综合训练和考点查漏补缺练习,引导学生关注错题,分析失误原因,关注知识和能力的易误点,形成知识运用的迁移能力,克服前阶段复习过程中造成的“短板”现象。

高度重视江苏省20xx年~20xx年近五年的高考真题,少数题目要上溯到20xx年江苏自主命题时的真题。师生要掌握江苏卷试题的设问特色和作答特色。建议在5月份通过各种练习形式将江苏高考真题训练一遍,并作重点评讲。

四、具体要求

(一)语文知识和语言表达:

1、每天以“小题训练”的形式进行,题量每天5道左右,用时12分钟左右。以16开单页形式编制,利用课外时间限时完成,及时批改评讲。

2、关注20xx年江苏考试说明的变化,关注各种新题型,研究题型特点,总结解题规律,把握解题技巧,规范解题表达。

(二)古诗文阅读:

1、文言文阅读和古诗词鉴赏间天训练,每次练习以一篇文言文阅读和一首古诗词鉴赏以及名句名篇为内容,用时30分钟左右。以8开单页形式编制。其中文言文阅读要重点突出翻译题(文科班学生要一并进行断句训练)。利用自习课限时完成,及时批改评讲。

2、古代诗歌鉴赏要注重对文本内容的解读和解题范式的指导,进一步培养学生的读题、解题能力。

(三)名句名篇的默写(含文学、文化常识识记)

在古诗文阅读部分安排本考点的练习。选题时要兼顾课内和课外,其中初中教材2句、高中教材4句句,课外2句。以书写正确和规范为练习重点。各校可以《步步高》(大二轮专题复习与增分策略)139页“名句名篇默写中关键字的书写”为练习材料,将此项要求落到实处,求得实效。文学、文化常识的集中整理与识记可以《高中生文学常识必备》一书为参照。

(四)现代文阅读

1、以小说、散文和论述类文本为重心,每节语文课上都至少要有1篇现代文阅读、训练或讲评的内容。力争在高考前达到80篇现代文阅读的训练量。

2、复习时重点指导学生:

①明确文体特征,整体把握全文,抓住主旨。

②分析题干内涵,明确问题指向。

③掌握各种手法,构建知识体系。

④掌握答题技巧,建构答题模式。

(五)作文:

1、总体要求:

回归写作的本质,引导学生关注自然,关注社会,关注人生,关注热点,写真话,抒真情,了解时代脉搏,用独特而充满个性的文字来表现生活。

2、素材准备:

各校以备课组为单位通力合作,每天提供给学生阅读的文字总量不少于1500字,尤其要关注时文和美文,让学生占有鲜活材料。

3、总体原则:

由整体推进到专题突破,重积累,重感悟。练思维,练规范。促升格,促个性。

4、实施注意点:

一要注重文体的规范性,向学生提供规范的记叙文、议论文、散文等范文。训练学生写规范的记叙文、议论文、散文等。

二要注重审题立意的准确性和深刻性,要切实提高学生审读材料的能力。在立意上追求高度和深度。

三要注重语言表达的生动性和灵活性,杜绝低幼化、空洞化、程式化语言,在“发展等级”部分的“有文采”上力求有所作为。

四要注重讲评的针对性和实用性。每次训练之后,都要将高分作文打印出来,并注上详细的评析,采用适当的方式进行展示。

五要对中等作文进行升格训练,让学生真正明确“好作文”的标准到底是什么,使其学有所依。

六要创新训练形式,加大训练力度。平均每周课内安排1次成文练习,课外安排片段练习和专项练习若干次次。教师要改进批改方式,提高批改效率,但每次批改量不得少于班级人数的三分之一。

(六)文科附加题

1、名篇名著阅读每天安排选择和简答题各2道,以16开单面形式印发给学生,当堂训练,限时完成。

2、“文言文断句”和“材料要点归纳、分析、鉴赏”结合文言文阅读和现代文阅读复习一并进行。

五、复习备考的几点措施:

1、强化合作意识。

高三语文备考团体要精诚团结,和谐共进。做到六个统一:统一资料,统一教学安排,统一教学内容,统一教学方法,统一教学时间,统一教学检测。每周一次集体备课,研究复习备考发现的新问题,交流复习备考经验。

2、注重备考研究。

要研究《20xx年江苏省高考语文考试说明》中所列的考点,要明确目标,逐项对照,务求落实。对《考试说明》中新修订的内容,要引起足够的重视,从而明确复习目标,调整总复习、训练思路。要研究学生学习规律、心理、知识结构,研究教法学法。把准考点,理清知识点,找准教与考,教与学的结合点。同时充分发挥互联网的作用,搜索各种高考新信息。积极参加省市区各项教研活动和校际交流活动,最大限度的获取有用信息,指导备考工作。

3、讲究复习方法

师生要经常归纳各个知识点带有规律性的东西,力求举一反三。尤其是主观题的训练,不能只停留在教师宣布“参考的答案”上,要让学生自己练,自己讲答题的思路,板演答案,自己互相评价答题的优劣,掌握答题的规律,以不变应万变。

4、重视培优补差。

①教师要对每一位学生进行跟踪、“立体”的了解,注意点面结合,让学困生有进步,让优秀生有突破,因势利导,因材施教。

②每次训练后,教师要安排适当数量的当面批改,指出错误,耐心指导。

5、科学有效训练

第二轮复习间天安排专题训练1次,以8开单面或双面形式,统一限时完成,同时每两周安排1次综合训练,所有训练题都要及时批改并有重点地讲评。

专题训练以校本化为主,备课组集体攻关,分工合作。综合训练以各省市(名校)模拟题为主,做好筛选、优化、整合工作,禁止使用现成试卷,努力避免陈题、套题和偏题。

高三高考工作计划篇3

一、指导思想:

高三第一、二轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主,通过第一、二轮复习,学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用,但知识较为零散,综合应用存在较大的问题。第三轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起,强化数学的学科特点,同时第三轮复习承上启下,是促进知识灵活运用的关键时期,是发展学生思维水平、提高综合能力发展的关键时期,因而对讲、练、检测要求较高。

强化高中数学主干知识的复习,形成良好知识网络。整理知识体系,总结解题规律,模拟高考情境,提高应试技巧,掌握通性通法。

第三轮复习承上启下,是知识系统化、条理化,促进灵活运用的关键时期,是促进学生素质、能力发展的关键时期,因而对讲练、检测等要求较高,故有“三轮看水平”之说、“三轮看水平”概括了第二轮复习的思路,目标和要求、具体地说,一是要看教师对《考试大纲》的理解是否深透,研究是否深入,把握是否到位,明确“考什么”、“怎么考”、二是看教师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性,做到减少重复,重点突出,让大部分学生学有新意,学有收获,学有发展、三是看知识讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强,使模糊的清晰起来,缺漏的填补起来,杂乱的条理起来,孤立的联系起来,让学生形成系统化、条理化的知识框架、四是看练习检测与高考是否对路,不拔高,不降低,难度适宜,效度良好,重在基础的灵活运用和掌握分析解决问题的思维方法、

二、时间安排:

1、第一阶段为重点主干知识的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段,时间为3月10——4月30日。

2、第二阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练,时间为5月1日——5月25日。

3、最后阶段学生自我检查阶段,时间为5月25日——6月6日。

三、怎样上好第三轮复习课的几点建议:

(一)明确“主体”,突出重点。

第三轮复习,教师必须明确重点,对高考“考什么”,“怎样考”,应了若指掌、只有这样,才能讲深讲透,讲练到位、因此,每位教师要研究20xx—20xx湖南对口高考试题、第三轮复习的形式和内容:

1、形式及内容:分专题的形式,具体而言有以下八个专题。

(1)集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点,特别要注重交汇问题的训练。

(2)三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的图像与性质,恒等变换是重点。

(3)数列。此专题中数列是重点,同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。

(4)立体几何。此专题注重点线面的关系,用空间向量解决点线面的问题是重点。

(5)解析几何。此专题中解析几何是重点,以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。

(6)不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点,注重不等式与其他知识的整合。

(7)排列与组合,二项式定理,概率与统计、复数。此专题中概率统计是重点,以摸球问题为背景理解概率问题。

(9)高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类讨论思想方法是重点。

(二)做到四个转变。

1、变介绍方法为选择方法,突出解法的发现和运用

2、变全面覆盖为重点讲练,突出高考“热点”问题

3、变以量为主为以质取胜,突出讲练落实

4、变以“补弱”为主为“扬长补弱”并举,突出因材施教

5、做好六个“重在”。

重在解题思想的分析,即在复习中要及时将四种常见的数学思想渗透到解题中去;重在知识要点的梳理,即第三轮复习不像第一、二轮复习,没有必要将每一个知识点都讲到,但是要将重要的知识点用较多的时间重点讲评,及时梳理;重在解题方法的总结,即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结,以达触类旁通的效果;重在学科特点的提炼,数学以概念性强,充满思辨性,量化突出,解法多样,应用广泛为特点,在复习中要展现提炼这些特点;重在规范解法的示范,有些学生在平时的解题那怕是考试中很少注意书写规范,而高考是分步给分,书写不规范,逻辑不连贯会让学生把本应该得的分丢了,因此教师在复习中有必要作一些示范性的解答。

(三)克服六种偏向。

1、克服难题过多,起点过高、复习集中几个难点,讲练耗时过多,不但基础没夯实,而且能力也上不去、

2、克服速度过快、内容多,时间短,未做先讲或讲而不做,一知半解,题目虽熟悉,却仍不会做、

3、克服只练不讲、教师不选范例,不指导,忙于选题复印、

4、克服照抄照搬、对外来资料、试题,不加选择,整套搬用,题目重复,针对性不强、

5、克服集体力量不够、备课组不调查学情,不研究学生,对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准,教师“头头是道,夸夸其谈”,学生“心烦意乱”、不研究高考,复习方向出现了偏差、

6、克服高原现象、第三轮复习“大考”、“小考”不断,次数过多,难度偏大,成绩不理想;形成了心理障碍;或量大题不难,学生忙于应付,被动做题,兴趣下降,思维呆滞、

7、试卷讲评随意,对答案式的讲评。对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。评讲的较好做法应该为,讲评前认真阅卷,讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合,抓错误点、失分点、模糊点,剖析根源,彻底矫正。

四、在第三轮复习过程中,我们安排如下:

1、继续抓好集体备课。每周一次的集体备课必须抓落实,发挥集体智慧的力量研究数学高考的动向,学习与研究《考试大纲》,注意哪些内容降低要求,哪些内容成为新的高考热点,每周一次研究课。

2、安排好复习内容。

3、精选试题,命题审核。

4、测试评讲,滚动训练。

5、精讲精练:以中等题为主。

高三高考工作计划篇4

数年寒窗,剩下最关键的三个月。面对高考大关,学生是否有良好的心态和扎实的知识顺利通关,与各学科的教与学有密切联系,也与班主任工作息息相关。为让高三(11)班每个学生都能够考取理想的分数,充分调动学生的学习热情,结合学校教育教学工作计划,针对本班实际情况,特制定本计划:

一、班上基本情况

全班有学生68人,班上女学生比较多,要面对不少思想情绪问题,男生尽管少,然而其中学习自觉性差的却有不少,需要更多的检查督促。全班总平均成绩一般,尖子生很少。

二、工作措施

1、及时调整学生心理状态,营造备考氛围。高考是人生的重大转折之一,学生心态复杂,思想负担重,作为班主任,要通过班会时间宣传每个学生在备考中的优势,让每个学生感觉前途充满希望。让全体学生对自己充满信心地投入到高考复习中,提升高考复习气氛。

2、关注心身健康,培养冲刺精神。备考复习,知识量大,难度和综合性强,学生的心态波动大,高考试题有一定的长度、广度、梯度,学生有怯场心理。最后复习阶段保持积极稳定、紧张有度的心境极为重要。高考前的100天,可以说是冲刺时间,是学生智力大开发的时间,这时期月考和模拟考试,学生心理压力大,甚至会影响到身体的健康,作为班主任,我准备抓住这一时机,充分利用班会时间,及时做好心理辅导,多利用课后时间同学生谈话交流,正确引导他们看待考试和成绩。要重成绩,但不能过分,让学生感受到只要认真学习,有足够的投入,考试时能正常发挥就行了,不能苛求,对成绩好的同学给予表扬鼓励,对尚未达理想成绩的同学给予打气激励,让各个分数层次的同学都不甘落后,都有拼搏冲刺的精神,都有沉着应考的那般劲。

3、及时同科任老师交流,发扬我班科任老师的优良备考资源,对学生进行学法指导,培养学科兴趣。学法的掌握,是提高学习效率的关键。发动文科科代表的表率作用,让学生充分利用早读时间大声朗读,提高学生的语言表达能力。针对部分学生数学较差的问题,向学生介绍理科学习一定要掌握概念,理解规律,分析问题时要认真审题,建立情景模型,寻找解决问题的切入口,训练要足量到位。在复习过程中提醒学生要善于总结,自我归纳,及时反馈及时纠错。经过学法指导,让更多同学掌握学习方法,提高学习效率,让更多同学懂得怎样备考,变学会为会学。

4、努力提高家庭教育水平,通过多种渠道深入了解家庭教育的现状,针对家庭教育中存在的问题,加以正面引导。及时召开家长会,了解家庭教育状况,对重点学生建立特殊档案,做到因材施教。

5、积极创造条件,使学生接触社会,了解社会,了解国情。组织学生积极参与社会实践活动,参加公益活动和劳动锻炼,培养学生的使命感。

6、针对学生中存在的问题,比如打饭插队、破坏公物、不讲卫生、打架骂人、讲攀比等不良行为,要通过讲道理、树模范典型等各种正面教育,不断提高学生讲道德的自觉性。

7、做好月考和模拟考试的管理。密切配合教导处,本着从实、从严、从实战出发的原则,组织好各类考试,完善考前、考中、考后的各个环节的工作,通过考试提高学生的能力,培养学生诚实守信的道德品质和勇攀高峰、力争上游、永不服输的学习品质以及严谨求实的良好作风,做到“月月清”。

8、加强班级德育管理。围绕德育工作重点,帮助、指导学生制定学习计划,确定班级德育目标,美化、净化教室环境,每月出一期有针对性的黑板报。开展好读书、看名著、学生作业评比等活动。

9、根据学校系列活动开展好主题班会,精心策划主题班会,扩大班会参与面,、营造教育氛围,开好主题班会,做好班会记录。

10、以“培养良好生活习惯,创造温馨休息环境,陶冶高尚道德情操”为目标,严格落实“管理军事化、环境家庭化、教育亲情化”的三化管理标准,在学生衣食住行等日常活动中,有目的、有计划、有组织地进行指导、训练、管理,使之学会自理、学会做事、学会做人,养成良好生活习惯。

高三高考工作计划篇5

第一,要平衡心态。

不要过于紧张,虽然高考很重要,但也要保持一颗平常心,胜不骄,败不馁,把平时做题都当成高考,这样高考时就能像平时一样自如。并且适当进行娱乐活动,保持好心情,但不能耽误学习。

第二,要找到适合自己的学习方法。

上课认真听讲,下课多做习题,查漏补缺,分层次的系统的复习。要保持各科均衡发展,千万不能偏科。

第三,要调整作息时间。

不要晚上熬夜到太晚,不然可能会影响白天的学习,得不偿失。

第四,多跟老师同学沟通,不懂就问,既能丰富知识,也能搞好人际关系,为自己减轻心里压力。

第五,要对自己有信心。时常憧憬一下未来,可以增加学习的动力。不妨试试心理暗示。

第六,要有计划的复习。比如为自己定下每次考试的目标,制定每天的学习计划,把时间和知识都分成小块,效率比较高。

要做好四轮复习:

1、全面复习的基础知识(看课本)。

2、用试卷来检验自己第一轮的复习情况。详细分析存在的问题,做好查缺补漏的复习。

3、分版块复习。做到同中有异,异中有同。

4、专题复习。综合能力的培养,拓展自己的应用能力。

高三高考工作计划篇6

1、继续抓好班风建设,突出一个“实”字,高三这一年更要讲究实效性,不来空洞的,对学生要作细致的思想工作,尽量对学生的错误苗头处理在萌芽之中,对学生要动之以情,晓之以理,经常与学生交谈,使之在高三这一年让所有学生即成才又成人。

2、抓班风建设,突出一个“稳”字,因为高三容易出现思想上的波动,学习上浮躁,班主任工作一定要有的放矢,从正面教育稳定学生的思想情绪,及时发现问题,如果班上出现这种情况必须及时抓好稳定工作,否则的话会影响到大部分学生的学习情绪,严重会影响到整个班集体,造成班级混。

3、抓好学风建设,突出一个“浓”字,在进入高三的起始阶段一定要让每位学生端正学习态度,形成良好的学习氛围,对成绩稍微突出的学生多来一点鼓励,,对成绩稍差一点的学生不怜惜你的表扬,确实基础差的学生鼓励他顺利的拿到高中三年的毕业证书。必须给每位学生制定一个目标,并随时根据学生的学习状况进行修正,在订计划时一定要贴近高考,是哪一类学校一定要具体,这样班级才稳定,学习空气才浓,这样可能会看到大部分学生在学习,在努力学习,甚至还会看到加班加点的在学习,将会看到xx级希望,才会体现一个班级的学习风气是否浓厚。

4、坚持班主任教研会,随时调整和探讨班主任在各个阶段的工作思路,有效地实施班主任工作计划。班主任教研会一定要以高三的工作为重心,如何抓高考,完成好本班的任务为出发点,各班主任出谋献策,使教研会开得更有实效。

5、高考奖金中班主任这块主要包括四个方面:文明班级操行评分,班主任签到制,高考成绩,教研会以及学生的出勤率等方面的综合评定。

6、继续抓好班主任值日工作,检查要到位,让真做好学生缺勤记载,当天值日的教师必须全天到位,巡堂要勤记载要准,掌握扣分的尺度,不走过场,不走形式,真正起到督促学生的作用,也可以达到督促教师的作用。

7、班主任一定要做好协调工作,做好班上课任教师的纽带桥梁作用,无论是快班还是平作班都必须将不层次的学生同科任教师进行沟通,优秀的学生那科强那科弱,必须让所有的科任教师心中有数,齐心协力抓总分,达成一个共识“六减一等于零”的道理,必须齐头并进,才可能达到有效的有效,如果班上有效的无效多,就证明班主任与科任教师的交流少,这只能说明你的班主任工作出现了漏洞,是不成功的。

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